第6课冬阳童年·骆驼队 R五年级语文下册
第6课 冬阳·童年·骆驼队 R 五年级语文下册
每个人都有美好的童年,童年发生的事往 往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮 的珍珠收藏在我们的记忆里
每个人都有美好的童年，童年发生的事往 往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮 的珍珠收藏在我们的记忆里！
g作者简介 林海音(1918-2001),原名林含英, 小名英子,中国现代著名女作家。她被 称为台湾文学“祖母级的人物”,一生 荣获众多文学奖项。 主要作品:散文集《两地》;短篇 小说集《城南旧事》(成名作);长篇 小说《春风》《晓云》等
林海音(1918—2001)，原名林含英， 小名英子，中国现代著名女作家。她被 称为台湾文学“祖母级的人物” ，一生 荣获众多文学奖项。 主要作品：散文集《两地》；短篇 小说集《城南旧事》（成名作）；长篇 小说《春风》《晓云》等。 作者简介
本篇课文的题目与我们之前学过的课 文题目有何不同呢? 本篇课文题目是由三个词语组成,中间 由两个间隔符号隔开。 在温暖的冬阳下,一支骆驼队从远处走来, 驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静 地看着
本篇课文的题目与我们之前学过的课 文题目有何不同呢？ 本篇课文题目是由三个词语组成，中间 由两个间隔符号隔开。 在温暖的冬阳下，一支骆驼队从远处走来， 驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静 地看着……
整体感知 点我P/课 文 思考: 朗 课文以什么顺 序记叙了作者的童年 读 生活? 作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在 课文中的哪些自然段?
整体感知 思考： 课文以什么顺 序记叙了作者的童年 生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在 课文中的哪些自然段？
⑨整体感知 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活? 季节的推移顺序。 作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在 课文中的哪些自然段? (1)学咀嚼。(4自然段) (2)谈驼铃。(5—9自然段) (3)想剪毛。(10自然段) (4)问去向。(11-14自然段)
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在 课文中的哪些自然段？ （1）学咀嚼。（4自然段） （2）谈驼铃。（5—9自然段） （3）想剪毛。（10自然段） （4）问去向。（11—14自然段） 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 整体感知 季节的推移顺序
课文品读 片段一:学咀嚼。 反复读第4自然段,细 6 细地品味,画出自己感受 最深的词句,简单地写出 自己的体会感悟,然后带 着自己的理解试着练习有 為感情地朗读本段
反复读第4自然段，细 细地品味，画出自己感受 最深的词句，简单地写出 自己的体会感悟，然后带 着自己的理解试着练习有 感情地朗读本段。 课文品读 片段一：学咀嚼
片段一:学咀嚼。 我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子 那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们 咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔 里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看呆了,自 己的牙齿也动起来。 观察仔细、描述生动 童真童趣和“我”的傻样
片段一：学咀嚼。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子， 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔 里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自 己的牙齿也动起来。 观察仔细、描述生动 童真童趣和“我”的傻样
学法总结:如何深入感悟课文内容 体会作者思想感情? 【反复读、品味,画词句写感受, 有感情的朗读。】
学法总结：如何深入感悟课文内容， 体会作者思想感情？ 【反复读、品味，画词句写感受， 有感情的朗读。】
片段二:谈驼铃。 丰富的想象力、童心幼稚。 N片段三:想剪毛 天真、有爱心、很善良
片段二：谈驼铃。 丰富的想象力、童心幼稚。 片段三：想剪毛。 天真、有爱心、很善良