数陶 鲁教版小学语文四年级下册 DT EDUCATION 冬阳·童年·骆驼队 Y∠ 个杀
冬阳 ·童年 ·骆驼队 鲁教版小学语文四年级下册
怯t 情境导入 课文理解 拓展延伸
2
送别节选) 电影《城南旧事》插曲 长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,海之角,知交半零落 觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 ③返回
电影《城南旧事》插曲 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 送别(节选)
阅读提示: 1.文中写了作者童年时的哪些事情? 2想象文中描写的画面,把你觉得写得有趣的 地方做上记号,与同学交流。 个杀
阅读提示: 1. 文中写了作者童年时的哪些事情? 2. 想象文中描写的画面，把你觉得写得有趣的 地方做上记号，与同学交流
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样 丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼 的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒 着热气,白沫子沾在胡须上。我看杲了,自己的牙 齿也动起来。 学骆驼咀嚼
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙 齿也动起来。 学骆驼咀嚼
田数髯 DTEDUCATION 这句话先描写骆驼咀嚼时的动作 和神态,课文作者观察仔细,描写生动; 接着写“我”看得入神反映了天真好奇、 喜爱骆驼的童真、童趣。 杀
• 这句话先描写骆驼咀嚼时的 动作 和神态，课文作者观察仔细，描写生动； 接着写“我”看得入神反映了天真好奇、 喜爱骆驼的童真、童趣
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不 着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱 的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹, 长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、 铛地响。 一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程, 才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。 想象驼铃用处 个杀
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不 着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱 的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹， 长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、 铛地响。 一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程， 才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。 想象驼铃用处
冬天快过完了,春天就要来了,天阳特别暖和, 暖得让人想把棉祧盝?骆驼也脱掉 它的旧驼线袍皮一大块一大块地从身 上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他 们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼 背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得 更清脆。 想替骆驼剪毛杀
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和， 暖得让人想把棉袄脱下来。 它的毛皮一大块一大块地从身 上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他 们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼 背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得 更清脆。 可不是吗？骆驼也脱掉 它的旧驼绒袍子啦！ 想替骆驼剪毛
田数髯 DTEDUCATION 这句话描写了“我”的心理活动, 反映爱干净的童真、童趣。 杀
• 这句话描写了“我”的心理活动， 反映 爱干净的童真、童趣