《冬阳.童年.骆驼队》练习 选择下列划线字注音正确的一组() 毡 帽(zhan) 幼稚(zhi) 骚驼(lu6 伍(w)铃铛(ling) 寂寞(j1) 喘气( chuan) C、暖租(hu6)_棉袄(mino)羞急(zhuo)关系(xi) D、情趣(q) 重临(ln) 埋怨(mai) 动(so) 二、写出下列词语的近义词。 沉默()侵犯()安静() 暖和()充满()想象() 三、词语连线 增加铃铛 幼稚的太阳 耐住心头 暖和的响声 戴上情趣 轻松的心灵 重临寂寞 清脆的步伐 四、把不是同一类的东西用横线画出来。 (1)黎明傍晚中午深夜刹那(2)小麦玉米水稻甘蔗高粱 (3)骆驼老虎狮子麻雀狐狸 (4)老人教师工人农民学生 五、在括号里填上适当的关联词语。 (1)骆驼很怕狼,( )狼会咬它们,( )人们给它们戴上了铃铛。 (2)( )也有生在较平的地上,( )大多数是长在石山上的。 六、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1)《冬阳·童年·骆驼队》选自《城南旧事》的序言,作者是台湾女作家林海音。() (2)“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。”缩为“我充满了想法。”() (3)《冬阳·童年·骆驼队》的语言充满着童心童趣。() (4)词语“喜爱、热爱、酷爱”虽然是同义词,但程度是逐渐加深的。() 七、根据文章填空 《冬阳·童年·骆驼队》以()为线索,回忆了童年生活中的()、()、()
《冬阳．童年．骆驼队》练习 一、选择下列划线字注音正确的一组（ ）。 A、毡帽（zhān） 咀嚼（jiào） 幼稚(zhì) 骆驼(luó) B、队伍（wǔ） 铃铛（líng） 寂寞（jì） 喘气（chuǎn） C、暖和（huó） 棉袄（miánǎo） 着急(zhuó) 关系(xì) D、情趣(qù) 重临(lín) 埋怨(mái) 骚动（sāo） 二、写出下列词语的近义词。 沉默（ ） 侵犯（ ） 安静（ ） 暖和（ ） 充满（ ） 想象（ ） 三、词语连线。 增加 铃铛 幼稚的 太阳 耐住 心头 暖和的 响声 戴上 情趣 轻松的 心灵 重临 寂寞 清脆的 步伐 四、把不是同一类的东西用横线画出来。 （1）黎明 傍晚 中午 深夜 刹那 （2）小麦 玉米 水稻 甘蔗 高粱 （3）骆驼 老虎 狮子 麻雀 狐狸 （4）老人 教师 工人 农民 学生 五、在括号里填上适当的关联词语。 （1）骆驼很怕狼，（ ）狼会咬它们，（ ）人们给它们戴上了铃铛。 （2）（ ）也有生在较平的地上，（ ）大多数是长在石山上的。 六、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《冬阳·童年·骆驼队》选自《城南旧事》的序言，作者是台湾女作家林海音。 ( ) （2）“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。”缩为“我充满了想法。” ( ) （3）《冬阳·童年·骆驼队》的语言充满着童心童趣。 ( ) （4）词语“喜爱、热爱、酷爱”虽然是同义词，但程度是逐渐加深的。 ( ) 七、根据文章填空 《冬阳·童年·骆驼队》以( )为线索，回忆了童年生活中的( )、( )、( )
和()几个片段,表现了()。 八、按要求改写句子 1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格 改为双重否定句 2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。 缩句: 九、写出下列句子采用的修辞方法。 1、可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!( 2、难道我们不应该留恋童年吗?( 3、看它从不着急,慢慢地走,总会到的:;慢慢地嚼,总会吃饱的。 4、骆驼在树旁跪下,树枝在风中慈祥地抚摸着它,一切都那么安详。( 十、阅读下文,完成第1-6题。 冬阳·童年·骆驼队伍 林海音 ①骆驼队来了,停在我家的门前。 ②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了 他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。 ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南 山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字, 但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。 ④另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来, ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。 ⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静 的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在 胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。 ⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总 会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。 ⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起 来“当、当、当”地响
和( )几个片段，表现了( )。 八、按要求改写句子。 1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。 改为双重否定句： 2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。 缩句： 九、写出下列句子采用的修辞方法。 1、可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（ ） 2、难道我们不应该留恋童年吗？（ ） 3、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。（ ） 4、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（ ） 十、阅读下文，完成第 1-6 题。 冬阳·童年·骆驼队伍 林海音 ①骆驼队来了，停在我家的门前。 ②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了 他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南 山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。 但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 ④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 ⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在 胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 ⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总 会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 ⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起 来“当、当、当”地响
⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。 ⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛 的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。 D我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说 D“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它 们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉 骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。” 03爸爸想了想,笑笑说: 00“也许,你的想法更美些。” ⑤5冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗? 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大 羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松 的步伐里响得更清脆 0⑤夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈 a7“夏天它们到哪儿去?” 8“谁?” 9“骆驼呀!” ω妈妈回答不上来了,她说: (21)“总是问,总是问,你这孩子!” (22)夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。 (23)可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们 写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。 (24)我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢悦耳的铃声,童年 重临于我的心头 1、第⑥段画线句的作用是 2、对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里? 3、作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是()() A.第①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 ⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛 的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 ⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： ⑿“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它 们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉 骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” ⒀爸爸想了想，笑笑说： ⒁“也许，你的想法更美些。” ⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？ 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大 羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松 的步伐里响得更清脆。 ⒃夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： ⒄“夏天它们到哪儿去？” ⒅“谁？” ⒆“骆驼呀！” ⒇妈妈回答不上来了，她说： (21)“总是问，总是问，你这孩子！” (22)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 (23)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们 写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。 (24)我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年 重临于我的心头。 1、第⑥段画线句的作用是 。 2、对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里? 3、作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（ ）（ ） A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来
B.第②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。 C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。 D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。 E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化 F.第⑩5段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。 4、有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第⑦段画线句 5、最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加 以分析 6、“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以评析。(4分)
B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。 C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。 D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。 E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。 F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。 4、有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。 5、最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加 以分析。 6、“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4 分）
答案及解析: 答案:B 解析:本题考査课文中重点字的读音情况。A应为:咀嚼(jue)、骚驼(luo);C应 为着急(zhao):D应为:埋怨(mn) 、答案:沉静冒犯静谧 温暖装满联想 解析:本题考查近义词的辨析,答案不唯一,合理即可。做题时首先要了解词语意思, 根据意思写出意思相近的词。 三、答案: 增加情趣 幼稚的心灵 耐住寂寞 暖和的太阳 戴上铃铛 轻松的步伐 重临心头 清脆的响声 解析:本题考査词语搭配情况。熟读课文。根据词语意思选择合适的词语搭配 四、答案:(1)刹那(2)甘蔗(3)麻雀(4)老人 解析:本题考査词语的分类。(1)刹那指时间的较短,其余指一天中的某个时间段 (2)甘蔗一般是水果,其余的是粮食作物。(3)麻雀是天上飞的比较小的动物,其余是地 上跑的,而且比较庞大。(4)老人指人的年龄,其余指人的身份 五、答案:(1)因为所以(2)虽然但是 解析:本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择,(1) 句子前后是因果关系,(2)句子前后是转折关系, 六、答案:(1)√(2)×(3)√(4)√ 解析:本题考査对句子判断情况。(1)文学常识要识记。(2)缩句应是:心灵充满了想 法。(3)根据课文判断即可。(4)理解词语意思即可判断 七、答案:童年生活为线索看骆驼咀嚼对骆驼脖子上铃铛的讨论 骆驼脱皮毛问妈妈骆驼夏天的去向对童年的怀念 解析:本题考査对课文内容的理解情况,会概括文章内容及所讲事件,理解作者要表达的感 情即可。 八、答案:1、我不得不承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。 2、骆驼咀嚼着食物
答案及解析： 一、答案：B 解析：本题考查课文中重点字的读音情况。A 应为： 咀嚼（jué）、 骆驼(luò) ；C 应 为 着急(zháo）：D 应为：埋怨(mán） 。 二、答案： 沉静 冒犯 静谧 温暖 装满 联想 解析：本题考查近义词的辨析，答案不唯一，合理即可。做题时首先要了解词语意思， 根据意思写出意思相近的词。 三、答案： 增加情趣 幼稚的心灵 耐住寂寞 暖和的太阳 戴上铃铛 轻松的步伐 重临心头 清脆的响声 解析：本题考查词语搭配情况。熟读课文。根据词语意思选择合适的词语搭配。 四、答案：（1）刹那 （2）甘蔗 （3）麻雀 （4）老人 解析：本题考查词语的分类。 （1）刹那指时间的较短，其余指一天中的某个时间段。 （2）甘蔗一般是水果，其余的是粮食作物。（3）麻雀是天上飞的比较小的动物，其余是地 上跑的，而且比较庞大。（4）老人指人的年龄，其余指人的身份。 五、答案：（1）因为 所以 （2）虽然 但是 解析：本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择，（1） 句子前后是因果关系，（2）句子前后是转折关系， 六、答案：（1）√（2）×（3）√（4）√ 解析：本题考查对句子判断情况。（1）文学常识要识记。（2）缩句应是：心灵充满了想 法。（3） 根据课文判断即可。（4）理解词语意思即可判断。 七、答案： 童年生活为线索 看骆驼咀嚼 对骆驼脖子上铃铛的讨论 骆驼脱皮毛 问妈妈骆驼夏天的去向 对童年的怀念 解析：本题考查对课文内容的理解情况，会概括文章内容及所讲事件，理解作者要表达的感 情即可。 八、答案：1、我不得不承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。 2、骆驼咀嚼着食物
解析:本题考查对句式的掌握情况。双重否定句:不改变句意,在主语后加双重否定词:缩 句:不改变原意,提取出主干,缩到最简。 九、答案:1、设问2、反问3、排比4、拟人 解析:本题考査对修辞手法的理解。设问自问自答,反问表达的是肯定的意思,排比注 意两个或两个以上相同的分句,拟人把物比作人 十、答案:1、细致入微地写出骆驼吃草料的样子;突出“我”观察的仔细,表现了儿童的 好奇和天真。 2、爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的:“我”认为挂铃铛是人的需要, 是从情感需求角度讲的:“我”的想法富有情趣,所以更美。 3、CF 4、用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作,两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”,两 两呼应,写出骆驼不着急的性子,意味深长。用词朴素,句子简短,表达恰到好处,不见柔 5、前一部分以孩子的视角,写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好;后一部分(最 后三段)以成年人视角,表现出作者对童年的追念和珍惜 6、“冬阳”在行文中虽然着墨不多,但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时 间,冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好,为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思 之巧 解析:本题考査从短文中提取信息的能力。3、第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我” 的猜想,前后有转折关系,因此C选项错误。第(5段虽然写到骆驼的邋遢、难看,但从天 气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什 么变化,因此F项也错误。其余的简答题根据意思答出即可,尽量答全面
解析：本题考查对句式的掌握情况。双重否定句：不改变句意，在主语后加双重否定词；缩 句： 不改变原意，提取出主干，缩到最简。 九、答案：1、设问 2、反问 3、排比 4、拟人 解析：本题考查对修辞手法的理解。设问自问自答，反问表达的是肯定的意思，排比注 意两个或两个以上相同的分句，拟人把物比作人。 十、答案：1、细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出“我”观察的仔细，表现了儿童的 好奇和天真。 2、爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”认为挂铃铛是人的需要， 是从情感需求角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更美。 3、C F 4、用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两 两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔 弱。 5、前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最 后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。 6、“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时 间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思 之巧。 解析：本题考查从短文中提取信息的能力。3、第 3 段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我” 的猜想，前后有转折关系，因此 C 选项错误。第⒂段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天 气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什 么变化，因此 F 项也错误。其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面