中考考点 图文转换
图文转换 中考考点
学习目标 1.了解图文转换题的三种类型。 2.掌握图文转换题目的解题步骤
学习目标 1．了解图文转换题的三种类型。 2．掌握图文转换题目的解题步骤
0创新应用题解题关键为:1.注重整体阅读。对这 类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的 了解,把握一个主题或方向。要通过整体阅读,搜 索有效信息。2.重视数据变化。数据的变化往往 说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之 处,这也是得到观点的源头。3.注意图表细节。 图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如 图表下的“注”等。4.把握题干要求。根据题干 要求进行回答,才能有的放矢;同时题干要求往往 对内容有一定的提示性。这样,比较分析有关内容, 就可准确回答问题。5.简要归纳概括。解答这类 问题的共同点是归纳概括。解答前,要正确分析图 表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西
⚫ 创新应用题 · 解题关键为：1．注重整体阅读。对这 类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的 了解，把握一个主题或方向。要通过整体阅读，搜 索有效信息。2．重视数据变化。数据的变化往往 说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之 处，这也是得到观点的源头。3．注意图表细节。 图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如 图表下的“注”等。4．把握题干要求。根据题干 要求进行回答，才能有的放矢；同时题干要求往往 对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容， 就可准确回答问题。 5．简要归纳概括。解答这类 问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图 表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西
一、图文转换题的题型 (一)从所供材料角度分为: 1、表(格)文(字)转换题; 2、图文转换题; 3、(漫)画文(字)转换 (二)从表达角度分为: 直接表述图表信息和对图表信息 推断总结题两种
一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。 （二）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息 推断总结题两种
体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动活动结束做整理 做了无所谓不需要做了无所谓没有 小37333629130727342 学 初38.1334285352327321 中高中 503244253458154388 结论:
体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有 小 学 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42 初 中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1 高 中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8 结论：
结论:学生普遍对体育锻炼的 科学性认识较肤浅,但随着年级的升 高对此认识也逐渐提高
结论：学生普遍对体育锻炼的 科学性认识较肤浅，但随着年级的升 高对此认识也逐渐提高
1.对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上。 《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年 龄进行统计,见下表: 出生年代50年代(60年代70年代及以后 比例233%6429%12.38% 教龄20年以上1120年10年以内 比例4.76%7381%21.43% 由此可见,当前优秀语文教师的群体,以为主, 次之。 这说明: ;“论资排辈”评价教师的优 秀与否的做法,已成为历史
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年 龄进行统计，见下表： 出生年代 50年代 60年代 70年代及以后 比例 23.33% 64.29% 12.38％ 教龄 20年以上 11~20年 10年以内 比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。 这说明： ； “论资排辈”评价教师的优 秀与否的做法，已成为历史
1.对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上 《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年 龄进行统计,见下表: 出生年代50年代60年代70年代及以后 比例 2333%6429%1238% 教龄20年以上11-20年10年以内 比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见,当前优秀语文教师的群体,以60年代出 生、教龄在1120年的为主;50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师 已成为优秀教师的主体;“论资排辈”评价教师的 优秀与否的做法,已成为历史
1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中 学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年 龄进行统计，见下表： 出生年代 50年代 60年代 70年代及以后 比例 23.33% 64.29% 12.38％ 教龄 20年以上 11~20年 10年以内 比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出 生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师 已成为优秀教师的主体； “论资排辈”评价教师的 优秀与否的做法，已成为历史
青年时期是一个人成才的关键时期
青年时期是一个人成才的关键时期
、表文转换题解题思路及注意事项: 答题技巧 ①对图表基本内容进行概述:要忠实于图表, 不要想象或虚构,主语一般是题目的调查对象, 谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句 陈述。 ②第二问一般间从该图中得出什么观点或 结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答 案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选 用题干(表题)中的词语
二、表文转换题解题思路及注意事项： 答题技巧： ①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表， 不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象， 谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句 陈述。 ②第二问一般问从该图中得出什么观点或 结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答 案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选 用题干（表题）中的词语