2008年雅安市中考语文试卷及答案.doc_大学文库

Jiaohuazhe上传雅安市二O0八年初中毕业置高中阶段教育学校招生考试语文试卷满分120分,考试时间150分钟择题(20分,每小题2分) 1、选出下面词语中加点字的注音全对的一项() A、嶙峋(ⅹin)询问(xin)徇私(xin)殉葬(xin) B、菜畦(w)洼地(w)挂念(gud)佳作(jia) C、寒噤(jn)衣襟(jin)禁止(jin)禁受(jn) D、拮据(j)根据(j)诘责(jie)秸秆(jie) 2、选出下面词语的书写完全正确的一项() A、蜂围蝶阵锋芒毕露烽火连天峰拥而上 B、付之一炬随声附和付予使命郑重吩咐 C、鹤立鸡群豁然开朗祸国殃民磨刀霍霍 D、值得信赖山肴野簌万籁俱寂饲养水獭 3、选出下面加点字的注释有误的一项() A、呼朋引伴(招引)抛砖引玉(引起、使出现)引以为荣(用来做证据或理由) B、人声鼎沸(铁锅)鼎力相助(大胆)鼎盛时期(正当) C、锐不可当(抵挡)旗鼓相当(相称、相配)当家做主(掌管、主持) D、油光可鉴(照)鉴别真伪(仔细看、审察)引以为鉴(可以引为教训的事) 4、结合语境解释下面加线的词语,不当的一项是() A、富有创意的人总是孜孜不倦地汲取知识养分。(勤奋努力,不知疲倦) B、当它(腰鼓声)戛然而止的时候,世界出奇地寂静。(声音突然中止) C、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。(由于疾病的痛苦折磨而发出声音) D、到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地留下眼泪。(乱七八糟的样子) 5、下面句子没有语病的一项是() A、经过全市人民的共同努力,使我们雅安市评为了“中国十大魅力城市”。 B、为了表达全国人民“抗震救灾、重建家园”的共同心愿,中央电视台举行了一台以“爱的奉献”为主题的文艺节目 C、目前,有关媒体公布了新的调査结果,显示我国国民图书阅读率六年来持续走低 D、巴金老人的一生是坚定不移低地追求光明、追求真理得一生。 6、在下面文段得横线处依次填入恰当的语句,使上下文衔接最恰当的一组是() 爱心是 ,使饥寒交迫的人感到时间的温暖:爱心是使濒临绝境的人重新看到生活

Jiaohuazhe 上传雅安市二 OO 八年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟一、选择题（20 分，每小题 2 分） 1、选出下面词语中加点字的注音全对的一项（） A、嶙峋．（xún）询．问（xǔn）徇．私（xùn）殉．葬（xùn） B、菜畦．（wā）洼．地（wā）挂．念（ɡuà）佳．作 ( jiā ) C、寒噤．（jīn）衣襟．（jīn）禁．止（jìn）禁．受（jìn） D、拮据．（jū）根据．（jù）诘．责（jié）秸．秆（jiē） 2、选出下面词语的书写完全正确的一项（） A、蜂围蝶阵锋芒毕露烽火连天峰拥而上 B、付之一炬随声附和付予使命郑重吩咐 C、鹤立鸡群豁然开朗祸国殃民磨刀霍霍 D、值得信赖山肴野簌万籁俱寂饲养水獭 3、选出下面加点字的注释有误的一项（） A、呼朋引．伴（招引）抛砖引．玉（引起、使出现）引．以为荣（用来做证据或理由） B、人声鼎．沸（铁锅）鼎．力相助（大胆）鼎．盛时期（正当） C、锐不可当．（抵挡）旗鼓相当（相称、相配）当．家做主（掌管、主持） D、油光可鉴．（照）鉴．别真伪（仔细看、审察）引以为鉴．（可以引为教训的事） 4、结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（） A、富有创意的人总是孜孜不倦地汲取知识养分。（勤奋努力，不知疲倦） B、当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（声音突然中止） C、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。（由于疾病的痛苦折磨而发出声音） D、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼泪。（乱七八糟的样子） 5、下面句子没有语病的一项是（） A、经过全市人民的共同努力，使我们雅安市评为了“中国十大魅力城市”。 B、为了表达全国人民“抗震救灾、重建家园”的共同心愿，中央电视台举行了一台以“爱的奉献”为主题的文艺节目。 C、目前，有关媒体公布了新的调查结果，显示我国国民图书阅读率六年来持续走低。 D、巴金老人的一生是坚定不移低地追求光明、追求真理得一生。 6、在下面文段得横线处依次填入恰当的语句，使上下文衔接最恰当的一组是（）爱心是，使饥寒交迫的人感到时间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活

的希望;爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉:爱心是使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱土地上的甘霖④一片冬日的阳光 A、②④①③B、④②①③C、①②④③D、①②③④ 7、下面几种情形下的表达,得体的一项是() A、当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧!” B、当好朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,我没空!” C、当你骑车碰了一下别人的自行车时,你说:“真对不起,没碰坏哪里吧?” D、当班主任到你家走访时,你说:“你真是无事不登三宝殿啊!” 阅读下面一段文字,完成8-10题宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:①不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树, 不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。② 快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“你生命中有够多的云翳美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了冰心《谈生命》 8、文中画线句子①给人一深刻启示,下面对其理解错误的一项是() A、江流和种子成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾 B、生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰 C、只有不断流动,生命之水才有活力:只有不断生长,生命之树才能常青。 D、揭示生命真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。 9、下面对画线句子②的理解,不正确的一项是() A、人生应该经历幸福和痛苦,快乐和悲伤,而只有某种单一的经历是不够的 B、暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦,但他们为编织美丽人生创设了机遇 C、希望每个人的一生都能有丰富多样的经历,那样才能真正体验到人生的美好。 D、表明我们个人的的生命是渺小而卑微的,因而也是痛苦和美丽的 10、下面是对这段文字的理解,分析有误的一项是() A、作者所表明的见解是:生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。 B、作者对生命本质的认识是:生命的道路是曲折的,一定要经历种种磨难。磨难就是痛苦,痛苦就是不幸福 C、作者认为:生命的本质和规律在于蓬勃成长,奋勇前进 D、这段文字,从表达方式上看是议论:从内容上看,点明了快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律

的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A、②④①③ B、④②①③ C、①②④③ D、①②③④ 7、下面几种情形下的表达，得体的一项是（） A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！” B、当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空！” C、当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧？” D、当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊!” 阅读下面一段文字，完成 8—10 题。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：①不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。② 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。-------冰心《谈生命》 8、文中画线句子①给人一深刻启示，下面对其理解错误的一项是（） A、江流和种子成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。 B、生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。 C、只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。 D、揭示生命真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。 9、下面对画线句子②的理解，不正确的一项是（） A、人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲伤，而只有某种单一的经历是不够的。 B、暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦，但他们为编织美丽人生创设了机遇。 C、希望每个人的一生都能有丰富多样的经历，那样才能真正体验到人生的美好。 D、表明我们个人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美丽的。 10、下面是对这段文字的理解，分析有误的一项是（） A、作者所表明的见解是：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 B、作者对生命本质的认识是：生命的道路是曲折的，一定要经历种种磨难。磨难就是痛苦，痛苦就是不幸福。 C、作者认为：生命的本质和规律在于蓬勃成长，奋勇前进。 D、这段文字，从表达方式上看是议论；从内容上看，点明了快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律

、阅读理解(35分) ()阅读下面语段,完成11-14题。(12分。11、12题各2分,13、14题各4分。) 最后一课位晢学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都 ①。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来, 说:“十年游历,你们已都是 ②,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!” 弟子们围着哲学家坐下来,哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们答:“旷野里长着野草。”哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口,说:“老师,只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。第三弟子说:“撒上石灰就就会除掉所有的杂草。”接着说的是第四个弟子,他说:“斩草要除根, 只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里,你们回去以后,按照各自的方法除片杂草,一年后,我们再来相聚。” 年后,他们都来了,不过原来相聚的地方不再是杂草丛生,它变变成了一片长满谷子的庄稼地弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。几十年后,晢学家去世了,弟子们在整理他的言论世,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面同样,要想让灵魂洁净,唯一的方法就是B去占领它。 ll、第一自然段的横线处省略了两个成语,请依据文意和下面的注释,把相应的成语概括出来, 写在注释后的括号内。 ①比喻人的学问渊博,具有安邦治国地才能。( ②指学识渊博的人。( 12、从下面的选项中,为末段横线处各选一个确切的答案,并将文字工整地写在方格内。选择:斩草除根种上庄稼用行动用美德答案:A处选囗口口囗 B处选囗口口口 13、根据文段内容回答: ①“原来相聚的地方”为何变成了“一片长满谷子的庄稼地”? 答 ②哲学家为何始终未来赴约?

二、阅读理解（35 分）㈠阅读下面语段，完成 11—14 题。（12 分。11、12 题各 2 分，13、14 题各 4 分。）最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都 ① 。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们已都是 ② ，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!” 弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三弟子说：“撒上石灰就就会除掉所有的杂草。”接着说的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论世，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 A ；同样，要想让灵魂洁净，唯一的方法就是 B 去占领它。 11、第一自然段的横线处省略了两个成语，请依据文意和下面的注释，把相应的成语概括出来，写在注释后的括号内。 ①比喻人的学问渊博，具有安邦治国地才能。（） ②指学识渊博的人。（） 12、从下面的选项中，为末段横线处各选一个确切的答案，并将文字工整地写在方格内。选择：斩草除根种上庄稼用行动用美德答案：A 处选□□□□ B 处选□□□□ 13、根据文段内容回答： ①“原来相聚的地方”为何变成了“一片长满谷子的庄稼地”? 答: ②哲学家为何始终未来赴约？答：

14、简答:对于哲学家“如何除掉这些杂草”的提问 ①弟子们的回答及方法为什么都不对? 答: ②你认为根据文意怎样回答才正确? 答 (阅读下面语段,完成15-20题。(13分。18题3分,其余每题各2分) 瑞士是个富国。可是有谁知道150年前的瑞士,还穷得叮当响,壮年人都卖身去国外当兵。18世纪末,大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况,提倡“手脑并用”,叫人们不要光动脑不动手,要精练技术。从此这个国家照此行事,重视和推行了教育与实际相结合的制度,于是在工业精密工艺上取得了巨大成就,使国家富裕起来瑞士儿童六岁之前要接受学前教育,从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后有12%-14%的学生进入正规的高级中学或教师训练学校,作为以后进入大学校门的台阶。另有16%的学生在获得一些基本职业训练后,进入社会工作。有70%左右的学生计入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校,学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程,让学生能深入地掌握技术,同时也提供更多的进入大专院校的机会瑞士大专院校为数不多,但学科门类齐全,有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院,还有几所神学院。另外,为工作中的职工也提供了深造的机会,有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说,每个人都有充分学习的机会。。瑞士国富与其长期重视教育,重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士,教育的力量功不可没 15、依据文意,给这篇短文拟一个标题。(不超过6个字) 标题:□囗口口口口 16、这篇短文说明的中心内容是什么? 答 17:这篇短文运用的说明顺序是() A、时间顺序B、空间顺序C、逻辑顺序 18、这篇短文运用的说明方法有( A、举例子B、列数字C、打比方D、作比较E、摹状貌F、下定义 9、下列语句都是从最后一个自然断中抽取出来的,与原文衔接最恰当的一项是() ①正因为把教育同实际工作结合起来,使绝大多数人学有所用 ②尤其是在科技开发中,使不少科技项目的发展走在了世界的前端,为国家带来了巨大的经济效 ③又由于国内语言多种化,更促使了学习的快速进步

14、简答：对于哲学家“如何除掉这些杂草”的提问， ①弟子们的回答及方法为什么都不对？答: ②你认为根据文意怎样回答才正确？答: ㈡阅读下面语段，完成 15—20 题。（13 分。18 题 3 分，其余每题各 2 分）瑞士是个富国。可是有谁知道 150 年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。18 世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑不动手，要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家富裕起来。瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，有 12％-14％的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶。另有 16％的学生在获得一些基本职业训练后，进入社会工作。有 70％左右的学生计入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会。瑞士大专院校为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院。另外，为工作中的职工也提供了深造的机会，有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。，，。瑞士国富与其长期重视教育，重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士，教育的力量功不可没。 15、依据文意，给这篇短文拟一个标题。（不超过 6 个字）标题：□□□□□□ 16、这篇短文说明的中心内容是什么？答: 17：这篇短文运用的说明顺序是（） A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 18、这篇短文运用的说明方法有( ) A、举例子 B、列数字 C、打比方 D、作比较 E、摹状貌 F、下定义 19、下列语句都是从最后一个自然断中抽取出来的，与原文衔接最恰当的一项是（） ①正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用 ②尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益 ③又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步

A、③②①B、①②③C、①③②D、②③① 0、你认为使国家强盛的途径有哪些?请补充两条。(每条四个字) 答:① (三)阅读下面语段,完成21-25题。(10分。每小题2分) 业精于勤荒于嬉要想精通学业,必须付出辛勤的劳动,不能稍稍懈怠①;而贪玩懒d∂③必然导致荒废学业。拿我们的学习来说吧,有的同学无论是课堂听讲,还是课后做作业,都很认真、踏实,一丝不96u④, 结果学到了很多知识。而有的同学平时不好好学习,做作业不认真思考,专抄别人的,上课不认真听讲, 贪玩好耍,结果没有学到什么知识,只能望着辛勤劳动的人用汗水浇灌出来的累累果实感叹。这难道不是勤与懒的两种结果吗? 古往今来,一切有成就的人,都是勤奋者。以我国的大文学家鲁迅来说,人们都说他是天才,“嬉笑怒骂皆成文章”。可他确说:“我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”从1912年起,无论生病、避难,他始终未停止过和反动文人的斗争,直至生命停止前的几分钟。又如,大发明家爱迪生,他一生有 1300多种发明,人们称赞他是天才。可他却说:“天才,就是一份灵感加上九十九份的汗水。” 瓦特在23岁时就发明了蒸气机,对人类的生产发展起了巨大的推动作用。他成名以后,当了老板成了百万富翁,就不在勤奋了,不仅在科学上止步不前,甚至还压制别人的发明创造。土地虽然肥沃, 但不勤于耕种,便不会得到丰收。俗话说得好:“最香甜的蜂蜜酒,辛勤劳动才能酿②成。” 总之,人们想精通学业,就离不开辛勤劳动。只有辛勤劳动,持之以恒,踏踏实实地下功夫,埋头苫干,才能取得较好的成绩。而那种走捷径,图省事,怕艰苦的懒汉必将一事无成,望洋兴叹。 21、给文段中①②两处加点字注上正确的读音,给③④两处的拼音写出汉字 ①懈怠()②酿成()③懒duo()④一丝不9u() 22、本文的中心论点是 23、本文的论证方式是题目引用的是 (人名)的名言。 24、本文运用的论证方法主要是 25、下面两句是关于勤奋学习的名言,请在横线上将原句补充完整 ①业精于勤荒于嬉书山有路勤为径文言文(15分。26题3分,其余每题各2分) 6、按要求填写句子(任选三句,书写规范工整) 对影成三人。(李白《月下独酌》) ②物是人非事事休, (李清照《武陵春》) ③《生于忧患,死于安乐》中,从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是 ④暮寝而思之,曰:“ ,私我业……”(《邹忌讽齐王纳谏》) 27、选出下列句子朗读节奏划分正确的一项(

A、③②① B、①②③ C、①③② D、②③① 20、你认为使国家强盛的途径有哪些？请补充两条。（每条四个字）答： ① ② （三）阅读下面语段，完成 21—25 题。（10 分。每小题 2 分）业精于勤荒于嬉要想精通学业，必须付出辛勤的劳动，不能稍稍懈怠①；而贪玩懒 duò③必然导致荒废学业。拿我们的学习来说吧，有的同学无论是课堂听讲，还是课后做作业，都很认真、踏实，一丝不ɡǒu④，结果学到了很多知识。而有的同学平时不好好学习，做作业不认真思考，专抄别人的，上课不认真听讲，贪玩好耍，结果没有学到什么知识，只能望着辛勤劳动的人用汗水浇灌出来的累累果实感叹。这难道不是勤与懒的两种结果吗？古往今来，一切有成就的人，都是勤奋者。以我国的大文学家鲁迅来说，人们都说他是天才，“嬉笑怒骂皆成文章”。可他确说：“我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”从 1912 年起，无论生病、避难，他始终未停止过和反动文人的斗争，直至生命停止前的几分钟。又如，大发明家爱迪生，他一生有 1300 多种发明，人们称赞他是天才。可他却说：“天才，就是一份灵感加上九十九份的汗水。” 瓦特在 23 岁时就发明了蒸气机，对人类的生产发展起了巨大的推动作用。他成名以后，当了老板，成了百万富翁，就不在勤奋了，不仅在科学上止步不前，甚至还压制别人的发明创造。土地虽然肥沃，但不勤于耕种，便不会得到丰收。俗话说得好：“最香甜的蜂蜜酒，辛勤劳动才能酿②成。” 总之，人们想精通学业，就离不开辛勤劳动。只有辛勤劳动，持之以恒，踏踏实实地下功夫，埋头苦干，才能取得较好的成绩。而那种走捷径，图省事，怕艰苦的懒汉必将一事无成，望洋兴叹。 21、给文段中①②两处加点字注上正确的读音，给③④两处的拼音写出汉字。 ①懈怠．（） ②酿．成（） ③懒 duò（） ④一丝不ɡǒu（） 22、本文的中心论点是 23、本文的论证方式是，题目引用的是（人名）的名言。 24、本文运用的论证方法主要是和。 25、下面两句是关于勤奋学习的名言，请在横线上将原句补充完整。 ①业精于勤荒于嬉，。书山有路勤为径，。三、文言文（15 分。26 题 3 分，其余每题各 2 分) 26、按要求填写句子（任选三句，书写规范工整） ① 对影成三人。（李白《月下独酌》） ②物是人非事事休，。（李清照《武陵春》） ③《生于忧患，死于安乐》中，从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是。 ④暮寝而思之，曰：“ ，私我业……”（《邹忌讽齐王纳谏》） 27、选出下列句子朗读节奏划分正确的一项（）

A、巴东山峡/伾巫峡长,猿鸣/三声泪/裳 B、子曰:“温故/而知新,可以为/师矣。” C、以是/人/多以书假余,余因/得遍观群书 D、其必曰:“先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/乐”乎。 28、下面对课文分析全对的一项是( A、《观沧海》一诗是曹操大破乌桓、统一北方后,在归途中经过碣石山时即兴而作的,因此全诗慷概悲壮,借大海的惊人力量和宏伟景象来显示诗人的博大胸怀和雄心壮志 B、《口技》一文记叙乐一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声,令人叹服。、《爱莲说》一文表明了作者安贫乐道,“惟吾德馨”,的情趣:《陋室铭》一文含蓄地表明了作者既不消极避世,又不追逐功名,而要在污浊的世间洁身自好、独立不移的志向。 D、《与朱元思书》一文,首段总写富春江“奇山异水,天下独绝”;第二段描写江水清澈、山高树茂等美景;末段总结写游览者的心情。因此全文结构严谨,层次分明阅读下面文段,完成29-32题见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来闻讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守既遣人隧其往,寻向所志, 遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 29、在括号里给下面句中加点字注音,并将它的意思写在横线上 ①便要还家( ②诣太守,说如此() 30、下列各种说法中不正确的一项是() A、“闻之,欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。 B、选文前两段写了“渔人”的行踪:进入桃花源—一辞别桃花源—一寻找桃花源 C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 D、“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”,表现了桃源人的淳朴、热情、好客 31、翻译下面的句子 ①率妻子邑人来此绝境 ②便扶向路,处处志之 32、为什么“桃源人”“见渔人,乃大惊”? 答: 四、作文(50分)

A、巴东山峡/巫峡长，猿鸣/三声泪/沾裳。 B、子曰：“温故/而知新，可以为/师矣。” C、以是/人/多以书/假余，余因/得遍观群书。 D、其必曰：“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”乎。 28、下面对课文分析全对的一项是（） A、《观沧海》一诗是曹操大破乌桓、统一北方后，在归途中经过碣石山时即兴而作的，因此全诗慷概悲壮，借大海的惊人力量和宏伟景象来显示诗人的博大胸怀和雄心壮志。 B、《口技》一文记叙乐一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声，令人叹服。 C、《爱莲说》一文表明了作者安贫乐道，“惟吾德馨”，的情趣；《陋室铭》一文含蓄地表明了作者既不消极避世，又不追逐功名，而要在污浊的世间洁身自好、独立不移的志向。 D、《与朱元思书》一文，首段总写富春江“奇山异水，天下独绝”；第二段描写江水清澈、山高树茂等美景；末段总结写游览者的心情。因此全文结构严谨，层次分明。阅读下面文段，完成 29—32 题。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守既遣人隧其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 29、在括号里给下面句中加点字注音，并将它的意思写在横线上。 ①便要．还家( ) ②诣．太守，说如此( ) 。 30、下列各种说法中不正确的一项是（） A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。 B、选文前两段写了“渔人”的行踪：进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。 C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。 31、翻译下面的句子。 ①率妻子邑人来此绝境 ②便扶向路，处处志之 32、为什么“桃源人”“见渔人，乃大惊”？答：四、作文（50 分)