项羽之死(第二课时) 原创教案 写作训练:(时间:10分钟) 电脑显示: 要求:1、100字左右 2、引用一句名言 3、(主要)以《项羽之死》中的情节、细节为事例论据; 点评事例 5、联系现实 二、学生书面练习 示例评析: 例 (观点)做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严,生存在这世上也就毫 无意义。(事例)项羽在乌江边,面对束手就擒和自刎两种抉择,他毅然选择自 刎。(点评)一旦被擒,受到的羞辱就无以计数,人生的尊严也就丢失了。(名 言)古语云:“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”,就是这珍贵无比的尊严。(现 实)因此,在面对选择时,我们一定要保持自己人生的尊 示例二: (名言)民如水,君如舟,水能载舟,亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时, 只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚百姓!以致他在溃围迷路时,竟 被一田父欺骗,误入大泽,走向绝境。(观点)自古得民心者得天下。(点评 项羽英雄一生,却不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政者治政、为官者处 事,当以百姓为重。 示例 (名言)士可杀,不可辱。(观点)尊严比生命更重要。(事例)当项羽被 迫退到乌江时,他没有投降—一投降就会受辱;他选择了死一一宁愿死,也要捍 卫自己的尊严!乌江边上,他的身躯无比高大。(点评)把人的尊严放到了至高 的地位,是一种超脱于物质的高尚情操。 分析示例三所存在的问题:点评不到位,不能很好地将事例与观点结合起来, 以突出观点。 修改:(名言)士可杀,不可辱。(观点)尊严比生命更重要。(事例)当 项羽被迫退到乌江时,他没有投降—一投降就会受辱;他选择了死一宁愿死, 也要捍卫自己的尊严!乌江边上,他的身躯无比高大。(点评)项羽把人的尊严 放到至高的位置,放弃了生命,却赢得千古美名。(现实)现实生活中,多少人
项羽之死（第二课时） 原创教案 一、写作训练：（时间：10 分钟） 电脑显示： 要求：1、100 字左右； 2、引用一句名言； 3、（主要）以《项羽之死》中的情节、细节为事例论据； 4、点评事例； 5、联系现实。 二、学生书面练习。 三、示例评析： 示例一： （观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫 无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自 刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名 言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现 实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。 示例二： （名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时， 只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟 被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评） 项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处 事，当以百姓为重。 示例三： （名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被 迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了死——宁愿死，也要捍 卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）把人的尊严放到了至高 的地位，是一种超脱于物质的高尚情操。 分析示例三所存在的问题：点评不到位，不能很好地将事例与观点结合起来， 以突出观点。 修改：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当 项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了死——宁愿死， 也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严 放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人
为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利,竟能轻易丢掉尊严,虽然活着,却比死去 更可悲。 四、作业: 1、归纳总结出司马迁对项羽的评价 投影《史记》中项羽本纪的最后一段文字 太史公曰:吾闻之周生曰:“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其 苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数 然羽非有尺寸,乘执起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯, 政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐 义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业, 欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引 “天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 问题一:用原句归纳出司马迁的观点 明确:乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 问题二:既然批评他“谬”为何将他纳入本纪?(用原句回答) 明确:位虽不终,近古以来未尝有也。 参考译文:太史公说:我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项 羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗?不然他的发迹怎么那么突然啊!秦 朝搞糟了它的政令,陈涉首先发难,各路豪杰蜂拥而起,你争我夺,数也数不清 然而项羽并非有些许权柄可以凭藉,他趁秦末大乱之势兴起于民间,只三年的时 间,就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝,划分天下土地 封王封侯,政令全都由项羽发出,自号为“霸王”,他的势位虽然没能保持长久 但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地,思念楚国建都彭城, 放逐义帝,自立为王,而又埋怨诸侯背叛自己,想成大事可就难了。他自夸战功 竭力施展个人的聪明,却不肯师法古人,认为霸王的功业,要靠武力征伐诸侯治 理天下,结果五年之间终于丢了国家,身死东城,仍不觉悟,也不自责,实在是 太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我,不是用兵的过错”这句话来自我解脱, 难道不荒谬吗?) 2、背诵并简评刘邦的《大风歌》、项羽的《垓下歌》 《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时,地厚天高,却托身无所,一腔愤 怒,万种低回,是一种英雄穷途末路之哭。 《大风歌》是刘邦得到天下,平息淮南王英布叛乱,得胜还朝,路途回归 故里的一种张狂之辞,但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀
为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去 更可悲。 四、作业： 1、归纳总结出司马迁对项羽的评价—— 投影《史记》中项羽本纪的最后一段文字： 太史公曰:吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其 苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯， 政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐 义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业， 欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引 “天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 问题一：用原句归纳出司马迁的观点。 明确：乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 问题二：既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答） 明确：位虽不终，近古以来未尝有也。 （参考译文：太史公说：我听周生说舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项 羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦 朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。 然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时 间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地， 封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，他的势位虽然没能保持长久， 但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城， 放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功， 竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治 理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是 太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱， 难道不荒谬吗？） 2、背诵并简评刘邦的《大风歌》、项羽的《垓下歌》： 《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时，地厚天高，却托身无所，一腔愤 怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。 《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归 故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀