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考场指导技巧 岳池县红庙小学 黄建钧
1怯场的疗法 (1)试前要准备得十分充分,至少要有这样的信心 “我准备得已经很充分了,已经尽力而为了,这次考 试即使得不到好的成绩也是真实地反映了我的水平, 没有什么好害怕的。” (2)考试已经开始,却还是不能安静下来,集中精力 进行考试。这肘应该把自己置身事外,千万不要再把 注意力集中到自己身上,越是告诫自己,越会感到紧 张;越是要自己放松,也就越是放松不了。因此 定要去考虑考题本身。渐渐地就会转移注意力,进入 考试状态
1.怯场的疗法 （1）试前要准备得十分充分，至少要有这样的信心： “我准备得已经很充分了，已经尽力而为了，这次考 试即使得不到好的成绩也是真实地反映了我的水平， 没有什么好害怕的。” （2）考试已经开始，却还是不能安静下来，集中精力 进行考试。这时应该把自己置身事外，千万不要再把 注意力集中到自己身上，越是告诫自己，越会感到紧 张；越是要自己放松，也就越是放松不了。因此，一 定要去考虑考题本身。渐渐地就会转移注意力，进入 考试状态
1怯场的疗法 (3)为了缓解紧张,可以有意识地进行一项单 纯的肌肉运动,例如摆动大腿、用笔在纸上乱 画等,把紧张的情绪渲泻掉一部分。待千静下 来,再去对付考题。 (4)尽量减少偶然事件的发生。考试需要的用 具一定要准备齐全,钢笔要灌满墨水,铅笔要 削好,各种尺子和圆规要放在手边。考试的当 天,要提前出门,以防路上出事耽误了时间
1.怯场的疗法 （3）为了缓解紧张，可以有意识地进行一项单 纯的肌肉运动，例如摆动大腿、用笔在纸上乱 画等，把紧张的情绪渲泻掉一部分。待平静下 来，再去对付考题。 （4）尽量减少偶然事件的发生。考试需要的用 具一定要准备齐全，钢笔要灌满墨水，铅笔要 削好，各种尺子和圆规要放在手边。考试的当 天，要提前出门，以防路上出事耽误了时间
82题型系取不同等题对面对等 (1)单项选择题和多项选择题要采取不同的回答法 单、多项选择是现今最流行的考试题型,在难度和回 答策略上有很大不同。单项选择要求从众多答案里选 出一个唯一正确的或最佳的。前者难度低于后者。因 为后者可能同时给学生几个正确的迷惑答案,使学生 难以判断。面对这些迷惑答案,如果学生的基础知识 掌握得十分牢固,则可以直接选出正确的答案。如果 知识掌握上有一定的漏洞,此时,便容易发生混乱, 不知选择那个答案好。高超的考试技巧可以使学生在 这种情况下,大大增加选对的可能性
2.熟悉题型采取不同答题对面对策 （1）单项选择题和多项选择题要采取不同的回答法。 单、多项选择是现今最流行的考试题型，在难度和回 答策略上有很大不同。单项选择要求从众多答案里选 出一个唯一正确的或最佳的。前者难度低于后者。因 为后者可能同时给学生几个正确的迷惑答案，使学生 难以判断。面对这些迷惑答案，如果学生的基础知识 掌握得十分牢固，则可以直接选出正确的答案。如果 知识掌握上有一定的漏洞，此时，便容易发生混乱， 不知选择那个答案好。高超的考试技巧可以使学生在 这种情况下，大大增加选对的可能性
①排除法。在众多的答案中只有 个是正确的,即是说其余答亲都是错 误的。如果你找不到正确的,不妨试 试能否找到每个选项的错误,剩下 个没有错误的就是问题的答案 ②选项中有两个相同的答索,因为只 能有一个选项是正确的,这两个答案 都该排除
①排除法。在众多的答案中只有一 个是正确的，即是说其余答案都是错 误的。如果你找不到正确的，不妨试 试能否找到每个选项的错误，剩下一 个没有错误的就是问题的答案。 ②选项中有两个相同的答案，因为只 能有一个选项是正确的，这两个答案 都该排除
②选项中有两个相同的爸案,因为只能有 个选项是正确的,这两个答案都该排除 ③选项中有两个是相互反对的,则其中 必然有一个是错误的;如果两个选项是 相互矛盾的,则其中必有一正一误。例 如选项中同时出现了:“红的”、“蓝 的”两个选项,则因为这两个选项是反 对关系,是红的,就不可能是蓝的;反 之亦然
②选项中有两个相同的答案，因为只能有 一个选项是正确的，这两个答案都该排除 ◼ ③选项中有两个是相互反对的，则其中 必然有一个是错误的；如果两个选项是 相互矛盾的，则其中必有一正一误。例 如选项中同时出现了：“红的”、“蓝 的”两个选项，则因为这两个选项是反 对关系，是红的，就不可能是蓝的；反 之亦然
④如果同时有几个答案都觉得对或错,则 选择包含内容最全面的一个。如,A+B 以上各项都对、以上各项都不对等。 ⑤縮缩小范围法。此法在历史考试中会很有 帮助。在学生不知道确切的历史年代肘, 可用此法来找到正确可能性最大的答案
④如果同时有几个答案都觉得对或错，则 选择包含内容最全面的一个。如，A＋B、 以上各项都对、以上各项都不对等。 ⑤缩小范围法。此法在历史考试中会很有 帮助。在学生不知道确切的历史年代时， 可用此法来找到正确可能性最大的答案
(2)判断对错题的回誉技巧。 判新对错是学生丢分较多的题型之一。在回答 此类题时,同样需要一定的技巧。一是因为这 类題的迷惑性一般都比较强,三是因为要确定 一道题完全正确或完全错误都十分图难。但是, 在回答不出肘,就需要进行有技巧的猜测,提 高答对的可能性
（2）判断对错题的回答技巧。 判断对错是学生丢分较多的题型之一。在回答 此类题时，同样需要一定的技巧。一是因为这 类题的迷惑性一般都比较强，二是因为要确定 一道题完全正确或完全错误都十分困难。但是， 在回答不出时，就需要进行有技巧的猜测，提 高答对的可能性
①选行還辑推理,根据逻辑错误來 判断 常见的表示绝对概念的词语有“在任何情况 下”、“绝对是”、“一定是”、“总 是”“完全”等。这是因为一般来说,科学的 结论总是有其适应的一定范围的,超过这个界 限,真理就会变成谬误。所以,在出题肘,教 师为了确保題目的正确性,一般都会在结论前 加上一定的条件,对于提出定律或公式肘就 经有一定范围的知识结论,正确的判断就更是 会加上一糸列的限定
①进行逻辑推理，根据逻辑错误来 判断 常见的表示绝对概念的词语有“在任何情况 下”、“绝对是”、“一定是”、“总 是”“完全”等。这是因为一般来说，科学的 结论总是有其适应的一定范围的，超过这个界 限，真理就会变成谬误。所以，在出题时，教 师为了确保题目的正确性，一般都会在结论前 加上一定的条件，对于提出定律或公式时就已 经有一定范围的知识结论，正确的判断就更是 会加上一系列的限定
②一处错、处处错 判断对错最根本的一条就是,要对整个题目进 行判新,也就是说,只有当这道题的所有部分 都是正确肘,它才是正确的。老师出題肘,常 常有意地把一个正确的概念和一个错误的概念 放在同一道题中,有些学生在拿不准肘,往往 以为前一部分对了,后一部分就不用考虑了。 这就正中了出题者的圈套。 因此,在做这种題肘,一定要把每一部分都看 清楚,发现有一处错误,即可断定它是错误的
②一处错、处处错 判断对错最根本的一条就是，要对整个题目进 行判断，也就是说，只有当这道题的所有部分 都是正确时，它才是正确的。老师出题时，常 常有意地把一个正确的概念和一个错误的概念 放在同一道题中，有些学生在拿不准时，往往 以为前一部分对了，后一部分就不用考虑了。 这就正中了出题者的圈套。 因此，在做这种题时，一定要把每一部分都看 清楚，发现有一处错误，即可断定它是错误的