2008~2009学年九年级语文月考试题 诗文默写(任选5题。共10分。) 考试时间:120分钟试卷满分:150分) 7、力尽不知热 病树前头万木春 、语言积累及运用〖共37分〗 9、采菊东篱下 阅读下列文字,完成第1~3题。 愁云惨淡万里凝 中新网8月14日电杨威成功加冕()奥运体操“全能王”。在刚刚结束的奥运仁 11、范仲淹《岳阳楼记》表示全文中心的语句 人全能决赛中,中国选手杨威以94.575的高分无可争议的夺得冠军,这也是中国12 12、袁宏道《满井游记》中描写春山之态的句子是 度获得奥运男子全能金牌。日本选手内村航平以91.975的总成绩夺得银牌,法国选手卡拉 13、名著阅读。(8分) A相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着:却把左手扳住上截,把腰只 威16岁入选国家队,是我国男子体操队主力中的一名全能型运动员。自由体操、吊环是他一趁,将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉 他的动作轻飘、干净利落、节奏韵律好、力量强、空翻高度好。199年天津世界体操锦身体无千万斤气力,如何拔得起!”这段文字出自古典名著_《》,文段中的A的姓名 标赛杨威与队友合力夺得男子团体冠军,是中国男子体操进军悉尼奥运会的主力队员之一,并在是 在名著中这个人物的主要性格特征是 请你用简洁 悉尼奥运会团体冠军、个人全能亚军。(杨威)虽然在雅典奥运会上遭遇惨败,但随后经过调整后的语句写出关于A的另一个故事 重新回到了din()峰状态,曾在07年斯图加特和06年丹麦阿胡斯世锦赛上为中国队二、阅读〖共63分〗 夺得团体冠军,同时蝉联个人全能冠军,并在06年夺得双杠冠军。(选文有修改) (一)阅读下面语段,完成14-16题。(共10分) 1、给加点字注音,看拼音写汉字。(2分) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外 莽:大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇, 1冕( 原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹, 2、解释“蝉联”在文中的意思。(3分) 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武 式分略 唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天 蝉联: 骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝 3、阅读下面消息的内容,给本则消息加一个标题。(3分) 14、词中“风骚”的意思是 ,其中“风”原指 ”原指_ (不超过15字 词中与“风骚”同义的一词语是“ 4、阅读下列文字,完成下面问题。(4分) 5、说说“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”一句,在文中起什么作用?(3分) 有位老太太,大女儿是卖伞的,小女儿是开染衣店的。晴天,她担心大女儿的伞卖不出去 雨天,她担心小女儿染的布晒不干,成天忧心忡忡。后有人劝她换个角度看问题,老人听了豁然 开朗,遂面带笑容。请把此人劝说的话简要写在横线上 答 16、如何理解诗句“惜秦皇汉武,略输文采:唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识 5、按照所给出文段的思路,仿照相应的句式,将文段补写完整。(4分) 弯弓射大雕。”?(3分) 人生中难免有些事情不尽如人意:也许你想成为太阳,却只是一颗不起眼的星答 这个时候,请不要失去人生的方向。只要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜发现平 的你也有自己美丽的风景 (二)阅读诸葛亮前后 成17~19题。(共8分) 6、根据所给情境,按要求进行表达。(3分) 先生不知何许人也, 字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好 几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的鸽子,他们好奇地围上去。其中一个同学说“我读书,不求甚解:每有会 忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招 们来把它的毛拔光,看看它还能不能活 之:造饮辄尽,期在必 曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡 假如当时你也在场,你想劝阻他,你将怎样说?(说话要注意场合和对象,做到简明、连贯、空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终
2008～2009 学年九年级语文月考试题 （考试时间：120 分钟 试卷满分：150 分） 一、语言积累及运用〖共 37 分〗 阅读下列文字，完成第 1～3 题。 中新网 8 月 14 日电 杨威成功加冕（ ）奥运体操“全能王”。在刚刚结束的奥运体操男子 个人全能决赛中，中国选手杨威以 94.575 的高分无可争议的夺得冠军，这也是中国 12 年以来再 度获得奥运男子全能金牌。日本选手内村航平以 91.975 的总成绩夺得银牌，法国选手卡拉诺布获 得铜牌。 杨威 16 岁入选国家队，是我国男子体操队主力中的一名全能型运动员。自由体操、吊环是他 的强项。他的动作轻飘、干净利落、节奏韵律好、力量强、空翻高度好。1999 年天津世界体操锦 标赛杨威与队友合力夺得男子团体冠军，是中国男子体操进军悉尼奥运会的主力队员之一，并在 悉尼奥运会团体冠军、个人全能亚军。（杨威）虽然在雅典奥运会上遭遇惨败，但随后经过调整后 又重新回到了 diān（ ）峰状态，曾在 07 年斯图加特和 06 年丹麦阿胡斯世锦赛上为中国队 夺得团体冠军，同时蝉联个人全能冠军，并在 06 年夺得双杠冠军。（选文有修改） 1、给加点字注音，看拼音写汉字。（2 分） 加冕．（ ） diān（ ）峰 2、解释“蝉联”在文中的意思。（3 分） 蝉联： 3、阅读下面消息的内容，给本则消息加一个标题。（3 分） 标题： （不超过 15 字） 4、阅读下列文字，完成下面问题。（4 分） 有位老太太，大女儿是卖伞的，小女儿是开染衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去； 雨天，她担心小女儿染的布晒不干，成天忧心忡忡。后有人劝她换个角度看问题，老人听了豁然 开朗，遂面带笑容。请把此人劝说的话简要写在横线上。 答： 5、按照所给出文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。（4 分） 人 生 中 难免 有些 事 情不 尽 如人 意 ：也 许你 想 成为 太 阳， 却 只是 一 颗不 起眼 的 星 星； ， ； ， 。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平 凡的你也有自己美丽的风景。 6、根据所给情境，按要求进行表达。（3 分） 几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说“我 们来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、 得体） 。 诗文默写（任选 5 题。共 10 分。） 7、力尽不知热， 。 8、 ，病树前头万木春。 9、采菊东篱下， 。 10、 ，愁云惨淡万里凝 。 11、范仲淹《岳阳楼记》表示全文中心的语句 。 12、袁宏道《满井游记》中描写春山之态的句子是 。 13、 名著阅读。（8 分） A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只 一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉! 身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《 》，文段中的 A 的姓名 是 ；在名著中这个人物的主要性格特征是 ；请你用简洁 的语句写出关于 A 的另一个故事： 。 二、阅读〖共 63 分〗 （一）阅读下面语段，完成 14～16 题。（共 10 分） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天 骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 14、词中“风骚”的意思是______________，其中“风”原指________________，“骚”原指____ ____________。词中与“风骚”同义的一词语是“_________”。（4 分） 15、说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？（3 分） 答： 16、如何理解诗句“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识 弯弓射大雕。”？（3 分） 答： （二）阅读诸葛亮前后《出师表》，完成 17～19 题。（共 8 分） 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其20、“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么?“一度”与第四、 志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤 五段中哪些话有联系?(6分) 17、下列说法不符合文意的一项是()(2分) 的意思是: A、先生别号“五柳”,缘于屋旁的五棵柳树。 B、先生酷爱读书,常常不放过一字一句 第五段: C、先生生活贫穷,缺吃少穿,却时常以文自娱 21、文中说:“我们一起行走的时候从不多说话。”“我从不多说话”是因为 D、先生志趣独特,从不把世俗的得失放在心上 (用文中的话作答):父亲“从不多说话”的原因是 18、全文表现了先生怎样的品质?(3分) (用自己的话概括)。(4分) 22、从文中的哪些话能看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”?(4分) 19、《饮酒》诗中的隐士形象即为作者自画像,其中最能表现其形象的诗句是:(3分) (三)阅读下文《寻找一颗善心》,完成20-25题。(共25分) 23.第二段父亲说“你定步伐,我努力跟上”,父亲要“跟上”的是什么?结尾处“我”说“你定 手找一颗替心 步伐,我努力跟上”,“我”要“跟上”的又是什么?(4分 ①我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小,而且走起路来玻得厉害。我们时常一道外出,(1)父亲要跟上的是 他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡,由此引来路人的注视。那种讨厌的目光,让我内心(2)儿子要跟上的是 痛苦辗转,而父亲却镇定自若 24.对同仁介绍我的时候,他由衷地说:“这是我的儿子,也是我自己,要不是情况不同,他做到 让我们两人的脚步协调起来比较困难,他蹒跚而行,我又缺乏耐心,正因为如此,我们一起行的也是我能做到的。”请分析一下,父亲的话表现了怎样的心理状态。(3分) 走的时候从不多说话。但每次一旦出了门,他总免不了交代:“你定步伐,我努力跟上。” 我们通常在家和地铁之间来去,这是他上班的必由之路。他是个工作狂,哪怕天气再恶劣,他也 决不旷一天工,而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子,即使 有人搀扶,父亲也走不稳。这样的时候,姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁25.读了本文,你从“父亲”和“儿子”身上学到了些什么?这些对你将来的学习生活有哪些意 克林的街道,把他送到地铁鲒口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆,一步一步往下走,直到义?(4分) 温暖的地铁隧道里冰融的地方, ③在昔日的言谈中,他从不觉得自己是个令人怜悯的对象:对那些幸福而健全的人,他也从未流 露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心,他发现如果谁拥有这样的一颗心,谁就会 对他表现友好和善良。如今我也长大成人,我相信那是一个评判人的合适的标准。 ④现在我才明白,他总是通过我一—他惟一的儿子,来间接地参与许多事情。我打球,他在一旁(四)阅读乔叶的文章《女教师》,完成26-30题。(共20分) 喝彩:我加入海军,就是他“加入”了海军。我回家度假,他便安排我参观他的办公室。对同仁 个绍我的时候,他由衷地说:“这是我的儿子,也是我自己,要不是情况不同,他做到的也是我能 女教师 做到的。”他说这些话的时候,声音总是 村里新来了一名年轻的女教师,姓陈 ⑤父亲已经去世多年了,但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时 陈老师来报到的那天,正逢着下雪天,白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来,紧紧地把 的不情愿。如果他清楚这一点,我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚 村子遮掩住了 ⑥当我为琐事而抱怨时,当我忌妒别人的好运时,当我缺乏一颗善心时,我都不由得想起父亲 陈老师是乘县教育局的小车子来的,车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下 而在这样的时刻,仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡,并且我在心里说:“你定来走着进村,可去接陈老师的村里人不肯,硬是把她阻在了车里面。村长说:陈老师是从城里来 步伐,我努力跟上!” 的,城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其 志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 17、下列说法不符合文意的一项是（ ）（2 分） A、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。 B、先生酷爱读书，常常不放过一字一句 C、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱 D、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上 18、全文表现了先生怎样的品质？（3 分） 19、《饮酒》诗中的隐士形象即为作者自画像，其中最能表现其形象的诗句是：（3 分） （三）阅读下文《寻找一颗善心》，完成 20～25 题。（共 25 分） 寻找一颗善心 ①我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出， 他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心 痛苦辗转，而父亲却镇定自若。 ②让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行 走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” 我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也 决不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使 有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁 克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到 温暖的地铁隧道里冰融的地方。 ③在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象；对那些幸福而健全的人，他也从未流 露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会 对他表现友好和善良。如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。 ④现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁 喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁 介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能 做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。 ⑤父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时 的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。 ⑥当我为琐事而抱怨时，当我忌妒别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。 而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定 步伐，我努力跟上！” 20、“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”与第四、 五段中哪些话有联系？（6 分） “一度”的意思是：______________________。 第四段：_________________________________________________________。 第五段：_________________________________________________________。 21 、 文 中 说 ：“ 我 们 一 起 行 走 的 时 候 从 不 多 说 话 。”“ 我 从 不 多 说 话 ” 是 因 为 _____ ____________________________________（用文中的话作答）；父亲“从不多说话”的原因是_____ ____________________________________（用自己的话概括）。（4 分） 22、从文中的哪些话能看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”？ （4 分） 答： 23．第二段父亲说“你定步伐，我努力跟上”，父亲要“跟上”的是什么？结尾处“我”说“你定 步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？（4 分） （1）父亲要跟上的是______________________________________________________________ （2）儿子要跟上的是____________________________________________________________ 24．对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到 的也是我能做到的。”请分析一下，父亲的话表现了怎样的心理状态。(3 分） 答： 25．读了本文，你从“父亲”和“儿子”身上学到了些什么？这些对你将来的学习生活有哪些意 义？( 4 分） 答： （四）阅读乔叶的文章《女 教 师》，完成 26～30 题。（共 20 分） 女 教 师 村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。 陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把 村子遮掩住了。 陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下 来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来 的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里
陈老师去的是村小,其实村里压根儿就这一所学校,村长说,在大山里能有这样一所学校已27、画线句子运用了哪些人物描写方法?句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美 经相当不错了 好形象,为什么?(4分) 村小的校舍破破的,像城里废弃的仓库,校门口的操场也是坑玩洼洼,不过蛮大 一个足球场那么大。村长说,村里只能给娃儿们围大操场,盖校舍根本就不敢想。陈 湿的,几天后她将寝室搬到操场边,陈老师对村长说:“我会看着新校舍建起来的。”“ 东想图 大山去?”有一次在课堂上她问学生。 28、联系上下文,回答关于“走出大山去”的问题。(6分) 想!老师,你什么时候带我们去城里?”学生们睁着一双双大眼睛问 ①从“走出大山去!走出大山去!走出大山去… 这震耳欲聋的声音里,你听出了孩子们怎 “那要看你们的本事,不读书是出不去的 羊的心声? “那我们不出去了。”下面的学生争着说 “为啥?”陈老师惊问 “读书太累。” ②“走出大山去”的含义是什么? “你们全是混蛋!”她气得把教科书往墙上砸过去。 看见老师生气,这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了,教室内一下子变得静静的。窗外,雪 花满天飞舞着,“啪啪”打在窗提上,在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花 29、结尾对雪景的描写富含深意,请谈谈你的理解。(3分 “再问你们一遍,想读书吗?”陈老师坚持着最后的忍耐 学生们也许是受惊吓了,这时候谁也不敢吭声 天我在操场上爬给你们看,你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头,猛地打开教室的 门出去了 30、结合选文,分析陈老师是一位怎样的老师?(3分) 陈老师!”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。 学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下,寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的 身子跪在雪地上,任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发,她张开手臂用十根手指狠狠地抓着 雪泥,像乞讨者似的一步一步往前爬 作文〖共50分〗 老师,我们错了。”学生们急得哭了起来 31、有一则文坛轶闻说,俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步,路边一个乞丐伸手向他讨钱。他 “老师,别这样,你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。 很想有所施予,往口袋掏钱时才知道没有带钱袋,见那乞丐的手举得高高地等着,屠格涅夫面有 滚开,让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着 愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐笑了,含着泪说:“不,我宁愿接 我们不滚开,我们要老师去课堂 受你的握手! 握手是一种礼仪,但它所蕴含的意义并不简单。请以“握手”为话题写一篇文章,立意自定, “想。”学生们哭着跪在雪地上 文体自选,题目自拟,不少于700 “黑板上写着什么字? “走一出一大一山一去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。” 走出大山去!走出大山去!走出大山去……”震耳欲聋的声音在操场上雪亮地响起。“都 回教室去吧,老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大,这是大山 里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。 26、读完本文第三段后你有何感受?请写出来。(4分)
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已 经相当不错了。 村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里 一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿 湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”“想不想走出 大山去？”有一次在课堂上她问学生。 “想！老师，你什么时候带我们去城里？”• 学生们睁着一双双大眼睛问。 “那要看你们的本事，不读书是出不去的。” “那我们不出去了。”下面的学生争着说。 “为啥？”陈老师惊问。 “读书太累。” “你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。 看见老师生气，这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪 花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。 “再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。 学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。 “今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的 门出去了。 “陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。 学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的 身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着 雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。 “老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。 “老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。 “滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。 “我们不滚开，我们要老师去课堂。” “想读书吗？" “想。”学生们哭着跪在雪地上。 “黑板上写着什么字？" “走― 出― 大― 山― 去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。” “走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上雪亮地响起。“都 回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山 里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。 26 、读完本文第三段后你有何感受？请写出来。（4 分） 答： 27、画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美 好形象，为什么？( 4 分） 答： 28 、联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（6 分） ①从“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎 样的心声？ 答： ② “走出大山去”的含义是什么？ 答： 29 、结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（3 分） 答： 30、结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师？（3 分） 答： 三、作文〖共 50 分〗 31、有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他 很想有所施予，往口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有 愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接 受你的握手！” 握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。请以“握手”为话题写一篇文章，立意自定， 文体自选，题目自拟，不少于 700 字