作课教师:张月霞
归有光 作课教师：张月霞
学习目标: 1、在熟读的基础上理清思 路,根据上下文辨析重点词语的 义项。 2、学习本文善于从日常琐 事中选取富有特征的生活细节来 抒写感情的技巧 3、运用“以意逆志”“知人 论世”等方法探究文章意旨
学习目标： 2、学习本文善于从日常琐 事中选取富有特征的生活细节来 抒写感情的技巧。 3、运用“以意逆志”“知人 论世”等方法探究文章意旨。 1、在熟读的基础上理清思 路，根据上下文辨析重点词语的 义项
作者介绍 归有光:字煕甫,号震川。明代昆 山人。他8岁丧母,自幼苦读,9岁能文, 但仕途不利,35岁才中举人,后连续8次 考进士不第。到60岁才中进士,授县令 职 生郁郁不得志。 归有光虽仕途不得意,但他愽览群书 是明代杰出的散文家。他的散文风格朴 实,逃情真挚,被誉为“明文第r 当时人称他为“今之欧阳修
作者介绍 归有光：字熙甫，号震川，明代昆 山人。他8岁丧母，自幼苦读，9岁能文， 但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次 考进士不第。到60岁才中进士，授县令 职，一生郁郁不得志。 归有光虽仕途不得意，但他博览群书， 是明代杰出的散文家。他的散文风格朴 实，感情真挚，被誉为“明文第一”。 当时人称他为“今之欧阳修
字 音 漉庖妪呱 p8 y o、uT
字音 漉 庖 妪 呱 lù ɡū yù páo
解释字词 1、凡再变矣4、殆有神护者 凡,总共。再,殆,大概。 两次。 2、先妣尝一至 5、吾妻来归 妣,已去世的母亲。归,旧指女子出嫁。 3、妪每谓余曰6、吾妻归宁 每,常常。 归宁,出嫁的 女子回家省亲
1、凡再变矣 2、先妣尝一至 3、妪每谓余曰 4、殆有神护者 5、吾妻来归 6、吾妻归宁 凡，总共。再， 两次。 解释字词 妣，已去世的母亲。 每，常常。 殆，大概。 归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的 女子回家省亲
指出词类活用情况 1、内外多置小门墙 4、垣墙周庭 名词作状语,“在内外” 名词作动词, 2、东犬西吠 “砌上垣墙” 名词作状语,“向西面” 5、乳二世 名词作动词, 3、吾妻死之年所手植也 “哺乳,喂养” 名词作状语,“用手,亲手
2、东犬西吠 3、吾妻死之年所手植也 名词作状语，“向西面” 名词作状语,“用手，亲手” 4、垣墙周庭 名词作动词， “砌上垣墙” 指出词类活用情况 1、内外多置小门墙 5、乳二世 名词作状语，“在内外” 名词作动词， “哺乳，喂养
提炼信息 默读课文(2—5段)概括作者 经历了哪些悲伤的事
提炼信息 默读课文（2—5段）概括作者 经历了哪些悲伤的事
合作探究 归有光善于选取家庭生活小事、 平凡场景,表现人物音容笑貌, 寄托自己的深情。试找出两三例, 小组内交流讨论
归有光善于选取家庭生活小事、 平凡场景，表现人物音容笑貌， 寄托自己的深情。试找出两三例， 小组内交流讨论。 合作探究
读写结合 项脊轩见证归氏三世痛 篱笆墙隔断诸父手足情 象牙笏凝聚祖母一片心 枇杷树映照夫妻半生缘
项脊轩见证归氏三世痛 读写结合 象牙笏凝聚祖母一片心 枇杷树映照夫妻半生缘 篱笆墙隔断诸父手足情
写作练习 感谢归有光给我们留下这么优美的文章 让我们知道琐碎平淡背后的深情。只要我们用 心品味生活,我们就能由琐碎平淡进入美丽的 人生境界。 请从你的记忆的宝库中寻找一些人物和 细节,描述你曾经的感动,写一篇200字左右 的文章
感谢归有光给我们留下这么优美的文章， 让我们知道琐碎平淡背后的深情。只要我们用 心品味生活，我们就能由琐碎平淡进入美丽的 人生境界。 请从你的记忆的宝库中寻找一些人物和 细节，描述你曾经的感动，写一篇200字左右 的文章 写作练习