1605036003《新媒体研究》教学大纲 课程 课程中 1605036003 新媒体研究 学时 40 编号 文名称 回学位课 课程 课程英 口非学位课 New Media Studies 学分 2.5 性质 文名称 口其他 开课 ☑春 适用学科 新闻传播学、新闻与传播 适用 ☑硕士 时间口秋 (类别) 学生 口博士 先修课程 无 开课单位 公共管理学院 大纲撰写人 韩洪 大纲审稿 制（修）定时间 2022.05.30 人 一、 教学目标 “新媒体研究”是传播学专业硕士研究生必修的一门专业课，课程致力于系统研究日新 月异的新媒体技术的最新发展状况、对新闻学、传播学产生的影响及其重要的社会文化意义。 学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握新媒体技术的基本概念、基本理论和基础知识， 掌握网络新媒体的研究方法，为提高传播学的理论水平、进一步学习和深入研究奠定必要的 理论基础。 二、教学内容与要求 本课程共40学时，分为以下五章： 第一章：本课程研究的对象和方法(5学时) 1本章教学内容： (1)本课程的研究对象和新媒体的概念(1学时)（了解） (2)新媒体研究的基本方法(4学时)（掌握） 2本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解新媒体的基本内涵，掌握新媒体研究的基本方法。 3本章教学重点： (1)使学生了解本课程的研究对象： (2)了解开展网络新媒体研究的基本步骤、方法以及论文写作的基本程式。 4本章教学难点： (1)理解社会科学研究的基本理论逻辑、理论渊源，建立新媒体研究的基本概念框架。 (2)掌握定量研究与定性研究的具体研究方法的差异。 阅读： Chapter One,in Martin Lister,Jon Dovey,Seth Giddings,Iain Grant and Kieran Kelly,New Media,A Critical Introduction,Second Edition,Routledge,2009, Chapter One,in Jan Van Dijk,The Network Society,Second Edition,Sage Publications, London.2001 第一单元新媒体理论基础 《新媒体概论》匡文波编著中国人民大学出版社，2012 年
1605036003《新媒体研究》教学大纲 课程 编号 1605036003 课程中 文名称 新媒体研究 学时 40 课程 性质 □√ 学位课 □非学位课 □其他 课程英 文名称 New Media Studies 学分 2.5 开课 时间 □√ 春 □秋 适用学科 (类别) 新闻传播学、新闻与传播 适用 学生 □√ 硕士 □博士 先修课程 无 开课单位 公共管理学院 大纲撰写人 韩洪 大纲审稿 人 制(修)定时间 2022.05.30 一、 教学目标 “新媒体研究”是传播学专业硕士研究生必修的一门专业课，课程致力于系统研究日新 月异的新媒体技术的最新发展状况、对新闻学、传播学产生的影响及其重要的社会文化意义。 学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握新媒体技术的基本概念、基本理论和基础知识， 掌握网络新媒体的研究方法，为提高传播学的理论水平、进一步学习和深入研究奠定必要的 理论基础。 二、教学内容与要求 本课程共 40 学时，分为以下五章： 第一章：本课程研究的对象和方法（5 学时） 1 本章教学内容： （1）本课程的研究对象和新媒体的概念（1 学时）（了解） （2） 新媒体研究的基本方法（4 学时）（掌握） 2 本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解新媒体的基本内涵，掌握新媒体研究的基本方法。 3 本章教学重点： (1) 使学生了解本课程的研究对象； (2) 了解开展网络新媒体研究的基本步骤、方法以及论文写作的基本程式。 4 本章教学难点： (1) 理解社会科学研究的基本理论逻辑、理论渊源，建立新媒体研究的基本概念框架。 (2) 掌握定量研究与定性研究的具体研究方法的差异。 阅读： Chapter One, in Martin Lister, Jon Dovey, Seth Giddings, Iain Grant and Kieran Kelly, New Media, A Critical Introduction, Second Edition, Routledge,2009, Chapter One, in Jan Van Dijk, The Network Society, Second Edition, Sage Publications, London, 2001 第一单元 新媒体理论基础 《新媒体概论》 匡文波编著 中国人民大学出版社，2012 年
艾尔·巴比(Earl Babbie)著邱泽奇译社会研究方法（第十一版）华夏出版社 2018年 琼恩·基顿等：《传播研究方法》，复旦大学出版社2009年版。 柯惠新、祝建华等：《传播统计学》，北京广播学院出版社，2002年版。 第二章：新媒体：概念脉络与发展历史(8学时) 1本章教学内容： (1)新媒体技术的形态：电子信息采集技术：存储技术：信息处理技术：传输技术： 显示技术(1学时)（了解） (2)新媒体技术的发展历史(1学时)（了解） (3)新媒体的基本特征(2学时)（掌握） (4)早期新媒体的研究历史：基于经济学、社会学、社会心理学、传播学、传播政治 经济学、文化研究的学科视角(4学时)（掌握） 2本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解融合、交互、超文本、赛博空间、WEB1.0和WEB2.0 等新媒体研究的关键概念，掌握新媒体的数字化、互动性、网络化、超文本、虚拟、模拟等 基本特征，了解新媒体的研究历史。 3本章教学重点： 掌握新媒体的数字化、互动性、网络化、超文本、虚拟、模拟等基本特征，以及不同学 科视角的研究重点和关注重心。 4本章教学难点： 对早期新媒体研究的学科视角的理解，尤其是对来自传播学、传播政治经济学、文化研 究视角的基本立场、观点和方法的理解 阅读： Leah A.Lievrouw,Sonia Livingstone,The Social Shaping and Consequences of ICTs, Patrice Flichy,New Media History,Jennifer Daryl Slack and J.Macgregor Wise,Cultural Studies and Technology,in Leah A Lievrouw,Sonia Livingstone(eds),Handbook of New Media:Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 Chapter Two,in Jan Van Dijk,The Network Society,Second Edition,Sage Publications, London.2001 Lister M,Dovey J,Giddings S,et al.New media:a critical introduction[M].2009 第三章：新媒体形态研究(11学时) 1本章教学内容： 一、新媒体研究中的主要关注问题(1学时)（了解） 二、新媒体研究的基本理论(2学时)（掌握） 三、新媒体形态研究 (1)网络媒体研究(1学时)（了解） (2)博客研究(1学时)（了解） (3)微博研究(1.5学时)（掌握） (4)SNS研究(1.5学时)（掌握） (5)微信研究(1.5学时)（掌握） (6)社交媒体的总体研究趋势(1.5学时)（掌握）
艾尔·巴比（Earl Babbie）著 邱泽奇 译 社会研究方法（第十一版） 华夏出版社 2018 年 琼恩·基顿等：《传播研究方法》，复旦大学出版社 2009 年版。 柯惠新、祝建华等：《传播统计学》，北京广播学院出版社，2002 年版。 第二章：新媒体：概念脉络与发展历史（8 学时） 1 本章教学内容： （1）新媒体技术的形态：电子信息采集技术；存储技术；信息处理技术；传输技术； 显示技术（1 学时）（了解） （2）新媒体技术的发展历史（1 学时）（了解） （3）新媒体的基本特征（2 学时）（掌握） （4）早期新媒体的研究历史：基于经济学、社会学、社会心理学、传播学、传播政治 经济学、文化研究的学科视角（4 学时）（掌握） 2 本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解融合、交互、超文本、赛博空间、WEB1.0 和 WEB2.0 等新媒体研究的关键概念，掌握新媒体的数字化、互动性、网络化、超文本、虚拟、模拟等 基本特征，了解新媒体的研究历史。 3 本章教学重点： 掌握新媒体的数字化、互动性、网络化、超文本、虚拟、模拟等基本特征，以及不同学 科视角的研究重点和关注重心。 4 本章教学难点： 对早期新媒体研究的学科视角的理解，尤其是对来自传播学、传播政治经济学、文化研 究视角的基本立场、观点和方法的理解 阅读： Leah A. Lievrouw, Sonia Livingstone, The Social Shaping and Consequences of ICTs, Patrice Flichy, New Media History, Jennifer Daryl Slack and J. Macgregor Wise, Cultural Studies and Technology, in Leah A Lievrouw , Sonia Livingstone (eds), Handbook of New Media: Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 Chapter Two, in Jan Van Dijk, The Network Society, Second Edition, Sage Publications, London, 2001 Lister M , Dovey J , Giddings S , et al. New media: a critical introduction[M]. 2009. 第三章：新媒体形态研究 （11 学时） 1 本章教学内容： 一、新媒体研究中的主要关注问题（1 学时）（了解） 二、新媒体研究的基本理论（2 学时）（掌握） 三、新媒体形态研究 （1）网络媒体研究（1 学时）（了解） （2）博客研究（1 学时）（了解） （3）微博研究 （1.5 学时）（掌握） （4）SNS 研究（1.5 学时）（掌握） （5）微信研究（1.5 学时）（掌握） （6）社交媒体的总体研究趋势（1.5 学时）（掌握）
2本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生掌握网络新媒体的主要关注问题、基本理论、具体形态 、传播特征及目前的主要研究方向 3本章教学重点： 掌握新媒体的最新发展动态、传播特征及目前的主要研究领域，尤其是博客、微博、微 信等社交媒体的新发展 4本章教学难点： 对网络新媒体不断融合、更新趋势的掌握和对于目前国外相关研究动态的把握。 作业： 要求学生针对自己感兴趣的新媒体形态，选择一个自己感兴趣的研究方向，开展研究设 计并进行课堂讲述，教师组织讨论。 阅读： Journal of Computer-Mediated Communication,Wiley online Library, http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1083-6101 Chapter Three,in Jan Van Dijk,The Network Society,Second Edition,Sage Publications, London,2001 第二单元新媒体的类型和形态《新媒体概论》匡文波编著中国人民大学出版社，2012 年 第三章《网络传播概论》（第四版），彭兰编著，中国人民大学出版社2017年版 第四章：新媒体与传媒转型研究(8学时) 1本章教学内容： (1)新闻范式的转型：新闻学发展中的四种基本范式：政党新闻学：新闻专业主义： 公共新闻：公民新闻(2学时)（了解） (2)网络新媒体对新闻业发展的挑战：“融合新闻”对媒介规制和内部管理、网络新媒 体对职业新闻传播工作者、公民媒介素养的新要求。(2学时)（掌握） (3)网络新媒体与传媒产业的转型：长尾理论：媒介融合(2学时)（掌握） (4)传媒业的构架再造和规则重建(2学时)（掌握） 2本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解新闻学发展中的四种基本范式，了解追踪国外新闻 业发展最新走向的研究平台，掌握数据新闻、全景化报道、VR新闻等最新新闻实践， 掌握网络新媒体对新闻业的四个维度的重新建构：新闻内容、工作方式、新闻业务整合 和流程管理、媒介协作 3本章教学重点： (1)掌握新闻学发展中的四种基本范式 (2)掌握网络新媒体重构传统新闻业的四个维度 (3)掌握媒介融合的三种基本模式 4本章教学难点： 掌握公共新闻与公民新闻的异同，网络新媒体对新闻业的四个维度的重新建构。 阅读： Pablo J.Boczkowski,The Development and Use of Online Newspapers,Laura Stein,New Global Media and Communication Policy,and Terry Flew and Stephen McElhinney
2 本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生掌握网络新媒体的主要关注问题、基本理论、具体形态 、传播特征及目前的主要研究方向 3 本章教学重点： 掌握新媒体的最新发展动态、传播特征及目前的主要研究领域，尤其是博客、微博、微 信等社交媒体的新发展 4 本章教学难点： 对网络新媒体不断融合、更新趋势的掌握和对于目前国外相关研究动态的把握。 作业： 要求学生针对自己感兴趣的新媒体形态，选择一个自己感兴趣的研究方向，开展研究设 计并进行课堂讲述，教师组织讨论。 阅读： Journal of Computer-Mediated Communication, Wiley online Library, http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1083-6101 Chapter Three, in Jan Van Dijk, The Network Society, Second Edition, Sage Publications, London, 2001 第二单元 新媒体的类型和形态《新媒体概论》匡文波编著 中国人民大学出版社，2012 年 第三章 《网络传播概论》（第四版），彭兰编著，中国人民大学出版社 2017 年版 第四章：新媒体与传媒转型研究（8 学时） 1 本章教学内容： （1）新闻范式的转型；新闻学发展中的四种基本范式：政党新闻学；新闻专业主义； 公共新闻；公民新闻（2 学时）（了解） （2）网络新媒体对新闻业发展的挑战：“融合新闻”对媒介规制和内部管理、网络新媒 体对职业新闻传播工作者、公民媒介素养的新要求。（2 学时）（掌握） （3）网络新媒体与传媒产业的转型：长尾理论；媒介融合（2 学时）（掌握） （4）传媒业的构架再造和规则重建（2 学时）（掌握） 2 本章教学要求： 通过本章课程的学习，要求学生理解新闻学发展中的四种基本范式，了解追踪国外新闻 业发展最新走向的研究平台，掌握数据新闻、全景化报道、VR 新闻等最新新闻实践， 掌握网络新媒体对新闻业的四个维度的重新建构：新闻内容、工作方式、新闻业务整合 和流程管理、媒介协作 3 本章教学重点： （1）掌握新闻学发展中的四种基本范式 （2）掌握网络新媒体重构传统新闻业的四个维度 （3）掌握媒介融合的三种基本模式 4 本章教学难点： 掌握公共新闻与公民新闻的异同，网络新媒体对新闻业的四个维度的重新建构。 阅读： Pablo J.Boczkowski, The Development and Use of Online Newspapers, Laura Stein，New Global Media and Communication Policy, and Terry Flew and Stephen McElhinney
Globalization and the Structure of New Media Industries,in Leah A Lievrouw,Sonia Livingstone (eds),Handbook of New Media:Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 第二单元，《新媒体概论》（第三版)(21世纪新媒体专业系列教材)，匡文波编著， 中国人民大学出版社2019年版 第五章：网络新媒体的社会、政治与文化影响研究(8学时) 1本章教学内容： (1)新媒体的社会影响(3学时)（掌握） (2)新媒体对新闻伦理的影响(1学时)（掌握） (3)新媒体的政治影响(2学时)（掌握） (4)新媒体的文化影响(2学时)（掌握） 2本章教学要求：通过本章课程的学习，要求学生理解网络新媒体对社会、政治与文 化所带来重大影响以及掌握新媒体技术的未来发展走向 3本章教学重点： 掌握网络新媒体对社会、政治与文化所带来重大影响：要求学生从媒介社会学、媒介 政治学、文化研究视角了解社区与媒介研究的三次浪潮、目前的相关研究理论、研究走向和 热点研究议题 4本章教学难点： (1)媒介行动主义与赛博行动主义、赛博公共领域的概念及其发展脉络 (2)新媒体背景下新闻伦理的重构 (3)赛博文化与粉丝文化 阅读： Timothy W.Luke,Power and Political Culture,Don Slater,Social Relationships and Identity Online and Offline,Douglas Kellner,New Media and New Literacies,and Nancy K.Baym, Interpersonal Life Online,in Leah A Lievrouw,Sonia Livingstone(eds),Handbook of New Media: Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 第四单元新媒体的未来：移动信息传播《新媒体概论》匡文波编著中国人民大学 出版社，2012年 第7、8、9章，《网络传播概论》（第四版），彭兰编著，中国人民大学出版社2017 年版 其中包括2个机动学时，共40个学时 三、教学方式 1.以中英文教材及参考资料为主的双语教学 2.以课堂讲授为主，讲授内容以课件为主线，结合国内外有关网络新媒体研究成果、 最新进展学术文章、关键问题深度解析材料、个人研究案例文稿等。 3.坚持理论与实际相结合的原则，密切结合当前学术前沿和动向。在教学过程中，注 意将最新的学术成果、最为关注的学术焦点介绍给学生，启发学生思维，以调动学生学习的 积极性和主动性。 4.要求学生认真自学教材中所涉及的理论和基础知识，学以致用，举一反三，开展课 内主题研讨活动
Globalization and the Structure of New Media Industries, in Leah A Lievrouw, Sonia Livingstone (eds), Handbook of New Media: Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 第二单元，《新媒体概论》（第三版）（21 世纪新媒体专业系列教材）,匡文波编著， 中国人民大学出版社 2019 年版 第五章：网络新媒体的社会、政治与文化影响研究（8 学时） 1 本章教学内容： （1）新媒体的社会影响（3 学时）（掌握） （2）新媒体对新闻伦理的影响（1 学时）（掌握） （3）新媒体的政治影响（2 学时）（掌握） （4）新媒体的文化影响（2 学时）（掌握） 2 本章教学要求：通过本章课程的学习，要求学生理解网络新媒体对社会、政治与文 化所带来重大影响以及掌握新媒体技术的未来发展走向 3 本章教学重点： 掌握网络新媒体对社会、政治与文化所带来重大影响；要求学生从媒介社会学、媒介 政治学、文化研究视角了解社区与媒介研究的三次浪潮、目前的相关研究理论、研究走向和 热点研究议题 4 本章教学难点： （1）媒介行动主义与赛博行动主义、赛博公共领域的概念及其发展脉络 （2）新媒体背景下新闻伦理的重构 （3）赛博文化与粉丝文化 阅读： Timothy W. Luke, Power and Political Culture, Don Slater, Social Relationships and Identity Online and Offline,Douglas Kellner, New Media and New Literacies, and Nancy K. Baym, Interpersonal Life Online, in Leah A Lievrouw, Sonia Livingstone (eds), Handbook of New Media: Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 第四单元 新媒体的未来：移动信息传播 《新媒体概论》 匡文波编著 中国人民大学 出版社，2012 年 第 7、8、9 章，《网络传播概论》（第四版），彭兰编著，中国人民大学出版社 2017 年版 其中包括 2 个机动学时，共 40 个学时 三、教学方式 1．以中英文教材及参考资料为主的双语教学 2．以课堂讲授为主，讲授内容以课件为主线，结合国内外有关网络新媒体研究成果、 最新进展学术文章、关键问题深度解析材料、个人研究案例文稿等。 3．坚持理论与实际相结合的原则，密切结合当前学术前沿和动向。在教学过程中，注 意将最新的学术成果、最为关注的学术焦点介绍给学生，启发学生思维，以调动学生学习的 积极性和主动性。 4. 要求学生认真自学教材中所涉及的理论和基础知识，学以致用，举一反三，开展课 内主题研讨活动
四、考核方式与成绩评定 考核方式：考试，采取堂上开卷笔试的方式 成绩评定：成绩评定的考核比例为： (1)过程考核占20%，包括：考勤：5%，课堂互动：5%，平时作业：10%。 (2)期末考核占80%。 五、教材及主要参考书目 教材： [1]新媒体概论（第三版）(21世纪新媒体专业系列教材)，匡文波编著，中国人民大学 出版社2019年版 [2]《网络传播概论》（第四版），彭兰编著，中国人民大学出版社2017年版 参考书： [1]Leah A Lievrouw,Sonia Livingstone(eds),Handbook of New Media:Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications London.2002 [2]Jan Van Dijk,The Network Society,Second Edition,Sage Publications,London,2001 [3]Martin Lister,Jon Dovey,Seth Giddings,Iain Grant and Kieran Kelly,New Media,A Critical Introduction,Second Edition,Routledge,2009 [4《新媒体概论》（第八版），宫承波，中国广播影视出版社，2020年 [5)《网络传播理论与实践》谢新洲编著北京大学出版社，2004年 [6]《新闻业与新媒介》，John V.Pavlik编著，张军芳译，新华出版社，2004年 [7《媒介形态变化》Roger Fidler编著，明安香译，华夏出版社2000年 [8]《数字化生存》，尼葛洛庞帝编著，胡泳、范海燕译，海南出版社，1997年
四、考核方式与成绩评定 考核方式：考试，采取堂上开卷笔试的方式 成绩评定：成绩评定的考核比例为： （1）过程考核占 20%，包括：考勤：5%，课堂互动：5%，平时作业：10%。 （2）期末考核占 80%。 五、教材及主要参考书目 教材： [1]新媒体概论（第三版）（21 世纪新媒体专业系列教材）,匡文波编著，中国人民大学 出版社 2019 年版 [2]《网络传播概论》（第四版），彭兰编著，中国人民大学出版社 2017 年版 参考书： [1] Leah A Lievrouw , Sonia Livingstone(eds), Handbook of New Media: Social Shaping and Consequences of Icts Sage Publications,London,2002 [2] Jan Van Dijk, The Network Society, Second Edition, Sage Publications, London, 2001 [3] Martin Lister, Jon Dovey, Seth Giddings, Iain Grant and Kieran Kelly, New Media, A Critical Introduction, Second Edition, Routledge,2009 [4] 《新媒体概论》（第八版），宫承波，中国广播影视出版社，2020 年 [5]《网络传播理论与实践》 谢新洲编著 北京大学出版社，2004 年 [6]《新闻业与新媒介》，John V. Pavlik 编著，张军芳译, 新华出版社，2004 年 [7]《媒介形态变化》Roger Fidler 编著，明安香译，华夏出版社 2000 年 [8]《数字化生存》，尼葛洛庞帝编著，胡泳、范海燕译，海南出版社，1997 年