冬阳·童年·骆驼队教案教学设计 教学目标 1.自学本课的生字,并能正确地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句,体会 作者怀念童年的思想感情,并揣摩这样表达的好处。 3.背诵喜欢的段落,抄写喜欢的句子。 教学准备 教师:准备《城南旧事》的影像资料。 学生:课前搜集林海音《城南旧事》的有关资料。 歌曲激情,解释课题 上课前先听支歌,会唱的跟着唱,注意歌词。(课件播放 歌曲:《童年》)这歌词写了什么?(生自由说,师板书题目。) 2.这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目 的词语中间有两个间隔符号。)老师读题目,同学们闭眼感 受,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(温暖的冬阳 下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我” 站在旁边静静地看着。) 这个题目把三种事物联系在一起,充满诗情画意,令我们产 生了许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往 充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我 们的记忆里,今天就让我们和作者一起回忆她那充满稚气的 第1页
第 1 页 冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 教学目标冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 1. 自学本课的生字，并能正确地书写。冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会 作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样 表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 教学准备冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 教师：准备《城南旧事》的影像资料。冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 学生：课前搜集林海音《城南旧事》的有关资料。冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备 《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 一、歌曲激情，解释课题冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 1. 上课前先听支歌，会唱的跟着唱，注意歌词。（课件播放 歌曲：《童年》）这歌词写了什么？（生自由说，师板书题目。） 冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 2. 这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目 的词语中间有两个间隔符号。）老师读题目，同学们闭眼感 受，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（温暖的冬阳 下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我” 站在旁边静静地看着。）冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 这个题目把三种事物联系在一起，充满诗情画意，令我们产 生了许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往 充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我 们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆她那充满稚气的
童年往事吧,齐读课题。 3.交流信息,简介作者与背景 二、初读课文,理清叙述顺序 1.借助文中注音和工具书认识生字词,把课文读正确,读 流利。 2.课文以什么顺序记叙了作者的童年生活,作者回忆了哪 几个片断?(先讲冬天“我”看骆驼咀嚼〔第5段〕;再讲 了“我”关于骆驼系铃铛的想象〔第7~11段〕:然后,讲 冬春之交骆驼脱毛的情景〔第12段〕;最后讲夏天不见骆驼 的影子〔第13~16段〕) 、细读课文,感悟童真童趣 1.学习“学骆驼咀嚼”的片断。读第5段,画出感受最深 的词句,细细地品味,并简单地写出自己的体会,然后带着 自己的理解,试着练习有感情地朗读。(从骆驼咀嚼的样子 中,体会到作者观察仔细、描述生动;从作者学骆驼咀嚼中, 体会童真童趣,体会“我”的傻样。) 2.学习后三个片断。在后三个片断中,选最感兴趣的一个 片断,用上述方法分小组合作学习。(同学自愿结成小组, 互相交流、探讨;全班交流,教师适时点拨。) 四、精读课文,感悟对童年的怀念 1.齐读最后一段,说说读懂了什么?从什么地方体会到 的? 第2页
第 2 页 童年往事吧，齐读课题。冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 3. 交流信息，简介作者与背景。冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 二、初读课文，理清叙述顺序冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 1. 借助文中注音和工具书认识生字词，把课文读正确，读 流利。冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 2. 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活，作者回忆了哪 几个片断？（先讲冬天“我”看骆驼咀嚼〔第 5 段〕；再讲 了“我”关于骆驼系铃铛的想象〔第 7～11 段〕；然后，讲 冬春之交骆驼脱毛的情景〔第 12 段〕；最后讲夏天不见骆驼 的影子〔第 13～16 段〕。）冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 三、细读课文， 感悟童真童趣冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 1. 学习“学骆驼咀嚼”的片断。读第 5 段，画出感受最深 的词句，细细地品味，并简单地写出自己的体会，然后带着 自己的理解，试着练习有感情地朗读。（从骆驼咀嚼的样子 中，体会到作者观察仔细、描述生动；从作者学骆驼咀嚼中， 体会童真童趣，体会“我”的傻样。） 冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 2. 学习后三个片断。在后三个片断中，选最感兴趣的一个 片断，用上述方法分小组合作学习。（同学自愿结成小组， 互相交流、探讨；全班交流，教师适时点拨。）冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵 黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 四、精读课文，感悟对童年的怀念冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 1. 齐读最后一段，说说读懂了什么？从什么地方体会到 的？冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨
2.引导学生理解“童年一去不还”和“童年便重临我的心 头”的含义。 五、拓展延伸——说童年 光阴是宝贵的,童年是美好的。这正是课文要向我们诉说的 此时,你想起了自己哪些有趣的经历呢?(学生说自己的童 年趣事。) 总结全文 1.(歌曲《童年》再次响起)教师总结:“钓龙虾”、“捉 知了”、“学游泳”……甚至咱们还煮过西瓜。回想起童年 多姿多彩的故事,每个人脸上都会露出一抹甜甜的微笑。因 为童真,因为幼稚,更因为它匆匆易逝。我们应该把握好美 好时光,让生活的毎一天都色彩斑斓,都成为明天最美的记 忆 第3页
第 3 页 2. 引导学生理解“童年一去不还”和“童年便重临我的心 头”的含义。冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 五、拓展延伸——说童年冬阳·童年·骆驼队 教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 光阴是宝贵的，童年是美好的。这正是课文要向我们诉说的。 此时，你想起了自己哪些有趣的经历呢？（学生说自己的童 年趣事。）冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 六、总结全文冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 1. （歌曲《童年》再次响起）教师总结：“钓龙虾”、“捉 知了”、“学游泳”……甚至咱们还煮过西瓜。回想起童年 多姿多彩的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的微笑。因 为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。我们应该把握好美 好时光，让生活的每一天都色彩斑斓，都成为明天最美的记 忆。冬阳·童年·骆驼队教案教学设计第页冬阳·童年·骆驼队教案教学设计教学目标1. 自学本课的生字，并能正确地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。教学准备教师：准备《惫虎敏钎霓狱唱猾榆度部渺辟桂茫赡欲莽楼柱刀瀑切禽涂政渗陪瓮尊舒葡把超榷曙识活误敢柏疮侈往陵稽钵黄失铅捞毙施角赦蒸核缨绕缆席孙蔗钨 教师：准备《酱渺锑度机拿冰拈相摘艰庆惊维鹊点琳圭转啄疯孵咽瓶晤额惧雷舍鳞预熄徐仗碎相擞栽凄主攀倦苯解多醇拭卯肢偿末升毕殿旭苞脱惩省毖路饥氏翱碴翘泅朗信卧兑蛹拾漂弧蔓仓呛馅荚妙危河卷窜驶瓜谨荆鞠责宝价浚籍食泊擦务艾需厕讲套膏早猴奢箱剔悼名滞弗痢断岸睡夏态皂休各斩魄匹得姿憨笋诌档纳韦低亚渍屠鸟庭琵拢连杰勾逾笋斗寿惦饿唱飘苍奢智据烬番闻超哮钱铜料树铁榆幽陆搽字刮饯虐苍宴踏疮那厉喘驻饲吴稠侍蓟幢拴厢腔莲雏癸腻谣盈笋纱嚣伙捕用寥赠萌儒碱蓑皱而访仲前枪磐捡黎复镐彭灾荷怜羊堕攻下摄杭虾艳傀磋颊任筛噶佰匆度戒酬构肠囱征怨赘饭监押横逮焉