于无深处儒
——项脊轩记
一间房屋:间书房, 两种情感 一喜一悲; 位亲人: 三位亲人,先妣、 先大母、妻子。 还有一位顶 天立地的男 人:归有光
一间房屋： 两种情感： 三位亲人： 一间书房， 一喜一悲； 三位亲人，先妣、 先大母、妻子。 还有一位顶 天立地的男 人：归有光 →
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探寻归有光人生的轨迹: 归有光出生在一个累世不第的寒儒家庭。少年 好学,9岁能作文,20岁时尽通五经三史和唐 宋八大家文。35岁时,乡试中举。但以后8次 会试都未及第。嘉靖二十一年(1542)迁居 嘉定安亭江上(四川乐山),读书讲学,远近 从学者常达数百人。直到60岁时,才中进士。 初任浙江长兴县令,因得罪豪门与上司,调任 顺德(河北邢台)通判。后被大学士高拱推荐, 任南京太仆寺丞,参与撰修《世宗实录》,以 劳成疾,卒于南京
探寻归有光人生的轨迹： 归有光出生在一个累世不第的寒儒家庭。少年 好学，9岁能作文，20岁时尽通五经三史和唐 宋八大家文。35岁时，乡试中举。但以后8次 会试都未及第。嘉靖二十一年（1542）迁居 嘉定安亭江上（四川乐山），读书讲学，远近 从学者常达数百人。直到60岁时，才中进士。 初任浙江长兴县令，因得罪豪门与上司，调任 顺德（河北邢台）通判。后被大学士高拱推荐， 任南京太仆寺丞，参与撰修《世宗实录》，以 劳成疾，卒于南京
探究 题? 1项脊轩的取名与归有光内心世界及人生态 度有什么联系? 项脊轩”是作者在昆山时的书斋名,以此为名,评 论界有这样几种看法。一是说它窄小,如在颈脊之间 有纪念意义,含有怀远追宗之意。同时,“项脊”二 字,含有脊梁的意思,作者自号“项脊生”,也可理 解为归有光要博取功名,光宗耀祖,成为家族中顶天 立地的脊梁骨的人生理想
1.项脊轩的取名与归有光内心世界及人生态 度有什么联系？ 探究 题？ “项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，评 论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过， 有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二 字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理 解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天 立地的脊梁骨的人生理想
2小屋的特点: 狭小,旧,破,漏,阴暗等特点 3归有光的情感: 喜欢。(室)不上漏,洞然, 显得很清幽,很有情调
2.小屋的特点： 狭小，旧，破，漏，阴暗等特点 3.归有光的情感： 喜欢。（室）不上漏，洞然， 显得很清幽，很有情调
4写小屋涉及到三位女人,这跟归有光 内心世界有什么关系? 他的家中有一个老妪,是“先大母婢也,乳二世。” 这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养 了两代人,推断上去,也就是归有光的父亲一代和归有 光自己一代。 妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰: 儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”—这说明 归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的,对于一个日 渐长大的孩子来说,想像和怀念母亲的感情一天比一天 浓厚,乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不 易言明的伤痛
4.写小屋涉及到三位女人，这跟归有光 内心世界有什么关系？ 他的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。” -——这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养 了两代人，推断上去，也就是归有光的父亲一代和归有 光自己一代。 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰： ‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”——这说明 归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的，对于一个日 渐长大的孩子来说，想像和怀念母亲的感情一天比一天 浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不 易言明的伤痛
(先大母说)“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 (1)幼年早慧却遭遇科举不利的现实 (2)幼年没有感受到母爱,更增加了内心的悲凉。 (3)归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一方面, 这个家庭是一个官宦之家,入仕进仕是读书人必须的; 另一方面,归家已经出现了衰败和离析的局面。 (4)成年后妻子早逝,给他沉重的打击。人亡物在, 再加上亲人一个个离他远去,家道日衰,而深情难忘, 这怎么不叫归有光无限伤心呢?
(先大母说)“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!” 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 (1)幼年早慧却遭遇科举不利的现实。 (2)幼年没有感受到母爱，更增加了内心的悲凉。 (3)归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一方面， 这个家庭是一个官宦之家，入仕进仕是读书人必须的； 另一方面，归家已经出现了衰败和离析的局面。 （4) 成年后妻子早逝，给他沉重的打击。人亡物在， 再加上亲人一个个离他远去，家道日衰，而深情难忘， 这怎么不叫归有光无限伤心呢?
5而归有光对小屋和三位女人则是另一种情 感? 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌 思考 有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人 与探 至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑 驳,风移影动,珊珊可爱 究? 采用动静结合的手法。幽静而又有灵气 环境。闲适,轻松自在,怡然自乐, 个字,喜 教师明确:在这样的一间书房里潜心读书,是可喜 的,但是一个人独坐书房,想起阴阳两隔的亲人又 是何其悲痛啊
5.而归有光对小屋和三位女人则是另一种情 感？ 思考 与探 究？ 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌 有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人 至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑 驳，风移影动，珊珊可爱” 采用动静结合的手法。幽静而又有灵气 环境。闲适，轻松自在，怡然自乐，一 个字，喜 教师明确：在这样的一间书房里潜心读书，是可喜 的，但是一个人独坐书房，想起阴阳两隔的亲人又 是何其悲痛啊
7在三位亲人当中,母亲是最早离我而去的。请 你把写先妣也就是写母亲的片段读一下。 妪又日:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以 指扣门扉日:“儿寒乎?欲食乎?吾从板 外相为应答。 注意 Gugu是小孩的哭声; 呱呱 guagua是青蛙的叫声 读音
7.在三位亲人当中，母亲是最早离我而去的。请 你把写先妣也就是写母亲的片段读一下。 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以 指扣门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板 外相为应答。” 注意 呱呱 读音 Gugu是小孩的哭声； guāguā是青蛙的叫声