教师寄语: 海浪的品格,就是无数次被礁石击说参 又无数次地扑向礁石 助劳一日,可得一夜安眠;勒芽 生,可得幸福长眠
教师寄语: 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎 又无数次地扑向礁石。 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳 一生，可得幸福长眠
北师天 上语文第六单元
北师大版八年级上语文第六单元
学习目标 知识和能力目标 1、了解时代背景理解课文内涵 2、探究文中出现的事物的象征意义 通过探究,培养同学们的剖析问 的能力,理解象征手法的运用
学习目标： 一、知识和能力目标 1、了解时代背景,理解课文内涵 2、探究文中出现的事物的象征意义 3、通过探究，培养同学们的剖析问 题的能力,理解象征手法的运用
三、过程与方法目标 1、通过朗读练习,感知课文的思想内涵和作 者的思想感情 2、通过合作探究,领会文中意象的象征意义。 情感态度与价值观目标 1、通过合作探究感受作者的战斗精神激发同 学们学的兴趣 养同学们的交流意识与团队协作精神 育同学健警惜今天美好的生活,努力学 祖国
二、过程与方法目标： 1、通过朗读练习，感知课文的思想内涵和作 者的思想感情 2、通过合作探究，领会文中意象的象征意义。 三、情感态度与价值观目标 1、通过合作探究感受作者的战斗精神激发同 学们学习的兴趣． 2、培养同学们的交流意识与团队协作精神． 3、教育同学们珍惜今天美好的生活，努力学 习，报效祖国
作者简介 茅盾(86-1981),原名洗德鸿 ,字雁冰,淅江省桐乡县人。现 代著名作家。“文学研究会”创 始人之一,“五四”新文学运动先 驱之一。“茅盾”是1926年发 表第一部小说《幻灭》时用的笔 代表作有小说《子夜》、《林家铺子》 《腐蚀》等;散文集有《茅盾散文集 》、《话匣子》、《野蔷薇》、《见闻 杂记》等。现有《茅盾全集》行世
茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿 ，字雁冰，浙江省桐乡县人。现 代著名作家。“文学研究会”创 始人之一,“五四”新文学运动先 驱之一 。“茅盾”是1926年发 表第一部小说《幻灭》时用的笔 名。代表作有小说《子夜》、《林家铺子》 、《腐蚀》等；散文集有《茅盾散文集 》、《话匣子》、《野蔷薇》、《见闻 杂记》等。现有《茅盾全集》行世
本文写于1934年,那个时期国民党反动派 对苏区进行军事“围剿”,对白区进行文 化“围剿”,全国处于一片白色恐怖之中 ,中国革命已经从大革命失败时的低潮转 入30年代前半期,以农村包围城市的革命 浪潮不断掀起、不断深。作品反映了 时国民党反动派白色恐佈的黑暗统治,表 达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂 扬斗志,对革命充满胜利的信心
本文写于1934年，那个时期国民党反动派 对苏区进行军事“围剿”，对白区进行文 化“围剿”，全国处于一片白色恐怖之中 ，中国革命已经从大革命失败时的低潮转 入30年代前半期，以农村包围城市的革命 浪潮不断掀起、不断深入。作品反映了当 时国民党反动派白色恐怖的黑暗统治，表 达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂 扬斗志，对革命充满胜利的信心
第一关:粗读课文自主学习 教师寄语:相信自己,你能行! 浏览全文思考 文中哪一句话点明了全大的主旨? 明确: “让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!
浏览全文思考 文中哪一句话点明了全文的主旨？ 第一关：粗读课文 自主学习 明确: “让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!” 教师寄语:相信自己，你能行！
继续思考 作者希望“冲洗出个干净 清凉的世界”,那么,雷 雨前究竞是怎样一个世界 呢?请同学们就“干净清 凉”这个词寻找两个反义 词
继续思考 作者希望“冲洗出个干净 清凉的世界”，那么，雷 雨前究竟是怎样一个世界 呢?请同学们就“干净清 凉”这个词寻找两个反义 词
明确: “雷雨前是个肮脏闷热、 龌龊室息的罪恶世界
明确: “雷雨前是个肮脏闷热、 龌龊窒息的罪恶世界
第二关:品读课文合作学习 教师寄语:众人拾柴火焰高! 品既然“雷雨前是个肮脏闷热、 读龌龊室息的罪恶世界。”那 全么作者是如何描绘这一画面的? 又提示:文章是以时间的推移为线索来描 思绘的,找出文中表示时间推移的词语, 考并分析在这一时间段内作者所描绘的 景物及其特征
既然“雷雨前是个肮脏闷热、 龌龊窒息的罪恶世界。” 那 么作者是如何描绘这一画面的? 提示:文章是以时间的推移为线索来描 绘的,,找出文中表示时间推移的词语, 并分析在这一时间段内作者所描绘的 景物及其特征。 第二关：品读课文 合作学习 教师寄语:众人拾柴火焰高! 品 读 全 文 思 考