《项羽之死》ppt课件12_项羽之死自学案.doc_大学文库

《项羽之死》自学案【自主学习目标】 1.通读课文,理解文句,疏通文意,积累文言基础知识。 2.通过对人物语言、动作等描写的分析,感知人物性格特点,学会从辩证地角度客观公正地评价历史人物 3.感知项羽的悲情英雄形象,评价其性格与命运。【自主学习重点】1.理解文句,疏通文意,积累文言基础知识 2.人物形象分析鉴赏。【自主学习难点】评价人物,得出启示【自主学习方法】反复吟诵法,比较法,讨论法【相关知识链接】 1.故事背景公元前206年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上:12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面, 双方斗争开始。不久,项羽以盟主身份召开戏下之会,封18人为诸侯王,自封为西楚霸王,刘邦为汉王,都南郑。“鸿门宴”揭开了“楚汉战争”的序幕。刘邦到南郑后,积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽。曾多次被项羽打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量:项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。后在韩信、彭越等人的帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵璧南),项羽突围至乌江(今安徽和县东北)自刎。 2、相关史料: (1)项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xu),人有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印(wdn) 敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。” 《史记·淮阴侯列传》注:①呕呕:和悦的样子②印刑敝:把印信捏在手中,棱角都被摸圆了。 (2)居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东。外黄不下。数日,已降,项王怒,悉令男子年十五已上诣城东,欲坑之……项羽乃召黥布、蒲将军……于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。《史记·项羽本纪》 (3)司马迁对项羽的评价:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!《史

1 《项羽之死》自学案【自主学习目标】 1．通读课文，理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。 2．通过对人物语言、动作等描写的分析，感知人物性格特点，学会从辩证地角度客观公正地评价历史人物。 3．感知项羽的悲情英雄形象，评价其性格与命运。【自主学习重点】 1．理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。 2．人物形象分析鉴赏。【自主学习难点】评价人物，得出启示。【自主学习方法】反复吟诵法，比较法，讨论法【相关知识链接】 1．故事背景：公元前 206 年 10 月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12 月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下之会，封 18 人为诸侯王，自封为西楚霸王，刘邦为汉王，都南郑。“鸿门宴”揭开了“楚汉战争”的序幕。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽。曾多次被项羽打败，到前 203 年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。后在韩信、彭越等人的帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵璧南），项羽突围至乌江（今安徽和县东北）自刎。 2、相关史料：（1）项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán) 敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。” ——《史记·淮阴侯列传》注：①呕呕：和悦的样子②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。（2）居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之……项羽乃召黥布、蒲将军……于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。 ——《史记·项羽本纪》（3）司马迁对项羽的评价:自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！《史