2016—2017学年度人教版第二学期七年级语文中段试卷.doc_大学文库

2 D．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。 5、综合性学习（4 分，每小题各 2 分）。班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（）天上一轮满；人间万家明。( ) （2）对对联：根据上联完成下联。上联：黑发不知勤学早下联：□□方悔读书□ 二、古诗文赏析（4 分）次．北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 6、诗题“ 次北固山下”中“次”的意思正确的一项是（）（2 分） A、次日 B、旅途中暂时停宿，这里指“停泊”的意思 C、旅行 D、游览 7、下边对这首诗赏析不正确．．．的一项是（）（2 分） A、在唐朝诗人中，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 B、诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C、尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D、这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。三、课内文言文阅读。（19 分）爱莲说（13 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 8、解释下列加点字在句子中的意思。（3 分）（1）可爱者甚蕃．（）（2）濯．清涟而不妖（）（3）亭亭净植．（） 9、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） ①菊之爱，陶后鲜有闻。_____________________________________

②牡丹之爱,宜乎众矣。 10、下列说法不正确的一项是()(3分) A、《爱莲说》的作者是唐代哲学家周敦颐 B、“说”是一种文体,既可以说明事物,也可用来抒发感情 C、《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散、《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度 l1、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯凊涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?(提示,可任选一种,谈谈理由)(3分) 黔之驴(6分) 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之庞然大物也以为神蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大嘲,断其喉,尽其肉,乃去。 12、下列加点的词语没有词类活用的一项是()(3分) A、有好事者船载以入B、然往来视之C、驴不胜怒,蹄之D、断其喉,尽其肉 13、请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 虎见之庞然大物也以为神蔽林间窥之。四、课内现代文阅读。(11分) (一)阅读《鲁迅自传》选段,完成14-17题。 ①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故,几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。我于是决心回家,而我底父亲又生了重病,约有三年多死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我底母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,一一这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。 ②其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大

3 ②牡丹之爱，宜乎众矣。_____________________________________ 10、下列说法不正确的一项是（）（3 分） A、《爱莲说》的作者是唐代哲学家周敦颐。 B、“说”是一种文体，既可以说明事物，也可用来抒发感情。 C、《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文。 D、《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 11、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？（提示，可任选一种，谈谈理由）（3 分） __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 黔之驴（6 分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之庞然大物也以为神蔽林间窥之。稍出近之，慭\慭\然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 12、下列加点的词语没有词类活用的一项是（）（3 分） A、有好事者船．载以入 B、然往来视．之 C、驴不胜怒，蹄．之 D、断其喉，尽．其肉 13、请用三条“∕”给文中画线的句子断句。（3 分）虎见之庞然大物也以为神蔽林间窥之。四、课内现代文阅读。（11 分）（一）阅读《鲁迅自传》选段，完成 14—17 题。 ①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。 ②其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大

约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校,学了两年。这时正值俄日战争,我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动…先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。 14、第①段中,作者提到他们家乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路分别指和 (2分) 作者走这两条路了吗?从他的这一选择可看出他身上具有什么精神?(3分) 15、从第②段中找出语句回答下面问题 ①作者决意要学医的目的是什么?(2分) ②作者决定弃医从文的原因是什么?(2分) 16、作者选择自己人生道路的出发点是什么?(2分) 五、课外现代文阅读(12分) 走远了再关门 ①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来得及发出去的问候。 ②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了, 便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来, 就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:“外面太热,赶紧回屋吧。”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼那就等你走远再关门

4 约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。 14、第①段中，作者提到他们家乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路分别指和。（2 分）作者走这两条路了吗？从他的这一选择可看出他身上具有什么精神？（3 分） 15、从第②段中找出语句回答下面问题： ①作者决意要学医的目的是什么？（2 分） ②作者决定弃医从文的原因是什么？（2 分） 16、作者选择自己人生道路的出发点是什么？（2 分）五、课外现代文阅读（12 分）走远了再关门 ①QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。 ②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？ ③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门

⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷一一教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室, 你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几卜,然后,摔门而去。事情过去了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记 ⑦“2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善:在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水, 司机把车速降下来,是一种善。有些善,很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时间。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲( yin yun烟云弥漫)起一份真情的感 17、本文写了三件事。③~⑤段写了第二件事,请用简洁的语言概括第二件事(3分) 18、第⑥段中划横线的句子运用的人物描写方法是」 ,刻画出“我”的性格特点是。(3分) 19、第⑧段用了修辞手法,其作用是生动形象描绘出了我知道事情真相后的的心理。(3分) 20、对文章的主旨理解最正确的是()。(3分) A、学会尊重他人,善待他人 B、于细微处见精神 C、注重细节,真情无价 D、学会理解,学会做人。四、作文(50分) 作文题目: 的我

5 ⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记： ⑦“2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn 烟云弥漫)起一份真情的感动。 17、本文写了三件事。③～⑤段写了第二件事，请用简洁的语言概括第二件事．．．．（3 分）。 18、第⑥段中划横线的句子运用的人物描写方法是，刻画出“我”的性格特点是。（3 分） 19、第⑧段用了修辞手法，其作用是生动形象描绘出了我知道事情真相后的的心理。（3 分） 20、对文章的主旨理解最正确的是（）。（3 分） A、学会尊重他人，善待他人。 B、于细微处见精神。 C、注重细节，真情无价。 D、学会理解，学会做人。四、作文（50 分）作文题目：的我