2016——2017年度人教版七年级上第一单元语文检测卷.doc_大学文库

C.子侄们因为这件事展开了议论,元方说:“不这样,就是欺骗人家啊 D.子侄们因为这件事展开了议论,元方说:“不是你,那就是你欺骗人家啊。” (三)课内现代文阅读(10分) 昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:“送给你,咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时, 妈妈从柜子里拿岀一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友,那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道,那是多么名贵的木雕。” 我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前样和我要好么?一定不会了我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了: “万芳,你是不是拿了人家什么东西?” 万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!” 我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然, 我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是,这能全怪我吗? 12.下列对文章有关内容的理解,正确的一项是( )(3分) A.《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征,因此,各抒己见是本文的一大特色,每个人的说法都在情理之中。 B.《羚羊木雕》一文共写了六个人,爸爸、妈妈和奶奶以及王芳的妈妈都是同类人

C.子侄们因为这件事展开了议论，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。” D.子侄们因为这件事展开了议论，元方说：“不是你，那就是你欺骗人家啊。” （三）课内现代文阅读（10 分）昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道，那是多么名贵的木雕。” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。” 我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了： “万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？ 12．下列对文章有关内容的理解，正确的一项是（）（3 分） A．《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见是本文的一大特色，每个人的说法都在情理之中。 B．《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及王芳的妈妈都是同一类人

C.文章结尾“我”说:“这能全怪我妈?”这一句发问,含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的;但主要责任应在父母身上, 他们太“重财”而“轻义”,疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感 D.文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时,使用了“倒叙”的写法 13.为什么“我”觉得“我”是世界上最伤心的人?(3 分) 14.结合文章内容赏析下面句子。(4分) 月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。 (四)课外现代文阅读(17分) 梯子(周粲) 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上,墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子, 想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线,正要下来爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸说:“慢着!”儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。”于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事, 爸爸讲的故事,没有一次不好听的爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说:你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:为什么要骗他。爸爸说:我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。” 停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好?” 儿子一听,脸都变白了

C．文章结尾“我”说：“这能全怪我妈？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻义”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。 D．文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。 13．为什么“我”觉得“我”是世界上最伤心的人？（3 分） 14．结合文章内容赏析下面句子。（4 分）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（四）课外现代文阅读(17 分) 梯子（周粲）年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上，墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。” 猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。” 停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？” 儿子一听，脸都变白了

8.元芳对父亲友人的惭愧表现“入门不顾”,虽有不礼貌之嫌,但是对于一个只有七岁的孩子来说,我们还是不能求全责备。或:客人已经认错,应该不要过多计较,把客人丢下自己走进家门的做法也是很没有礼貌的。 9、(1)曾经(2)只是(3)推托,推辞买者求见元方因告其人曰|此宅子甚好但无出水处耳 12.(3分)C 13.(3分)因为“我”被迫讨回羚羊木雕,对好朋友失去信义,真挚的友情被伤害,所以觉得非常伤心。 14.(4分)本句属于环境描写,不仅写出了晚间天气的冷,而且还烘托出“我” 因对朋友反悔,而担心会因此失去珍贵友谊的悲凉心情。 15、惊愕疑惑 16、比喻,描写儿子又红又青的脸色,生动形象地写出了儿子的惊恐神情。 17、刚开始只是奇怪“父亲的手竟然没有缩回去”,自己并没有摔屁股;现在是感到困惑:爸爸为什么骗我? 18.爱儿子;善于抓住时机,巧妙地教育儿子;是一位具有难得的理性的爱的父亲名著阅读 1.浮躁,她认为浮躁是年轻人的大敌。冰心对于年轻人的这一缺陷,可以说是把握得非常准确。年轻人好髙骛远、不切实际,他们往往会一味追求浪漫,渴望能像风儿一样自由,像云一样轻盈,但所谓的风和云都不过是诗人笔下的幻象。潼 2.结合具体内容谈一点即可。潼示例一:形式短小而意味深长。冰心的小诗篇幅短小,如上述五首那样多为三行五行,小巧玲珑;但都蕴含着深刻的晢理,构思新颖奇特,充满诗情画意。上面五首诗从告诫年轻人的角度,阐述了自己对于人生的若干思考,发人深省。潼示例二:文字轻柔雅丽,韵律浑然天成,意境优美清丽。冰心小诗中词句的运用仿佛信手拈来,处处透露着轻柔雅丽的风格。如(A)诗中以风、云、山三种形象比喻三种风格的人生态度,(B)诗以图画比喻人生,贴切而新颖,在优美的意境中给人启发。潼 3.言之有理即可。示例:(E)诗告诫青年人如何待人处事,言简意赅,情深意长诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”,就是要青年人对别人充满关爱, 对社会充满爱心

8.元芳对父亲友人的惭愧表现“入门不顾”，虽有不礼貌之嫌，但是对于一个只有七岁的孩子来说，我们还是不能求全责备。或：客人已经认错，应该不要过多计较，把客人丢下自己走进家门的做法也是很没有礼貌的。 9、（1）曾经（2）只是（3）推托，推辞 10、买者求见元方| 因告其人曰| 此宅子甚好 | 但无出水处耳。 11、C 12.（3 分）C 13.（3 分）因为“我”被迫讨回羚羊木雕，对好朋友失去信义，真挚的友情被伤害，所以觉得非常伤心。 14.（4 分）本句属于环境描写，不仅写出了晚间天气的冷，而且还烘托出“我” 因对朋友反悔，而担心会因此失去珍贵友谊的悲凉心情。 15、惊愕疑惑 16、比喻，描写儿子又红又青的脸色，生动形象地写出了儿子的惊恐神情。 17、刚开始只是奇怪“父亲的手竟然没有缩回去”，自己并没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 18.爱儿子；善于抓住时机，巧妙地教育儿子；是一位具有难得的理性的爱的父亲。名著阅读 1.浮躁，她认为浮躁是年轻人的大敌。冰心对于年轻人的这一缺陷，可以说是把握得非常准确。年轻人好高骛远、不切实际，他们往往会一味追求浪漫，渴望能像风儿一样自由，像云一样轻盈，但所谓的风和云都不过是诗人笔下的幻象。 2.结合具体内容谈一点即可。示例一：形式短小而意味深长。冰心的小诗篇幅短小，如上述五首那样多为三行五行，小巧玲珑；但都蕴含着深刻的哲理，构思新颖奇特，充满诗情画意。上面五首诗从告诫年轻人的角度，阐述了自己对于人生的若干思考，发人深省。示例二：文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。冰心小诗中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。如（A）诗中以风、云、山三种形象比喻三种风格的人生态度，(B)诗以图画比喻人生，贴切而新颖，在优美的意境中给人启发。 3.言之有理即可。示例: (E)诗告诫青年人如何待人处事,言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心