无锡市崇安区2006届初三中考模拟考试(二)语文试卷 注意事项 1、答题前,考生务必将自己所在学校、姓名和准考证号写在密封线内规定的空格中 2、本卷分试题和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上,试题序号不要搞错 3、全卷答案书写要工整,不要随便涂改 4、本学科考试时间为150分钟,满分为130分 基础知识及运用(27分) 1、根据课文默写。(10分) ①学而不思则罔 ②春潮带雨晚来急 ③山重水复疑无路, ,西出阳关无故人。 ⑤天时不如地利, ,直挂云帆济沧海 浅草才能没马蹄 晴川历历汉阳树 注意:⑨⑩两题中只要选做一题 ⑨改革开放后的中国经济飞速发展,各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的 浪潮中,老一辈的建设者们无不欣慰地说 (用赵翼《论诗》中相关诗句问答)。 ⑩你想成就一番事业吗?那么请你保持 的良好心 态,真正做到誉毁不移志,荣辱不惊心,不达目标,永不止步。(用《岳阳楼记》 中的句子回答) 、根据拼音完成词语。(3分 ①ke 尽职守②xio声匿迹③面面相q 3、解释下列文段中的加点词。(4分) ①牺牲玉帛,弗敢加也 ②寡助之至,亲戚畔之 ③有亭翼然临于泉上者 ④鸣之而不能通其意 4、对这两首诗,分析不恰当的一项是:(2分) 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 初三语文二模试卷共8页,第1页
初三语文二模试卷 共 8 页，第1页 无锡市崇安区 2006 届初三中考模拟考试(二)语文试卷 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己所在学校、姓名和准考证号写在密封线内规定的空格中。 2、本卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。 3、全卷答案书写要工整，不要随便涂改。 4、本学科考试时间为 150 分钟，满分为 130 分。 一、基础知识及运用（27 分） 1、根据课文默写。（10 分） ①学而不思则罔， ②春潮带雨晚来急， ③山重水复疑无路， ④ ，西出阳关无故人。 ⑤天时不如地利， ⑥ ，直挂云帆济沧海 ⑦ ，浅草才能没马蹄 ⑧晴川历历汉阳树， 注意：⑨⑩两题中只要选做一题： ⑨改革开放后的中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的 浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：_________________， _____________ （用赵翼《论诗》中相关诗句问答）。 ⑩你想成就一番事业吗？那么请你保持“ ， ”的良好心 态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目标，永不止步。（用《岳阳楼记》 中的句子回答） 2、根据拼音完成词语。（3 分） ①kè 尽职守 ②xiāo 声匿迹 ③面面相 qù 3、解释下列文段中的加点词。（4 分） ① 牺牲．．玉帛，弗敢加也 ② 寡助之至，亲戚畔．之 ③ 有亭翼然．．临于泉上者 ④鸣之．而不能通其意 4、对这两首诗，分析不恰当的一项是：（2 分） 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
赤壁 胡曾 烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时 交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师 A、杜诗认为周瑜取胜的关键在于决战时刮起了东风,否则周瑜不可能取胜。 B、胡诗认为周瑜取胜不靠天时兵力,而在于人事谋略,与杜诗之论截然对立 C、两诗开篇都描绘了赤壁之战的场面,但描写战争的手法却不相同 D、两诗对周瑜的评价不一样。杜诗对周瑜揶揄、嘲讽之意,胡诗却把周瑜写成一个 叱咤风云的英雄 5、以“创造思维”开头,重组下面句子,要求语意连贯,不改变原意。(2分) 只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题,而且把它们上升到理论的高度上 创造思维才会获得它实质性的内涵。 创造思维 6、母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过。“母亲节”刚刚过,请你 结合自己的生活体验,根据下面句子的特点,仿写句子。(4分) 母亲是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力时,淡雅的馨香和醇美使你神情气爽:母 亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦 母亲是 母亲是 7、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料,试根据这个材料,完成后面的题目 时间分配 16个无意义音节回忆百分数[5段传纪文回忆百分数 立刻 4小时后 4小时后 全部时间诵读 1/5用于尝试回忆 2/5用于尝试回忆 3/5用于尝试回 4/5用于尝试回忆 从表中数据的纵向对比过程中,我们可以发现一条带有普遍意义的识记规 (20个字以内) 、阅读分析(共36分) (一)(10分) 剑泉深不可测,飞岩如削。千顷云得天池诸山作案,峦壑竞秀,最可 过午则日光射人,不堪久坐耳。文昌阁亦佳,晚树尤可观。面北为平远堂旧址,空旷 无际,仅虞山一点在望。堂废已久,余与江进之谋所以复之,欲祠韦苏州、白乐天 初三语文二模试卷共8页,第2页
初三语文二模试卷 共 8 页，第2页 赤 壁 胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师 A、杜诗认为周瑜取胜的关键在于决战时刮起了东风，否则周瑜不可能取胜。 B、胡诗认为周瑜取胜不靠天时兵力，而在于人事谋略，与杜诗之论截然对立。 C、两诗开篇都描绘了赤壁之战的场面，但描写战争的手法却不相同。 D、两诗对周瑜的评价不一样。杜诗对周瑜揶揄、嘲讽之意，胡诗却把周瑜写成一个 叱咤风云的英雄。 5、以“创造思维”开头，重组下面句子，要求语意连贯，不改变原意。（2 分） 只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度上， 创造思维才会获得它实质性的内涵。 创造思维_ 。 6、母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过。“母亲节”刚刚过，请你 结合自己的生活体验，根据下面句子的特点，仿写句子。（4 分） 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；母 亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是 _________________________________________________________ ； 母亲是_________________________________________________________ 7、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目 时间分配 16 个无意义音节回忆百分数 5 段传纪文回忆百分数 立刻 4 小时后 立刻 4 小时后 全部时间诵读 35 15 35 16 1/5 用于尝试回忆 50 26 37 19 2/5 用于尝试回忆 54 28 41 25 3/5 用于尝试回忆 57 37 42 26 4/5 用于尝试回忆 74 48 42 26 从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规 律： (20 个字以内) 二、阅读分析（共 36 分） （一）（10 分） 剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞①客。但 过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址，空旷 无际，仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之②谋所以③复之，欲祠韦苏州、白乐天
诸公于其中;而病寻作,余既乞归,恐进之亦兴阑矣。山川兴废,信有时哉!吏吴两 载,登虎丘者六。(选自袁宏道《虎丘记》) 【注】①觞:宴请②江进之:人名③所以:凭借…方法 8、解释下列句子中加点的词。(4分) ①不堪久坐耳 ②面北为平远堂旧址 ③而病寻作 ④吏吴两载,登虎丘者六 9、下列句中的“于”与“欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中”中的“于”的意义和用法 相同的一项是(2分) A、兴复汉室,还于旧都 B、贤于材人远矣 C、信义著于四海 D、舜发于畎亩之中 10、翻译下列句子。(2分) 千顷云得天池诸山作案,峦壑竞秀,最可觞客。 1、对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是(2分) A、本文作者袁宏道是明代文学家,他与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就,被称 为“公安三袁” B、这段文字抓住虎丘上几处景物的特点,作了细致具体的描写。本节主要写了虎丘 的四个景点:剑泉、千顷云、文昌阁、平远堂。抓住了剑泉之“深”,千顷云之“高” “秀”,文昌阁之“佳”,平远堂之“旷”的特点来描写,抒发了钟情山水之情 C、古人常用号来称谓人物。如文中的白乐天就是指唐代著名诗人白居易。 、文言文中常常有词类活用的现象。如“欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中”中的“祠 就活用做动词。 二)(11分) 莺 布封 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期:昆虫停止了生命, 游蛇停止了运动,植物终止了生长,失去了绿色,所有的空中居民都被抛弃流放,水族生 命被关在冰冻的牢狱中,大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内,这-切给我们展 现出—幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第—个信息,这些可爱的小生命唤醒 了沉睡的大自然,焕发了新的活力与生命,树木吐出了新芽,小树林披上了新装,引来了 初三语文二模试卷共8页,第3页
初三语文二模试卷 共 8 页，第3页 诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之亦兴阑矣。山川兴废，信有时哉！吏吴两 载，登虎丘者六 。（选自袁宏道《虎丘记》） 【注】① 觞：宴请 ②江进之：人名③所以：凭借……方法 8、解释下列句子中加点的词。（4 分） ①不堪．久坐耳 ②面北为．平远堂旧址 ③而病寻．作 ④吏．吴两载，登虎丘者六 9、下列句中的“于”与“欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中”中的“于”的意义和用法 相同的一项是（2 分） A、兴复汉室，还于旧都 B、贤于材人远矣 C、 信义著于四海 D、舜发于畎亩之中 10、翻译下列句子。（2 分） 千顷云得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。 ________________________________________________________________ 11、对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（2 分） A、本文作者袁宏道是明代文学家，他与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称 为“公安三袁”。 B、这段文字抓住虎丘上几处景物的特点，作了细致具体的描写。本节主要写了虎丘 的四个景点：剑泉、千顷云、文昌阁、平远堂。抓住了剑泉之“深”，千顷云之“高” “秀”，文昌阁之“佳”，平远堂之“旷”的特点来描写，抒发了钟情山水之情。 C、古人常用号来称谓人物。如文中的白乐天就是指唐代著名诗人白居易。 D、文言文中常常有词类活用的现象。如“欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中”中的“祠” 就活用做动词。 （二）（11 分） 莺 布封 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命， 游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生 命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展 现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒 了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了
新主人在此嬉笑打闹,唱歌传情,到处生机勃勃。 ②在森林的主人当中,莺科小鸟最多,也最惹人喜爱:它们活跃灵巧、轻盈、好动, 所有的动作看上去都富有感情,叫声中透岀喜悦,玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花 些小鸟来到了我们身边:有些住进我们的花园,有些更喜欢林荫大道和树丛,不少钻进了 大森林,另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落,到处能听见它们欢畅的歌声, 看到它们飞来飞去的欢快身影。 ③我们不仅喜欢它们无忧无虑,还希望它们漂亮美丽;但大自然似乎只赋予了它们可 爱的性情,却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩∵除两三种身上稍有斑点略能 点缀,其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ④它们居住在花园里,树丛中,或是种植蚕豆青豆等的莱田里,一般在蔬菜架子上栖 息;它们在这里玩耍、搭窝,不停地出入,直到收获季节。这时,它们迁徒的日期临近 该离开这块乐土,离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目,他们的 打闹并不过火,争斗也是天真无邪的,结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征,如 同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧,充满活力,它们实际上并非缺乏爱情, 也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时,雄莺在旁边干呵万护,与它共同迎接小生命的降生, 直至长大后也不分离 ⑤莺生性胆小,在与它同样弱小的乌类面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人 —伯劳。然而危险一旦过去,一切便抛至脑后,用不了一会儿,它又变得欢乐愉快,又 唱又跳。它只在树林中最茂密处啃歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只 初三语文二模试卷共8页,第4页
初三语文二模试卷 共 8 页，第4页 新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。 ②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动， 所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这 些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了 大森林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声， 看到它们飞来飞去的欢快身影。 ③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可 爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能 点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的莱田里，一般在蔬菜架子上栖 息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徒的日期临近， 该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，他们的 打闹并不过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如 同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情， 也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生， 直至长大后也不分离。 ⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人 ——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又 唱又跳。它只在树林中最茂密处啃歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只
偶尔才在树丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水,在夏季短 暂的雨后,它常来到湿润的树叶上,摇晃树枝洗淋浴。 ⑥在莺类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。我们可以长时间地亨受 它美妙的歌声,甚至在舂天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它 们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不大宽广,但十分美妙动听,婉转而富有层次,这歌声仿佛 涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到这些大自然的幸福乌歌 唱,谁能不为之动情呢? 12、本文的说明对象是莺,第①段却没有写莺,是否离题?为什么?(2分) 本文主要向我们介绍了莺 特点?(3分) 14、把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩,它们浑身都是暗淡的灰白色或 褐色”行吗?为什么?(2分) 15、《现代汉语词典》中对“莺”是这样解释的ε“鸟,身体小,多为褐色或暗绿色,嘴短 而尖。叫的声音清脆。吃昆虫,对农业和林业有益。种类很多。”请从语言风格的角度, 谈谈它与本文有何区别。(2分) 16、文章⑤⑥两段采用了 的逻辑顺序。(2分) (三)(15分) 阅读《书的征服》(节选),完成17-19题。(共15分) 书的征服(节选) 蒋子龙 假若这个世界上没有书,会是一种什么样子呢? 精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保存,语言失去意义,人们的生活残缺不 全,生命将变得无法忍受… 书有说不尽的好处。正因为如此,书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬 书,所谓搬家主要就是搬书。毎次搬家在家人和帮忙者的—再怂恿下都不得不扔掉-些书 逢年过节,把屋子收拾利索,长了能维持几个月,短了不消几天,屋子里又乱了,主要是 初三语文二模试卷共8页,第5页
初三语文二模试卷 共 8 页，第5页 偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短 暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。 ⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受 它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它 们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛 涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌 唱，谁能不为之动情呢? 12、本文的说明对象是莺，第①段却没有写莺，是否离题?为什么?（2 分） 13、本文主要向我们介绍了莺 、 、 特点?(3 分) 14、把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗淡的灰白色或 褐色”行吗?为什么? （2 分） 15、《现代汉语词典》中对“莺”是这样解释的：“鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短 而尖。叫的声音清脆。吃昆虫，对农业和林业有益。种类很多。”请从语言风格的角度， 谈谈它与本文有何区别。（2 分） 16、文章⑤⑥两段采用了 的逻辑顺序。（2 分） （三）（15 分） 阅读《书的征服》（节选），完成 17—19 题。（共 15 分） 书的征服（节选） 蒋子龙 假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？ 精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不 全，生命将变得无法忍受……。 书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬 书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。 逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是
书在捣乱,到处是书堆。外出总忍不住要逛书店,逛书店就不可能不买书。新书、准备要 看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书,占据了我的房子的绝大部 分空间;而且还不断扩展,每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么? 我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。 书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑。但是,倘若一个人只是被书征服,而没有 征服书,充其量也只能算个书虫子。正如培根所说,把自己的大脑当成草地,任别人的思 想如马蹄一般践踏。那样的话,再好的书也将失去其魅力和价值。 会读书的人都懂得征服书 学生们有这样的体会:-册很厚的新书,会愈读愈薄,到期末考试的时候就剩下那么 几道题了。这叫吃透了,掌握了,征服了知识。 读其他的书也一样。即便先被书征服,最后还是要反过来把书征服。 书能够给人提供多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。书里有各种各样 的人生,使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所 需要的人生,可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他 的思想、感情、经验和智慧 读书需要选择。如果不善选择,一生什么事都不干,光读别人的书也读不完。那又有 什么意义呢?读,失去了意义;书,也失去了存在的价值 我的办法是,翻遍所有能接触到的书,因为不亲自翻-翻就不知好坏,难以取舍;然 后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的,可 初三语文二模试卷共8页,第6页
初三语文二模试卷 共 8 页，第6页 书在捣乱，到处是书堆。外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要 看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部 分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？ 我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。 书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有 征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思 想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。 会读书的人都懂得征服书。 学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么 几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。 读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。 书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样 的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所 需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他 的思想、感情、经验和智慧。 读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有 什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。 我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然 后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的，可
根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发 生关系时,它才有意义。同是一本书,对有的人毫无价值,对另外一个人说不定就有点用 处 读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要, 激发你的才智,帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜 的祀奉物。 还有一些是供你消遣、娱乐的书,可在沉闷无聊的旅途上,在紧张疲劳之后,在工作 之余,以及在睡不着觉的时候去读,而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵,浪费 不起,好像一天不再有24小时,只剩下20小时或18小时,其余的时间被电视和其他 些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了,就反省自己是不 是读书的时间减少了,于是拼上几个晚上,把功课补齐。 当然,还有一部大书,每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读,它就是生活这部 活书。读它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它。 17.简答下面题目。(共5分) (1)作者说,书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪 些方面?(3分) (2)作者主张要“征服书”,请结合本文内容,概括出两种“征服书”的方法。(2分) ① 18.第①段中写道:“你要征服的也是这样的书”。“这样的书”有哪些作用?(3分) 19.说说下面句子在文中的含义(共4分) (1)把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏。(2分) 初三语文二模试卷共8页,第7页
初三语文二模试卷 共 8 页，第7页 根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发 生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用 处。 读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要， 激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜 的祀奉物。 还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作 之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费 不起，好像一天不再有 24 小时，只剩下 20 小时或 18 小时，其余的时间被电视和其他一 些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不 是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。 当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部 活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。 17．简答下面题目。（共 5 分） （1）作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪 些方面？（3 分） _____________________________________________________________ （2）作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。（2 分） ①_______________________________________________________ ②_______________________________________________________ 18．第⑾段中写道：“你要征服的也是这样的书”。“这样的书”有哪些作用？（3 分） _______________________________________________________ 19．说说下面句子在文中的含义（共 4 分） （1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。（2 分）
(2)多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。(2分) 20、文章结尾提到生活也是一部大书,请你结合本文的主旨,谈谈你将如何去阅读生活这 部大书。(3分) 三、综合性学习(共7分) 21、《三国演义》是我国古代小说四大经典之一,故事情节曲折精彩,人物形象鲜明生动 历来深受读者特别是广大青少年的喜爱。你最喜欢小说中的哪个人物形象?请结合具 体的故事情节简要说明理由。 人物: (1分) 理由:(2分) 22、“无锡十大城市名片”征集活动自4月17日海选以来,受到无锡市民的广泛关注。从 无锡十大城市名片海选的名单来看,老百姓眼中可以代表无锡城市的名片也是多种多样 几乎涵盖了各个领域。有无锡名胜,如太湖:有工艺特产,如惠山泥人:有名菜名点,如 酱排骨,小笼包:有建设成就,如蠡湖新城:有人文历史,如吴文化、钱钟书、二泉映月:… 各种提名达200多项。作为一名热爱无锡的中学生,请你也来投上一票。(3分) 推荐的名片 (1分) 推荐理由:(3分)(50字左右) 四、作文(60分) 春风,一个多么令人神往的词语。它驱走了严寒,唤醒了花儿,染绿了大江南北,温 暖了城里乡下。它是春天的代言人,也是阳光的同行者。人们将他们对春天的喜爱藏在心 中,也挂在嘴上:“满面春风”“如沐春风”“如坐春风”“春风秋月”“春风得意”、“春 风化雨”等等,无不缘自对春风的好感 其实,在我们的生活中,还有另一种春风,它就是父母的一句贴心话语,就是老师的 个关注眼神,就是朋友的携手相牵,就是社会的关爱行动……请以“春风”作为话题 写一篇600字以上的文章。 崇安区2006届初三中考模拟考试(二)语文试卷 答题卷 一、基础知识及运用(27分) 根据课文默写(共10分,每句1分) ② 初三语文二模试卷共8页,第8页
初三语文二模试卷 共 8 页，第8页 _______________________________________________________ （2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。（2 分） __________________________________________________ 20、文章结尾提到生活也是一部大书，请你结合本文的主旨，谈谈你将如何去阅读生活这 部大书。（3 分） 。 三、综合性学习（共 7 分） 21、《三国演义》是我国古代小说四大经典之一，故事情节曲折精彩，人物形象鲜明生动， 历来深受读者特别是广大青少年的喜爱。你最喜欢小说中的哪个人物形象？请结合具 体的故事情节简要说明理由。 人物： （1 分） 理由：（2 分） 。 22、“无锡十大城市名片”征集活动自 4 月 17 日海选以来，受到无锡市民的广泛关注。从 无锡十大城市名片海选的名单来看，老百姓眼中可以代表无锡城市的名片也是多种多样， 几乎涵盖了各个领域。有无锡名胜，如太湖；有工艺特产，如惠山泥人；有名菜名点，如 酱排骨，小笼包；有建设成就，如蠡湖新城；有人文历史，如吴文化、钱钟书、二泉映月；…… 各种提名达 200 多项。作为一名热爱无锡的中学生，请你也来投上一票。（3 分） 推荐的名片： （1 分） 推荐理由：（3 分）（50 字左右） 四、作文（60 分） 春风，一个多么令人神往的词语。它驱走了严寒，唤醒了花儿，染绿了大江南北，温 暖了城里乡下。它是春天的代言人，也是阳光的同行者。人们将他们对春天的喜爱藏在心 中，也挂在嘴上：“满面春风”、“如沐春风”、“如坐春风”、“春风秋月”、“春风得意”、“春 风化雨”等等，无不缘自对春风的好感！ 其实，在我们的生活中，还有另一种春风，它就是父母的一句贴心话语，就是老师的 一个关注眼神，就是朋友的携手相牵，就是社会的关爱行动……请以“春风”作为话题， 写一篇 600 字以上的文章。 崇安区 2006 届初三中考模拟考试（二）语文试卷 答题卷 一、基础知识及运用（27 分） 1、根据课文默写（共 10 分，每句 1 分） ① ②
③⑤⑦⑨ ④⑥⑧ 2、根据拼音完成词语(3分) 3、解释下列句中的加点词(4分) )(2分) 5、(2分 6 。(2分) 7、 。(3分) 二、阅读部分(35分) (一)(10分) 8、(4分) 9、(2分) 10、(2分) 11、(2分) (二)(11分) 12、(2分) 13、(3分) 14、(2分) 初三语文二模试卷共8页,第9页
初三语文二模试卷 共 8 页，第9页 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 。 ⑨ ， 。 ⑩ ， 2、根据拼音完成词语（3 分） ① ② ③ 3、解释下列句中的加点词（4 分） ① ② ③ ④ 4、（ ） （2 分） 5、（2 分） 。 6、 ； ______________________________________________________________。（2 分） 7、 。（3 分） 二、阅读部分（35 分） （一）（10 分） 8、（4 分）① ② ③ ④ 9、（2 分） 10、（2 分） 11、（2 分） （二）（11 分） 12、（2 分） 13、（3 分） 、 、 14、（2 分）
15、(2分) 16、(2分) (三)(16分) 17、(1) (2)① (2分) 18 19、(1) (2分) 20、 三、综合性学习(共7分) 21、人物: (1分) 理由:(2分) 22、推荐的名片: (1分) 推荐理由:(3分) 四、作文(60分) 初三语文二模试卷共8页,第10页
初三语文二模试卷 共 8 页，第10页 15、（2 分） 16、（2 分） （三）（16 分） 17、（1）____________________________________________________________（3 分） （2） ①___________________________________________________________ ②________________________________________________________（2 分） 18、__________________________________________________________________（3 分） 19、（1）______________________________________________________________（2 分） （2） ____________________________________________________________（2 分） 20、 __________（3 分） 三、综合性学习（共 7 分） 21、 人物： （1 分） 理由：（2 分） 。 22、推荐的名片： （1 分） 推荐理由：（3 分） 。 四、作文（60 分）