2015-2016学年度第一学期七年级语文中段试卷 班级 姓名: 座号: 、积累与运用(28分) 1、根据课文默写古诗文。(9分) ①扬子江头杨柳春 。《淮上与友人别》 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含新事物不断涌现的哲理诗句 是 ③《送杜少府之任蜀州》中“ 。”两句,已成 为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句 ④2010年第16届亚运会在广州召开,广州百姓喜迎八方来宾,《论语》中有一句话可以表 达这种喜悦之情: ⑤《木兰诗》诗中通过“ ”这两句诗,渲染出十年 军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格 2.下面加横线的字读音正确的一项是()(2分) A、陶凎(zhi)伶红(dng)瑟(she)缩苦心孤诣(yi) B、辍(chuo)学蹒(pon)跚浩(hdn)猝(cu)不及防 C、绚(xn)丽冗(rng)长哽咽(yon)乳臭(xm)未干 D、嘈(ao)杂谁(fei)谤妯(you)娌如醉如痴ch) 3下面词语中没有错别字的一项是()(2分) A、炫耀真挚 撰文崭露头角 B、憧憬落漠 悬念指高气扬 C、执著潦亮温馨消声匿迹 宽怒憔悴寂寥言简意该 4.下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是()(2分) A母亲是个好劳动。(擅长劳动) B这两个被嘲笑的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势 逼人) C我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来。(比喻做事力量不够,感到无可奈何。) D让许多人费解的是,在这四壁空空的家里,我居然也能顺利的长大。(不好懂,不容易理 解。) 5.下面说法得体的一项是()。(2分) A、对残疾人同学说:“你虽然残废了,但并不影响你努力成才。” B、探望病人时说:“不要紧,得病不一定就会死,好好养病吧!” C、对一位戴眼镜的新同学说:“戴眼镜的,把那本书给我递过来。” D、对一位因学习好而获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验给我们介绍介绍, 好吗? 6指出下列句子使用的修辞手法。(3分) ①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。( ②母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。( ③“十年树木,百年树人。”老师的教育之恩,我们终身怎能忘记?( 7.张军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!张军同学看书可真认真, 书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢?”张军听了,怪不好意思 (1)管理员的言外之意是 (2分) (2)如果你是张军,你应该怎样说: (2分)
1 2015－2016 学年度第一学期七年级语文中段试卷 班级： 姓名： 座号： 分数： 一、积累与运用（28 分） 1、根据课文默写古诗文。（9 分） ①扬子江头杨柳春， 。 《淮上与友人别》 ② 《 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 》 中 喻 含 新 事 物 不 断 涌 现 的 哲 理 诗 句 是： ， 。 ③《送杜少府之任蜀州》中“ ， 。”两句，已成 为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 ④2010 年第 16 届亚运会在广州召开，广州百姓喜迎八方来宾，《论语》中有一句话可以表 达这种喜悦之情：“ ， 。” ⑤《木兰诗》诗中通过“ ， ”这两句诗，渲染出十年 军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 2．下面加横线的字读音正确的一项是（ ）(2 分) A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(shè)缩 苦心孤诣(yì) B、辍(chuò)学 蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防 C、绚(xùn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干 D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 妯（yóu）娌 如醉如痴(chī) 3.下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2 分) A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角 B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬 C、执著 潦亮 温馨 消声匿迹 D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该 4.下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2 分) A.母亲是个好劳动。(擅长劳动) B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势 逼人) C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。) D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理 解。) 5.下面说法得体的一项是（ ）。（2 分） A、对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。” B、探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！” C、对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。” D、对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍， 好吗？” 6.指出下列句子使用的修辞手法。（3 分） ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ） ②母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 （ ） ③“十年树木， 百年树人。”老师的教育之恩，我们终身怎能忘记？（ ） 7．张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真， 书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”张军听了，怪不好意思。 （1）管理员的言外之意是：_______________________________________（2 分） （2）如果你是张军，你应该怎样说：_______________________________（2 分）
8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(4分) 阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的勃勃生机动人心弦 夏,以她的热情奔放激人奋发: 二.现代文阅读(29分)。 )(17分) ①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得 我永远回忆的。 ②母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个是无法补救的。母亲是个 平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中 国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于 我们的民族和人民的希望一一中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这 是我能做到的,一定能做到的 ③愿母亲在地下安息 9.本文段选自课文 ,作者 。(2分) 10.下面的句子横线处应填上的词语,最恰当的一项是( )(2分) 母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个是无法补救的。 A、哀痛 惨痛 悲痛 D、沉痛 11.细读第①段,按要求填空:(4分) (1)点明文章中心的句子: (2)点明全文叙事线索的句子 12.选文①的 与②段 相照应?(用 原文填空)(2分) 13.讳言“母亲死了”而说“母亲现在离我而去了”,表达了作者什么样的感情? 答 14.两个“尽忠”,其目的是什么?(2分) 15母亲的平凡和伟大分别表现在哪里?(2分) 答 16.划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能 否对调?为什么?(3分) 答 (二)成长的桥(12分) ①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼 里,我是一个不折不扣的笨小孩 ②上学第一天回家的巷口碰上母亲,她说:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个 字,“脚板印”。母亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家 一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个 小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词的说:“老师讲要表扬诚实的孩 子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理
2 8．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(4 分) 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦； 夏，以她的热情奔放激人奋发； ； 。 二．现代文阅读（29 分）。 （一）（17 分） ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得 我永远回忆的。 …… ②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个____是无法补救的。母亲是个 平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中 国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于 我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这 是我能做到的，一定能做到的。 ③愿母亲在地下安息！ 9．本文段选自课文___________________，作者_______________。（2 分） 10.下面的句子横线处应填上的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个____是无法补救的。 A、哀痛 B、惨痛 C、悲痛 D、 沉痛 11．细读第①段，按要求填空：（4 分） （1）点明文章中心的句子：______________________________________ （2）点明全文叙事线索的句子：_________________________________ 12．选文①的 与②段 相照应？（用 原文填空）（2 分） 13．讳言“母亲死了”而说“母亲现在离我而去了”，表达了作者什么样的感情？ 答：___________________________________________________________ 14．两个“尽忠”，其目的是什么？（2 分） 答：___________________________________________________________ 15.母亲的平凡和伟大分别表现在哪里？（2 分） 答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 16．划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了 ．．．”和“创造着 ．．．”能 否对调？为什么？（3 分） 答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）成长的桥（12 分） ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼 里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个 字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家 一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个 小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩 子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理
想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借肌脱身 回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。那时真想像皮皮 鲁那样,把课本煮了熬汤喝,除此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折 ⑤那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵 更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗于是没有插销的 分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上 烧油,落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说,是好心的行人送我进了医院:私下以 为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑; 而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天 医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑 不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又 掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还 摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的 力量,是睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长 大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望—我要为父母 好好读书。拿到成绩单时父母的(乙)和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到 了研究生 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要,重要的是有怎样的 父母,从懵懂到明事,其实只有一桥之隔:这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳 的亲吻也全变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁 7.根据表现人物心情的需要,将“焦急”和“惊喜”分别填入(甲)、(乙)(2分) 18.第②段中“母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:‘老师讲要表扬诚实的孩子,你 却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”,结合上下文内容,说说母亲为什么转怒为喜?(3分) 19.文中多处写父母给予“我”的爱,请写出你感受最深的句子,并简要分析 答:我感爱最深的句子是 (1分) 分析 (2分) 20.文中起过渡作用的自然段是第 段。(2分) 21.“成长的桥”在文中指 (2分) 三.文言文阅读。(13分) 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相 委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 惭,下车引之。元方入门不顾。 22、解释下列句子中加点字词的意思。(4分 (1)与友期行 (2):太丘舍去 (3)相委而去: (4)元方入门不顾 23、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 非人哉!与人期行,相委而去
3 想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借肌脱身， 回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮 鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵 更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一 分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上 烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以 为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑； 而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天 医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑 不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又 （甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还 摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的 力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长 大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母 好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到 了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的 父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳 的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 17．根据表现人物心情的需要，将“焦急”和“惊喜”分别填入（甲）、（乙）（2 分） 甲：_________ 乙：__________ 18．第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你 却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜?(3 分) _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________。 19．文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。 答：我感爱最深的句子是________________________________________ _______________________________________________________________（1 分） 分析：____________________________________________________。（2 分） 20．文中起过渡作用的自然段是第 段。（2 分） 21．“成长的桥”在文中指 。（2 分） 三．文言文阅读。（13 分） 期 行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 22、解释下列句子中加点字词的意思。(4 分) (1)与友期．行： (2)：太丘舍去．： (3)相委．而去： (4)元方入门不顾．： 23、用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 非人哉！与人期行，相委而去。 译：
24、当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去。”时,元方是如何对答反驳的?(用原文 语句回答)(2分) 25、陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人” (2分) 26、这则故事给了我们怎样的启发?(3分) 四.作文(30分) 题目:难忘 (父母、亲人、老师…)的恩情 要求:1.补充完整题目,并抄写在作文稿上 2.选择几件事,表现所写人物的恩情,力求题材新颖,中心突出 3.合理运用各种表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情) 4.文中不要出现真实的校名和人名。 5.字数在500字以上。 100 □□ 200
4 24、当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”时，元方是如何对答反驳的？（用原文 语句回答）（2 分） 25、陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“ ”又“ ”。（2 分） 26、这则故事给了我们怎样的启发？（3 分） 四．作文（30 分） 题目：难忘 （父母、亲人、老师…）的恩情 要求：1．补充完整题目，并抄写在作文稿上。 2．选择几件事，表现所写人物的恩情，力求题材新颖，中心突出。 3．合理运用各种表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情） 4．文中不要出现真实的校名和人名。 5．字数在 500 字以上。 100 200
300 400 I∏
5 300 400
500 600
6 500 600 700