《拥你入睡》 教学重点 领悟本文浓浓的亲子之情 学习本文对人物情感的细腻描写。 [学习过程] 作者简介: 肖复兴,北京人,1947年生。1966年高中毕业于北京汇文中学;1968年到北大荒插队:19 82年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师,曾任《小说选刊》副主编。现任《人民文 学》杂志社副主编。已出版50余种书,曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著 有《肖复兴自选集》3卷,《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。肖复兴的儿子肖铁也是一名 青年作家 二、整体感知课文内容,理清本文的思路、结构 第一部分:(1、2段)写儿子上初一以后一下子长大了。 第二部分:(3一末尾)写拥儿子入睡的心理感受 这一部分可以分为四层: 第一层:(3-6段)写长大的儿子躺在自己的怀里竟有些受宠若惊不敢相信 第二层:(7-10段)写对拥抱儿时儿子的回忆 第三层:(11—-13段)写“我”拥着儿子、端详儿子、想到未来 第四层:(14段)写“我”没有按时叫醒儿子。 三、重点内容分析 1、作者的心理描写细腻真切,找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。 “受宠若惊 珍惜”——“温馨而矛盾” 2、同是拥抱儿子入睡,长大的儿子与儿时的儿子是不同的,找出其中的比喻句,分析表达 效果 拥抱儿时的儿子: 就那么安安静静地倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟。” 提示:写出儿子像小鸟一样依人、可爱 拥抱长大的儿子 “像小猫一样睡在我的怀里。” 提示:突出此时儿子的娇小、安静 “均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 提示:对儿子睡态的细微观察,又体现了儿子的成长 像拥着一只又轻又软又薄又透明的羽毛 提示:又轻又软又薄又透明的羽毛,不得不让人小心翼翼的对待,因为羽毛随时可以飞走, 显出父亲格外珍惜。 3、拥抱长大的儿子,回忆儿时的儿子,7—10段是什么叙述顺序? 提示:插叙。既写出内心感受的不同,也体现了对儿子的成长的关注、对儿子的爱。 4、对15段中的“爸爸的期待是惊喜又是忧伤”,你怎样理解? 明确:“惊喜”的是儿子的长大:“忧伤”的是怕儿子长大与自己疏远 5、对15段中的“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”你怎样理解?
《拥你入睡》 二. 教学重点： 领悟本文浓浓的亲子之情。 学习本文对人物情感的细腻描写。 ［学习过程］ 一、作者简介： 肖复兴，北京人，1947 年生。1966 年高中毕业于北京汇文中学；1968 年到北大荒插队；19 82 年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。现任《人民文 学》杂志社副主编。已出版 50 余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著 有《肖复兴自选集》3 卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。肖复兴的儿子肖铁也是一名 青年作家。 二、整体感知课文内容，理清本文的思路、结构。 第一部分：（1、2 段）写儿子上初一以后一下子长大了。 第二部分：（3—末尾）写拥儿子入睡的心理感受。 这一部分可以分为四层： 第一层：（3—6 段）写长大的儿子躺在自己的怀里竟有些受宠若惊不敢相信。 第二层：（7—10 段）写对拥抱儿时儿子的回忆。 第三层：（11—13 段）写“我”拥着儿子、端详儿子、想到未来。 第四层：（14 段）写“我”没有按时叫醒儿子。 三、重点内容分析： 1、作者的心理描写细腻真切，找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。 “受宠若惊”——“珍惜”——“温馨而矛盾” 2、同是拥抱儿子入睡，长大的儿子与儿时的儿子是不同的，找出其中的比喻句，分析表达 效果。 拥抱儿时的儿子： “就那么安安静静地倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟。” 提示：写出儿子像小鸟一样依人、可爱。 拥抱长大的儿子： “像小猫一样睡在我的怀里。” 提示：突出此时儿子的娇小、安静。 “均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。” 提示：对儿子睡态的细微观察，又体现了儿子的成长。 “像拥着一只又轻又软又薄又透明的羽毛。” 提示：又轻又软又薄又透明的羽毛，不得不让人小心翼翼的对待，因为羽毛随时可以飞走， 显出父亲格外珍惜。 3、拥抱长大的儿子，回忆儿时的儿子，7—10 段是什么叙述顺序？ 提示：插叙。既写出内心感受的不同，也体现了对儿子的成长的关注、对儿子的爱。 4、对 15 段中的“爸爸的期待是惊喜又是忧伤”，你怎样理解？ 明确：“惊喜”的是儿子的长大；“忧伤”的是怕儿子长大与自己疏远。 5、对 15 段中的“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”你怎样理解？
明确:“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感,希望这样的温馨永远也不失去;“矛盾”是既希 望儿子茁壮长大,又害怕因儿子的长大而没有了亲密。亲子之情细腻地表达了出来 6、联系学过的《散步》、《背影》,你有什么启示? 明确:亲子之情是永恒不变的,《散步》中老母亲对儿子的理解,《背影》中父亲对儿子的 体贴,《拥你入睡》中对儿子的抚爱,都是极深的亲子之情,只是表达的方式有所不同。学 习了这几篇文章我们解读了父母,了解了父母爱的无私,我们就要学会爱他们,让家庭永远 充满爱的温馨,并将爱传递 四、总结写作特点 1、善于捕捉生活的瞬间,写出内心的感受。 2、描写细腻传神 3、贴切的比喻使描写生动。 五、课后字词检测 1、给加点字注音: 搓背(cuo) 亲昵(ni) 懵懵懂懂(men 拽( zhuai) 静谧(mi) 袅袅(niao) 回遡(s) 2、根据注音写汉字: 顾j(忌)受chng(宠)若惊 天方夜tan(谭) 安 XIang(详) tidn(恬)静 (籁) 3、解释词语 天籁 灵感 静谧: 恬静 回溯: 懵懵懂懂: (天籁:自然界的声音。灵感:由于长期探究而突然顿悟,并得出富有创造性的想法、思路。 静谧:安静。恬静:安静、宁静。回溯:回忆。懵懵懂懂:糊涂,不明事理。) 【模拟试题】(答题时间:20分钟) 多音字注音组词: 形似字注音组词: 三、阅读理解 我禁不住望望儿子他睡得那么沉稳,没有梦话,我不知此刻他在睡梦中是不是呼唤着我?我 却知道会有这么一天,拥他入睡的再不是我,而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的 名字”。亲爱的儿子,那将如诗人所写的,是爸爸的期待,爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦, 我亲爱的儿子,你懂吗?此刻的睡梦中,你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗 1、“呼唤一个陌生的年轻的名字”指的是什么人?
明确：“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这样的温馨永远也不失去；“矛盾”是既希 望儿子茁壮长大，又害怕因儿子的长大而没有了亲密。亲子之情细腻地表达了出来。 6、联系学过的《散步》、《背影》，你有什么启示？ 明确：亲子之情是永恒不变的，《散步》中老母亲对儿子的理解，《背影》中父亲对儿子的 体贴，《拥你入睡》中对儿子的抚爱，都是极深的亲子之情，只是表达的方式有所不同。学 习了这几篇文章我们解读了父母，了解了父母爱的无私，我们就要学会爱他们，让家庭永远 充满爱的温馨，并将爱传递。 四、总结写作特点： 1、善于捕捉生活的瞬间，写出内心的感受。 2、描写细腻传神。 3、贴切的比喻使描写生动。 五、课后字词检测： 1、给加点字注音： 搓背（cuō） 亲昵（nì） 懵懵懂懂（měn g） 拽（zhuài ） 静谧（mì） 袅袅（niǎo） 回溯（sù） 2、根据注音写汉字： 顾 jì（忌） 受 chǒng（宠）若惊 天方夜 tán（谭） 安 xiáng（详） tián（恬）静 天 lài （籁） rú（蠕）动 3、解释词语； 天籁： 灵感： 静谧： 恬静： 回溯： 懵懵懂懂： （天籁：自然界的声音。灵感：由于长期探究而突然顿悟，并得出富有创造性的想法、思路。 静谧：安静。恬静：安静、宁静。回溯：回忆。懵懵懂懂：糊涂，不明事理。） 【模拟试题】（答题时间：20 分钟） 一、多音字注音组词： 二、形似字注音组词： 三、阅读理解： 我禁不住望望儿子他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知此刻他在睡梦中是不是呼唤着我？我 却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的 名字”。亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦， 我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？ 1、“呼唤一个陌生的年轻的名字”指的是什么人？
2、“那将如诗人所写的,是爸爸的期待。”爸爸的期待是什么? 3、为什么说“爸爸的期待是惊喜又是忧伤”? 4、“一份温馨而矛盾的心思”你怎样理解? 【试题答案】 多音字注音组词: 二、形似字注音组词: 三、阅读理解 1、儿子的女友、恋人。 2、期待的是:儿子长大成人。 3、“惊喜”的是儿子的长大;“忧伤”的是怕儿子长大与自己疏远,更不会有肌肤之亲。 4、“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感,希望这样的温馨永远也不失去;“矛盾”是既希望 儿子茁壮长大,又害怕因儿子的长大而没有了亲密。亲子之情细膩地表达了出来
2、“那将如诗人所写的，是爸爸的期待。”爸爸的期待是什么？ 3、为什么说“爸爸的期待是惊喜又是忧伤”？ 4、“一份温馨而矛盾的心思”你怎样理解？ 【试题答案】 一、多音字注音组词： 二、形似字注音组词： 三、阅读理解 1、儿子的女友、恋人。 2、期待的是：儿子长大成人。 3、“惊喜”的是儿子的长大；“忧伤”的是怕儿子长大与自己疏远，更不会有肌肤之亲。 4、“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这样的温馨永远也不失去；“矛盾”是既希望 儿子茁壮长大，又害怕因儿子的长大而没有了亲密。亲子之情细腻地表达了出来