瑞安中学2006年级高三第一学期11月份考试 语文试卷 命题人:郭高腾审题人:缪巧云 第Ⅰ卷(共70分) 基础类选择题:(本题有24小题,每小题2分,共48分。) 1、下列各句中,括号前的字注音全对的一项是() A.面对自然悲剧,我们有什么呢?这里没有舞台,只有空漠无际的苍穹( qiong)。我们不 是英雄,只是朝(chao)生暮死的众生。 B.人的美德,犹如名贵的香料,在烈火焚(feng)烧中散发出最浓烈馥(f)郁的芳香 C.那是一颗震颤(chan)的心,在世界的边缘,俯瞰(kan)那冰冷死寂、深不可测的深渊。 D.那恣(s1)意享受江南的冬景的人,在这一种冬天,倒只会得到快活一点,因为晴和的日 子多了,上郊外去闲步逍(xio)遥的机会自然也多。 2、下列词语中没有错别字的一组是() 寒暄弛名出奇致胜煕熙嚷嚷B.岑寂寥阔顾盼神飞深居简出 C.泄露震慑金碧辉煌沸反盈天D.厄运弥漫烟熏火撩欢呼鹊跃 3、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是() A.轻工业产品的数量指标必须保证完成,质量尤其值得重视,这样才能做到产品耐穿耐用 然而,数量再多,也不能满足人民的需要 B.如此娇美的后代,一旦失去了父母特权的笼子,飞到社会上全靠自己生活时,命运比起 那只虎皮鹦鹉又将如何呢 C.智商表示是智力年龄与十足年龄的比值,智力年龄是指一个人的智力所达到的相应年龄 阶段水平,士足年龄是指他的实际年龄 D.请推荐几首较流行的英文歌,不一定在中国,必须是正宗欧美人唱的原创英文歌曲,其 他的二律免谈 4、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ①诗人通过想像创造了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地 诗人创造的形象 ②文人与民间创作结合的创作方式,使得中国古典小说 了重视情节的特点 ③天气炎热,我们这些刚升入高三的学生还是意志坚定,奋力拼搏。 ④第一次庭审时,原告律师向法庭所作的,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件 中遭受虐待的真相 A.再现呈现不管申诉 B.再现呈现尽管申述 C.呈现再现不管申述D.呈现再现尽管申诉 5、下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是() A.2007年“嫦娥奔月”,2008年“神七”升空,2009年中俄开展火星联合探测,2012年 “夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人心 B.奥运会开幕式上五彩斑斓、光彩夺目的焰火点亮了雄伟的“鸟巢”,扮靓了深邃的夜空 美轮美奂、如诗如画的文艺表演使人心醉、令人着迷,精彩的北京奥运正在上演。 C.《赢在中国》开播两年来,电视观众对评委马云直截了当、言必有中的评点赞不绝口, 央视还将其结集成书 D.美国政府在台湾问题上的危言危行,只能搬起石头打自己的脚
瑞安中学 2006 年级高三第一学期 11 月份考试 语文试卷 命题人：郭高腾 审题人:缪巧云 第Ⅰ卷（共 70 分） 一、基础类选择题：（本题有 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。） 1、下列各句中，括号前的字注音全对的一项是（ ） A．面对自然悲剧，我们有什么呢？这里没有舞台，只有空漠无际的苍穹（qióng）。我们不 是英雄，只是朝(cháo)生暮死的众生。 B．人的美德，犹如名贵的香料，在烈火焚(féng)烧中散发出最浓烈馥(fù)郁的芳香。 C．那是一颗震颤(chàn)的心，在世界的边缘，俯瞰(kàn)那冰冷死寂、深不可测的深渊。 D．那恣(sì)意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日 子多了，上郊外去闲步逍(xiāo)遥的机会自然也多。 2、下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A．寒暄 弛名 出奇致胜 熙熙嚷嚷 B．岑寂 寥阔 顾盼神飞 深居简出 C．泄露 震慑 金碧辉煌 沸反盈天 D．厄运 弥漫 烟熏火撩 欢呼鹊跃 3、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A．轻工业产品的数量指标必须保证完成，质量尤其值得重视，这样才能做到产品耐穿耐用， 然而，数量再多，也不能满足人民的需要。 B．如此娇美的后代，一旦失去了父母特权的笼子，飞到社会上全靠自己生活时，命运比起 那只虎皮鹦鹉又将如何呢？ C．智商表示是智力年龄与十足年龄的比值，智力年龄是指一个人的智力所达到的相应年龄 阶段水平，十足年龄是指他的实际年龄。 D．请推荐几首较流行的英文歌，不一定在中国，必须是正宗欧美人唱的原创英文歌曲，其 他的一律免谈。 4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①诗人通过想像创造了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地 ______诗人创造的形象。 ②文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说_______了重视情节的特点。 ③_____天气炎热，我们这些刚升入高三的学生还是意志坚定，奋力拼搏。 ④第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件 中遭受虐待的真相。 A．再现 呈现 不管 申诉 B．再现 呈现 尽管 申述 C．呈现 再现 不管 申述 D．呈现 再现 尽管 申诉 5、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ） A．2007 年“嫦娥奔月”，2008 年“神七”升空，2009 年中俄开展火星联合探测，2012 年 “夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。 B．奥运会开幕式上五彩斑斓、光彩夺目的焰火点亮了雄伟的“鸟巢”，扮靓了深邃的夜空； 美轮美奂、如诗如画的文艺表演使人心醉、令人着迷，精彩的北京奥运正在上演。 C．《赢在中国》开播两年来，电视观众对评委马云直截了当、言必有中的评点赞不绝口， 央视还将其结集成书。 D．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚
6、下列各句中加横线熟语使用不正确的一项是() 所有的空调厂家在参与市场竞争时,虽然手段有所不同、形式区别较大、玩法不断创新, 但万变不离其宗,价格已经成为贯彻整个市场竞争的一条主线 B.海地反对派25日夺取北部托尔蒂岛之时,首都太子港发生抢劫事件。外国人纷纷逃离 联合国机构也撤员,大有山雨欲来风满楼之势 C.记者经过多次奔波,终于找到了营救小王燕的英雄;拔出萝卜带出泥,那位撞人后驾车 逃逸的司机也露出了“庐山真面目” D.营销专家告诫说,“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”,否则一旦市场突然发生变化, 企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。 7、下列各句中,没有语病的一句是() A.中国斥资约180亿美元来解决长期存在的污染问题,并采取包括限制上百万辆汽车上路 改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施,为奥运会打造了一个更清洁的北京。 对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活、体验生活,凭主观想像加了一些不 恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。 C.改革的实质就是打破制约生产力发展的各种束缚,不断解放并推动生产力发展,不断满 足人民日益增长的物质文化需要。 D.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提 高,取决于各类人才培养的质量与数量。 8、下列各句中标点符号使用正确的一项是() A.中学生是如何支配压岁钱的呢?我们应该如何正确使用压岁钱呢?你是否想过用它来做 一些有意义的事?(比如捐给希望工程等)。对上述问题,我们作了一些调查。 B.徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机。”现已成为该 美术馆的镇馆之宝。 C.将电源开关置于开的位置,接通电源,这时指示灯应该亮,如果指示灯不亮,应该检查 仪器背面的保险丝是否烧断。 D.面对新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾害,党中央、中央军委科学部 署,指挥解放军和武警打嬴了一场又一场拯救生命的战斗 9、下列句子的语序,排列最恰当的一项是() ①好的小说总是把思想隐蔽在形象深处的 ②小说不是论文,它的主题思想不能直说,也不该硬贴上去。 ③因此,领会主题思想的一个非常重要的内容,就是认真把握人物的性格特征,以及性格特 征所折射出来的社会历史内涵 ④小说形象描写的最基本的方面,往往是典型人物的塑造 A.①④②③ ①③②④C.②①④③D.②④①③ 10、对下面广告词分析不当的一项是() A.瑞士钟表公司广告:“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊 用反语手法说 明钟表质量可靠 日本丰田汽车公司广告:“车到山前必有路,有路必有丰田车。”一一运用引用、夸张 的手法说明汽车数量多、性能好。 C.美国柯达公司广告:“你只需按一下快门,余下的一切由我来做 运用拟人的手 法说明相机的使用方便。 D.阿里山的瓜子,一嗑就开心。—一运用双关的手法说明瓜子质量好,好嗑又好吃 11、下面几个人说话得体的一项是()
6、下列各句中加横线熟语使用不正确的一项是（ ） A．所有的空调厂家在参与市场竞争时，虽然手段有所不同、形式区别较大、玩法不断创 新， 但万变不离其宗，价格已经成为贯彻整个市场竞争的一条主线。 B．海地反对派 25 日夺取北部托尔蒂岛之时，首都太子港发生抢劫事件。外国人纷纷逃离， 联合国机构也撤员，大有山雨欲来风满楼之势。 C．记者经过多次奔波，终于找到了营救小王燕的英雄；拔出萝卜带出泥，那位撞人后驾车 逃逸的司机也露出了“庐山真面目”。 D．营销专家告诫说， “不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”，否则一旦市场突然发生变化， 企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。 7、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．中国斥资约 180 亿美元来解决长期存在的污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、 改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，为奥运会打造了一个更清洁的北京。 B．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想像加了一些不 恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 C．改革的实质就是打破制约生产力发展的各种束缚，不断解放并推动生产力发展，不断满 足人民日益增长的物质文化需要。 D．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提 高，取决于各类人才培养的质量与数量。 8、下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做 一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）。对上述问题，我们作了一些调查。 B．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该 美术馆的镇馆之宝。 C．将电源开关置于开的位置，接通电源，这时指示灯应该亮，如果指示灯不亮，应该检查 仪器背面的保险丝是否烧断。 D．面对新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾害，党中央、中央军委科学部 署，指挥解放军和武警打赢了一场又一场拯救生命的战斗。 9、下列句子的语序，排列最恰当的一项是（ ） ①好的小说总是把思想隐蔽在形象深处的。 ②小说不是论文，它的主题思想不能直说，也不该硬贴上去。 ③因此，领会主题思想的一个非常重要的内容，就是认真把握人物的性格特征，以及性格特 征所折射出来的社会历史内涵。 ④小说形象描写的最基本的方面，往往是典型人物的塑造。 A． ①④②③ B．①③②④ C．②①④③ D．②④①③ 10、对下面广告词分析不当的一项是（ ） A．瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”——运用反语手法说 明钟表质量可靠。 B．日本丰田汽车公司广告：“车到山前必有路，有路必有丰田车。”——运用引用、夸张 的手法说明汽车数量多、性能好。 C．美国柯达公司广告：“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。”——运用拟人的手 法说明相机的使用方便。 D．阿里山的瓜子，一嗑就开心。——运用双关的手法说明瓜子质量好，好嗑又好吃。 11、下面几个人说话得体的一项是（ ）
A.为了我校的进一步发展,希望作家们畅所欲言,建言献策,我们愿意洗耳恭听 B.谢谢您的金点子,明天我们领导将在百忙之中专程前来致谢,希望您不要出门。 C.我是真心诚意地邀请您,盛情难却啊,您就恭敬不如从命了吧! D有如此幽雅的环境、百般周到的服务,日后有机会我们定会再次光顾 12、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( A.词始于唐,盛于宋。宋词习惯上分为婉约和豪放两派,前者风格婉约清丽,代表作家有 柳永、李清照等:后者风格豪迈奔放,代表作家有苏轼、辛弃疾等。 《阿房宫赋》,作者杜牧,是晚唐杰出诗人、文学家,字牧之,号樊川。为有别于杜甫, 人称“小杜”,他与同时代另诗人李贺被后人并称为“小李杜”。 C.欧·亨利,美国著名短篇小说家。代表作有《警察与赞美诗》《最后的长春藤叶》等 他的小说的最大特点在于“小说的意外结局”,这被称为“欧亨利式的结局” D.《六国论》是一篇借古讽今的史论散文,作者是北宋的苏洵,号老泉。著有《嘉佑集》 与长子苏轼、次子苏辙并称为“三苏”,皆入“唐宋散文八大家”之列。 13、下列句子词语的解释错误的一项是( A.古之圣人,其出人也远矣出人:超出一般人B.今就砺则利就:接近 C.至于颠覆,理固宜然固:本来、原来D.数吕师孟叔侄为逆数:屡次、多次 14、下列各组中,划线词语意义相同的一项是() A.七月既望 望美人兮天一方 B.暴霜露 暴秦之欲无厌 C.吾视其辙乱,望其旗靡天高地迥,号呼靡及 D.如扬州,过瓜洲扬子桥纵一苇之所如 15、下列句子中划线词语的意义与现代汉语相同的一项是( A.微夫人之力不及此B.零丁孤苦,至于成立 C.古之学者必有师 D.且举世而誉之而不加劝 16、下列句子中划线字的用法与其他三项不同的一项是( A.范增数目项王 B.常以身翼蔽沛公 C.人皆得以隶使之 D.吾得兄事之 17、下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是() A.挟飞仙以遨游,抱明月而长终晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 B.夫庸知其年之先后生于吾乎 樊哙侧其盾以撞 C.一日之内,一宫之间,而气候不齐买五人之头而函之 D.以大中丞抚吴者为魏之私人 哀斯墓之徒有其石也,而为之记 18、下列句式有别于其他三句的一项是() A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.客有吹洞箫者,倚歌而和之。 C.缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? D.故遣将守关者,备他盗之出入与非常也 19、下列文言句子的翻译有误的一项是 A.三人行,则必有我师。(几个人同行,那么里面一定有可以当我老师的人。) B.予分当引决,然而隐忍以行。(我理当自杀,但为了国家只能含垢忍辱地前往 C.越国以鄙远,君知其难也。(越过晋国把远方的郑国作为边境,您知道是难以相处的。) D.吾社之行为士先者,为之声义。(我们复社里那些道德品行可以作为读书人表率的人 替他伸张正义
A．为了我校的进一步发展，希望作家们畅所欲言，建言献策，我们愿意洗耳恭听。 B．谢谢您的金点子，明天我们领导将在百忙之中专程前来致谢，希望您不要出门。 C．我是真心诚意地邀请您，盛情难却啊，您就恭敬不如从命了吧！ D 有如此幽雅的环境、百般周到的服务，日后有机会我们定会再次光顾。 12、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．词始于唐，盛于宋。宋词习惯上分为婉约和豪放两派，前者风格婉约清丽，代表作家有 柳永、李清照等；后者风格豪迈奔放，代表作家有苏轼、辛弃疾等。 B．《阿房宫赋》，作者杜牧，是晚唐杰出诗人、文学家，字牧之，号樊川。为有别于杜甫， 人称“小杜”，他与同时代另诗人李贺被后人并称为“小李杜”。 C．欧·亨利，美国著名短篇小说家。代表作有《警察与赞美诗》《最后的长春藤叶》等。 他的小说的最大特点在于“小说的意外结局”，这被称为“欧亨利式的结局”。 D．《六国论》是一篇借古讽今的史论散文，作者是北宋的苏洵，号老泉。著有《嘉佑集》， 与长子苏轼、次子苏辙并称为“三苏”，皆入“唐宋散文八大家”之列。 13、下列句子词语的解释错误的一项是（ ） A．古之圣人，其出人也远矣 出人：超出一般人 B．今就砺则利 就：接近 C．至于颠覆，理固宜然 固：本来、原来 D．数吕师孟叔侄为逆 数：屡次、多次 14、下列各组中，划线词语意义相同的一项是（ ） A．七月既望 望美人兮天一方 B．暴霜露 暴秦之欲无厌 C．吾视其辙乱，望其旗靡 天高地迥，号呼靡及 D．如扬州，过瓜洲扬子桥 纵一苇之所如 15、下列句子中划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．微夫人之力不及此 B．零丁孤苦，至于成立 C．古之学者必有师 D．且举世而誉之而不加劝 16、下列句子中划线字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A．范增数目项王 B．常以身翼蔽沛公 C．人皆得以隶使之 D．吾得兄事之 17、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A．挟飞仙以遨游，抱明月而长终 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 B．夫庸知其年之先后生于吾乎 樊哙侧其盾以撞 C．一日之内，一宫之间，而气候不齐 买五人之头而函之 D．以大中丞抚吴者为魏之私人 哀斯墓之徒有其石也，而为之记 18、下列句式有别于其他三句的一项是（ ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B．客有吹洞箫者，倚歌而和之。 C．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ D．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 19、下列文言句子的翻译有误的一项是（ ） A．三人行，则必有我师。（几个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人。） B．予分当引决，然而隐忍以行。（我理当自杀，但为了国家只能含垢忍辱地前往。） C．越国以鄙远，君知其难也。（越过晋国把远方的郑国作为边境，您知道是难以相处的。） D．吾社之行为士先者，为之声义。（我们复社里那些道德品行可以作为读书人表率的人， 替他伸张正义
阅读李白的《越中览古》,回答20、21两题 越中览古李白 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,至今惟有鹧鸪飞 20、下列说法不恰当的一项是 A.从体裁上看,这是一首七言绝句;从题材上看,这是一首咏物诗。 B.首句以越王勾践卧薪尝胆终灭吴的史实起笔,一“破”一“归”,尽显勾践大败夫差的 八面威风。 C.接下来的两句从战士和宫女入手,衣锦荣归,美艳如花,极言勾践破吴后的繁盛景象。 D.末句用“至今”表现时间之长,用“惟有”表现落差之大,目睹此景,令人嘘唏 21、对下赏析不恰当的一项是() A.题为“越中览古”,但览到的只有“鹧鸪飞”,其他的场景全是基于历史的想象。 B.该诗构思别具一格,前三句铺陈、渲染,浓墨重彩,末句看似轻轻一点却力透纸背。 C.全诗综合运用了比喻、夸张、拟人等修辞及对比的表现手法 D.该诗虚实相生,突破时空限制,婉转深挚地表达了李白对历史变迁的感伤情怀。 22、对课文节选语句的理解赏析不恰当的一项是 A.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”(毛泽东《沁园春长沙》) 词一起笔,作者就把自己置于秋水长天的广阔背景下,一个“独”字,显出他的气度 B.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》 词人以廉颇自况,既有渴求他人来问,洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情,又没人来 问,抒发出壮志难酬的悲愤 C.年年如此,家家如此,一一只要买得起福礼和爆竹之类的,一—今年自然也如此。(鲁 迅《祝福》 连用三个“如此”,表明封建迷信思想对当时人们影响的时间之长, 范围之广,程度之深。 D.“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”(杜甫《登高》)—一诗人从时空着笔,用“万里、 百年”呼应上联的“无边、不尽”,使得诗歌的意境更为壮阔,诗人的情怀也更为高亢 23、对课文内容的理解有误的一项是( A.《琵琶行》描写了琵琶女的两次演奏,都写得细致入微,形象生动,感人至深 B.《雷雨》通过周、鲁两个家庭前后30年的纠葛,表现了旧家庭的罪恶。 C.《赤壁赋》以作者主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者月夜泛舟的舒畅, 到怀古伤今的悲悯,再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度 D.《北方》中,诗人的笔下“北方是悲哀的”,但诗人也表达出对国土的深爱之情,这首 诗可以说是一曲变奏的颂歌 24、在课文《雷雨》中,作者写周朴园见到侍萍后,一连发出许多问话,下面摘选的五个问句, 根据剧情的发展,正确的顺序是() ①(忽然立起)你是谁?②哦,侍萍!(低声)怎么,是你?③你一一你贵姓④谁指使你来的?⑤(忽 然严厉地)你来干什么? A.①③④②⑤B.③④①②⑤ C.①③⑤④②D.③①②⑤④ 阅读理解类选择题:(共12分,每小题2分) (一)论述类文本阅读阅读下面文字,完成25-—26题。 关于人文奥运,应该从文化的角度来理解和阐释它,所以,人文奥运所蕴含的旨义,应 该说是“文化”意义上的奥林匹克。首先,文化一直是被奥运会所重视、所认同的概念,有 着广泛的东西方观念基础;其次,在中华文化的涵义中,它也蕴涵“人”的意义于其中,文 化与人是不可分割地融为一体的,在中华圈,讲文化,也就同时要讲人,讲人与天、人与人
阅读李白的《越中览古》，回答 20、21 两题。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今惟有鹧鸪飞。 20、下列说法不恰当的一项是（ ）www.ks5u.com A．从体裁上看，这是一首七言绝句；从题材上看，这是一首咏物诗。 B．首句以越王勾践卧薪尝胆终灭吴的史实起笔，一“破”一“归”，尽显勾践大败夫差的 八面威风。 C．接下来的两句从战士和宫女入手，衣锦荣归，美艳如花，极言勾践破吴后的繁盛景象。 D．末句用“至今”表现时间之长，用“惟有”表现落差之大，目睹此景，令人嘘唏。 21、对下赏析不恰当的一项是（ ） A．题为“越中览古”，但览到的只有“鹧鸪飞”，其他的场景全是基于历史的想象。 B．该诗构思别具一格，前三句铺陈、渲染，浓墨重彩，末句看似轻轻一点却力透纸背。 C．全诗综合运用了比喻、夸张、拟人等修辞及对比的表现手法。 D．该诗虚实相生，突破时空限制，婉转深挚地表达了李白对历史变迁的感伤情怀。 22、对课文节选语句的理解赏析不恰当的一项是 （ ） A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”（毛泽东《沁园春 长沙》） ——词一起笔，作者就把自己置于秋水长天的广阔背景下，一个“独”字，显出他的气度。 B．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 ——词人以廉颇自况，既有渴求他人来问，洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情，又没人来 问，抒发出壮志难酬的悲愤。 C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。（鲁 迅《祝福》） ——连用三个“如此”，表明封建迷信思想对当时人们影响的时间之长， 范围之广，程度之深。 D． “万里悲秋常作客,百年多病独登台。”（杜甫《登高》）——诗人从时空着笔，用“万里、 百年”呼应上联的“无边、不尽”，使得诗歌的意境更为壮阔，诗人的情怀也更为高亢。 23、对课文内容的理解有误的一项是（ ） A．《琵琶行》描写了琵琶女的两次演奏，都写得细致入微，形象生动，感人至深。 B．《雷雨》通过周、鲁两个家庭前后 30 年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶。 C．《赤壁赋》以作者主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者月夜泛舟的舒畅， 到怀古伤今的悲悯，再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。 D．《北方》中，诗人的笔下“北方是悲哀的”，但诗人也表达出对国土的深爱之情，这首 诗可以说是一曲变奏的颂歌。 24、在课文《雷雨》中,作者写周朴园见到侍萍后,一连发出许多问话,下面摘选的五个问句, 根据剧情的发展,正确的顺序是( ) ①(忽然立起)你是谁?②哦,侍萍!(低声)怎么,是你?③你——你贵姓④谁指使你来的?⑤(忽 然严厉地)你来干什么? A． ①③④②⑤ B．③④①②⑤ C． ①③⑤④② D． ③①②⑤④ 二、阅读理解类选择题：（共 12 分，每小题 2 分） (一)论述类文本阅读 阅读下面文字，完成 25——26 题。 关于人文奥运，应该从文化的角度来理解和阐释它，所以，人文奥运所蕴含的旨义，应 该说是“文化”意义上的奥林匹克。首先，文化一直是被奥运会所重视、所认同的概念，有 着广泛的东西方观念基础；其次，在中华文化的涵义中，它也蕴涵“人”的意义于其中，文 化与人是不可分割地融为一体的，在中华圈，讲文化，也就同时要讲人，讲人与天、人与人
之间的关系及角色位置处理。由此,可以说,从“文化”的意义上理解“人文奥运”,既具 有与全球沟通的共有性、又实现了中华文化的个性,是个本土概念,或者说,这个概念既便 于在“文化”语境方面多种“文化”之间的广泛沟通与交往,又易于凸现“中华文化”的人 文精神,让远方朋友理解他们头脑中神秘的中国,让远方朋友留下独特的“北京奧运”文化 记忆。 一般认为,西方文化是尚力文化,奥林匹克运动实际上就是这种尚力文化的直接体现 而中华文化则是尚德的德性主义文化,这种德性主义文化的最高境界和要求又是追求“和” 而“人文奥运”的理念正是东西两种文化的结合点,也是最具东方文化代表性的古都举办奥 运的特点所在。 “和”字体现了中华文化的精华,它所提倡的心身和谐(健康)、人际和谐(无纷争)、 天下和谐(和平非攻)、天人和谐(保护环境),正是奥林匹克宪章中指出的奥林匹克运动 所追求的目标的具体体现:“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起 来,并使之得到提高的一种人生哲学。它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义 所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣,优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原 则的推崇为基础的。”所以,“人文奥运”理念所提供的是一个中国文化走进奥运、融入世 界的舞台,其本身就是中西文化的结晶,是奥运文化史上的宝贵遗产。 25、下面关于“人文奥运”内涵的叙述不正确的一项是() A.“人文奧运”充分体现人的地位与意义 B.“人文奥运”以东西方观念为基础,是中西文化相结合的产物 C.“人文奥运”就是人类文化领域中的奥林匹克运动。 D.“人文奥运”便于在“文化”语境方面多种“文化”之间的广泛沟通与交往,又易 于凸现“中华文化”的人文精神。 26、下面对“奥林匹克主义”的理解和分析不正确的一项是 A.西方“尚力文化”直接体现为奥林匹克主义 B.奥林匹克主义必将体育运动与文化和教育融为一体。 C.奥林匹克主义属于人生哲学,倡导身、心和精神方面的各种品质和谐发展,并使之 得到提高 以奋斗中所体验到的乐趣,优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原则的推崇为基 的生活方式充分体现了奥林匹克主义 27、下面的理解和分析与原文意思不相符合的一项是 A.“人文奥运”的理念通过中华德性主义文化和西方尚力文化的结合点得到充分体现 全面和谐地发展既体现了中华文化的精华,也体现了奧林匹克运动追求的目标 C.“北京奥运”就是“人文奥运”的具体体现,它会给世界留下更多的文化记忆 D.“人文奥运”让神秘的中国变得不再神秘,也让中国走向了世界。 (二)实用类文本阅读阅读下面文字,完成28—30题 学汉语让人更聪明 随着中国在全球的影响不断扩大,越来越多的英国学校和企业有兴趣同这个国家建立更 密切的联系。但是,隔在我们中间的不仅是语言差异。几千年的相互隔绝、完全不同的历史 信仰和态度意味着中国文化和西方文化一一借用计算机语言一一给大脑这个硬件装载不同 的软件。 对初学者来说,语言的差异远不只是简单的理解问题。德国和中国共同进行的一个长达 六年的研究项目已经发现,中国人的大脑比欧洲人的大脑运转的快。德国格廷根大学和上海 华东师范大学的研究人员六年多来一直在研究语言对人类大脑信息处理的影响。他们在
之间的关系及角色位置处理。由此，可以说，从“文化”的意义上理解“人文奥运”，既具 有与全球沟通的共有性、又实现了中华文化的个性，是个本土概念，或者说，这个概念既便 于在“文化”语境方面多种“文化”之间的广泛沟通与交往，又易于凸现“中华文化”的人 文精神，让远方朋友理解他们头脑中神秘的中国，让远方朋友留下独特的“北京奥运”文化 记忆。 一般认为，西方文化是尚力文化，奥林匹克运动实际上就是这种尚力文化的直接体现。 而中华文化则是尚德的德性主义文化，这种德性主义文化的最高境界和要求又是追求“和”, 而“人文奥运”的理念正是东西两种文化的结合点,也是最具东方文化代表性的古都举办奥 运的特点所在。 “和”字体现了中华文化的精华，它所提倡的心身和谐（健康）、人际和谐（无纷争）、 天下和谐（和平非攻）、天人和谐（保护环境），正是奥林匹克宪章中指出的奥林匹克运动 所追求的目标的具体体现：“奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起 来，并使之得到提高的一种人生哲学。它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义 所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣，优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原 则的推崇为基础的。”所以，“人文奥运”理念所提供的是一个中国文化走进奥运、融入世 界的舞台，其本身就是中西文化的结晶，是奥运文化史上的宝贵遗产。 25、下面关于“人文奥运”内涵的叙述不正确的一项是（ ） A．“人文奥运”充分体现人的地位与意义。 B．“人文奥运”以东西方观念为基础，是中西文化相结合的产物。 C．“人文奥运”就是人类文化领域中的奥林匹克运动。 D．“人文奥运”便于在“文化”语境方面多种“文化”之间的广泛沟通与交往，又易 于凸现“中华文化”的人文精神。 26、下面对“奥林匹克主义”的理解和分析不正确的一项是 A．西方“尚力文化”直接体现为奥林匹克主义 B．奥林匹克主义必将体育运动与文化和教育融为一体。 C．奥林匹克主义属于人生哲学，倡导身、心和精神方面的各种品质和谐发展，并使之 得到提高。 D．以奋斗中所体验到的乐趣，优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原则的推崇为基 础的生活方式充分体现了奥林匹克主义。 27、下面的理解和分析与原文意思不相符合的一项是 A．“人文奥运”的理念通过中华德性主义文化和西方尚力文化的结合点得到充分体现。 B．全面和谐地发展既体现了中华文化的精华，也体现了奥林匹克运动追求的目标。 C．“北京奥运”就是“人文奥运”的具体体现，它会给世界留下更多的文化记忆。 D．“人文奥运”让神秘的中国变得不再神秘，也让中国走向了世界。 (二)实用类文本阅读 阅读下面文字，完成 28——30 题。 学汉语让人更聪明 随着中国在全球的影响不断扩大，越来越多的英国学校和企业有兴趣同这个国家建立更 密切的联系。但是，隔在我们中间的不仅是语言差异。几千年的相互隔绝、完全不同的历史、 信仰和态度意味着中国文化和西方文化——借用计算机语言——给大脑这个硬件装载不同 的软件。 对初学者来说，语言的差异远不只是简单的理解问题。德国和中国共同进行的一个长达 六年的研究项目已经发现，中国人的大脑比欧洲人的大脑运转的快。德国格廷根大学和上海 华东师范大学的研究人员六年多来一直在研究语言对人类大脑信息处理的影响。他们在
1996年对200名受过同等教育的欧洲学生和中国学生进行实验,要求他们凭记忆说出以前 看过的一些数字、字母和颜色。他们发现,在这项记忆测试中,中国学生总是比欧洲学生强 然而,在简单的敲击键盘的反应测试中,欧洲学生比中国学生明显高一筹 为什么?该项目的研究人员认为,阅读汉字的人,其认知和表达速度高于阅读罗马字母 的人。他们说,迅速表达是信息迅速处理的关键。但是,阅读汉字的人首先要完成一项极具 挑战性的工作,那就是掌握很多的常用汉字 甚至有证据表明,语言的差异导致中国人和欧洲人的大脑组织方式的不同。香港大学的 迈克尔翁达亨博士说,1991年对高加索人和中国人进行的脑电图研究表明,习惯用左手和 习惯用右手的中国人,他们之间大脑的差别大大小于习惯用左手的和习惯用右手的欧洲人之 间的差别。他猜测,这可能是因为中国人从小学习象形文字而不是西方的字母拼写文字,这 就使他们的左右大脑都得到更多练习。 美国里士满大学在 Neuroiamge杂志上发表的磁共振成像大脑研究结果也支持这一说 法。这项2004年发表的研究报告说,在英国和印欧语系中,动词触动左侧前额叶皮层,名 词触动脑后部的区域:“汉语中的名词和动词激活大脑中更加广阔的区域,包括左半脑和右 半脑。” 中国科学院去年11月在美国《心理学杂志》发表的一项研究报告警告说,一些调查发 现,跟欧洲人相比,中国的年轻人过于自信。该研究报告猜测,国民教育的差异意味着,跟 中国人相比,欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素。考虑的越多,你对自己的 正确性就越没有信心。研究人员对316名受过传统教育的中国学生进行心理测试。测试结果 支持他们的假设。(摘自《参考消息》2007年3月14日) 28、下列不属于“德国和中国共同进行的研究项目”中所发现的事实是() A.在记忆测试中,中国学生总是比欧洲学生强。 B.阅读汉字的人,其认知和表达速度高于阅读罗马字母的人。 C.跟中国人相比,欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素 D.中国人的大脑比欧洲人的大脑运转的快 29、下列现象,能说明“学汉语让人更聪明”的一项是:() A.阅读汉字的人首先要完成一项极具挑战性的工作,那就是掌握很多的常用汉字 B.汉语中的名词和动词激活大脑中更加广阔的区域,包括左半脑和右半脑。 C.语言的差异导致中国人和欧洲人的大脑组织方式的不同 D.跟欧洲人相比,中国的年轻人比较自信。 30、下列表述,符合原文意思的一项是() A.美国研究人员对316名受过传统教育的中国学生进行心理测试。测试结果表明国民教育 的差异意味着,跟中国人相比,欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素 B.通过磁共振成像大脑研究结果表明在英国和印欧语系中,动词触动左侧前额叶皮层,名 词触动脑后部的区域。 C.香港大学的迈克尔翁达亨博士对高加索人和中国人进行的脑电图研究得出结论中国人从 小学习象形文字而不是西方的字母拼写文字,这就使他们的左右大脑都得到更多练习 D.随着中国在全球的影响不断扩大,越来越多的英国学校和企业同中国建立更密切的联系 (三)文言文阅读 阅读下面文字,完成31--35题。(共10分,每小题2分) ①李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至, 烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未 尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏
1996 年对 200 名受过同等教育的欧洲学生和中国学生进行实验，要求他们凭记忆说出以前 看过的一些数字、字母和颜色。他们发现，在这项记忆测试中，中国学生总是比欧洲学生强。 然而，在简单的敲击键盘的反应测试中，欧洲学生比中国学生明显高一筹。 为什么？该项目的研究人员认为，阅读汉字的人，其认知和表达速度高于阅读罗马字母 的人。他们说，迅速表达是信息迅速处理的关键。但是，阅读汉字的人首先要完成一项极具 挑战性的工作，那就是掌握很多的常用汉字。 甚至有证据表明，语言的差异导致中国人和欧洲人的大脑组织方式的不同。香港大学的 迈克尔翁达亨博士说，1991 年对高加索人和中国人进行的脑电图研究表明，习惯用左手和 习惯用右手的中国人，他们之间大脑的差别大大小于习惯用左手的和习惯用右手的欧洲人之 间的差别。他猜测，这可能是因为中国人从小学习象形文字而不是西方的字母拼写文字，这 就使他们的左右大脑都得到更多练习。 美国里士满大学在 Neuroiamge 杂志上发表的磁共振成像大脑研究结果也支持这一说 法。这项 2004 年发表的研究报告说，在英国和印欧语系中，动词触动左侧前额叶皮层，名 词触动脑后部的区域；“汉语中的名词和动词激活大脑中更加广阔的区域，包括左半脑和右 半脑。” 中国科学院去年 11 月在美国《心理学杂志》发表的一项研究报告警告说，一些调查发 现，跟欧洲人相比，中国的年轻人过于自信。该研究报告猜测，国民教育的差异意味着，跟 中国人相比，欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素。考虑的越多，你对自己的 正确性就越没有信心。研究人员对 316 名受过传统教育的中国学生进行心理测试。测试结果 支持他们的假设。（摘自《参考消息》2007 年 3 月 14 日） 28、下列不属于“德国和中国共同进行的研究项目”中所发现的事实是（ ） A．在记忆测试中，中国学生总是比欧洲学生强。 B．阅读汉字的人，其认知和表达速度高于阅读罗马字母的人。 C．跟中国人相比，欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素。 D．中国人的大脑比欧洲人的大脑运转的快。 29、下列现象，能说明“学汉语让人更聪明”的一项是：（ ） A．阅读汉字的人首先要完成一项极具挑战性的工作，那就是掌握很多的常用汉字。 B．汉语中的名词和动词激活大脑中更加广阔的区域，包括左半脑和右半脑。 C．语言的差异导致中国人和欧洲人的大脑组织方式的不同。 D．跟欧洲人相比，中国的年轻人比较自信。 30、下列表述，符合原文意思的一项是（ ） A．美国研究人员对 316 名受过传统教育的中国学生进行心理测试。测试结果表明国民教育 的差异意味着，跟中国人相比，欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素。 B．通过磁共振成像大脑研究结果表明在英国和印欧语系中，动词触动左侧前额叶皮层，名 词触动脑后部的区域。 C．香港大学的迈克尔翁达亨博士对高加索人和中国人进行的脑电图研究得出结论中国人从 小学习象形文字而不是西方的字母拼写文字，这就使他们的左右大脑都得到更多练习。 D．随着中国在全球的影响不断扩大，越来越多的英国学校和企业同中国建立更密切的联系。 （三）文言文阅读 阅读下面文字，完成 31——35 题。（共 10 分，每小题 2 分） ①李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至， 烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未 尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏
②少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以 祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰 ③臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱, 躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁辛苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄, 晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病 常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离。… ④臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,而报养刘之日短 也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯之所见明知,皇天后土,实 所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不 胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻. ⑤送帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。 司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲 而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔 明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅:《大诰》与凡人言,宜碎。孔 明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之 ⑥出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶司 隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯 东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯 语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。 31、对下列句中字词的解释,不正确的一项是() A.躬自抚养躬:亲自 B.矜愍愚诚矜:夸耀 C.皇天后土,实所共鉴鉴:明察D.不胜犬马怖惧胜:承受 32、下列划线词与现代汉语相同的一项是() A.是以区区不能废远。B.出为温令,而憎疾丛事 C.臣之辛苦 D.庶刘侥幸,保卒余年 33、下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是() ①密奉事以孝谨闻②则涕泣侧息,未尝解衣③生孩六月,慈父见背④门衰祚薄⑤臣生当 陨身,死当结草⑥后刘终,服阕 A.①②④B.②③⑥C.②③④D.①⑤⑥ 4、对文中语句分析不正确的一项是() A.强调祖母“夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离”,一“病”一“侍”,说明谁 也离不开谁。“常在”“未尝”显出李密的一片孝心 B.作者用两个年龄数字作对比,说明报国日长,尽孝日短,表明孝不碍忠 C.“茕茕独立,形影相吊”,作者用比喻的手法,把自己形单影只、孤独寂寥、无人援手 的形象表现了出来。 D.李密用“生当陨首,死当结草”来表达自己对晋武帝若能“矜愍愚诚,听臣微志”的感 激之情和对新朝廷的无比忠心 35、李密能使晋武帝收回成命,下面对其成功因素分析不恰当的一项是( A.第③段从幼年坎坷不幸的遭遇说起,把人带进一种悲怆酸楚的氛围中,激起人皆有之的 恻隐之心。 B.在第④段中,作者一口一个“臣”字,卑微谦恭甚至诚惶诚恐,表现出感恩戴德之意, 极大满足了皇帝的权威欲。 C.李密全面提出解决忠孝矛盾的办法,信誓旦旦,情辞恳切,同时也给晋武帝一个收回成
②少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以 祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： ③臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱， 躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄， 晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病， 常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。…… ④臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，而报养刘之日短 也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯之所见明知，皇天后土，实 所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不 胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻. ⑤送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。 司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲 而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔 明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔 明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 ⑥出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶司 隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯 东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯 语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 31、对下列句中字词的解释，不正确的一项是 （ ） A．躬自抚养 躬:亲自 B．矜愍愚诚 矜：夸耀 C．皇天后土，实所共鉴 鉴：明察 D．不胜犬马怖惧 胜：承受 32、下列划线词与现代汉语相同的一项是（ ） A．是以区区不能废远。 B．出为温令，而憎疾从事 C．臣之辛苦 D．庶刘侥幸，保卒余年 33、下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是( ) ①密奉事以孝谨闻②则涕泣侧息，未尝解衣③生孩六月，慈父见背④门衰祚薄⑤臣生当 陨身，死当结草⑥后刘终，服阕 A．①②④ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥ 34、对文中语句分析不正确的一项是（ ） A．强调祖母“夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离”,一“病”一“侍”，说明谁 也离不开谁。“常在”“未尝”显出李密的一片孝心。 B．作者用两个年龄数字作对比, 说明报国日长, 尽孝日短, 表明孝不碍忠。 C．“茕茕独立，形影相吊”，作者用比喻的手法，把自己形单影只、孤独寂寥、无人援手 的形象表现了出来。 D．李密用“生当陨首，死当结草”来表达自己对晋武帝若能“矜愍愚诚，听臣微志”的感 激之情和对新朝廷的无比忠心。 35、李密能使晋武帝收回成命，下面对其成功因素分析不恰当的一项是（ ） A．第③段从幼年坎坷不幸的遭遇说起, 把人带进一种悲怆酸楚的氛围中, 激起人皆有之的 恻隐之心。 B．在第④段中，作者一口一个“臣”字，卑微谦恭甚至诚惶诚恐，表现出感恩戴德之意， 极大满足了皇帝的权威欲。 C．李密全面提出解决忠孝矛盾的办法，信誓旦旦，情辞恳切，同时也给晋武帝一个收回成
命的台阶 D.在李密上奏给新王朝的皇帝的表文中,委婉地推辞皇帝的征聘,以抒情和说理为主, 把情感表达得充分,道理阐述得透彻,使皇帝由情的感动而产生对理的接受 第Ⅱ卷(共80分) 三、古文翻译与断句(8分) 36、翻译下面两句话 (1)有暇则讲学忘疲,而师事谯周。(2分) (2)《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。(3分) 37、用斜线/给下面语段断句(3分) 从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望 内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨 四、补写出下列名句中的空缺部分。(一句1分,共8分) 38、举酒属客,诵明月之诗 39、长安回望绣成堆 40、鹏之徙于南冥也,水击三千里 41、不然,令五人者保其首领 则尽其天年,人皆得以隶使之 42、子曰:“不愤不启, 举一隅不以三隅反,则不复也。” 只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。 4、斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年: 45、夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少, 五、文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成46-49题 语段一:我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白 的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人:脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前 悲哀的神色,仿佛是木刻似的:只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提 着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯 乎是一个乞丐了。 语段二:冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很 寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发 出黄光的莱油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧 的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在, 现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无,我不知道:然而在现世,则无聊生者不生 即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想, 反而渐渐的舒畅起来 语段三:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接 着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中 又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱 了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空 气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的 人们以无限的幸福。(节选自鲁迅的《祝福》) 46、请简要分析语段一中的划线语句有何表达效果。(3分)
命的台阶。 D．在李密上奏给新王朝的皇帝的表文中，委婉地推辞皇帝的征聘，以抒情和说理为主， 把情感表达得充分，道理阐述得透彻，使皇帝由情的感动而产生对理的接受。 第Ⅱ卷（共 80 分） 三、古文翻译与断句（8 分） 36、翻译下面两句话: (1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周。(2 分) (2) 《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 (3 分) 37、用斜线/给下面语段断句（3 分） 从 事 白 其 书 司 隶 司 隶 以 密 在 县 清 慎 弗 之 劾 也 密 有 才 能 常望 内 转 而 朝 廷 无 援 乃 迁 汉 中 太 守 自 以 失 分 怀 怨 四、补写出下列名句中的空缺部分。（一句 1 分，共 8 分） 38、举酒属客，诵明月之诗， 。 39、长安回望绣成堆， 。 40、鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。 41、不然，令五人者保其首领， ，则尽其天年，人皆得以隶使之。 42、子曰：“不愤不启， 。举一隅不以三隅反，则不复也。” 43、 ，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 44、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年： ， 。 45、夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少， ， 。 五、文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 46-49 题 语段一：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白 的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前 悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提 着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯 乎是一个乞丐了。 语段二：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很 寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发 出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧 的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在， 现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生， 即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想， 反而渐渐的舒畅起来。 语段三：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接 着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中， 又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱 了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空 气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的 人们以无限的幸福。(节选自鲁迅的《祝福》) 46、请简要分析语段一中的划线语句有何表达效果。（3 分）
47、请简要说说语段二中景物描写的作用(3分) 48、祥林嫂在祝福声中死去,我“反而渐渐的舒畅起来”,怎样理解?“我”是怎样的一个 人?(4分) 49、语段三是如何叙写鲁镇的“祝福”景象?有什么表达作用?(4分) 六、语言表达运用题(共10分) 50、下面文字在语言表达方面有四处错误,请找出三处并加以修改。(4分) 1992年,世界上第一条手机短信在英国发送成功①,拉开了短信文化的先河②。我国 于1998年开通手机短信③,使用短信的手机用户层出不穷④。随着手机短信由多媒体形式 到纯文本形式的进化⑤,我国手机短信用户在2007年达到了一个新的高峰⑥。 (1)处改为 (2)处改为 (3)处改为 51、下面是“感动中国2003年度人物”评委会为巴金写的颁奖词(略有改动),情感 色彩浓郁,思想内涵丰厚,且运用了排比的修辞手法。请你选一个自己喜欢的作家作为陈说 对象,仿写一段话。要求:结构基本相同,语言风格一致,运用排比手法。(6分) 巴金:穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔:他在人生中袒露的真诚,扣响多少人心灵的大 门:他在文学和生命中坚守的热情、忧患、良知,在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉 六、作文:(40分) 52、阅读下面的材料,根据要求作文 饭菜香,酸甜苦辣咸,每一种滋味都让人回味无穷。人生百味,喜怒哀乐,每一种情感 都令人难以忘怀。面对高山流水、大漠孤烟、异域风情、春去秋来、花开花谢、别离新知、 转折之处、书籍满架……都会别有一番滋味在心头,值得我们咀嚼回想 请以“味”为话题,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选,感情真挚,不少于 800字
47、请简要说说语段二中景物描写的作用（3 分） 48、祥林嫂在祝福声中死去，我“反而渐渐的舒畅起来”，怎样理解？“我”是怎样的一个 人？（4 分） 49、语段三是如何叙写鲁镇的“祝福”景象？有什么表达作用？（4 分） 六、语言表达运用题（共 10 分） 50、下面文字在语言表达方面有四处错误，请找出三处并加以修改。（4 分） 1992 年，世界上第一条手机短信在英国发送成功①，拉开了短信文化的先河②。我国 于 1998 年开通手机短信③，使用短信的手机用户层出不穷④。随着手机短信由多媒体形式 到纯文本形式的进化⑤，我国手机短信用户在 2007 年达到了一个新的高峰⑥。 (1) 处改为 (2) 处改为 (3) 处改为 51、下面是“感动中国 2003 年度人物”评委会为巴金写的颁奖词（略有改动），情感 色彩浓郁，思想内涵丰厚，且运用了排比的修辞手法。请你选一个自己喜欢的作家作为陈说 对象，仿写一段话。要求：结构基本相同，语言风格一致，运用排比手法。（6 分） 巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中袒露的真诚，扣响多少人心灵的大 门；他在文学和生命中坚守的热情、忧患、良知，在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 六、作文：（40 分） 52、阅读下面的材料, 根据要求作文。 饭菜香, 酸甜苦辣咸, 每一种滋味都让人回味无穷。人生百味, 喜怒哀乐,每一种情感 都令人难以忘怀。面对高山流水、大漠孤烟、异域风情、春去秋来、花开花谢、别离新知、 转折之处、书籍满架……都会别有一番滋味在心头, 值得我们咀嚼回想。 请以“味”为话题, 写一篇文章, 立意自定, 题目自拟, 文体自选, 感情真挚, 不少于 800 字
瑞安中学2006年级高三第一学期11月份考试 语文答题卷 第Ⅰ卷(共70分答在答题卡上) 第Ⅱ卷(共80分) 三、古文翻译与断句(8分) 36、翻译下面两句话 (1)有暇则讲学忘疲,而师事谯周。(2分) (2)《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。(3分) 37、用斜线/给下面语段断句(3分) 从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望 内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨 四、补写出下列名句中的空缺部分。(共8分) 、举酒属客,诵明月之诗, 39.长安回望绣成堆 40、鹏之徙于南冥也,水击三千里 41、不然,令五人者保其首领 则尽其天年,人皆得以隶使之。 42、子曰:“不愤不启, 举一隅不以三隅反,则不复也。” 只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。 44、斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年 45、夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少, 五、文学类文本阅读(14分) 46、请简要分析语段一中的划线语句有何表达效果。(3分)
瑞安中学 2006 年级高三第一学期 11 月份考试 语文答题卷 第Ⅰ卷（共 70 分 答在答题卡上） 第Ⅱ卷（共 80 分） 三、古文翻译与断句（8 分） 36、翻译下面两句话: (1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周。(2 分) (2) 《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 (3 分) 37、用斜线/给下面语段断句（3 分） 从 事 白 其 书 司 隶 司 隶 以 密 在 县 清 慎 弗 之 劾 也 密 有 才 能 常 望 内 转 而 朝 廷 无 援 乃 迁 汉 中 太 守 自 以 失 分 怀 怨 四、补写出下列名句中的空缺部分。（共 8 分） 38、举酒属客，诵明月之诗， 。 39、长安回望绣成堆， 。 40、鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。 41、不然，令五人者保其首领， ，则尽其天年，人皆得以隶使之。 42、子曰：“不愤不启， 。举一隅不以三隅反，则不复也。” 43、 ，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 44、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年： ， 。 45、夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少， ， 。 五、文学类文本阅读（14 分） 46、请简要分析语段一中的划线语句有何表达效果。（3 分） 班级 姓名 学号 ………………………………………………密………………………封………………………线………………………………………………………… … … …