亲情之歌 亲情是一支古老的藤, 承载着对岁月的眷恋,和对往事的缠绵。 遒(qi强健,有力)劲的枝蔓里, 写满了思念、宽容、等待, 凝聚了过去、现在、未来 亲情是一片深情的海, 描绘着春天最美的画卷,和夏日里瑰丽的诗篇。 博大的胸怀里, 贮藏着憧憬、思念、眷恋, 充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情是一条金丝带, 让心相拥,让爱汇集。 历史分不开,岁月剪不断, 千年万年寻觅觅,天涯咫尺紧相连
亲情之歌 亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 遒（ｑｉú强健，有力）劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未来。 亲情 是一片深情的海， 描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。 博大的胸怀里， 贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情 是一条金丝带， 让心相拥， 让爱汇集。 历史分不开， 岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连
归有光
解释题目 项脊轩,书斋名,是作者家中的一个 只有一丈见方的斗蜜。为什么给书斋取 这样一个名字呢?据说有双重意思: 是说宅窄小,如在颈脊之间;一是因作 者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过,有纪念意义。 志”即“记”,是古代记叙物 抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作
“志”即“记”，是古代记叙事物、 抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个 只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取 这样一个名字呢？据说有双重意思：一 是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作 者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过，有纪念意义。 解释题目
走近作者(4-1) 归有光(1506-1571):字熙 甫,号震川明代昆山人,明代著 名古文家。他自幼苦读,9岁能文 但仕途不利,35岁才中举人,后连 续8次考进士不第。于是迁居嘉定安 亭江上,在那里讲学二十余年。他 的学生很多,称他为“震川先生”。 到60岁才中进士,授县令职 生 郁郁不得志
归有光（1506-1571）：字熙 甫，号震川，明代昆山人，明代著 名古文家。他自幼苦读，9岁能文， 但仕途不利，35岁才中举人，后连 续8次考进士不第。于是迁居嘉定安 亭江上，在那里讲学二十余年。他 的学生很多，称他为“震川先生” 。 到60岁才中进士，授县令职，一生 郁郁不得志。 走近作者（4-1）
走近作者(4-2) 归有光虽仕途不得意,但他博览群 书,是明代杰出的散文家。他的散文源 出于《史记》,取法于唐隶八火家,风 格朴实,感情真挚,被誉为“明文第 ”。当射人称他为“今之欧阳修”。 请桐城派代表人物之一的姚鼐(ni) 视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座 桥梁
归有光虽仕途不得意，但他博览群 书，是明代杰出的散文家。他的散文源 出于《史记》，取法于唐宋八大家，风 格朴实，感情真挚，被誉为“明文第 一 ”。当时人称他为“今之欧阳修” 。 清桐城派代表人物之一的姚鼐（nài） 视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座 桥梁。 走近作者（4-2）
(4-5) 1506年(1岁)生于江苏昆山 1510年(5岁)开始读书 1513年(8岁)丧母 1528年(23岁)娶妻魏氏 1533年(28岁)丧妻 1540年(35岁)中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年(60岁)中进士。任湖州府长兴县令 1568年(63岁)任顺德府通判(管粮运、水利) (15061571) 1570年(65岁)任南京太仆寺丞(管皇家车马) 1571年(66岁)去世
1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 （1506—1571） 归有光简历（4-3）
宁-↑ 文精选身《项脊志》 学习目标 1、学习本文取材于平凡 生活的写作方法 2、学习本文通过细节描 写表现情感的方法
学习目标 古文精选：《项脊轩志》 1、学习本文取材于平凡 生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描 写表现情感的方法
宁-↑ 文精选身《项脊志》 问题探究: 、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的? 由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感? 2、两种情感。用原文中的一句话回答。 3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人? 作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出 作者对她们怎样的感情? 4、此文在选材和描写上有什么特点?对我们的写作 有何启示?
问题探究： 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？ 由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？ 3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？ 作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出 作者对她们怎样的感情？ 4、此文在选材和描写上有什么特点？ 对我们的写作 有何启示？ 古文精选：《项脊轩志》 2、两种情感。用原文中的一句话回答
宁-↑ 文精选身《项脊志》 整体感知 间书房 二种情感 三个女人
整 体 感 知 一间书房 二种情感 三个女人 古文精选：《项脊轩志》
宁-↑ 文精选身《项脊志》 探究一:1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩 前后变化的?由此可以看出作者对书房怀有怎 样的情感? 修葺前:狭小,破旧,阴暗 修葺后:不漏,明亮,雅致,幽静 对比手法,突出对书房的律爱之情
探究一：1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩 前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎 样的情感？ 修葺前： 狭小，破旧，阴暗 修葺后： 不漏，明亮，雅致，幽静 对比手法，突出对书房的喜爱之情。 古文精选：《项脊轩志》