祖父的园子 课题解读:园子:在本文指的是作者的祖父的园子, 在这里有作者与祖父的最美好的回忆。 的的
7 祖父的园子 课题解读： 园子：在本文指的是作者的祖父的园子， 在这里有作者与祖父的最美好的回忆
走近作者 百萧红: (1911~1942),中国现代著名女作家。 原名张乃莹。1933年萧红自费出版第 本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和 支持下,1935年发表了成名作《生死场》,开始使用笔名 萧红,蜚声文坛。萧红在不到10年的创作生涯中,为祖国 文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱, 具有广泛而深远的影响。 主要作品有《孤独的生活》《砂粒》《马伯乐》《呼 河传》
萧红： (1911～1942)，中国现代著名女作家。 原名张乃莹。1933年萧红自费出版第一 本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和 支持下，1935年发表了成名作《生死场》，开始使用笔名 萧红，蜚声文坛。萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国 文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱， 具有广泛而深远的影响。 主要作品有《孤独的生活》《砂粒》《马伯乐》《呼 兰河传》
字词精讲 分类学生字 左右结构:蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢 百易读错字 毛嘟嘟(d)倭(w0)瓜蚌(bang)壳 蚂蚱嗡嗡啃咬樱花蚌壳嘟囔倭瓜瓜瓢
毛嘟嘟( ) 倭( )瓜 蚌( )壳 左右结构： dū wō bàng 蚱、嗡 、啃 、樱 、蚌 、嘟 、倭 、瓢 蚂蚱 嗡嗡 啃咬 樱花 蚌壳 嘟囔 倭瓜 瓜瓢
字词精讲 分类学生字 百多音字 huang(晃眼) 16i(累赘) 晃 huang(晃动) 累|16i(积累) 1ei(劳累) 尔\j(尽善尽美尽力) jn(尽早尽管)
晃 累 huǎn g（晃眼） huàn g（晃动） 尽 léi（累赘） lěi（积累） lèi（劳累） jìn（尽善尽美 尽力） jǐn（尽早 尽管）
字词精讲 理解词语 闪烁:①(光亮)动摇不定,忽明忽暗。 ②(说话)稍微露出一点儿想法,但不肯说明确;吞 吞吐吐。 瞎闹:没有来由或没有效果地做;胡闹。 存心:怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜒的念头。 倭瓜:文中指南瓜。 圆滚滚:形容非常圆。文中指蜜蜂的样子很圆
闪烁： 瞎闹： 存心： 倭瓜： 圆滚滚： ①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。 ②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞 吞吐吐。 没有来由或没有效果地做；胡闹。 怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。 文中指南瓜。 形容非常圆。文中指蜜蜂的样子很圆
字词精讲 辨析词语 闪烁闪耀 密相同点:都有“光亮忽明忽暗、若有若无”的意思。 密不同点:“闪烁”侧重光亮摇晃不定,忽明忽暗,明亮程 度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼,明亮程度 较高 造句:1.晴朗的夜空群星闪烁。 2.夜幕降临,长安街华灯闪耀
闪烁 闪耀 都有“光亮忽明忽暗、若有若无”的意思。 “闪烁”侧重光亮摇晃不定，忽明忽暗，明亮程 度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼，明亮程度 较高。 1.晴朗的夜空群星闪烁。 2.夜幕降临，长安街华灯闪耀
读懂课文的金钥匙 请同学们带着以下问题读课文。 百核心问题: 通过写祖父的园子,作者表达了什么感情? 百串珠问题: 1.园子里有什么景物?祖父的园子是个怎样的园子? 2.“我”在园子里做了哪些事?你从中感受到了什么? 3.祖父是个怎样的人? 4.作者为什么怀念祖父的园子?
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？ 串珠问题： 1.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？ 2.“我”在园子里做了哪些事？你从中感受到了什么？ 3.祖父是个怎样的人？ 4.作者为什么怀念祖父的园子？
在1、观赏小昆虫。 祖2、跟随外祖父栽花,拔草,种菜, 父铲地。 的 园3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 子4、摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂 里蚱。 玩5、用瓢舀水往天空扬。 耍 的6、沐浴阳光,感受花、鸟、果、 情虫的自由。 景7、用草帽遮脸睡觉
1 、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜， 铲地。 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂 蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、 虫的自由。 7 、用草帽遮脸睡觉。 在 祖 父 的 园 子 里 玩 耍 的 情 景
课文解读 课文整体感知 第一部分(第1-3自然段从昆虫和树两方面写出了记忆中 的园子,是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。 第二部分(第4-15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干 活、玩耍。 第三部分(第16、17自然段园中的一切都是活的,都是自 由的。 第四部分(第18-20自然段)写“我”在园中玩累了,可以 快乐地入梦
第一部分(第1－3自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中 的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。 第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干 活、玩耍。 第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自 由的。 第四部分(第18－20自然段)写“我”在园中玩累了，可以 快乐地入梦
课文解读 小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树 在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树 先冒烟。 本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大,树大 招风。只要一刮风,榆树先得风,树就会呜呜响,像人在 叫;下雨时,水雾向下涌,榆树先得雾,好像青烟缭绕
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树 在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树 先冒烟。 本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大，树大 招风。只要一刮风，榆树先得风，树就会呜呜响，像人在 叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕