【精品】六年级下语文同步备课资料包(同步练习及解析) 西师大版 5冬阳童年啼骆驼队 基础知识 1.读拼音,写词语 zhan mao mlan ao dui wu 答案:咀嚼毡帽棉袄傻事队伍 解析:这道题中比较容易错的是“毡帽”中的毡字,这个字平时用得较少,属于半包围 结构。 2.同姓兄弟细分辨。 zhan Xle no tuo ()帽装()寂()()绒 ()仰感()沉()()粮 ()贴机( 沙()()鸟 答案:毡帽 装卸 寂寞 驼绒 瞻仰 感谢 默 驮粮 粘贴 机械 沙漠 鸵鸟 解析:本题主要考査了同音异形字的运用,较容易错的是瞻仰,装卸,寂寞和驮粮,因 为驮粮是用马或是骡子驮,所以是马字旁的 3.比一比,再组词。 侵()咀()峰()错()袍()沫() 浸 )沮()锋()措()抱 )抹() 寝()阻()蜂()惜()咆()茉() 答案:侵略咀嚼山峰错误棉袍 泡沫 浸泡沮丧锋利措施拥抱 抹掉 寝室阻碍蜜蜂可惜咆哮 茉莉 解析:平时我们都是做两个字的辨别和组词,而这道题出了三个,所以加深了难度, 定要看好每个字的字形和偏旁 第1页
第 1 页 【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析） 西师大版 5.冬阳·童年·骆驼队 一、基础知识。 1.读拼音，写词语。 jǔ jué zhān mào mián ǎo shǎ shì duì wŭ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 答案：咀嚼 毡帽 棉袄 傻事 队伍 解析：这道题中比较容易错的是“毡帽”中的毡字，这个字平时用得较少，属于半包围 结构。 2.同姓兄弟细分辨。 zhān xiè mò tuó （ ）帽 装（ ） 寂（ ） （ ）绒 （ ）仰 感（ ） 沉（ ） （ ）粮 （ ）贴 机（ ） 沙（ ） （ ）鸟 答案：毡帽 装卸 寂寞 驼绒 瞻仰 感谢 沉默 驮粮 粘贴 机械 沙漠 鸵鸟 解析：本题主要考查了同音异形字的运用，较容易错的是瞻仰，装卸，寂寞和驮粮，因 为驮粮是用马或是骡子驮，所以是马字旁的。 3.比一比，再组词。 侵（ ） 咀（ ） 峰（ ） 错（ ） 袍（ ） 沫（ ） 浸（ ） 沮（ ） 锋（ ） 措（ ） 抱（ ） 抹（ ） 寝（ ） 阻（ ） 蜂（ ） 惜（ ） 咆（ ） 茉（ ） 答案：侵略 咀嚼 山峰 错误 棉袍 泡沫 浸泡 沮丧 锋利 措施 拥抱 抹掉 寝室 阻碍 蜜蜂 可惜 咆哮 茉莉 解析：平时我们都是做两个字的辨别和组词，而这道题出了三个，所以加深了难度，一 定要看好每个字的字形和偏旁
4.给划线字选择合适的解释 (1)“冒”的解释:①向外透,向上升②不顾③以假充真④不加小心,鲁莽 冒置失失()置着热气()冒牌货()置着大雨() (2)“临”的解释:①来到②对着③快要④照着字画模仿 居高临下()重临心头()临别( 临帖() 答案 (1)④ 5.让词语对号入座。 缓缓慢慢默默 (1)我()地想,()地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见()悦 耳的驼铃声。 情趣趣味兴趣 (2)我小时候对骆驼充满了(),猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的() 答案: (1)默默慢慢缓缓 (2)兴趣情趣 解析: (1)缓缓的意思是形容事物的发展规律,办事不急躁。默默的意思是缄口不说话。 (2)情趣的意思是性情志趣。趣味的意思是对事物喜好或关切的情绪。兴趣的意思是 喜好的情绪 6.句子加工厂。 (1)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法 句子瘦身美 (2)我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了 变一变语序 (3)狼听见铃铛的声音,就不敢侵略了。 给句子治病: (4)听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头。 改为反问句: 第2页
第 2 页 4.给划线字选择合适的解释。 (1)“冒”的解释：①向外透，向上升 ②不顾 ③以假充真 ④不加小心，鲁莽 冒冒失失（ ） 冒着热气（ ） 冒牌货（ ） 冒着大雨（ ） (2)“临”的解释：①来到 ②对着 ③快要 ④照着字画模仿 居高临下（ ） 重临心头（ ） 临别（ ） 临帖（ ） 答案： (1)④ ① ③ ② (2)② ① ③ ④ 5.让词语对号入座。 缓缓 慢慢 默默 (1)我（ ）地想，（ ）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（ ）悦 耳的驼铃声。 情趣 趣味 兴趣 (2)我小时候对骆驼充满了（ ），猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的（ ）。 答案： （1）默默 慢慢 缓缓 （2）兴趣 情趣 解析： （1）缓缓的意思是形容事物的发展规律，办事不急躁。默默的意思是缄口不说话。 （2）情趣的意思是性情志趣。趣味的意思是对事物喜好或关切的情绪。兴趣的意思是 喜好的情绪。 6.句子加工厂。 （1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 句子瘦身美：_______________________________________________________________ （2）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 变一变语序：_______________________________________________________________ （3）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。 给句子治病：_______________________________________________________________ （4）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。 改为反问句：_______________________________________________________________
答案:(1)我心灵中充满了想法。 (2)因为太不整齐了,我真想拿着剪刀替它们剪一剪。 (3)狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。 (4)听见缓缓悦耳的驼铃声,童年能不重临于我的心头吗? 解析:第(3)题中的侵略的意思是指侵略别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人 民以及进行政治、经济、文化渗透等。而侵犯的意思是非法干涉别人:损害其权利 二、阅读练习 老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼, 总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛 走起来,铛、铛、铛地响 “为什么要系一个铃铛?”我懂的事就要问一问 爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的 脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只 是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅 程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。” 1.写出下列词语的反义词 幼稚 )寂寞()不声不响() 答案:成熟热闹大吵大闹 2.用“ 画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。 答案:看它从不着急,慢慢地走,总会到的:慢慢地嚼,总会吃饱的。 3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛,爸爸认为 而文中的“我”认为 答案:爸爸认为骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了 我认为一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增 加一些行路的情趣 (二)学溜冰 从前有一位体育老师,教我们溜冰。 开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。 第3页
第 3 页 答案：（1）我心灵中充满了想法。 （2）因为太不整齐了，我真想拿着剪刀替它们剪一剪。 （3）狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 （4）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年能不重临于我的心头吗？ 解析：第（3）题中的侵略的意思是指侵略别国的领土、主权，掠夺其财富，奴役其人 民以及进行政治、经济、文化渗透等。而侵犯的意思是非法干涉别人；损害其权利。 二、阅读练习 （一） 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼， 总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛， 走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的 脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只 是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 1.写出下列词语的反义词。 幼稚（ ） 寂寞（ ） 不声不响（ ） 答案：成熟 热闹 大吵大闹 2.用“__________”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。 答案：看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。 3.关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为__________， 而文中的“我”认为____________________。 答案：爸爸认为骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我认为一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增 加一些行路的情趣。 （二）学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜
果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而 且,我可以推着椅子行进,来往自如 我想,椅子真是好! 于是,我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上 冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。 失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子 老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发 现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非 得把椅子拿开不可一一没有人带着椅子溜冰的,是不是? 不要以为你离开某人就活不下去! 更不要使你自己离开某人就活不下去! 世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事, 他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福” 这八个字吧! 1.读拼音写词语 nuo ruo kong bu 答案:懦弱倔强阻挠恐怖 2根据文章的内容,用“|”把文章分成两段,并概括每段的段意 答案:第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段:写一位体 育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段:溜冰故事给人们的启示 3.故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子? 答案:“我”在初学溜冰时遇到很多困难,当“我”正需要别人帮助时,教师想通过椅 子来帮助“我”掌握溜冰的技巧,尽快学会自己溜冰 4.当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走? 答案:因为椅子只是一个过程,要真正地学会溜冰,必须离开椅子在冰上自由滑行。 5.你怎样理解故事中“椅子”的含义? 答案:椅子是帮助你、支持你的人:是你依赖、依靠的人。 第4页
第 4 页 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而 且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上 冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发 现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非 得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事， 他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福” 这八个字吧！ 1.读拼音写词语。 nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù 答案：懦弱 倔强 阻挠 恐怖 2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段： 第二段： 答案：第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体 育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。 3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ 答案：“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅 子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 答案：因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。 5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？ 答案：椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人
6.文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用? 答案:总结全文,深化主题,点明题意。 三、写作练习。 你的童年有没有什么有趣的事情发生呢?或是有没有一两件对你的成长很有帮助的事 情发生呢? 请你以我的童年为主题,写一个作文。 要求:(1)题目自拟 (2)语言流畅 (3)字数不少于300字 第5页
第 5 页 6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ 答案：总结全文，深化主题，点明题意。 三、写作练习。 你的童年有没有什么有趣的事情发生呢？或是有没有一两件对你的成长很有帮助的事 情发生呢？ 请你以我的童年为主题，写一个作文。 要求：（1）题目自拟 （2）语言流畅 （3）字数不少于 300 字