2008年陆丰市甲秀中学九年级上册语文第二次月考试题 班级: 姓名 座号: 得分: 说明:满分120分,考试时间100分钟。) 第一部分基础(28分) 积累与运用 1.给加点字注音(3分) 喑 静谧( C.遏()制 缟( 2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 )(3分) ①中新网北京站2000年12月21日消息称,电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的 传播 ②日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏,刻意有别于国际上通用的用语,目的 是 其军事性、战斗性 ③同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词,因为它们同中有异,使用的时 候就必须有 A.媒介掩饰区别 B.媒体掩饰 别 C.媒介掩盖分别 D.媒体掩饰区别 3.改正下列词语中的4个错字。(4分) 袖手旁观根深底固不知所措墨守陈规投机取巧崭露头脚不功自破 错字 正字 4.用课文原句填空。(10分) ①.过尽千帆皆不是, ②浊酒一杯家万里, ③ ,五十弦翻塞外声。 ④. ,只有香如故 ⑤.今夜偏知春气暖 (刘方平《月夜》) _,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》 ⑦ 赢得生前身后名 ⑧.《陈涉世家》中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是: ⑨.只恐双溪舴艋舟, ⑩.陆游称赞诸葛亮《出师表》的名言是:“出师一表真名世, 5.按照前半句形式,发挥想象仿写句子。(4分) 绿色是生命,生机盎然:红色是激情,热情奔放; 6.用心感悟。某旅游景点有一则广告,你知道这则广告语告诉旅客的主要意思吗?它写 得好不好?谈谈你的看法。(4分) “除了你的脚印,什么都别留下! 除了你的记忆,什么都别带走!
1 2008 年陆丰市甲秀中学九年级上册语文第二次月考试题 班级：____________姓名:_______________座号:___________得分:_______________ （说明：满分 120 分，考试时间 100 分钟。） 第一部分 基础（28 分） 一．积累与运用 1.给加点字注音（3 分） A．喑．（ ）哑 B．静谧．( ) C．遏．( ) 制 D．缟．( ）素 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当．．的一组是 ( ) （3 分） ①中新网北京站 2000 年 12 月 21 日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的 传播 。 ②日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的 是 其军事性、战斗性。 ③同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时 候就 必须有所 。 A.媒介 掩饰 区别 B.媒体 掩饰 分别 C.媒介 掩盖 分别 D.媒体 掩饰 区别 3.改正下列词语中的 4 个错字。（4 分） 袖手旁观 根深底固 不知所措 墨守陈规 投机取巧 崭露头脚 不功自破 错字 正字 4.用课文原句填空。（10 分） ①.过尽千帆皆不是， ___________ 。 ②.浊酒一杯家万里， ___________ 。 ③. _______ ，五十弦翻塞外声。 ④. ________ ，只有香如故。 ⑤.今夜偏知春气暖 ， 。 (刘方平《月夜》) ⑥. ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 (晏殊《破阵子》) ⑦. ________ ，赢得生前身后名。 ⑧.《陈涉世家》中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是： ______________________________________ 。 ⑨.只恐双溪舴艋舟， ________ 。 ⑩.陆游称赞诸葛亮《出师表》的名言是：“出师一表真名世， 。” 5.按照前半句形式，发挥想象仿写句子。（4 分） 绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放； ______________ ， ______ ； _____ __ ， _______ 。 6.用心感悟。某旅游景点有一则广告，你知道这则广告语告诉旅客的主要意思吗？它写 得好不好？谈谈你的看法。（4 分） “除了你的脚印，什么都别留下！ 除了你的记忆，什么都别带走！
(1)告诉旅客 (2)发表看法 第二部分阅读(42分) (一)成长不可无书一一关于读书(14分) ①在不久前各大传媒刊播的“中华好风尚:公益主题广告”中,一张大报刊出了这 样一则广告: 这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话: “你每天干什么?” “放羊。” “放羊为了什么?” 挣钱。” “挣了钱呢?” “娶媳妇。 “娶了媳妇呢?” “生娃。” “生了娃,让他干什么?” “放羊 ②看到这里,你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中,你和他一样, 都是——“中国人”! ③这样的事情并不奇怪,但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时,我的心仍 然被强烈地震动了。 ④穷文富武曾是中国的传统,家贫,只能通过读书出人头地。然而,不能否认的是, 在今天的中国,也还有一大批像放羊娃一样的孩子,安贫若素 ⑤这不禁令我想到一句格言:生命的悲哀不在于目标未达成,而在于没有目标可达 成。在那没有知识光亮闪耀的地方,生命便永在“放羊一一生娃”的循环重复中延续。 ⑥据说在美国历史上曾有过这样两个家庭:一人是爱德华家族,其始祖爱德华是 满腹经纶的哲学家,他8代子孙中出了13位大学校长,100多位教授,80多位文学家, 20多位议员和1位副总统;另一个家庭的始祖叫珠克,是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼 他8代子孙中有300多名乞丐,7个杀人犯和60多个盗窃犯。一个人没有文化修养,竟 可以产生如此源远流长的影响。这不禁又使我想起中国“希望工程”中的两句宣言:再 穷不能穷了教育,再苦不能苦了孩子。 ⑦“自己再累也要读书,工作再忙也要谈书,收入再少也要买书,住处再挤也要藏 书,交情再浅也要送书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。饥之以当食 寒之以当裘,忧患以当安乐,孤寂以当金石琴瑟也。读书,实在是我们今天应该大力弘 扬的好传统 ⑧不仅是我们这些凡夫俗子要读书上进,就是当今世界极成功的商界精英也无时无 刻不在以书为伴。电脑业两位巨头比尔·盖茨(微软)和安德鲁·葛鲁夫(英特尔)不 久前便公开表示,要保持领先就必须跟上一些令人激动的新事物,而目前面临的最大问 题是成长。为此,他们如饥似渴地吸收新知识,每天晚上都在计算机网络上调阅明天出 版的大型报刊电子版,力求比别人早一步获悉新的信息
2 （1）告诉旅客 （2）发表看法 第二部分 阅读（42 分） （一）成长不可无书——关于读书（14 分） ①在不久前各大传媒刊播的“中华好风尚：公益主题广告”中，一张大报刊出了这 样一则广告： 这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话： “你每天干什么？” “放羊。” “放羊为了什么？” “挣钱。” “挣了钱呢？” “娶媳妇。” “娶了媳妇呢？” “生娃。” “生了娃，让他干什么？” “放羊。”…… ②看到这里，你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一样， 都是——“中国人”！ ③这样的事情并不奇怪，但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时，我的心仍 然被强烈地震动了。 ④穷文富武曾是中国的传统，家贫，只能通过读书出人头地。然而，不能否认的是， 在今天的中国，也还有一大批像放羊娃一样的孩子，安贫若素。 ⑤这不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达 成。在那没有知识光亮闪耀的地方，生命便永在“放羊——生娃”的循环重复中延续。 ⑥据说在美国历史上曾有过这样两个家庭：一人是爱德华家族，其始祖爱德华是 满腹经纶的哲学家，他 8 代子孙中出了 13 位大学校长，100 多位教授，80 多位文学家， 20 多位议员和 1 位副总统；另一个家庭的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼， 他 8 代子孙中有 300 多名乞丐，7 个杀人犯和 60 多个盗窃犯。一个人没有文化修养，竟 可以产生如此源远流长的影响。这不禁又使我想起中国“希望工程”中的两句宣言：再 穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子。 ⑦“自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏 书，交情再浅也要送书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。饥之以当食， 寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书，实在是我们今天应该大力弘 扬的好传统。 ⑧不仅是我们这些凡夫俗子要读书上进，就是当今世界极成功的商界精英也无时无 刻不在以书为伴。电脑业两位巨头比尔·盖茨（微软）和安德鲁·葛鲁夫（英特尔）不 久前便公开表示，要保持领先就必须跟上一些令人激动的新事物，而目前面临的最大问 题是成长。为此，他们如饥似渴地吸收新知识，每天晚上都在计算机网络上调阅明天出 版的大型报刊电子版，力求比别人早一步获悉新的信息
⑨成长不可无书。成功不能无知。一切渴求成长、成功、成熟的上班一族,请把 高品质的书籍报刊请到你的身边,终身相伴,终生受益。 7.开头引放羊娃的事例的作用是:(2分) ① 8.引用第⑥段事例的作用是什么?运用了哪些论证方法?(4分) 9.按作者立论的观点,他认为造成西北放羊娃命运重复循环的原因是什么?(3分) 10.“新读书主义”的口号在现实中你认为行得通吗?有没有继续倡导的必要?请结合 周边的环境谈谈你对此问题的认识。(5分) (二)病人(15分) ①每天下午,她都要准时来到医院大门口左侧台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在 那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。 在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而清澈。虽然病号服并不合身,但 并不能掩盖住她的典雅的气质。 ②她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她可能是位教 师或幼儿园阿姨 ③起风了,她轻轻地合上书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。 ④楼里的人渐渐多了起来,有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停 下,人们争着拥了进去,电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声,最后上来的人 没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟 ⑤下一趟的人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层 数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧 张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双 层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么 办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等一下,我把他送到楼梯口。”她让大 伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人 只是表情严肃,并没有说什么。当然,肯定有人心里想:这人真多事 ⑥电梯慢慢上行,一位手捧花蓝的小伙子自言自语:口腔科病房是不是在12层呢 她主动接过来说,是的,往左拐 ⑦电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰 塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮 并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给
3 ○9 成长不可无书。成功不能无知。一切渴求成长、成功、成熟的上班一族，请把 高品质的书籍报刊请到你的身边，终身相伴，终生受益。 7.开头引放羊娃的事例的作用是：（2 分） ① 。 ② 。 8.引用第⑥段事例的作用是什么？运用了哪些论证方法？（4 分） 9.按作者立论的观点，他认为造成西北放羊娃命运重复循环的原因是什么?(3 分) 10.“新读书主义”的口号在现实中你认为行得通吗？有没有继续倡导的必要？请结合 周边的环境谈谈你对此问题的认识。（5 分） （二）病人〈15 分〉 ①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在 那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。 在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但 并不能掩盖住她的典雅的气质。 ②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教 师或幼儿园阿姨。 ③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 ④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停 下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人 没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 ⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层 数。有个农民模样的大伯触动数字 7 的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧 张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双 层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了 8 层。大伯不知道该怎么 办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大 伯从 8 层走到 7 层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人 只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 ⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在 12 层呢？ 她主动接过来说，是的，往左拐。 ⑦电梯到了 14 层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。 塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮 并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给
那位姑娘。对于要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。 ⑧但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下 就把电梯给关上了,并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有 发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” ⑨“噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说 ⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟 11.在第①段中,“她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在 文中有什么作用?(2分) 12.在第③段中,“起风了”这一句交代在文中有什么作用?(2分) 13.小说为了塑造“她”这个鲜明形象,凸现主旨,重点描写了电梯中的几个场景,请 加以概括。(4分) 14.结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?(3分) 15.小说以“病人”为题,有什么深刻含义?(4分) 三)阅读文言文(13分) 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏。 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君 逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里 不敢易也,岂直五百里哉?” 16.选择译文正确的一项 ①以君为长者,故不错意也。()(2分 A.以为安陵君是年长者,所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意 C.认为安陵君是年长者,所以不注意他 D.拿安陵君当作忠厚的人,这是不打他主意的缘故。 ②今吾以十倍之地,请广于君。( (2分) A.现在我拿十倍大的土地,请求安陵君扩大我的国土 B.现在我认为十倍大的土地,可以请求扩大安陵君的领土。 C.现在我拿十倍的土地,请求安陵君扩大影响 D.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土 17.17.找出段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子。(3分) 18.唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是什么?(3分) 19.概括这段文字的大意。(3分)
4 那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 ⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下 就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有 发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” ⑨“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 ⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。 11.在第①段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在 文中有什么作用？（2 分） 12.在第③段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（2 分） 13.小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请 加以概括。（4 分） 14.结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（3 分） 15.小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（4 分） （三）阅读文言文（13 分） 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君 逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉?” 16.选择译文正确的一项。 ①以君为长者，故不错意也。( ) （2 分） A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。 C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。 D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。 ②今吾以十倍之地，请广于君。( ) （2 分） A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。 B.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。 C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。 D.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。 17.17.找出段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子。（3 分） ____________________________________________________________________。 18.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是什么？（3 分） ____________________________________________________________________。 19.概括这段文字的大意。（3 分） ____________________________________________________________________
第三部分作文(50分) 有人说“有两种东西,一旦失去后才知道可贵:一是青春,二是健康”。其实 失去后才知道可贵的又何止于此?请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇 不少于600字的文章。题目自拟,文体不限(除诗歌,戏剧外)
5 第三部分 作文(50 分) 有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康”。其实， 失去后才知道可贵的又何止于此？请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇 不少于 600 字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌，戏剧外）
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第二次月考语文答案 积累与运用 1.Y e 3.根深蒂固墨守成规崭露头角不攻自破 4.①斜晖脉脉水悠悠②燕然未勒归无计③八百里分麾下炙④零落成泥碾作尘 ⑤虫声新透绿窗纱⑥池上碧苔三四点⑦了却君王天下事⑧王侯将相宁有种乎 ⑨载不动许多愁⑩千载谁堪伯仲间 5、白色是天真,纯洁无暇;蓝色是宁静,深沉幽雅:黑色是沉重,冷漠无声;紫色是 神秘,深邃悠远;金色是丰收,硕果累累; 6、(1)告诉旅客不要乱涂乱画,不要乱丢瓜皮果壳,包装纸等垃圾,不能摘花折树,不 能带走任何东西 (2)提醒旅客文明旅游,语言委婉得体,句式整齐容易记忆,给读者留下深刻影响。) 二(一)7.吸引读者。引出论题 说明是否受过文化教育(熏陶),对一个人的成长影响是至关重要的。举例论证(摆 事实)和对比论证 9.“成长无书”一一—缺少教育 10.通与否都可以。对现状的估计、描述要切实准确,不可粉饰。作为口号提出,它本 身是高出现实的,有继续倡导的必要。主张不继续倡导的同学必须有充分的理由说 明该口号的不切实际,存在明显缺陷,否则不给分。 (二)11、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 12.起承接过渡的作用,使文章自然转入具体情节的叙述,推动情节发展。 3四个场景:(4分 错误!未找到引用源。在电梯发出超载警报时,“她”从人群中主动挤出来,等下一趟; 错误!未找到引用源。“她”帮农民模样的大伯上楼,可是电梯内不少人只是表情严肃 并不回应“她”的请求 错误!未找到引用源。热心告诉小伙子口腔科病房的地点 错误!未找到引用源。“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰,被人关在电梯外,被某些人称 着精神病人。 14.用对比手法表现了世俗的评价,把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在 鲜明的对照中,暗示并深化了主题。(3分) 通过鲜明的对比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险,因而 更需要治疗。 (三)16.①B②D 17.君逆寡人者,轻寡人与 18.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也 19.唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的立场
7 第二次月考语文答案 一．积累与运用 1．Yīn mì è gǎo 2． A 3．根深蒂固 墨守成规 崭露头角 不攻自破 4． ①斜晖脉脉水悠悠 ②燕然未勒归无计 ③八百里分麾下炙 ④零落成泥碾作尘 ⑤虫声新透绿窗纱 ⑥池上碧苔三四点 ⑦了却君王天下事 ⑧王侯将相宁有种乎 ⑨载不动许多愁 ⑩千载谁堪伯仲间 5、白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠无声；紫色是 神秘，深邃悠远；金色是丰收，硕果累累； 6、(1)告诉旅客不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮果壳，包装纸等垃圾，不能摘花折树，不 能带走任何东西。 (2)(提醒旅客文明旅游，语言委婉得体，句式整齐容易记忆，给读者留下深刻影响。) 二（一）7.吸引读者。引出论题。 8．说明是否受过文化教育（熏陶），对一个人的成长影响是至关重要的。举例论证（摆 事实）和对比论证 9．“成长无书”——缺少教育。 10．通与否都可以。对现状的估计、描述要切实准确，不可粉饰。作为口号提出，它本 身是高出现实的，有继续倡导的必要。主张不继续倡导的同学必须有充分的理由说 明该口号的不切实际，存在明显缺陷，否则不给分。 （二）11、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。 12.起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。 13.四个场景：（4 分） 错误!未找到引用源。在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟； 错误!未找到引用源。“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃， 并不回应“她”的请求； 错误!未找到引用源。热心告诉小伙子口腔科病房的地点； 错误!未找到引用源。“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称 着精神病人。 14.用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在 鲜明的对照中，暗示并深化了主题。（3 分） 15.通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而 更需要治疗。 （三）16.①B②D 17. 君逆寡人者，轻寡人与 18. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也 19. 唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场