二十蓝蓝的威尼斯 马信德 【学习目标】 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美 2、学习课文移步换景的写景方法和比喻手法在课文中的运用 【重点难点】 1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美 2、学习课文移步换景的写景方法和比喻手法在课文中的运用。 【自主导学】 1.给加点字注音 舷窗()瑰宝()搁浅() 鳞次栉比() 点缀()蔚蓝()穿梭()翘尾巴() 2.解释下列句子中的词语: (1)其实,威尼斯是威尼斯,她有独特的瑰丽的形象 瑰丽: (2)十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比 鳞次栉比: 3.在下列文字中的括号内填上适当的词。 深秋的威尼斯,( )丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相( )食, 供人拍照、( )乐:穿( )般来往的船( ),迎着飞( 海 ),构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷 4.选词填空 (1)据说,许多年以前,威尼斯还是一片 的海滩。(荒凉荒芜荒僻) (2)威尼斯人民和中国人民有着 的友谊,亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的 (深沉深厚深远) (3)亚得里亚海的瑰宝,是威尼斯人用双手 起来的。(雕塑雕刻雕琢) 5.阅读每一自然段,概括内容。 ①写机窗俯视眺望。② ③ ④写威尼斯是个水城。⑤ ⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊 【自主合作探究】 6.课文题目特别吸引人,不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等,而说 “蓝蓝的威尼斯”,你认为好在哪里? 7.本文以 为线索,介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和 文化艺术,展现了威尼斯的 美,歌颂了中意 两国人民悠久而深厚的友谊 8.试分析下列比喻句的表达效果 (1)水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村 (2)入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是 人间奇景
二十 蓝蓝的威尼斯 马信德 【学习目标】 1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2、学习课文移步换景的写景方法和比喻手法在课文中的运用。 【重点难点】 1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2、学习课文移步换景的写景方法和比喻手法在课文中的运用。 【自主导学】 1.给加点字注音 舷．窗（ ） 瑰．宝（ ） 搁．浅（ ） 鳞次栉．比（ ） 点缀．（ ） 蔚．蓝（ ） 穿梭．（ ） 翘．尾巴 （ ） 2.解释下列句子中的词语： ⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。 瑰丽：______________________________________________________ ⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 鳞次栉比：____________________________________________________ 3．在下列文字中的括号内填上适当的词。 深秋的威尼斯，（ ）丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相（ ）食， 供人拍照、（ ）乐；穿（ ）般来往的船（ ），迎着飞（ ）的 海（ ），构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 4.选词填空 （1）据说，许多年以前，威尼斯还是一片 的海滩。（荒凉 荒芜 荒僻） （2）威尼斯人民和中国人民有着 的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。 （深沉 深厚 深远） （3）亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手 起来的。（雕塑 雕刻 雕琢） 5.阅读每一自然段，概括内容。 ①写机窗俯视眺望。②_____________ ___③___ _____________ ④写威尼斯是个水城。⑤________________⑥________________ ⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 【自主合作探究】 6.课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说 “蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？ 7.本文以 为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和 文化艺术，展现了威尼斯的 美， 美和 美，歌颂了中意 两国人民悠久而深厚的友谊。 8.试分析下列比喻句的表达效果 （1)水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村 落…… （2）入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是 人间奇景
(3)深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐 穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 灯光照着碧水,明月照亮大海”用了对偶的修辞手法,节奏整齐、画面优美,请想象这 幅美丽的图画,用另一种修辞手法加以描述。 10.课文有一段关于马可的传说故事,你认为这个故事在文中有什么作用? 【反馈检测】(14分) 11.《蓝蓝的威尼斯》的作者是 文体是 。全文围绕 ”这两大特色介绍了威尼斯水城颇具特色的风貌。(4 分) 12.作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比,作用是什么?(3分) 13.课文最后一小节开头有“亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的”一句,对这句话你是 怎么理解的?(3分) 14.通过学习本文,你能总结一点阅读或写作游记的方法吗?(4分)
⑶深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐； 穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 9.“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这 幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。 10.课文有一段关于马可的传说故事，你认为这个故事在文中有什么作用？ 【反馈检测】（14 分） 11.《蓝蓝的威尼斯》的作者是 ，文体是 。全文围绕 “ ”“ ”这两大特色介绍了威尼斯水城颇具特色的风貌。（4 分） 12.作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比，作用是什么？（3 分） 13.课文最后一小节开头有“亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的”一句，对这句话你是 怎么理解的？（3 分 ） 14.通过学习本文，你能总结一点阅读或写作游记的方法吗？（4 分）