聿怀初級中学备考攻晗之阅读专题训练 议论文阅读之 论点提炼、归纳、补充
议论文阅读之 论点提炼、归纳、补充
□。眉纽解读 15整体把握实用类文本的主要内容。 16阅读科技、社科、新闻作品,筛选信息,概 括要点 17运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 18阅读简单议论文,理解观点与材料之间的联 系 ●19联系实际,对文中的观点作出自己的判断。 ●20结合上下文理解文中关键语句的含义 21体会和分析实用类文本的语言特点
一、考纲解读 ⚫ 15.整体把握实用类文本的主要内容。 ⚫ 16.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概 括要点。 ⚫ 17.运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 ⚫ 18.阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联 系。 ⚫ 19.联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 ⚫ 20.结合上下文理解文中关键语句的含义。 ⚫ 21.体会和分析实用类文本的语言特点
吕。眉点逯视 1提取归纳补充大章的中心论点 或分论点)。 2.根据文意给文章拟标题。或理 解文章标题的含义
二、考点透视 1.提取归纳补充文章的中心论点 或分论点）。 2.根据文意给文章拟标题，或理 解文章标题的含义
刘球法点南的 超过15个字) 年中考 这 前的最 实验课。教授 拿出一个容器,注入一半清水,容器中的水呈现 出常态。然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后常 态水结成了冰。最后,他又把成冰的容器放到点 燃的酒精炉上,温度上升,冰慢慢融化沸腾,变 成了水蒸气。实验结束了。教授问:“水去了哪 “水升华到了辽阔的天空!”教授意味深长仑题? 里?”教室里鸦雀无声。 地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫不如人生 此!常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪, 流入江河湖海,可以拥有大地;炽热的人生就像温度 水蒸气,不仅拥有大地,还会拥有蓝天;人生的 温度如果在0℃以下,他的世界就只有已掌那么对生活 大 的热情
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授 拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现 出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常 态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点 燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变 成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪 里？”教室里鸦雀无声。 “水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长 地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如 此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪， 流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像 水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的 温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么 大。” 请用一句话概括下面材料的观点。（不超过15个字） 论题？ 人生 温度 对生活 的热情 人生应当保持对生活的热情。 对生活保持热情的人生是宽广的。 （2012年中考）
吕。论点的逃 论点的句子,必须是完整而鲜明 的肯定性的论断句子。 句式特点: 是 ●●●●●● (谁)应当(怎么做) (什么)要(怎么样) 注:1.一般不用疑问代词“为什么”(“怎样” 不用修辞;正面判断(原句为否定句者不改动)。 2文中的引言或引入的故事通常情况下是论据 而非论点
三、论点的表述 论点的句子，必须是完整而鲜明 的肯定性的论断句子。 句式特点： ……是…… （谁）应当（怎么做） （什么）要(怎么样) 注：1.一般不用疑问代词“为什么”（“怎样”；） 不用修辞；正面判断 （原句为否定句者不改动）。 2.文中的引言或引入的故事通常情况下是论据 而非论点
吕。中心论视的四3 1标题 ①论点型。 注:抓住 如:《事物的正确答案不止一个》。标题可作 ②论题型。 为寻找文 如:《谈读书》、《不求甚解》。章论点的 ③话题型 线索,补 如:《从“香菱学诗”想起的》 充标题则 《关掉你那个破浏览器》 可运用其 ④题目暗含中心论点。 中的任何 如:《中国人失掉自信力了吗》 一种类型。 《美玉有瑕》
三、文章中心论点出现的四种方式 1.标题： ①论点型。 如：《事物的正确答案不止一个》。 ②论题型。 如：《谈读书》、《不求甚解》。 ③话题型； 如：《从“香菱学诗”想起的》 《关掉你那个破浏览器》 ④题目暗含中心论点。 如：《中国人失掉自信力了吗》 《美玉有瑕》 注：抓住 标题可作 为寻找文 章论点的 线索，补 充标题则 可运用其 中的任何 一种类型
2开头(段首) 好处:开章明义 3结尾(段末) 好处:总结全文,点明观点。 4.文中(段中)【例文三】 好处:文章一开头先引入一定的事例或 现象,分析阐述之后才提出中心论点
2.开头（段首） 好处：开章明义 3.结尾（段末） 好处：总结全文，点明观点。 4.文中（段中）【例文三】 好处：文章一开头先引入一定的事例或 现象，分析阐述之后才提出中心论点
卻宠分论忘解题路 ●1.分论点要紧紧围绕中心论点 ●2.要从后文的论证中提取观点。 ●3.尽量与文中给出的其他分论点保持 衔接或一致。 ●例:《从香菱学诗想到的》
补充分论点解题套路 ⚫ 1.分论点要紧紧围绕中心论点。 ⚫ 2.要从后文的论证中提取观点。 ⚫ 3.尽量与文中给出的其他分论点保持 衔接或一致。 ⚫例：《从香菱学诗想到的》
四。解题法 1借助标志性词语(如:由此可见;我认 为;首先、其次、再次)【例文三】 2由论据的内容推断出论点。【例文三】 3根据标题,提炼论证过程中反复出现的 字眼。【例文二】 4提取文段的分论点,合并归纳。【例文 四】
四、解题方法 1.借助标志性词语(如：由此可见；我认 为；首先、其次、再次) 【例文三】 2.由论据的内容推断出论点。【例文三】 3.根据标题，提炼论证过程中反复出现的 字眼。【例文二】 4.提取文段的分论点，合并归纳。【例文 四】
四精间题是关健 《“读书”的坎儿》中心论点 一个人想要做一个有品位的读书人,还真 得跨越几个心灵的坎儿。 分论点: 第一,你必须是澄的 太多的欲望 第二,你应该学会坚持 没有恒心 第三,我们一定要培养明辨是非的能力。 不能分辨是非。 “读书的‘坎儿’”在文中具体指哪些?
变式 《“读书”的坎儿》中心论点: 一个人想要做一个有品位的读书人，还真 得跨越几个心灵的坎儿。 分论点： 第一，你必须是澄静的。 第二，你应该学会坚持。 第三，我们一定要培养明辨是非的能力。 “读书的‘坎儿’”在文中具体指哪些？ 太多的欲望； 没有恒心； 不能分辨是非。 审清问题是关键