西师大版五年级上册 平M由 N2A
西师大版五年级上册 讲课人：彭五娟
脑羚单 条近自然 藏羚羊是中国青藏高原的 特有动物,国家一级保护动物, 分布在中国青海、西藏、新疆 三省区。藏羚羊一般体长135 厘米,肩高80厘米,体重达 45-60千克。形体健壮,头形 宽长,吻部粗壮。雄性角长而 直,乌黑发亮,雌性无角。鼻 部宽阔略隆起,尾短,四肢强 健而匀称。全身除脸颊、四肢 下部以及尾外,其余各处被毛 丰厚绒密,通体淡褐色
教材分析 这是一个催人泪下、令人深思的故事。老羚羊冒死截车,跪 拜于车前求救的无奈,科考队员主动救助受伤的小羚羊的举动, 父子团聚的喜悦,都令我们刻骨铭心。全文共10段,围绕老羚 羊和小羚羊的父子深情,科考队员关爱藏羚羊这两条情感线索展 开。老羚羊冒着生命危险截车,跪在车前求救,并带领科考队员 看望受伤的小羚羊,目送小羚羊安全离开,又迎接小羚羊康复的 举动,无不显示出伟大的父爱。年长的科考队员的警觉性,让我 们佩服。大家救助小羚羊的举动:拿矿泉水给小羚羊喝,给小羚 羊处理伤口,体现了科考队员们保护动物的意识;待小羚羊伤愈 后再放归自然,让我们在字里行间感受到他们关爱动物的美好心 灵。文章构思巧妙,情节生动,感情真挚细腻,耐人寻味
这是一个催人泪下、令人深思的故事。老羚羊冒死截车，跪 拜于车前求救的无奈，科考队员主动救助受伤的小羚羊的举动， 父子团聚的喜悦，都令我们刻骨铭心。全文共10段，围绕老羚 羊和小羚羊的父子深情，科考队员关爱藏羚羊这两条情感线索展 开。老羚羊冒着生命危险截车，跪在车前求救，并带领科考队员 看望受伤的小羚羊，目送小羚羊安全离开，又迎接小羚羊康复的 举动，无不显示出伟大的父爱。年长的科考队员的警觉性，让我 们佩服。大家救助小羚羊的举动：拿矿泉水给小羚羊喝，给小羚 羊处理伤口，体现了科考队员们保护动物的意识；待小羚羊伤愈 后再放归自然，让我们在字里行间感受到他们关爱动物的美好心 灵。文章构思巧妙，情节生动，感情真挚细腻，耐人寻味
藏羚羊的故事 有一支科学考察队,到西藏去进行实地考察。他们乘坐 的车子,缓慢地行驶在高原上。 忽然,一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到 狭窄的路中央,“扑通”一声跪了下来。司机紧急刹(sna)车 才避免了一场悲剧的发生。司机和一位科考队员走下车来, 准备将它赶走。 令人奇怪的是,任凭他俩怎么吆喝,那只老羚羊却纹丝 不动地跪在车前,并用一种乞求的眼神盯着他俩。车内其他 人也都感到好奇,纷纷走下车来 这时,有两行浊泪从老羚 羊的眼眶里涌了出来,然后 它缓缓站起身来,一步一回头 地往草坡上走。 这只老羚羊,一定有求 于我们。”年长的科考队长对 大家说 在好奇心的驱使下,人们 都跟着它朝草坡上走去。翻过 草坡,一幕惨景尽显眼前:在 个土坑附近,躺着一只气息 奄yd)奄的小藏羚羊。它的一 条后腿,正在向外渗(shen)着
血水 众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时,大家 对一直站在近前的那只老羚羊,肃然起敬。有人赶紧从车 厢xang)里拿出矿泉水,给受伤的小羚羊喝。老队长则从 随行携带的药箱里,找出一些止血和消炎的药,碾(nidn)碎 后,敷(1u)在小羚羊的伤口上:然后,他又用纱布,小心翼 翼地把伤口裹好。 他们担心小羚羊因为不能行走,会饥渴而死。经过一番 商量,大家决定将受伤的小羚羊抱回车上,等到伤愈后再放 归自然。老羚羊静静地注视着,待汽车发动起来,才缓缓离 后跑了出来。 去 那只老羚羊比先前消瘦了很多。见此情景,科考队员 半个月后,科考队员完成了任务,小羚羊的伤口也痊愈 们的眼睛都湿润了。老队长转过脸去,悄悄地抹了一把,湿 了。在归程中,他们特意留心着那个草坡。等他们把小羚羊 漉(u)漉的,竟是泪 放到地上时,随着小羚羊欢快的叫声,一只老羚羊从草坡背 “咩(me),咩—”活蹦乱跳的小羚羊,围着老羚羊边 跳边叫老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去,还不时 用嘴去蹭(ceng)小羚羊的后腿。 全体科考队员噙(qin)着眼泪,默默地注视着,待两只羚 羊逐渐没入草丛中,才缓缓离去。 刹奄渗厢碾漉蹭 感
生词学习 刹(sha):刹车 造句:汽车紧急刹车,停了下来。 奄(yan):奄奄一息。造句:奄奄一息的藏羚羊 渗(shen):渗透 造句:藏羚羊的鲜血渗透了大地。 厢( Xiang):车厢。 造句:车厢里填满了藏羚羊的尸体 碾(nian):碾碎。 造句:一辆汽车飞驰而过,碾碎了 路边的石子。 敷(f):敷药。 造句:队长小心翼翼为小藏羚羊敷 药 漉():湿漉漉。 造句:他的眼睛湿漉漉的。 蹭(ceng):蹭痒痒。造句:小羚羊靠在树上蹭痒痒 噙(qin):噙着。 造句:他的眼中噙着泪水
生词学习 刹（shā）：刹车。 造句：汽车紧急刹车，停了下来。 奄（yăn）：奄奄一息。 造句：奄奄一息的藏羚羊 渗（shèn）：渗透。 造句：藏羚羊的鲜血渗透了大地。 厢（xiāng）：车厢。 造句：车厢里填满了藏羚羊的尸体。 碾（niăn）：碾碎。 造句：一辆汽车飞驰而过，碾碎了 路边的石子。 敷（fū）：敷药。 造句：队长小心翼翼为小藏羚羊敷 药。 漉（lù）：湿漉漉。 造句：他的眼睛湿漉漉的。 蹭（cèng）：蹭痒痒。 造句：小羚羊靠在树上蹭痒痒。 噙（qín）：噙着。 造句：他的眼中噙着泪水
感悟品读老羚羊对小羚羊的爱 忽然,一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而 下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了 下来。司机紧急刹车,才避免了一场悲剧的 发生。司机和一位科考队员走下车来,准备 将它赶走。 读了以上的课文你能体会到老羚羊的什么心情? 文中“飞奔而下”是什么意思?“扑通一声跪下来” 又是为什么?老羚羊这样做是源于他对小羚羊的什 么情感?
一、感悟品读老羚羊对小羚羊的爱 忽然,一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而 下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了 下来。司机紧急刹车，才避免了一场悲剧的 发生。司机和一位科考队员走下车来，准备 将它赶走。 读了以上的课文你能体会到老羚羊的什么心情？ 文中“飞奔而下”是什么意思？“扑通一声跪下来” 又是为什么？老羚羊这样做是源于他对小羚羊的什 么情感？
一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到狭 窄的路中央,“扑通”一声跪了下来。(体会老羚 羊内心的急迫。) ②那只老羚羊纹丝不动地跪在车前,并用一种乞求 的眼神盯着他俩。(体会老羚羊的无助与哀求。) ③它缓缓站起身来,一步一回头地往草坡上走 (老羚羊为救小羚羊冒死拦车,为人带路,让学生 体会其对小羚羊的关心和对人类的信任。)
❖ 一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭 窄的路中央，“扑通”一声跪了下来。（体会老羚 羊内心的急迫。） ❖ ②那只老羚羊纹丝不动地跪在车前，并用一种乞求 的眼神盯着他俩。（体会老羚羊的无助与哀求。） ❖ ③它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。 （老羚羊为救小羚羊冒死拦车，为人带路，让学生 体会其对小羚羊的关心和对人类的信任。）
在一个土坑附近,躺着一只气息奄奄 的小藏羚羊。它的一条后腿,正在向外渗 着血水。 看到小羚羊受伤的情景,你想对小藏 羚羊说些什么?老藏羚羊看到小藏羚羊后 会怎样想?它会怎么做?
在一个土坑附近，躺着一只气息奄奄 的小藏羚羊。它的一条后腿，正在向外渗 着血水。 看到小羚羊受伤的情景，你想对小藏 羚羊说些什么？老藏羚羊看到小藏羚羊后 会怎样想？它会怎么做？
感悟科考队对小藏羚羊的关爱 有人赶紧从车厢里拿出矿泉水,给 受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带 的药箱里,找出一些止血和消炎的药, 碾碎后,敷在小羚羊的伤口上;然后 他又用纱布,小心翼翼地把伤口裹好。 抓动词:“拿”、“给”、“找”、“碾”、 “敷”、“裹”体会队员们关爱动物的美好心 灵
二、感悟科考队对小藏羚羊的关爱 有人赶紧从车厢里拿出矿泉水，给 受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带 的药箱里，找出一些止血和消炎的药， 碾碎后，敷在小羚羊的伤口上；然后， 他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。 抓动词：“拿”、“给”、“找”、“碾”、 “敷”、“裹”体会队员们关爱动物的美好心 灵