新课标语文版渡马中学九年级(上)语文期末考试试卷 5、要求补写正文结构。3% (考试时间120分钟满分150分 将下面这则新闻的结语补充完整。南方网讯至6月4日,三峡工程蕃水进入第四天,越来 级:座号:姓名: 越多的漂浮物,在库区水面成片聚集,给三峡库区垃圾清理工作带来巨大的压力。自移归县风凰山顶 放眼望去,一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见,形成一道道与峡江平湖美 同学们,当你拿出笔来认真地完成这份试卷时,你发现自己又度过了一个另人难忘的学期,在这景极不协调的“另类风景”向库区上游延伸.附近居民告诉记者,大坝蓄水后,江面的漂浮物日益 个学期里,你应该感觉到自己的知识宝库里又增添了许多新的知识。请相信自己认真地完成这份试卷,增多,主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等这些漂浮物不但污染环境,而且极易使三峡发 让我们共同体验成功的喜悦吧! 电机组进水口拦污栅受损、破裂,威胁发电机组安全,降低发电效益。不少有识之士强烈呼 一、基础知识与运用(27分) 6、本学期,你一定读过不少中外名著,请用简洁的语言概括其中一部的主题。3% 1、根据课文内容补充完整下列的句子。39 例如:《鲁滨逊漂流记》一书赞扬了勇于开拓,不畏艰险,敢于跟困难作斗争,勇往直前的精神 1)为人谋而不忠乎? ?传不习乎? 和锲而不舍的顽强毅力 青春作伴好还乡 上有黄鹂深树鸣 2、根据提示,结合课文内容填空。8% (1)《如梦令》中表现感伤雨后花残的句子为 7、读图拟写广告词.3% 下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告,画面上是两棵树,标题是《热 2)《闻官军收河南河北》中表现佳人之喜的句子为 带雨林》。请仔细观察,合理想像,为这则公益广告拟一条 《约客》中描写江南梅雨季节的景色的句子 齐焉,见不贤而内自省也”的含义还可以用《论语》中另一句话来表达 简明的广告词。希望你的广告同富有创意 广告词: 3、请你推荐一句你最喜欢的歌词给大家,并说说你推荐的理由。3% 歌词: 二、阅读(63分) (一)课内文言文阅读。14% 马之千里者,一食或尽粟一石、食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不 4、模仿下列的例句,请你也写出两句。4% 饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,①安求其能千里也? 例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷 ②策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能迺其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜 仿句:语文是 ,让人 呼!其真无马邪?其真不知马也 语文是 8.给加点字注音,2%
新课标语文版渡马中学九年级（上）语文期末考试试卷 （考试时间 120 分钟 满分 150 分） 班级：_________ 座号：_______ 姓名：_________成绩 同学们，当你拿出笔来认真地完成这份试卷时，你发现自己又度过了一个另人难忘的学期，在这 个学期里，你应该感觉到自己的知识宝库里又增添了许多新的知识。请相信自己认真地完成这份试卷， 让我们共同体验成功的喜悦吧！ 一、基础知识与运用（27 分） 1、根据课文内容补充完整下列的句子。3% （1）为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？ （2） ，青春作伴好还乡。 （3） ，上有黄鹂深树鸣。 2、根据提示，结合课文内容填空。8% （1）《如梦令》中表现感伤雨后花残的句子为： ？ ？ 。 （2）《闻官军收河南河北》中表现佳人之喜的句子为： ， 。 （3 赵师秀的《约客》中描写江南梅雨季节的景色的句子是： ， 。 （4）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的含义还可以用《论语》中另一句话来表达： ， 。 3、请你推荐一句你最喜欢的歌词给大家，并说说你推荐的理由。3% 歌词： 理由： 4、模仿下列的例句，请你也写出两句。4% 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 5、要求补写正文结构。 3% 将下面这则新闻的结语补充完整。 南方网讯 至 6 月 4 日，三峡工程蓄水进入第四天，越来 越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡库区垃圾清理工作带来巨大的压力。自秭归县凤凰山顶 放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美 景极不协调的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益 增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且极易使三峡发 电机组进水口拦污栅受损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁： 。 6、本学期，你一定读过不少中外名著，请用简洁的语言概括其中一部的主题。3% 例如：《鲁滨逊漂流记》一书赞扬了勇于开拓，不畏艰险，敢于跟困难作斗争，勇往直前的精神 和锲而不舍的顽强毅力。 7、读图拟写广告词。3% 下图是在第 45 届戛纳国际广告节上获铜狮 奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热 带雨林》。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条 简明的广告词。希望你的广告同富有创意。 广告词： 二、阅读（63 分） （一）课内文言文阅读。14% 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，①安求其能千里也? ②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜 呼!其真无马邪?其真不知马也。 8．给加点字注音。2%
才关不外见()②其真无马邪() 不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙 9.划横线句子所用的修辞手法是 惟肖。”本文中与这句话意思相近的语句是: 10.你是如何理解“其真无马邪?其真不知马也”这一句话的?2% 18.你读了本文,最大的感想是什么?2% 11、翻译句子:其真无马邪?其真不知马也。2% (三)课内现代文阅读.13% 2.本文暗示封建统治者不能识别人才,又不重视人才,致使大批人才埋没,他的人才观是 ①三年后他与大天使又来了,他看见男人坐在小山坡上:一双眼睛呈现出非常忧虑的神色,但 是,却仍然表现出那种不可思议的美和力量,已经不仅仅是爱情和忠诚,而且蕴藏着一种新的东西。 ②‘这又是什么?’他问大天使 13、结合当今的社会,说说如果你是人才,你应该怎么做的?3% ④上帝乎握着自己的胡须,离开了坐在小山坡上的老头,面向着麦田和红色的朝霞,他看见 在金色麦穗旁边站着一些青年男女,他们时面看看布满红色朝霞的天空,时而又彼此看看……上帝站 二)课外文言文阅读。12% 了很久,看着他们,然后深深地沉思着 卢沟桥跨卢沟水,金明吕初建,我正统九年修之。桥二百步,石栏列柱头,狮母乳,顾抱负赘(同 走了,从此以后,人就成了地球上的上帝了 缀”,连结),态色相得,数之辄不尽。俗曰:鲁公输班神勒(雕刻)也。桥北面村,数百家,已已岁虏 ⑤这就是爱情,我的小孙子爱情比上帝权威大,这是人类水恒的美与力量,一代一代地相传 焚掠略尽,村头墩堡(碉堡),徇河婉婉,望去如堞(城墙上的矮墙,也称女墙j 我们每一个人最终都要变成一把骨灰,但是,爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类代代相传 14.解释下列句中加点的词。2% 的纽带 (1)石栏列柱头,狮母乳( ⑥我的小女儿,这就是爱情世上各种有生命的东西生活、繁殖,成千上万地延续自己的有生命 (2)顾抱负赘(同缀”,连结),态色相得 的后代。但是,只有人懂得爱。而且说实在的,只有他善于像人那样去爱的时候,他才是一个真正的 15.用现代汉语说出下面句子的意思。2% 人.如果他不懂得爱,不能提到人性美的高度,那就是说他只是一个能够成为人的人,但是还没有成 村头墩堡(碉堡),徇河婉婉,望去如堞 为真正的人 19.第①段中“忧虑”是因为什么?下文哪个词与之相照应。2% 6.本丈描述的主要对象是什么?重点是什么?4% 20.从哪一句话可推知选文之前写的是关于 21.为什么“上帝站了很久,看着他们,然后沉思着走了”?怎样理解“从此以后,人就成了 球上的上帝了”?3% 17.茅以升的《中国石拱桥》中说:"桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都罪刻着
①才美不外见．( ) ②其真无马邪．( ) 9．划横线句子所用的修辞手法是：① ② 2% 10．你是如何理解“其真无马邪?其真不知马也”这一句话的？2% 11、翻译句子：其真无马邪?其真不知马也。2% 12．本文暗示封建统治者不能识别人才，又不重视人才，致使大批人才埋没，他的人才观是： 3% 13、结合当今的社会，说说如果你是人才，你应该怎么做的？3% （二）课外文言文阅读。12% 卢沟桥跨卢沟水，金明昌初建，我正统九年修之。桥二百步，石栏列柱头，狮母乳，顾抱负赘(同 "缀"，连结)，态色相得，数之辄不尽。俗曰：鲁公输班神勒(雕刻)也。桥北面村，数百家，已巳岁虏 焚掠略尽，村头墩堡(碉堡)，徇河婉婉，望去如堞(城墙上的矮墙，也称女墙)。 14．解释下列句中加点的词。2% (1)石栏列柱头，狮母乳．( ) (2)顾．抱负赘(同"缀"，连结)，态色相得( ) 15．用现代汉语说出下面句子的意思。2% 村头墩堡(碉堡)，徇河婉婉，望去如堞。 译文： 16．本丈描述的主要对象是什么?重点是什么?4% 17．茅以升的《中国石拱桥》中说："桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着 不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙 惟肖。"本文中与这句话意思相近的语句是： _____________________________________________________________2% 18．你读了本文，最大的感想是什么?2% ____________________________________________________________________。 （三）课内现代文阅读。13% ①三年后他与大天使又来了。他看见男人坐在小山坡上；一双眼睛呈现出非常忧虑的神色，但 是，却仍然表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西。 ②‘这又是什么?’他问大天使。 ③‘心头的记忆。’ ④上帝乎握着自己的胡须，离开了坐在小山坡上的老头，面向着麦田和红色的朝霞，他看见， 在金色麦穗旁边站着一些青年男女，他们时而看看布满红色朝霞的天空，时而又彼此看看……上帝站 了很久，看着他们，然后深深地沉思着 走了，从此以后，人就成了地球上的上帝了。 ⑤这就是爱情，我的小孙子!爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。 我们每一个人最终都要变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类代代相传 的纽带。” ⑥我的小女儿，这就是爱情!世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续自己的有生命 的后代。但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的 人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成 为真正的人。 19．第①段中“忧虑”是因为什么?下文哪个词与之相照应。2% 20．从哪一句话可推知选文之前写的是关于 和 ?2% 21．为什么“上帝站了很久，看着他们，然后沉思着走了”?怎样理解“从此以后，人就成了地 球上的上帝了”?3%
然,我不知道 22.读罢本文,掩卷难平,你对爱情有怎样的理解?能顺便谈谈对中学生早恋现象的看法吗 我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说风蝶 就有碧风蝶、麝香风蝶,五花八门,使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想: 即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细现察,另一只眼睛不停寻找 23.又说说下面两个词在文中的意思。2% 闷葫芦 (四)课外现代文阅读 蝴蝶的金翅膀 24.第五段中天使的声音在耳边吹拂”。"天使”指谁?文中为什么用吹拂”? ①只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会相露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌 那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变 成美丽的蝴蝶,转瞬即变,像魔术般,我守候的就是揭开谜底的时刻 然后,开始上课。可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌以惊雷般的分贝和速率,"咔嚓 25.第七段中竹筒终于把豆子倒完了”的意思是 声蹦起来。”她养两条毛毛虫!"②他的脸色白垩纪的土壤般。神经也地震后的公路样扭曲,课堂顿时 哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道:"怎么回事? 26.第三段中·竟然?”之后作者省略了内容,请体会当时的情境,将省略内容补出来 千万万千,我没料到毛毛虫溜达出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽 之下,腾地转换成红萝卜·我嗫嚅道:·我只是怕错过变蝴蝶的时机·③心里其实已哭得滂沱,我是 学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧.让 27.文章的语言很有特点,请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由 我尤其痛苦的是,④两条丑陋的虫子京然不知着耻,慢腾腾地扭着身子 最喜欢的句子(写序号即可) 在两条爬行虫子爪下。我深埋头。恐怖地思忖。 的理由 把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。” 在阅读此文过程中,会产生一些疑问。请把你认为最有价值的一个问题写在下面。 天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神,这·批评是对着我的吗?怎 么闻不到硝烟味? 我如约来到老师办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有 29.概述文章写了一件什么事(含标点40字以内):谈谈你对这件事的看法(含 蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:风蝶最美呢,全标点50字左右) 世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了 得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鱗粉状的细末构成:产于美洲大陆的 大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢… 竹筒终于把豆子倒完了。老师问,你知道金翅膀的蝴蝶吗 三、作文(60分)
22．读罢本文，掩卷难平，你对爱情有怎样的理解?能顺便谈谈对中学生早恋现象的看法吗?6% （四）课外现代文阅读 蝴蝶的金翅膀 ①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌， 那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变 成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。 然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，"咔嚓"一 声蹦起来。"她养两条毛毛虫！"②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时 哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道："怎么回事？" 千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽 之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道："我只是怕错过变蝴蝶的时机。"③心里其实已哭得滂沱，我是 学习委员耶！竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让 我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竞然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完啦，几岁的英名毁 在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。 "把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。" 天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这"批评"是对着我的吗？怎 么闻不到硝烟味？ 我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有 蝴蝶 15000 种，单台湾就有 400 多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全 世界有 600 多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了 得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的 大桦斑蝶能迁徙 2000 到 3000 公里，集体过冬呢…… 竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？ 当然，我不知道。 我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶， 就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想： 即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细现察，另一只眼睛不停寻找。 23．又说说下面两个词在文中的意思。2% 闷葫芦： 硝烟味： 24．第五段中"天使的声音在耳边吹拂"。"天使"指谁？文中为什么用"吹拂"？ 25．第七段中"竹筒终于把豆子倒完了"的意思是 26．第三段中"竟然？"之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补出来。 补写内容： 27．文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。 最喜欢的句子（写序号即可）： 喜欢 的理由： 28．你 在阅读此文过程中，会产生一些疑问。请把你认为最有价值的一个问题写在下面。 29．概述文章写了一件什么事（含标点 40 字以内）；谈谈你对这件事的看法（含 标点 50 字左右）。 三、作文（60 分）
30、做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我 有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应 当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了 矛盾、同学违反了纪律、成绩变得不理想……都应当问一问:“我应当承担什么责任?”请你“责任 为话题写一篇600字左右的作文。 要求:(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事:可以从正面写,也可以从反面写:可 以抒发情感,也可以发表议论。(2)除诗歌外,文体自 福安市民职中九年级(上) 语文期末模拟试卷(二) 参考答案 1、2、3、略 4、(色彩缤纷的花园,让人流连忘返)
30、做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我 有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应 当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了 矛盾、同学违反了纪律、成绩变得不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任？”请你“责任” 为话题写一篇 600 字左右的作文。 要求：（1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可 以抒发情感，也可以发表议论。（2）除诗歌外，文体自选。 福安市民职中九年级（上） 语文期末模拟试卷（二） 参考答案 1、2、3、略 4、(色彩缤纷的花园，让人流连忘返) (意境深远的油画，让人惊叹不已)
5、这道题要求补写新闻的结语,我们既要清楚知道结语的位置,也要知道它的作用。读了该题24.”天使指老师,"吹拂能够体现老师语气的温柔(柔和、轻柔) 的导语及主题部分内容,我们能了解三峡库区水面杂物聚集,清理工作艰巨这样的信息,能弄清作者25.我终于把查到的资料都说完了,或我的话全说完了(意思对即可) 的写作意图,所以我们可以顺理写出如下的结论性语句作结语:“提高全社会的环保意识、生态意识26.在全班同学面前丢了这么大的脸(意思对即可,答后悔”等不得分) 刻不容缓”或“加大库区“清漂’工作的力度”。总之,补写正文结构,既要了解有关写作要求,还27.①略加相露无遗”形象地写出我心里慌张之极。”闪则突出我又慌张又想极力掩饰的心理 要注意前后文的语意连贯 (三点写出一点,言之成理即可)②比喻新奇,生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状③ 6、略 将哭喻为滂沱大雨,生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心理④拟人的手法,形象地写出毛毛虫的 7、解说:本题考查学生读图拟写广告问的能力。世界上的热带雨林正日益减少,已成国际公害,姿态,反衬我此时心里的痛苦之状⑤语言活泼、幽默,"英名大词小用,表现了我的羞愧之情 也己引起了国际上的广泛关注。“热带雨林”广告能获奖,就充分证明这一点。仔细研渎画面可以看 28.知识类问题,例:·吸嚅”一词的意思是什么?理解、欣赏类问题,例:”即使世间没有,老 出:设计者以两樑横躺着的大树,喻成人的左右肺,意在表明热带雨林就像人类的肺一样重要。读懂师的心里也装有”此句有何意义?"咔嚓”一声蹦起来,·咔嚓"用得好不好?为什么?(文章以外的问题 这一创意,就可以拟写为:保护热带雨林对我们有多重要?要想知道答案,屏住呼吸试试! 不得分:构不成问题的问题不得分:叙述不清的问题不得分:本题已出现的问题不得分) (或保护热带雨林就是保护地球的肺! 29.概述,例:老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆,而是引导我探究知识。看 略 法,观点明确,论据充分。论据必须是文中事实。例1:我很敬佩老师,她没有简单粗暴地批评犯了 9、反问排比 错的学生,而是引导学生去学会学习,保护了学生的好奇心。例2:我不同意老师的做法,她对违 10、作者怀才不遇的愤满和对封建统治者埋没人才的愤慨 反纪律的学生没有严格的批评,引导学生学一些与考试无关的东西 11、难道是果真没有千里吗?恐怕是他们真的不识得千里马吧。 12、统治者应善与识别人才,重用人才,让他们施展自己的抱负 13、略 14.(1)初生的(动物)(2)回头看 5.村头防御敌人侵犯的碉堡,顺着河蜿蜒曲折,望去如同城墙上的女墙 16.本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧唯刻的石狮 17.桥二百步,石栏列柱头,狮母乳,顾抱负赘,态色相得,数之辄不尽 18.最大的感想:中国人民不但勤劳勇敢,而且具有高超的聪明才智 19、“忧虑”是因为他的妻子已经去世了。“记忆 20、“已经不仅仅是爱情和忠诚”爱情忠诚 21、上帝发现虽然那对夫妻已经去世了一个,另一个还具备爱情的美的力量,而一群青年男女又 产生了这种爱情,上帝感佩之余,决定承认并不再干预这种东西 略 23.①一声不吭或不吱声(意思对即可)②语气的严厉或大声批评,大声呵斥(意思对即可)
5、这道题要求补写新闻的结语，我们既要清楚知道结语的位置，也要知道它的作用。读了该题 的导语及主题部分内容，我们能了解三峡库区水面杂物聚集，清理工作艰巨这样的信息，能弄清作者 的写作意图，所以我们可以顺理写出如下的结论性语句作结语：“提高全社会的环保意识、生态意识 刻不容缓”或“加大库区‘清漂’工作的力度”。总之，补写正文结构，既要了解有关写作要求，还 要注意前后文的语意连贯。 6、略 7、解说：本题考查学生读图拟写广告问的能力。世界上的热带雨林正日益减少，已成国际公害， 也已引起了国际上的广泛关注。“热带雨林”广告能获奖，就充分证明这一点。仔细研渎画面可以看 出：设计者以两棵横躺着的大树，喻成人的左右肺，意在表明热带雨林就像人类的肺一样重要。读懂 这一创意，就可以拟写为：保护热带雨林对我们有多重要?要想知道答案，屏住呼吸试试! (或保护热带雨林就是保护地球的肺!) 8、略 9、反问 排比 10、作者怀才不遇的愤满和对封建统治者埋没人才的愤慨。 11、难道是果真没有千里吗？恐怕是他们真的不识得千里马吧。 12、统治者应善与识别人才，重用人才，让他们施展自己的抱负。 13、略 14．(1)初生的(动物) (2)回头看 15．村头防御敌人侵犯的碉堡，顺着河蜿蜒曲折，望去如同城墙上的女墙。 16．本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮 17．桥二百步，石栏列柱头，狮母乳，顾抱负赘，态色相得，数之辄不尽。 18．最大的感想：中国人民不但勤劳勇敢，而且具有高超的聪明才智。 19、“忧虑”是因为他的妻子已经去世了。“记忆” 20、“已经不仅仅是爱情和忠诚” 爱情 忠诚 21、上帝发现虽然那对夫妻已经去世了一个，另一个还具备爱情的美的力量，而一群青年男女又 产生了这种爱情，上帝感佩之余，决定承认并不再干预这种东西。 22、略 23．①一声不吭或不吱声（意思对即可） ②语气的严厉或大声批评，大声呵斥（意思对即可） 24．"天使"指老师，"吹拂"能够体现老师语气的温柔（柔和、轻柔） 25．我终于把查到的资料都说完了，或我的话全说完了（意思对即可） 26．在全班同学面前丢了这么大的脸（意思对即可，答"后悔"等不得分） 27．①"略加""袒露无遗"形象地写出我心里慌张之极。"闪"则突出我又慌张又想极力掩饰的心理 （三点写出一点，言之成理即可） ②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状 ③ 将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心理 ④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的 姿态，反衬我此时心里的痛苦之状 ⑤语言活泼、幽默，"英名"大词小用，表现了我的羞愧之情 28．知识类问题，例："嗫嚅"一词的意思是什么？ 理解、欣赏类问题，例："即使世间没有，老 师的心里也装有"此句有何意义？"咔嚓"一声蹦起来，"咔嚓"用得好不好？为什么？（文章以外的问题 不得分；构不成问题的问题不得分；叙述不清的问题不得分；本题已出现的问题不得分） 29．概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。 看 法，观点明确，论据充分。论据必须是文中事实。例 1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了 错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。 例 2：我不同意老师的做法，她对违 反纪律的学生没有严格的批评，引导学生学一些与考试无关的东西