礼乐二中教案语文科九(1)班日期:2010420 「课题《议论文复习》执教人区丽娟 教学目标要求教学目的:1、能整体把握文章主要内容 2、区分简单议论文中的观点与材料,发现观点与材料之间的联系。 3、能联系生活,对简单议论文的观点作出自己的判断 过程与方法:议论文复习课的收获进程: 第一课时:①叩响回忆:记住有关议论文的文体知识。 ②结合中考题型,思索议论文阅读考查的要求 第二课时:实战演练:练,将文体知识结合到文段阅读当中去。(联系考点 知识题) 第三课时:同上 第四课时:温故知新,总揽重温做过的阅读练习,总结思考有关出现的题 型和某些题型。准确回答的注意,问题。最基本要求每课一得 教学重点、难重点:把握常见考查方式的解题思路、解题技巧、培养组织答案的能力 点 难点:结合文段析题答题。 教具 多媒体 教学时数本节为议论文复习课的第2课时 教学方法练习归纳法 教学过程 教学设想 默写:针对中考默写题目中的重点与难点(理解性默写)。(10分学生互改。在全 钟) 部古诗堂上抽背过 复习议论文的文体知识。以部答形式进行,引起学生思考的议论次,默写过一次的复 文的考点关注答题时用到的文体知识。(结合例子) 习基础上。互改旨在 议论文三要素 发现错字漏字,互相 2.议论文的论据两类 监督书写的工整度 3.论证方法 4.议论文的写作思路 现代文阅读是 5.议论文的语言要求 个没有抓把的东西 6.议论文的首段、中间段、末段的作用 不能就这样把这个 三、走进文本 “抓不住”扔给学生 (一)《“读万卷书”与“行万里路”》 我想首先就要让学生 1、默读:边读边画,找中心句,思考中心论点。(老师注重个别辅导,巩固议论文的文体知 强调学生拿着笔,遇到重点轻划一下 识,这是阅读的基础 2、读重点句一次,总结出本文的中心论点是什么。(注意与论题区分)第二就要将知识放到 3、重点评析开头段的作用 具体的阅读练习中 ①引出论题②指出“读万卷书”与“行万里路”的重要性 注意体会可循方法; 4、第3题:你如何理解,要结合所在段落和自己的认识这两方面作第三,在练习中提升 解释。 阅读能力,具体运用 5、第4题:先要理解好此话之意,勿忘结合文章内容进行回答①只的能力。课堂复习的 读书不行,要与实践结合起来,只读书,对知识的理解是肤浅的,目标是把打开议论文 只有通过实践才能对书本知识有深刻的认识 阅读的大门的钥匙交 6、第5题属于拓展题,要结合自我生活,学习经历。在物理,化学给学生 的学习中不要忽略实践。在语文学习中不要忽视参加综合实践 悟视组
1 礼乐二中教案 语文科九（1）班 日期：2010-4-20 课题 《议论文复习》 执教人 区丽娟 教学目标要求 教学目的：1、能整体把握文章主要内容。 2、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。 3、能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断。 过程与方法： 议论文复习课的收获进程： 第一课时：①叩响回忆：记住有关议论文的文体知识。 ②结合中考题型，思索议论文阅读考查的要求。 第二课时：实战演练：练，将文体知识结合到文段阅读当中去。（联系考点 知识题） 第三课时：同上 第四课时：温故知新，总揽重温做过的阅读练习，总结思考有关出现的题 型和某些题型。准确回答的注意，问题。最基本要求每课一得。 教学重点、难 点 重点：把握常见考查方式的解题思路、解题技巧、培养组织答案的能力。 难点：结合文段析题答题。 教具 多媒体 教学时数 本节为议论文复习课的第 2 课时。 教学方法 练习归纳法 教学过程 教学设想 一、默写：针对中考默写题目中的重点与难点（理解性默写）。（10 分 钟） 二、复习议论文的文体知识。以部答形式进行，引起学生思考的议论 文的考点关注答题时用到的文体知识。（结合例子） 1. 议论文三要素； 2. 议论文的论据两类 3. 论证方法 4. 议论文的写作思路 5. 议论文的语言要求 6. 议论文的首段、中间段、末段的作用 三、走进文本： （一）《“读万卷书”与“行万里路”》 1、 默读：边读边画，找中心句，思考中心论点。（老师注重个别辅导， 强调学生拿着笔，遇到重点轻划一下。） 2、 读重点句一次，总结出本文的中心论点是什么。（注意与论题区分） 3、 重点评析开头段的作用： ① 引出论题②指出“读万卷书”与“行万里路”的重要性 4、 第 3 题：你如何理解，要结合所在段落和自己的认识这两方面作 解释。 5、 第 4 题：先要理解好此话之意，勿忘结合文章内容进行回答①只 读书不行，要与实践结合起来，只读书，对知识的理解是肤浅的， 只有通过实践才能对书本知识有深刻的认识。 6、 第 5 题属于拓展题，要结合自我生活，学习经历。在物理，化学 的学习中不要忽略实践。在语文学习中不要忽视参加综合实践活 学生互改。在全 部古诗堂上抽背过一 次，默写过一次的复 习基础上。互改旨在 发现错字漏字，互相 监督书写的工整度。 现代文阅读是一 个没有抓把的东西， 不 能 就 这 样 把这 个 “抓不住”扔给学生。 我想首先就要让学生 巩固议论文的文体知 识，这是阅读的基础； 第二就要将知识放到 具体的阅读练习中， 注意体会可循方法； 第三，在练习中提升 阅读能力，具体运用 的能力。课堂复习的 目标是把打开议论文 阅读的大门的钥匙交 给学生
,演讲,采访,搜集资料等 教学过程 教学设想 二)《每一只小狗都有一个目标》 在练习的过程中 重点讲析开头段的作用和中心论点 要注重个别辅导,指导 学生走出自己的思考 (三)《重拾阅读精神》 误区。 ①要带领学生一起思考中心论点,重拾阅读精神中阅读精神指什么? ②重点:论证方法及其作用 讲析文中道理论证及其作用。(板书) 四、自立练习(有时间在堂上,无时间课外)注重个别辅导 第103页第三题文段阅读 小结「小结:两文段中考到的知识点,重点体会,并要把握 第103页第三题文段阅读 布置作业:课外认真完成两个现代文段的练习。 作业 课文言文的练习 板书板书 设计议论文:1、论点:(与论题区分)(中心论点与分论点) 2、论据:事实:(事例、史实、数据) 道理:(名言、警句、公式定理、见解) 3、论证方法 ①举例论证:举例子,更充分更确凿地论证 观点 ②道理论证:讲 道理,论证了 观点,使论证更有说服力。 ③比喻论证:将」 比作 生动形象地论证观点,增强文章的趣味性。 ④对比论证:将 对比,更突出地论证了 观点 4、议论文的写作思路(结构): 5、议论文的语言特色: 6、其它:①开头、中间、结尾段作用。 ②理解结合生活,评价观点,谈感受 教学 反思 悟视组
2 动，演讲，采访，搜集资料等 教学过程 教学设想 （二）《每一只小狗都有一个目标》 重点讲析开头段的作用和中心论点。 （三）《重拾阅读精神》 ① 要带领学生一起思考中心论点，重拾阅读精神中阅读精神指什么？ ② 重点：论证方法及其作用 讲析文中道理论证及其作用。（板书） 四、自立练习（有时间在堂上，无时间课外）注重个别辅导。 第 103 页第三题文段阅读。 在练习的过程中 要注重个别辅导，指导 学生走出自己的思考 误区。 小结 小结：两文段中考到的知识点，重点体会，并要把握。 第 103 页第三题文段阅读。 布置 作业 作业：课外认真完成两个现代文段的练习。 一课文言文的练习。 板书 设计 板书： 议论文：1、论点：（与论题区分）（中心论点与分论点） 2、论据：事实：（事例、史实、数据） 道理：（名言、警句、公式定理、见解） 3、论证方法： ①举例论证：举 例子，更充分更确凿地论证 观点。 ②道理论证：讲 道理，论证了 观点，使论证更有说服力。 ③比喻论证：将 比作 生动形象地论证 观点，增强文章的趣味性。 ④对比论证：将 和 对比，更突出地论证了 观点。 4、议论文的写作思路（结构）： 5、议论文的语言特色： 6、其它：①开头、中间、结尾段作用。 ②理解结合生活，评价观点，谈感受。 教学 反思
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