石林鹿阜中学九年级期中检测试卷 6、按要求默写。(每小题1分,共10分) (1)晓战随金鼓 李白《塞下曲六首(其一)》) 积累与运用(含1-6题,共24分 春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 阅读下面语段,完成1-4题。 3)月黑雁飞高 。(卢纶《塞下曲》) )说到成功,人们有一个错误观念:成功只等于成名成“家”。有人则刚脆断言,世界上没有一个 君子好逑。(《诗经》) 成功者,因为人生最终的结局是悲剧一一后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑 白露未晞。(《诗经》) ②其实,我们都是成功者,因为成功只是一种感受,一种自我意识的主观感受。如果我们把自己 (6)得道者多助 (《孟子》) 的每一点进步,哪怕只是微小的进步,都看作是一次成功,都认认真真地品味一fon,那么,幸福和 (7)后来呵 我在外头,母亲在里头。《乡愁》 快乐就会常伴于我们身边,我们的人生就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗?作为一名学生 (8)无言独上西楼,月如钩 (李煜《相见欢》) 他考试及格了,成绩提高了,这是成功,应该感到高兴;作为一个农民,他播下的种子发芽了,庄稼 (9)这正如地上的路 走的人多了 《故乡》 收割了,这也是成功,也应该感到高兴 (10)请写出柳宗元《捕蛇者说》中能揭示全文中心的一句话 在更多的时候,成功无需旁人认可,更不需要别人米裁判:我们也不要把成功的刻度画得太高,不要7、读晏殊的《浣溪沙》(2分) 把成功看得过于神圣。 曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回 ③然而人的一生,不可能永远一朝风顺,不可避免遭受这样那样的挫折和失败,每经过一次失败 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园相径独徘徊。 对事物的认识就深入了一步,对人生的感悟就加深了许多,自己的意志就增强了不少。从品味中,1这首词描写了哪些景物?营造了一种怎样的氛围? 取动力,开启智慧,从而获得更大的成功,这也许就是人生的意义所在。 1、请用正楷将②③段中画线的两个词语工整地书写在田字格里。(2分) 二、阅读理解(共38分) 2、请给语段中加点的字注上汉语拼音,给拼音写出汉字(4分) (一)、圆读两段课内文音文,亮成(8—1题)(8分 (1)应该(2)挫折(3)一fan(4)j取 甲:予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阴,气象万 千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣,然则北通巫峡,南极萧湘,迁客骚人,多会于此,览物之 3、请简要说说①段画线句中的破折号的作用。(1分) 情,得无异乎?【节选自《岳阳楼记》】 根据语境,在第②段的横线处填写恰当的语句,使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等 乙:若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,酶明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而 (2分) 繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也 【节选自《醉翁亭记》】 5、下列三组词语,每组有一个错别字,请找出并改正。(3分) 8、解释下面加点字的意思。(2分) (1)惬意怅罔销声匿迹分道扬镳 (1)朝晖夕阴,气象万千 (2)则岳阳楼之大观t 2)痴笑恣睢言简意赅矫揉造作 (3)山间之四时也 (4)四时之景不同 3)拮据滑稻一愁莫展鞭辟入里 9、翻译下列句子。(2分) (1)改为 (3)改为 (1)览物之情,得无异乎?
1 石林鹿阜中学九年级期中检测试卷 一、积累与运用（含 1-6 题，共 24 分） 阅读下面语段，完成 1-4 题。 ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名成“家”。有人则刚脆断言，世界上没有一个 成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 ②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己 的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一 fān，那么，幸福和 快乐就会常伴于我们身边，我们的人生就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生， 他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼 收割了，这也是成功，也应该感到高兴； ， ， ， ， 。 在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要 把成功看得过于神圣。 ③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败， 对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少。从品味中，jí 取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。 1、请用正楷将②③段中画线的两个词语工整地书写在田字格里。（2 分） 2、请给语段中加点的字注上汉语拼音，给拼音写出汉字（4 分） （1）应．该 （2）挫．折 （3）一 fān (4) jí取 3、请简要说说①段画线句中的破折号的作用。（1 分） 4、根据语境，在第②段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等。 （2 分） 5、下列三组词语，每组有一个错别字，请找出并改正。（3 分） （1）惬意 怅罔 销声匿迹 分道扬镳 （2）痴笑 恣睢 言简意赅 矫揉造作 （3）拮据 滑稽 一愁莫展 鞭辟入里 （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 6、按要求默写。（每小题 1 分，共 10 分） （1）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首（其一）》） （2） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） （3）月黑雁飞高， 。（卢纶《塞下曲》） （4） ，君子好逑。（《诗经》） （5） ，白露未晞。（《诗经》） （6）得道者多助， 。（《孟子》） （7）后来呵， ，我在外头，母亲在里头。《乡愁》 （8）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》） （9）这正如地上的路， ，走的人多了， 。《故乡》 （10）请写出柳宗元《捕蛇者说》中能揭示全文中心的一句话： 7、读晏殊的《浣溪沙》（2 分） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园相径独徘徊。 这首词描写了哪些景物？营造了一种怎样的氛围？ 二、阅读理解（共 38 分） （一）、阅读两段课内文言文，完成（8——11 题）(8 分) 甲：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极萧湘，迁客骚人，多会于此，览物之 情，得无异乎？【节选自《岳阳楼记》】 乙：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【节选自《醉翁亭记》】 8、解释下面加点字的意思。（2 分） （1）朝晖．夕阴，气象万千。 （2）则岳阳楼之大观．也。 （3）山间之四时．也。 (4）四时之．景不同。 9、翻译下列句子。（2 分） （1）览物之情，得无异乎？
(2)野芳发而幽香 二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说,这是他的疏漏,因为写的 甲乙两段都写了观景的感触,请把有关的句子摘写出来。(2分) 角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔 的精神来从事做学问或干事业,这是成功的必由之路 外,两段文字所见的景物还有哪些不同?(2分) 16、请用自己的语言简要概括选段的主要观点。(2分) (二)、阒读文段兆成(12-15题)(8分 17、联系选文内容,就文中加点词按要求回答问题。(2分) 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”某人自护所短,曰: (1)“十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解。”一句中加点 我非不知。并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北上亦有此物否?”曰:“前山后山,何地不有。” 夫菱生于水而日土产,此坐强不知以为知也 的词表达了作者什么样的思想感情? 12、解释下列句中加点的词。(2分) (2)“我不敢说,这是他的疏漏,因为写的角度不同。”联系上下文,解释加点词在文中的含义。 (1)席上啖菱 (2)北人生而不识菱者 8、对于成功所需条件的看法,从不同的角度看可能观点未必相同,作者认为成功需要天资、勤 13、下列句中加点的“或”与“或曰:‘啖菱须去壳。”中的“或”意思相同的是()(2分 奋和机遇,你认为成功需要什么条件?请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。(3分) A而或长烟一空B.或异二者之为C.一食或尽菜一石D.或以为死,或以为亡 9、近年来,湖南卫视的“超级女声”、上海卫视的“加油,好男儿”、央视的“梦想中国”等活 14、用现代汉语解释下面的句子。(2分 动成为了综艺节目的主流,收视率一路攀高,许多人梦想通过这一形式走向成功。你怎样看待这种社 夫菱生于水而日土产,此坐强不知以为知也 会现象?请结合文章内容谈谈你的理由。(2分) 15、本文说明了什么道理?(2分) (四)、圆读下面逸文,完成20~24题。〔共13分) (三)、圆读《成功》(节选),光成16-19题。〔共9分) ①十八年前,我是一个懵懂无知的小孩,对画画独具的天赋,我意识深处有一种当画家的梦。那 时候,我家太穷,买不起画笔和画纸,上学的时候,内心进发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的 谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫 中,自命天才的人居然大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命粉笔头,在黑板上一展风采 天才的人颇不稀见,我除了羨慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我 有一天,一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了,看着这幅 看,还是客观一点好,实事求是一点好 漫画哄堂大笑。因为大家知道,我画的是班主任老师,一位头发白了一多半的老人。大家笑过后,我 至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。韩文开始害怕了。正想上去擦掉,老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼,轻咳一声,眯起双眼, 公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,吏为读书人所向往如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事表情严肃而凝重:“是谁画的?请站出来!” 理至明,无待饶舌 谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时侯影响极大。就以我自己为例,如果清 ③刹那间,教室里一片沉寂。谁都有种预感一场琴风雨即将来临。同学们紧绷心弦,始终没 人应声,我当然吓得不行。老师却微笑起来,慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动 把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力,机遇是不期而来的,一些歪歪扭的子迹不见了,顶边的谈该的细线也擦去了,留下米的,只是黑板中心的那个人头像 我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古 人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随。”这两句话是目光又都聚向了我,半晌,我才站了起来,吸嘴地说:“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责 大家都熟悉的 骂我,来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道:“同学们,你 王静安在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必须经过三种之境界:“昨夜西风凋们看,这个人头像像谁呀? 碧树,独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。此第二境也。‘众 同学们全都屏气息声,谁也不敢说它像老师。于是,老师把目光转向了我:“你画的是我吗?” 里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第
2 （2）野芳发而幽香。 10、甲乙两段都写了观景的感触，请把有关的句子摘写出来。（2 分） 11、甲段写登楼所见，乙段写登山所见，除此之外，两段文字所见的景物还有哪些不同？（2 分） （二）、阅读文段，完成（12-15 题）（8 分） 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护所短，曰： “我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北上亦有此物否？”曰：“前山后山，何地不有。” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 12、解释下列句中加点的词。（2 分） （1）席上啖．菱 （2）北人生而．不识菱者 13、下列句中加点的“或”与“或曰：‘啖菱须去壳。’”中的“或”意思相同的是（ ）（2 分） A.而或．长烟一空 B.或．异二者之为 C.一食或．尽粟一石 D.或．以为死，或以为亡 14、用现代汉语解释下面的句子。（2 分） 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 15、本文说明了什么道理？（2 分） （三）、阅读《成功》(节选)，完成 16—19 题。（共 9 分） 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫 中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命 天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我 看，还是客观一点好，实事求是一点好。 至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文 公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事 理至明，无待饶舌。 谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清 华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的， 我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古 人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是 大家都熟悉的。 王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋 碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众 里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第 二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的 角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔” 的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。 16、请用自己的语言简要概括选段的主要观点。（2 分） 17、联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。（2 分） （1）“十年浩劫中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。”一句中加点 的词表达了作者什么样的思想感情？ （2）“我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。”联系上下文，解释加点词在文中的含义。 18、对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功需要天资、勤 奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。（3 分） 19、近年来，湖南卫视的“超级女声”、上海卫视的“加油，好男儿”、央视的“梦想中国”等活 动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走向成功。你怎样看待这种社 会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。（2 分） （四）、阅读下面选文，完成 20～24 题。（共 13 分） ①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那 时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的 粉笔头，在黑板上一展风采。 ②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅 漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我 开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼， 表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！” ③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨 ．．．即将来临。同学们紧绷心弦，始终没 人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动， 一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。 ④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的 目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责 骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你 们看，这个人头像像谁呀？” ⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？
是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说,你画的是我什么时候的神态?”老师笑了,“不要怕,尽管 三、综合性学习(8分) 回这时,我抬起头,看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间,我忘了在黑板上画老师的过错,大 25、《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个小国的经历。请根据下面提供 声说道:“我是画的老师高兴时的神态!” 的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。(4分) ⑦这时候,我看见老师笑了,还点了点头,眼神中满是赞许,我也笑了。我看了看老师,再扫了 ①它们有理性,公正而诚实,友谊和仁慈是其美德 一眼画像,发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴,慢条斯理地说:“鼻子是大 我看到了它的头和一只爪子,估计这只猫有三头公牛那么大 了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住 了我一个最明显的特征。同样的道理,我们写作文,也要抓住描写对象的基本特征去写,才能又简约 ③他们的头不是向右偏,就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面,另一只眼睛直冲着天顶。外衣 上装饰着太阳、月亮、星球的图形 又鲜明。”说着,他拿起粉笔,在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬形态更生动的 人头像出现了 ④在这里,万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12,人的身高不过15厘米。 同学们情不自禁地鼓起掌来。这时,老师向同学们打了一个手势,又说:“鱼儿在水里才能遨游, 26、丹桂飘香,果实累累……在秋高气爽的初秋时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息 我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出学校开展了宿舍文化建设主题活动。请你按要求参与下面的活动。(4分) 现在一些漫画家的著作上。画在黑板上,往往容易产生不礼貌之嫌,而且也影响环境美。所以说,我 活动主题(1分) 得擦掉它!”然后,我看见老师拿起黑板擦,往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失,我的 活动目的(紧扣班级活动主题)(1分) 眼睛,也一点一点地湿润起来 为这次活动,写一段评论的话(2分): 十八年后,我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上,然后是墙报上,直至 漫画家的著作上.连人我便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让我实现了今生的梦。(作者:王贞虎)四、作文(50分) 20、通读选文,请拟一个能体现文章主旨的标题。(不超过10字)(2分) 请在下面的作文题中任意选做一题 21、结合文意解释选文第③段加点词语的含义。(2分) 的声音”为题目,写一篇文章。 暴风雨: 要求:①把题目补充完整再作文:②自定立意,自选文体:③不少于600字:④不得抄袭、套作 22、选文第④段写道:“(老师)来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为 2、阅读下面材料,按要求作文 什么要这样做。(2分 23、阅读选文第⑨段,结合全文,说说“我”眼晴为什么会“湿润”。(3分) 我们常想拥抱一下自己的亲人,但总是等适当的时机。 24、研读下面两个文段,请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。(4分 我们常想写封信给最好的朋友,表达一下浓郁的情谊,但总是告诉自己不急 文段一:老师却手抚下巴,慢条斯理地说:“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张 我们常想完成自己的一项创意,但总是说“找机会” 的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理,我们 我们常想… 写作文,也要抓住描写对象的基本特征去写,才能又简约,又鲜明。”说着,他拿起粉笔,在人头漫画 很多美妙的想法就这样被搁置了 的嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 其实每天早上我们睁开眼睛时,都要告诉自己这是特别的一天,是多么可贵的一天 文段二:我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小 事就从现在开始 黑丝帽。这套礼服,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。(节选自都德《最后一课》) 读材料,自拟题目。写一篇不少于600字文章
3 “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管 说。” ⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大 声说道：“我是画的老师高兴时的神态！” ⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了 一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大 了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住 了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约， 又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的 人头像出现了。 ⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游， 我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出 现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我 得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的 眼睛，也一点一点地湿润起来。 ⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至 漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。（作者：王贞虎） 20、通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过 10 字）（2 分） 21、结合文意解释选文第③段加点词语的含义。（2 分） 暴风雨： 22、选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为 什么要这样做。（2 分） 23、阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3 分） 24、研读下面两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。（4 分） 文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张 的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们 写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画 的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小 黑丝帽。这套礼服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（节选自都德《最后一课》） 三、综合性学习（8 分） 25、《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个小国的经历。请根据下面提供 的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。（4 分） ①它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。 ②我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。 ③他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。外衣 上装饰着太阳、月亮、星球的图形。 ④在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的 1/12，人的身高不过 15 厘米。 26、丹桂飘香，果实累累……在秋高气爽的初秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息， 学校开展了宿舍文化建设主题活动。请你按要求参与下面的活动。（4 分） 活动主题（1 分）： 活动目的（紧扣班级活动主题）（1 分）： 为这次活动，写一段评论的话（2 分）： 四、作文（50 分） 请在下面的作文题中任意选做一题。 1、请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于 600 字；④不得抄袭、套作； 2、阅读下面材料，按要求作文 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。 我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。 我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。 我们常想…… 很多美妙的想法就这样被搁置了。 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。 要做的事就从现在开始。 仔细阅读材料，自拟题目。写一篇不少于 600 字文章