2008年陆川县文中学春季期九年级5月份月测试题.doc_大学文库

1 2008 年陆川县文中学春季期九年级 5 月份月测试题语文 (考试时间：150 分钟全卷满分：120 分) 一、识字写字、口语交际与综合性学习(15 分) 1、书写评价。（根据全卷的书写情况评分。）（3 分） 2、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（3 分）………………………（） A、滑稽．jì 迁徙．xǐ 黄晕．yūn 苦心孤诣．zhǐ Ｂ、隽．妙 juàn 丰腴 yú 沮丧 jǔ 豁．然开朗 huò Ｃ、浣．妆 huàn 矜．持 jīng 招徕．lià 以讹传讹．huà Ｄ、颓．唐 tuí 蹲．踞 zūn 磐．石 pán 优柔寡．断 jiǎ 3、下面词语中错别字最多的一项是（3 分）…………………………………………（） A、指高气扬怨天忧人消声匿迹头晕目炫 B、怒不可遏相题并论花团景簇一泄千里 C、瞬息万变按部就搬弄巧成拙矛塞顿开 D、肆无忌惮毛骨耸然锲而不舍痛心疾首 4、阅读下面材料，按要求完成题目。 2008 年 8 月 8 日，第 29 届奥运会的圣火就要在北京点燃，你们学校准备开展一个“学英语，迎奥运”的竞赛活动，请你为这次活动准备一段开场白。（3 分） 5、阅读下列材料，进行探究。（3 分）材料一：2007 年 4月 21日和22 日，现行汉语水平考试（简称 HSK）在中国 40 多个城市的67 个考点同时举行，共有3.5 万名外国考生参加，人数创历史新高，同比增长了 11％。材料二：HSK 于 1990 年正式在国内推广。1991 年正式推向海外，在亚、欧、美洲、大洋洲和非洲的 38 个国家和地区的 95 城市建立了 100 个考场。截止到今年 7 月 10 日，已有来自 120 多个国家和地区的近 100 万人次参加过 HSK。近几年考生数量以每年 45％的速度在增加。至 2004 年海内外的考生数目同 2003 年相比增长了 50.2％。在最近刚结束的 7 月 10 日 HSK（初、中等）国内考试中，报名人数就比上半年同期增长了约 40％。（1）、从这两则材料中你能得出什么结论？（1 分）题号一二三四总分得分评卷人得分

南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:"人皆有七窍以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。《庄子》二则·呆若木鸡纪潴子为王养斗鸡。十日而问:“鸡已乎? 日:“未也,方虛骄而恃气。十日又问,日:“未也,犹应响影。” 十日又问,日:“未也,犹疾视而盛气。” 十日又问,日:几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。” 望之,似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。 8、下面句子中加点的词语,意思相同的一项是(3分)…………………………() A、其德全矣/倏与忽谋报混沌之德B、犹应响影/异鸡无敢应者 B、鸡已乎/已无变矣 /七日浑沌而死/十日而问 9、把下列句子翻译为现代汉语(3分) 几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。 10、对选文的理解和分析,不正确的一项是(3分) A、文中“倏”与“忽”有急匆匆、神速的意思,代表有为,意在讽刺二神做事快而不假思考。 “浑沌”指天地未开辟前的自然状态,代表无为。 B、庄子认为“道”存在于自然,让“倏”“忽”“浑沌”来述“道”,想象大胆,堪称瑰玮奇诡, 充满了浪漫主义色彩。 C、《呆若木鸡》的根本思想和《混沌之死》一样都可以归结到“恬淡无为”的政治主张,是针对当时社会现实进行批判的《呆若木鸡》在写法上与《浑沌之死》的浪漫主义不同,它采用现实主义写法,有情节,有人物,有对话,不蔓不枝,典雅古朴的语言使寓言故事意境幽远 l1、名著阅读:填人名、补足歇后语。(2分) ①( )借荆州一一有借无还② )进曹营言不发 )上梁山——官逼民反 )打宋江一一过后赔礼评卷人得分、现代文阅读(22分) (一)、寻春(韩少华) ①四着早春的轻寒,鸢野游,或行,多么好啊。廿午,早春的景色过于索淡了;可也因为还没有万荠千红的拔,才更宜于漫步,沉思

3 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。《庄子》二则·呆若木鸡纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？” 曰：“未也，方虚骄而恃气。” 十日又问，曰：“未也，犹应响影。” 十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。” 十日又问，曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。” 望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。 8、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）…………………………………（） A、其德．全矣 / 倏与忽谋报混沌之德． B、犹应．响影 / 异鸡无敢应．者 B、鸡已．乎 / 已．无变矣 D、 / 七日浑沌而．死 / 十日而．问 9、把下列句子翻译为现代汉语（3 分）几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。 10、对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）……………………………………（） A、文中“倏”与“忽”有急匆匆、神速的意思，代表有为，意在讽刺二神做事快而不假思考。 “浑沌”指天地未开辟前的自然状态，代表无为。 B、庄子认为“道”存在于自然，让“倏”“忽”“浑沌”来述“道”，想象大胆，堪称瑰玮奇诡，充满了浪漫主义色彩。 C、《呆若木鸡》的根本思想和《混沌之死》一样都可以归结到“恬淡无为”的政治主张，是针对当时社会现实进行批判的。 D、《呆若木鸡》在写法上与《浑沌之死》的浪漫主义不同，它采用现实主义写法，有情节，有人物，有对话，不蔓不枝，典雅古朴的语言使寓言故事意境幽远。 11、名著阅读：填人名、补足歇后语。（2 分） ①（）借荆州——有借无还 ②（）进曹营—— 一言不发 ③（）上梁山——官逼民反 ④（）打宋江——过后赔礼三、现代文阅读（22分）（一）、寻春（韩少华） ①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步，沉思…… 评卷人得分

②趁个日,我出了城,径自寻春去了 ③“山带去年雪,春来何峰?″眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,可凭借什么去寻觅春天的第双足迹呢?…嗯,春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的小片草地,那就定是春天刚网的方。春必用里。 ④不上田可小咯,我只朝着旷野走去 ⑤微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔′的凃威了。“燕地寒生草迟。”低眉所见,尽是苎幂冬的袞草,诽有没有两株敢于破土而出的?即使有,怕也不易找见 ⑥穿林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿僦財才融没了最后片戣冰,那赫不疑东的迟疑,还殳散尽….我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太起吧 ⑦渐渐的,云雾中的燕山越来青晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意向着来路抬眼望…怎么?迒处,小头,疏林边,那地上,竟泛出片新绿!仔绌细看去,还含着几分据好嫩,姷鲜。可地,分明我才经过的,没见芽新草。莫不早不迟,正当我才上了小桥阵儿,就在我褙后,舂天,悄俏儿地飞落在林边了?……我猛話站起来,朝着那片草色 ⑧小桥下,流水依然迟的;林边旷地,又在脚下了。仍旧几抔袞草,一带疏林莫不是春天怕洨哩寒肃,刚渃脚,竟又携着她青青的影子,一同飞去了? ⑨哦,这不正是草色遥看近却无 ⑩重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,t扩展了些‘草色遥看近却无”这早春草色,为什么只可遥看呢?回想路,一是了说是来寻春,却只低眉,眼界自然仅限于咫尺间了。蕪茕如碧丝还有衰茸东陈呢若是放眼望去,那些萌芽,就算是·个个徜绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,舻质点,也不可脞数了。无数个微的质点,櫛衍纵漫,就密了,草色也浓了—關砬边,好一掬衰草的憔悴,被次生机淹殳了。 u)这间,我似寻到了春天的步履。 ⑩)真的,就野游,都濡需要扬场眉放眼,才能从无数寺焖陂土的萌芽上面,看到无边的春色。那么,对生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪;但是,尽管朔′曙磐, 时没有一瞬的固“今朝腊月舂意动。”这是诗意,也是万古不灭的规律。而当风雪弥天的刻,谁在胸怀深寻初的抹新绿,用自己的心去暖它,催疋它,谁就会拥有一个芳草连天艳阳地的内心世。心里有天,那蹴往前走吧。明真是燕山雪花大如席,砸热骖胸膛上,也将立刻消融。如果诽的內心的舂光与大地上第抹草色联成片了,那把步孑迈得再大些谜样步子,每落地,都会铿锵作晌;路旁的花呢,也将应声怒放 12、下列对文章的理解和分析有误的一项是(3分) A、第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而岀的?″这句话采用了拟人的修辞和疑问的语气, 告诉人们,小草如能在严寒下萌发,简直就是奇迹。所以句中的疑问正是他心愿的写照。 B、第⑦段“春天,悄悄儿地飞落在林边了?”中的“飞”字用得考究,耐人寻味,用“飞” 来形容春天的到来,含有“轻盈、飞快“之义 C、第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗,其用意是相同的,表达的是“我” 的顿悟 D、文中作者的思想感情变化的过程是径自寻春去了:心情急迫→看到衰草:后悔寻春→遥见草色:感悟春天。 13、第⑩段“心里有一个春天,那就往前走吧“这里的“春天”指什么?(3分) 14、朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”就表达方式而言,这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。(3分) 15、联系全文内容,谈谈你对文题“寻春”的理解。(3分)

4 ②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 ③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 ④不上田间小路，我只朝着旷野走去。 ⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。 “燕北地寒生草迟。”低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见…… ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之── 走吧。 ⑦渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄──好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几抔衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！ ⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无。”这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见，──是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”；走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了──瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 ⑾这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。 ⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动。”这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席”，砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色联成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。 12、下列对文章的理解和分析有误的一项是（3分）………………………………（） A、第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的？”这句话采用了拟人的修辞和疑问的语气，告诉人们，小草如能在严寒下萌发，简直就是奇迹。所以句中的疑问正是他心愿的写照。 B、第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了？”中的“飞”字用得考究，耐人寻味，用“飞” 来形容春天的到来，含有“轻盈、飞快“之义。 C、第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是相同的，表达的是“我” 的顿悟。 D、文中作者的思想感情变化的过程是：径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：后悔寻春→遥见草色：感悟春天。 13、第⑿段“心里有一个春天，那就往前走吧“这里的“春天”指什么？（3分） 14、朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”就表达方式而言，这样的结尾与本文有何不同？请简要分析。（3分） 15、联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。（3分）

(二)、永不受伤的飞翔 1尹大下的鉻上,我不紧不慢地往家里赶 2快过幸大街的时候乇车从身后呼着过来我发现这的轱辘后好像拖芾着么施,我为是根慌了神蹀草,-失足祧卷了轱辅。后来,我发现,那不是柴草, 好桰戋,后边辁全着样东西 3要痨边的巷孑里另,速度慢了许多,我才看清楚。车上有两个人。前面是个女的后切是个男的男的手拿着截儿短棍,短棍上系着条细线,线的末端辁着的,竞只鸟 4那然被拖得奄奄息了,身子和胆已经不殚单,只是它的翅膀还在饪扌上涝。蘛看不的精青,似从它的中,我的痛苦。 5我本能蹬了几步,赶在辆车的前面停了下来,急切旽吧小的诉了他们。诽面的昑个男人几汙看都愛看,我磴眼,不焮地说:"我与道了,用你管? 6我下孑被噎祤,不知首说什么好。我笑了笑,说:大小它也是个生命,你这么拖着它。明摆着啊!放了它吧”我烀求谁昑个男人曬嘟囊了-句“这人有病,就催崔促着女 7闈旿又次动了。地上的鸟还在鈍,但经站不起来了,翅膀痨在颤丬中不断扑腾着。我姩弃,一个孩子清的声音传了过来:“叔叔,你巴小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了是会哭的”循着声看荙,车的另边,是·个小男孩我以识这个小男孩,他湜附头铺老的孩子。我经在哩买馒曼头,有时候扰是他地给我 8孩子的蚴了女人心中柔软的玢,她回过头掳人说:“倣放了吧,放了吧”男人看了我银,似说什么,但究还是松开了手。女人拧油门,走了。 9皝躺在地上,似乎根尽了崩有的力气。男亥过去小心翼毳放在了手心。我说:孩子这小鸟伤得重,恐怕.…我达出自己的哀。不料孩子拾头朝地笑了笑,说:“无仑伤多重,治治伤口,一样可好孖好地活。” 10这个孩子好像有上过孑学。他的亲,他躂母这剷城,娘儿俩两釬头铺维持生汁。我经看见黑而瘦小的他,蹬着辆破θ的三輓车,在巷口里弄四呛喝着卖曼头。有时候还舂孩子负他。前些日子,他的又给了一个男人,那个男人的脸天到晚黑沉的,也不知样我直以为,这孖子应是个受伤的生命,在人生最美年,他失却了同应棦光濫暖和爱他的怜和无助,一度引毙的悲阋。 1瓴而饫天他拊小态郾他让鰧撼。我感受了一个弱小生命骨子里的网我说绗舯孜預照颐它吧″孩子说:惞心吧,我会给他喂食,而囯会陪说话的 12那只乌终究怎么样了,我不知道。后来,那家头铺溵走了,孩子也不知道去了哪陧有意思的是,有,我徳判了那个孩子。梦,悃和只被的小起在晴里幸福地飞翔 13我想,这样羊的个孩子,无仑在什么地方都会过得很好。因为个骨子里远不会受的生命, 人生所有的艰难跬,都会为他让路。 16、下列对文章的理解和分析,不恰当的一项是(3分) A、第3段“短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟” “竟然”表示事先没有想到,结果事实出乎意料。从上文来看,“我”没有料到线上拴的是小鸟,所以用“竟然”表现当时的触目惊心 B、第10段是个补叙段,通过简介男孩的身世和处境,不仅使人物形象更丰满,而且让人物的遭遇与他的现实表现形成对比,彰显人物精神的可贵,突出文章主题 C、文中男孩的可敬之处表现在他面对饱受摧残的小鸟,却保持着信心和乐观,面对生活的重压,遭受那么多的挫折和打击,却坚强不屈。 D、男孩求情的恳切态度肯定能打动人,“它妈妈看到了会哭的”这句话触动了女人的心,在故事的情节发展中起到了关键作用 17、请对文中划线的句子作简要的批注,就其表达的观点发表你的评价或感受。(3分) 答

5 （二）、永不受伤的飞翔 1那天下班的路上，我不紧不慢地骑车往家里赶。 2快过幸福大街的时候，一辆摩托车从身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。起初，我以为是一根慌了神的柴草，一失足被卷拽到了轱辘里。后来，我发现，那不是根柴草，好像是根线，线后边还拴着一样东西。 3正好这辆车要往旁边的巷子里拐，速度慢了许多，我才看清楚。车上有两个人。前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一条细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。 4那鸟显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着，努力地保持着向上飞翔的姿势。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。 5我本能地紧蹬了几步，赶在那辆车的前面停了下来，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看，只朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？” 6 我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，说：“大小它也是个生命，你这么拖着它。明摆着是给它用刑啊！放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病”，就催促着女人赶紧走。 7摩托车又一次启动了。地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了是会哭的。”循着声音看过去，车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头，有时候就是他利落地给我找钱。 8孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎还想说什么，但终究还是松开了手。女人一拧油门，走了。 9 鸟半躺在地上，似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去，把它小心翼翼放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”我想表达出自己的悲哀。不料。孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。” 10这个孩子好像没有上过一天学。他的父亲早亡，他随着母亲来到这座小城，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口里弄四处呛喝着卖馒头。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁给了一个男人，那个男人的脸一天到晚黑沉沉的，也不知道对他怎样。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失却了同龄人应有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。 11然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼。我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说： “那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给他喂水、喂食，而且会陪它说话的。” 12那只鸟终究怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。 13 我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好。因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。 16、下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（3 分）………………………………（） A、第 3 段“短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟”中的“竟然”表示事先没有想到，结果事实出乎意料。从上文来看，“我”没有料到线上拴的是小鸟，所以用“竟然”表现当时的触目惊心。 B、第 10 段是个补叙段，通过简介男孩的身世和处境，不仅使人物形象更丰满，而且让人物的遭遇与他的现实表现形成对比，彰显人物精神的可贵，突出文章主题。 C、文中男孩的可敬之处表现在他面对饱受摧残的小鸟，却保持着信心和乐观，面对生活的重压，遭受那么多的挫折和打击，却坚强不屈。 D、男孩求情的恳切态度肯定能打动人，“它妈妈看到了会哭的”这句话触动了女人的心，在故事的情节发展中起到了关键作用。 17、请对文中划线的句子作简要的批注，就其表达的观点发表你的评价或感受。（3 分）答：

2008年春季期九年级5月份月测试题参考答案 1、视具体情况酌情打分,分为3分、2分、1分、0分四等。 2B3A4示例:同学们,2008年8月8日,第27届奥运会将在我们北京举行,作为中华民族的一分子,我们感到特别自豪和骄傲。奥运会是全世界人民的盛会,英语是世界通用的语言, 学习英语一定会很有用。让我们从现在开始,为迎接奥运会的到来而努力学习英语吧! 5、(1)、HSK的增长速度飞快,参加汉语考试的人越来越多,很多国家和地区掀起了“汉语热”。 (2)、随着中国经济的发展,越来越多的人来中国,汉语成为重要的语言工具,这也是我国综合国力增强的体现。作为中国人,更应该学好汉语,继承和发扬中国的传统文化。二、6、①青山郭外斜②山河破碎风飘絮③芳草鲜美,落英缤纷④如:人生自古谁无死留取丹心照汗青。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。7DE 8D9(现在)差不多了,即使别的鸡叫,它也好像没有听到一样,豪无反应了。10D(浪漫主义和现实主义相结合)11刘备:徐庶;林冲:李逵三、12C⑨段引用表达的是“我”的顿悟:原来正如古人所言。⑩段引用表达的是“我” 对之前的顿悟的确认与肯定,引出下文对早春春色为什么只是遥看的解说。13指人生的理想目标,心中的希望等。言之有即可。14《春》运用直抒胸臆的表达方式,写出了春天新、美壮的特征;本文运用了议论与抒情相结合的表达方式,号召人们去寻找“心里的春天”。15 “寻春”蕴含两层意思:①寻自然之春天、春景;②寻内心世界之“春”。(内心世界的活力希望、温暖等意思)16B(插叙)17一个真正坚强不屈的人,能够占用人生路上的一切困难 18例:①我会发动募捐活动,筹资帮助他上学读书;②我会经常去买他卖的东西,让他赚更多的钱去上学四、19遨游一一翱翔;实惠一一恩惠20“,”(逗号);“?”(问号);21第①句改为失去了飞翔的能力。第②句改为:因为它终于不必自己觅食了。第③句改为:谁知道适得其反第④句改为:让它自己从山崖下练着飞上来。22雏鹰终于练就了一副健劲的翅膀。23略

9 700 800 2008 年春季期九年级 5 月份月测试题参考答案一、1、视具体情况酌情打分，分为 3 分、2 分、1 分、0 分四等。 2B 3A 4 示例：同学们，2008 年 8 月 8 日，第 27 届奥运会将在我们北京举行，作为中华民族的一分子，我们感到特别自豪和骄傲。奥运会是全世界人民的盛会，英语是世界通用的语言，学习英语一定会很有用。让我们从现在开始，为迎接奥运会的到来而努力学习英语吧！ 5、（1）、HSK 的增长速度飞快，参加汉语考试的人越来越多，很多国家和地区掀起了“汉语热”。（2）、随着中国经济的发展，越来越多的人来中国，汉语成为重要的语言工具，这也是我国综合国力增强的体现。作为中国人，更应该学好汉语，继承和发扬中国的传统文化。二、6、①青山郭外斜②山河破碎风飘絮 ③芳草鲜美，落英缤纷 ④如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。7DE 8D 9（现在）差不多了，即使别的鸡叫，它也好像没有听到一样，豪无反应了。10D （浪漫主义和现实主义相结合） 11 刘备；徐庶；林冲；李逵三、12C ⑨段引用表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言。⑩段引用表达的是“我” 对之前的顿悟的确认与肯定，引出下文对早春春色为什么只是遥看的解说。 13 指人生的理想，目标，心中的希望等。言之有即可。 14《春》运用直抒胸臆的表达方式，写出了春天新、美、壮的特征；本文运用了议论与抒情相结合的表达方式，号召人们去寻找“心里的春天”。 15、 “寻春”蕴含两层意思：①寻自然之春天、春景；②寻内心世界之“春”。（内心世界的活力、希望、温暖等意思）16B（插叙） 17 一个真正坚强不屈的人，能够占用人生路上的一切困难。 18 例：①我会发动募捐活动，筹资帮助他上学读书；②我会经常去买他卖的东西，让他赚更多的钱去上学。四、19 遨游——翱翔；实惠——恩惠 20“，”（逗号）；“？”（问号）；21 第①句改为：失去了飞翔的能力。第②句改为：因为它终于不必自己觅食了。第③句改为：谁知道适得其反。第④句改为：让它自己从山崖下练着飞上来。22 雏鹰终于练就了一副健劲的翅膀。 23 略