Qian 屠格涅夫
蔚蓝的王国 屠格涅夫
听读课文,感受梦 蔚 )闪烁 酬唱( 宛似 你能准确的朗读吗
听读课文，感受梦境 蔚蓝（ ）闪烁（ ） 和煦（ ）明澈（ ） 长翼（ ）船舷（ ） 酬唱（ ）颤栗（ ） 宛似（ ）咫尺（ ） 你能准确的朗读吗
了解作者,贴近梦境 屠格混夫 (1818—1883)俄国19世 纪批判现实主义作家。有 “欧洲罗斯的第一位小 说家”之称。成名作是 《猎人笔记》。还著有长 家》、 与子》等
屠格涅夫 （1818—1883)俄国19世 纪批判现实主义作家，有 “欧洲俄罗斯的第一位小 说家”之称。 成名作是 《猎人笔记》，还著有长 篇小说《罗亭》、《贵族 之家》、《前夜》、《父 与子》等。 了解作者，贴近梦境
1、作者梦中的王国为什么是蔚蓝的? 2、屠格涅夫的梦中有哪些人,有哪 些景?
整体感知 走进梦境 1、作者梦中的王国为什么是蔚蓝的？ 2、屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪 些景？
蔚蓝的三国 梦中申人:我伙伴女人 梦車景:大海小船和岛花鸟 我轻快的小船在微波申飘荡 Photo by stone
蔚蓝的王国 • 梦中人：我 伙伴 女人 • 梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟 • 我们轻快的小船在微波中飘荡
合作探究深入梦境 1、课文中两次提到“蔚蓝的王国呀!我看网 不是风推动它前进:的是已无优无虑的心 4们心中 动念,想哪事去,小到哪里去,他像 是有 全听从力的作唤。驾独小的不是风而是心 这种 3、的切:天空、海洋微微飘动的风帆,船尾潺潺的流 水一所有的切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情!连续 天空海洋、风帆水流等没有生命的物来倾诉爱情,而且要连 续倾诉西遍,这样写有佳么作用
合作探究 深入梦境 1、课文中两次提到“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中”这 样写有什么好处呢？ 2、“并不是风在推动它前进；驾驶他的是我们自己无忧无虑的心 灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像 是有生命的东西，完全听从我们的使唤。驾驶小船的不是风而是心 灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？ 3、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流 水——所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！连续 写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连 续倾诉两遍，这样写有什么作用？
作者描写大海的优美 景色想赞美、讴歌、 倾诉些什么? 表达自己对美好生活和美 好事物的追求与热爱; 赞美美好的青春生活; 歌颂爱情的美好; 表达岁月已逝的人生慨叹
作者描写大海的优美 景色想赞美、讴歌、 倾诉些什么？ 表达自己对美好生活和美 好事物的追求与热爱； 赞美美好的青春生活； 歌颂爱情的美好； 表达岁月已逝的人生慨叹
欣赏发现 梦境 选择自己喜欢的方式朗读课文 从文中找出自己喜欢的语句或段 落和大家分享。 示例:白色的风帆鼓起来, 宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修 辞,让人联想到高贵的 白天鹅,赋予风帆以生 命动态的美
示例：白色的风帆鼓起来， 宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修 辞，让人联想到高贵的 白天鹅，赋予风帆以生 命动态的美。 选择自己喜欢的方式朗读课文, 从文中找出自己喜欢的语句或段 落和大家分享。 欣赏发现 沉浸梦境
这些优美的句子年 出文章寄托 作者怎样的情怀?
从这些优美的句子中， 你可以看出文章寄托了 作者怎样的情怀？
展开想象丰富梦境 描绘出理想的境界 你认为理想的“蔚蓝的王 国”里还应该有什么景物? 尽情发挥你的想象,仿照 课文的写法,用优美的语 言展开描写,圆你国王梦
展开想象 丰富梦境 你认为理想的“蔚蓝的王 国”里还应该有什么景物？ 尽情发挥你的想象，仿照 课文的写法，用优美的语 言展开描写，圆你国王梦。 描绘出理想的境界