江苏省锡崇安区2013年苏教版九年级上期中考试语文试卷_锡崇安区13-14学年九年级上期中考试-语文.doc_大学文库

2013~2014学年第一学期初一期试初三语文试卷积累与运用(共16分) 1.下列各组词语读音和书写都正确的一项是()(3分) A.拾(shi)级分道扬镖(biao)B.鄂(e)然玲珑剔(ti)透 C.惘(mdng)然心往神弛(chi)D.拮(ji白)据拗(ni)不过 2.下列加点词语使用不正确的一项是()(2分) A.他学习基础不太好,读书又无动于衷,成绩要进步就比较困难了。 B.在这颗桃核上,刻着28个罗汉,个个栩栩如生,真是巧夺天工 C.一些城市地铁建设事故频发,给无锡地铁一号线的建设者们敲响了警钟。他们强烈意识到要吸取教训,希望在以后的施工能防患未然 D.食添加剂的安问题,已经成为百姓们经常挂在嘴边的炙手可热的话题。 3对下面文段加点词的解释有错误的一项是()(3分) 见渔人,乃大惊,问所从。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村闻有此人,咸问自云先世避秦时乱,率妻子邑人此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此人语云“不足为外人道也。” A.要同“邀”,邀请。 B.绝境与外界隔绝的地方。 C.乃于是,就 D.语告诉 4.下列各句,没有语病的一句是()(3分) A.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准 B.未五年,无锡将进一步提综合抗御地震灾害,其城镇防震减灾能力要在国内处于领先水平。 C.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报纸边做实验的愿望破灭了 D.为了防止甲流疫情不再反弹,市领导要求各单位加强管理,制定严密的防范措施 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 )(2分) 罗丹的大理石雕像《沉思》别出心裁, 罗丹曾经解释说,他是要以这个雕像集地表现“冥想”,因而抛弃了一切与此不相关的东西。 ①那忧郁而凝视的目光,紧闭的双唇 ②她那恬静、执着的沉思神情 ③的确令观赏者从这块石头幻化出无数美好的想像 ④她低着头正沉浸在默默的沉思之 ⑤在端庄的正方形基座上烘托着一个秀美而淳朴的女性形象 ⑥表露了她复杂的内心世界 A.④③②①⑥⑤B.⑤④①⑥②③C.④②①⑥⑤③D.⑤②①⑥③④ 6.与下面这段文字旨趣最贴近的一项是()(3分)

2013～2014 学年第一学期初一期试初三语文试卷一、积累与运用（共 16 分） 1．下列各组词语读音和书写都正确的一项是( )（3 分） A．拾（shí）级分道扬镖（biāo） B．鄂（è）然玲珑剔（tī）透 C．惘（mǎng）然心往神弛（chí） D．拮（jié）据拗（niù）不过 2．下列加点词语使用不正确的一项是( )（2 分） A．他学习基础不太好，读书又无动于衷．．．．，成绩要进步就比较困难了。 B．在这颗桃核上，刻着 28 个罗汉，个个栩栩如生，真是巧夺天工．．．．。 C．一些城市地铁建设事故频发，给无锡地铁一号线的建设者们敲响了警钟。他们强烈意识到要吸取教训，希望在以后的施工能防患未然．．．．。 D．食添加剂的安问题，已经成为百姓们经常挂在嘴边的炙手可热．．．．的话题。 3 对下面文段加点词的解释有错误的一项是( )（3 分）见渔人，乃大惊，问所从。具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村闻有此人，咸问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境．．，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此人语．云“不足为外人道也。” A．要同“邀”，邀请。 B．绝境与外界隔绝的地方。 C．乃于是，就 D．语告诉。 4．下列各句，没有语病的一句是( )（3 分） A．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 B．未五年，无锡将进一步提综合抗御地震灾害，其城镇防震减灾能力要在国内处于领先水平。 C．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报纸边做实验的愿望破灭了。 D．为了防止甲流疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2 分）罗丹的大理石雕像《沉思》别出心裁，，，，，，。罗丹曾经解释说，他是要以这个雕像集地表现“冥想”，因而抛弃了一切与此不相关的东西。 ①那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇 ②她那恬静、执着的沉思神情 ③的确令观赏者从这块石头幻化出无数美好的想像 ④她低着头正沉浸在默默的沉思之 ⑤在端庄的正方形基座上烘托着一个秀美而淳朴的女性形象 ⑥表露了她复杂的内心世界 A．④③②①⑥⑤ B．⑤④①⑥②③ C．④②①⑥⑤③ D．⑤②①⑥③④ 6．与下面这段文字旨趣最贴近的一项是( )（3 分）

梧桐的种籽在春风里飞啊飘啊!像一只只小蝴蝶,像一顶顶小降落伞。它们要找寻自己的土壤,它们想在大地的怀抱里生根、发芽,有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林, 它们想用水灵灵的新绿覆盖大地然而在城里,到处是冷冰冰的水泥地,它们终于都没有找到自己的土壤,只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团,心灰意懒地滚动着它们本应该变成森林的。 A.骈死于槽枥之间,不以千里称也。(韩愈) B.零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游) C.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。(茨尔巴) D.人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。(车尔尼雪夫斯基) 、阅读与赏析(共48分) (一)(4分) 冰壶洞 (明)胡应麟一线悬崖鸟道通,石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到,谁宿庐山此洞。 7“石床钟乳斗玲珑”的“斗”字用得很妙,说说你的理解。(2分) 8诗歌后两句表达了诗人怎样的感情?(2分) (二)(12分) 【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡, 收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛嫛将兵徇蕲以东,攻铚、酆、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。 (节选自《陈涉世家》) 【乙】秦二世元年七月,陈胜等起大泽。其九月,会稽守通°谓梁φ曰“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公及桓楚将。”是时桓楚在泽。梁曰“桓楚亡,人莫知其处,独籍°知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰“请召籍,使受命召桓楚。”守曰“诺。”须臾,梁睨籍曰“可行矣!” 于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。府皆慑伏,莫敢起。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。 (节选自《史记·项羽本纪》) [注释]①会稽守会稽郡的郡守殷通。②梁项梁,是项羽的叔父。③籍项籍。项籍字羽, 所以又称项羽。④睨斜眼看

梧桐的种籽在春风里飞啊飘啊！像一只只小蝴蝶，像一顶顶小降落伞。它们要找寻自己的土壤，它们想在大地的怀抱里生根、发芽，有朝一日也长成一片亭亭玉立的梧桐树林，它们想用水灵灵的新绿覆盖大地然而在城里，到处是冷冰冰的水泥地，它们终于都没有找到自己的土壤，只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团，心灰意懒地滚动着它们本应该变成森林的。 A．骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈） B．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游） C．应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。（茨尔巴） D．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。（车尔尼雪夫斯基）二、阅读与赏析（共 48 分）（一）(4 分) 冰壶洞（明）胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞。 7“石床钟乳斗玲珑”的“斗”字用得很妙，说说你的理解。（2 分） 8 诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2 分）（二）(12 分) 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽。其九月，会稽守通①谓梁② 曰“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽。梁曰“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰“请召籍，使受命召桓楚。”守曰“诺。”须臾，梁睨④ 籍曰“可行矣！” 于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》） [注释]①会稽守会稽郡的郡守殷通。②梁项梁，是项羽的叔父。③籍项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨斜眼看

9.解释下列句子加点的词。(4分) ①吴广素爱人 ②比至陈 ③使公及桓楚将 ④桓楚亡在泽 10.下列句子加点字“之”的意义与其他三项不同的是()(2分) A.令辱之 B.皆下之C.此亦天亡秦之时也D.独籍知之耳 11.翻译句子。(4分) ①广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众译文 ②吾闻先即制人,后则为人所制译文 12.从上述两个语段,可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(2分) (三)(4分) ①自2010年⑩0月1日在西昌成功发射之后,“嫦娥二号”卫星的运转情况一切正常。按照预定计划,“嫦娥二号”上搭载的有效載荷陆续开始工作,进行有关的科学採测活动。 ②“嫦娥二号”的发射开辟了地月之间的“直航航线”,这使“嫦娥二号”的地月飞行时间大大缩短,而“嫦娥二号”卫星在距月球表面约100千米度的极轨轨道上绕月运行,有利于对重点地区做出精细測绘。此外,“嫦娥二号”直飞月球的方式对运载火箭的入轨精度和入轨速度提出了更要求。为获得着陆区的精细地形数据,“嫦娥二号”激光度计在月球面上留下的“激光足印”精度达到5米,用于获得月球上几个重点区域的密度程测量数据。其次, “嫦娥二号”所携带的D立体相机的空间分辨率由“嫦娥一号”时期的120米左右提到小于10米,所获得的更空间分辨率的探测数据可以与“嫦娥一号”的探测数据进行互相校核 13.第②自然段加点的“约”字能否删去?为什么?(2分) 14.第②自然段划线句使用了哪些说明方法?有何作用?(2分) (四)(4分) 错位阅读孩子“被长大” ①近日,一本名为《令人战栗的格林童话你没读过的初版原型》的儿童读物引起了不少读者的非议,由于书大部分的内容颠覆了人们对《格林童话》的认知,这本书被很多友戏称为“很黃很暴力”。这种成人化的儿童读物,既让孩子“被长大”,也严重危害了学生阅读。长期大量阅读这类儿童读物,势必会让我们的孩子像吸食了毒一样,无法摆脱,从而严重危害青少年的成长。 ②其实,早在一百多年前,商务印书馆创始人张元济就已经深刻认识到出版业肩负的责任“盖出版之事,可以提携多数国民,似比教育少数英才尤要。”因此,出版社在策划选题时,一定要虑到儿童读物对青少年成长的积极作用,要尽量避免消极作用的产生。 ③首先,儿童读物的内容要真实可靠。真实可靠的内容才能对青少年成长产生正面的引

9．解释下列句子加点的词。（4 分） ①吴广素．爱人 ②比．至陈 ③使公及桓楚将． ④桓楚亡．在泽 10．下列句子加点字“之”的意义与其他三项不同的是( )（2 分） A．令辱之． B．皆下之． C．此亦天亡秦之．时也 D．独籍知之．耳 11．翻译句子。（4 分） ① 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译文。 ② 吾闻先即制人，后则为人所制。译文。 12．从上述两个语段，可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2 分）答。（三）（4 分) ①自 2010 年 10 月 1 日在西昌成功发射之后，“嫦娥二号”卫星的运转情况一切正常。按照预定计划，“嫦娥二号”上搭载的有效载荷陆续开始工作，进行有关的科学探测活动。 ②“嫦娥二号”的发射开辟了地月之间的“直航航线”，这使“嫦娥二号”的地月飞行时间大大缩短，而“嫦娥二号”卫星在距月球表面约．100 千米度的极轨轨道上绕月运行，有利于对重点地区做出精细测绘。此外，“嫦娥二号”直飞月球的方式对运载火箭的入轨精度和入轨速度提出了更要求。为获得着陆区的精细地形数据，“嫦娥二号”激光度计在月球面上留下的“激光足印”精度达到 5 米，用于获得月球上几个重点区域的密度程测量数据。其次， “嫦娥二号”所携带的 CCD 立体相机的空间分辨率由“嫦娥一号”时期的 120 米左右提到小于 10 米，所获得的更空间分辨率的探测数据可以与“嫦娥一号”的探测数据进行互相校核。 13．第②自然段加点的“约”字能否删去？为什么？（2 分） 14．第②自然段划线句使用了哪些说明方法？有何作用？（2 分）（四）（4 分）错位阅读孩子“被长大” ①近日，一本名为《令人战栗的格林童话你没读过的初版原型》的儿童读物引起了不少读者的非议，由于书大部分的内容颠覆了人们对《格林童话》的认知，这本书被很多友戏称为“很黄很暴力”。这种成人化的儿童读物，既让孩子“被长大”，也严重危害了学生阅读。长期大量阅读这类儿童读物，势必会让我们的孩子像吸食了毒一样，无法摆脱，从而严重危害青少年的成长。 ②其实，早在一百多年前，商务印书馆创始人张元济就已经深刻认识到出版业肩负的责任“盖出版之事，可以提携多数国民，似比教育少数英才尤要。”因此，出版社在策划选题时，一定要虑到儿童读物对青少年成长的积极作用，要尽量避免消极作用的产生。 ③首先，儿童读物的内容要真实可靠。真实可靠的内容才能对青少年成长产生正面的引

导,否则就会产生错误的导向。其次,儿童读物的内容要给小读者以思想上的启迪。如一些儿童科普读物,只介绍对人类有益的科学知识和科学成果,而对它们产生的负面影响往往避而不谈,这使得一些青少年对科学技术的认识也产生了片面性。所以,在介绍科学技术时应当用发展的眼光看待它,既介绍有利于人类发展的一面,也要讲清楚会给人类带负面影响的一面,使小读者从小就了解这方面的知识,长大后在运用科学技术时多一些理性,少一些盲目性。此外,儿童读物的内容要有美感。一些图书装帧很精美,但是翻开一看,“僵尸”、“怪兽”的插图比比皆是,一些充斥着暴力、刺激的字眼随处可见。这样的图书,很难对青少年产生审美影响 ④总之,青少年是祖国的未,我们一定要让儿童读物成为青少年成长的助推剂。 15.请用自己的语言概括本文的心论点。(2分) 16.第②自然段主要运用了什么论证方法?有何作用?(2分) (五)(14分) 约会荷花 ①早早的就听说霍金要了,霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要杭州了! ②霍金杭州,人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首,一场约会,一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想霍金应该是赴西湖的荷花之约的。 ③当那么多的人都在为霍金而狂时,他坐在轮椅上想的是什么呢?是身体上的不适?是想拼命忍着将要流溢出的口水?是想妤妤地躺在床上休息一会儿?还是新的黑洞理论?这些都只有他自己知道。 ④一尊微弱之躯,一个病的老人,面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉,他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢?啷怕是装岀的。一切都是那么静静的,静靜的,犹如秋夭的一片落吐,静静地飘下,飘到一个地方,风吹一下,就动一动。风不吹,就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关,那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地,是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静,那份无海与蕴藉,只有那片掉落的秋叶,才能够懂得! ⑤很多的时候,霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动, 会像他那样令人难忘与不舍!身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里 ⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福,也就是冲着他的那份直立着的心而去! ⑦大多时候沉默着的霍金,总让人误以为他是暂时地睡着了,睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心寻找美,一份简单得令人心痛的美。所以,当他看到西湖的荷花盛开时, 忍不住赞叹了多美啊!美就是那么简单!而美又不是那么简单的!当荷花浮出水面,亭亭玉立于这个世间的时候,那些曾经生活在淤泥与黑暗的生活细节就淡远了,曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。 ⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时,笑了,由衷地发出赞美多美啊! ⑨在美丽的西子湖畔,在接天的荷叶当,霍金难道不比荷花更美吗?他与荷花融为一体微风起处,荷叶与花儿都搖曳了起。风在花叶上吹着,也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花,幽香随风飘过,带给我们夏日里最后的一抹清凉

导，否则就会产生错误的导向。其次，儿童读物的内容要给小读者以思想上的启迪。如一些儿童科普读物，只介绍对人类有益的科学知识和科学成果，而对它们产生的负面影响往往避而不谈，这使得一些青少年对科学技术的认识也产生了片面性。所以，在介绍科学技术时应当用发展的眼光看待它，既介绍有利于人类发展的一面，也要讲清楚会给人类带负面影响的一面，使小读者从小就了解这方面的知识，长大后在运用科学技术时多一些理性，少一些盲目性。此外，儿童读物的内容要有美感。一些图书装帧很精美，但是翻开一看，“僵尸”、“怪兽”的插图比比皆是，一些充斥着暴力、刺激的字眼随处可见。这样的图书，很难对青少年产生审美影响。 ④总之，青少年是祖国的未，我们一定要让儿童读物成为青少年成长的助推剂。 15．请用自己的语言概括本文的心论点。（2 分）【】 16．第②自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？（2 分) （五）（14 分）约会荷花 ①早早的就听说霍金要了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要杭州了！ ②霍金杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想霍金应该是赴西湖的荷花之约的。 ③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。 ④一尊微弱之躯，一个病的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶，才能够懂得！ ⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。 ⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！ ⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。 ⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美多美啊！ ⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过，带给我们夏日里最后的一抹清凉

王日 24阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 在我们的生活令人惊喜的东西实在太多了心情郁闷后的意外发现,愉悦快乐时的意外体验,平淡生活的意外反思,挫折时的意外领悟请以“享受惊喜”为题写一篇文章。要求(1)写出真情实感:(2)除诗歌外,体裁不限 (3)不少于600字 (4)文不得出现校名及人名,如需出现一律用“×××”代替。初三语文参答案(201311) 积累与运用(共16分) 1.(3分)D2.(2分)D3.(3分)C4.(3分)A5.(2分)B6.(3分)A 二、阅读与赏析(48分) (一)7(2分)用拟人的手法,形象生动地描写了钟乳的美丽精巧。(少一个得分点扣1分) 8(2分)对冰壶洞磅礴的气势的赞美和无人赏识的感慨 (二)9.(4分)①素向②比等到③将统率,率领④亡逃亡 10.(2分)C 11.(2分)①吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)激怒士卒。 (2分)②我听说先动手可以制服对方,后动手就被对方所制。 12.(2分)陈胜是一个富有谋略、机智果敢,并有一定组织和领导才能的人(1分)。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等),做事迅速果断,善于随机应变的人(1分)。三)13.(2分)不能。“约”字说明“嫦娥二号”的运行轨道距月球表面100千米左右, 而不是正好100千米,如果删去,过于绝对化(1分)。这体现了说明文语言的准确性。(1 分) 14.(2分)列数字和作比较(1分),具体准确(05分)地说明“嫦娥二号”所携带的CCD 立体相机的空间分辨率提之多(05分)。 (四)15.(2分)我们要让儿童读物对青少年成长产生积极作用。(如抄最后一节得1分) 6.(2分)引用(道理)论证(1分),更有力地(05分)证明了儿童读物应对青少年成长起积极作用(05分)。 (五)17.(2分)霍金西湖赴荷花之约:我们与如荷花般的霍金相会。(每点各1分) 18.(4分)(1)运用比喻(1分),生动形象(1分)地写出了霍金面对荣誉时的从容和淡定(1分),及实现人生价值后的无悔。(1分) 19.(4分)形成对比(1分),突出了霍金在身体残疾时(1分)表现出的坚强乐观(1分) 和从容洁的精神质(1分)。 20.(4分)(1)经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远(1分),所展现出的亭亭玉立的生命是最美的(1分)。(2)付出无数个日日夜夜的心血与汗水,把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧(1分),拥有这个过程的生命是美的(1分)

【】（二）大作文（60 分） 24 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 在我们的生活令人惊喜的东西实在太多了心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验，平淡生活的意外反思，挫折时的意外领悟请以“享受惊喜”为题写一篇文章。要求(1)写出真情实感；(2)除诗歌外，体裁不限； (3)不少于 600 字； (4)文不得出现校名及人名，如需出现一律用“×××”代替。初三语文参答案（201311) 一、积累与运用（共 16 分） 1．（3 分）D 2．（2 分）D 3．（3 分）C 4．（3 分）A 5．（2 分）B 6．（3 分）A 二、阅读与赏析（48 分） (一)7 （2 分）用拟人的手法，形象生动地描写了钟乳的美丽精巧。（少一个得分点扣 1 分） 8 （2 分）对冰壶洞磅礴的气势的赞美和无人赏识的感慨。（二）9．(4 分) ①素向 ②比等到 ③将统率，率领 ④亡逃亡 10．(2 分) C 11．（2 分）①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）激怒士卒。（2 分）②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。 12．（2 分）陈胜是一个富有谋略、机智果敢，并有一定组织和领导才能的人（1 分）。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人（1 分）。（三）13．（2 分）不能。“约”字说明“嫦娥二号”的运行轨道距月球表面 100 千米左右，而不是正好 100 千米，如果删去，过于绝对化（1 分）。这体现了说明文语言的准确性。（1 分） 14．（2 分）列数字和作比较（1 分），具体准确（05 分）地说明“嫦娥二号”所携带的 CCD 立体相机的空间分辨率提之多（05 分）。（四）15．（2 分）我们要让儿童读物对青少年成长产生积极作用。（如抄最后一节得 1 分） 16．（2 分）引用（道理）论证（1 分），更有力地（05 分）证明了儿童读物应对青少年成长起积极作用（05 分）。（五）17．（2 分）霍金西湖赴荷花之约；我们与如荷花般的霍金相会。（每点各 1 分） 18．（4 分）(1）运用比喻（1 分），生动形象（1 分）地写出了霍金面对荣誉时的从容和淡定（1 分），及实现人生价值后的无悔。（1 分） 19．（4 分）形成对比（1 分），突出了霍金在身体残疾时（1 分）表现出的坚强乐观（1 分）和从容洁的精神质（1 分）。 20．（4 分）（1）经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远（1 分），所展现出的亭亭玉立的生命是最美的（1 分）。（2）付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧（1 分），拥有这个过程的生命是美的（1 分）