2013-2014学年梅岭中学七年级上学期第一单元考试 万芳.-”我站在过道里不肯再往前走 语文试题 (满分:100分;考试时间:100分钟) 没有“我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我…我几乎听不见自己的声音 万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。 第一部分积属与运用(20分) 一、积累与运用(20分) 我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(6分) 子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西? (1)分歧( (2)树权( (3)不禁( 万芳看了我眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎 (4) tan (5)jue )别 (6)脸珀( 呀你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿 2.根据释义写出词语。(4分) (1)受到不应有的指责或待遇,心里难过。( 我把小刀递到她的手上说:“阿姨羚羊是我送她的,都怪我…”当我抬起头来的时候,万芳 (2)形容人脸色不好。( 已经不见了,她不会再跟我好了 3)形容说话啰嗦,唠叨 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 (4)像身子与影子一样不可分离,形容关系密切。( 忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你 3.写出下列句中运用的修辞手法。(6分) 拿着,咱炳还是好朋友 1)她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。( 我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人因为我对朋友反悔了 (2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉……( 我做了一件多么不光彩的事呀! 3)可是,这能全怪我吗?( 可是,这能全怪我吗? 4.根据对课文的理解,选择恰当的词语填空。(只填序号)(4分) 5.请用简洁的语言概括这一语段的内容。(2分) 1)我说 才应该多走走。母亲(A.相任B.信服C.相信)地点点头。 (2)但是, 了。我的母亲又 A.度B.挺C.熬)过了一个严冬 6.“万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。”这句话运用 3)母亲(A.走B.跑C.扑)过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿, 描写和描写两种人物描写方法。(4分) 好好儿活,好好儿活 7.文中“我”的爸爸妈妈及万芳妈妈的做法是否妥当,为什么?你如果遇到类似“我”那样 (4)“你现在就去把它要回来!”妈妈 (A.坚定B.坚强C.果断)地说 的伤心事,会怎么处理?(4分) 第二部分阅读能力(50分) 8.万芳在“我”讨回羚羊木雕后,突然不见与突然出现反映了她怎样的心理变化?(2分) 阅读下面文段 第5-10题。(18分) 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗? 9.“我觉得我是世界上最伤心的人”,为什么?(3分) 我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去 10.请你谈谈对文中“我对朋友反悔了”,“可是,这能全怪我吗?”这两句话的理解。(3分)
1 2013-2014 学年梅岭中学七年级上学期第一单元考试 语 文 试 题 （满分：100 分；考试时间：100 分钟） 第一部分 积累与运用（20 分） 一、积累与运用（20 分） 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6 分） （1）分歧．（ ） （2）树杈．（ ） （3）不禁．（ ） （4）tān（ ）痪 （5）jué（ ）别 （6）脸 jiá（ ） 2．根据释义写出词语。（4 分） （1）受到不应有的指责或待遇，心里难过。（ ） （2）形容人脸色不好。（ ） （3）形容说话啰嗦，唠叨。（ ） （4）像身子与影子一样不可分离，形容关系密切。（ ） 3．写出下列句中运用的修辞手法。（6 分） （1）她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（ ） （2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉……（ ） （3）可是，这能全怪我吗？（ ） 4．根据对课文的理解，选择恰当的词语填空。（只填序号）（4 分） （1）我说，正因为如此，才应该多走走。母亲 （A．相任 B．信服 C．相信）地点点头。 （2）但是，春天总算来了。我的母亲又 （A．度 B．挺 C．熬）过了一个严冬。 （3）母亲 （A．走 B．跑 C．扑）过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……” （4）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （A．坚定 B．坚强 C．果断）地说。 第二部分 阅读能力（50 分） 二、阅读下面文段，完成第 5－10 题。（18 分） 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？ 一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样 子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎 呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿 揍她!” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳 已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你 拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。 我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗？ 5．请用简洁的语言概括这一语段的内容。（2 分） 6．“万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。”这句话运用 了 描写和 描写两种人物描写方法。（4 分） 7．文中“我”的爸爸妈妈及万芳妈妈的做法是否妥当，为什么？你如果遇到类似“我”那样 的伤心事，会怎么处理？（4 分） 8．万芳在“我”讨回羚羊木雕后，突然不见与突然出现反映了她怎样的心理变化?（2 分） 9．“我觉得我是世界上最伤心的人”，为什么?（3 分） 10．请你谈谈对文中“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗?”这两句话的理解。（3 分）
不用的,闲放着也是闲放着,给你就拿着,回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子,连句道谢 三、阅读下面文言语段,完成第11-16题。(22分) 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元 的话也没有,就走了 日子一天天过去,家里人很快忘记了这件事 方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!人期行,相委而去.”元方 日:“君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼友人惭,下车引之,元方入 半年后的一天,有人敲门。我开门一看,一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口,我不认得 他。他说,是我啊,给你家装窗户的。我忙招呼他进门,他拘束地坐在沙发上,搓着手缓缓地说 门不顾 麦收的时候,他回了一趟家,说起我们帮他的事,全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢,却 11.解释下列句中加点的词。(6分) 找不出合适的办力法。家里人商量了好久,最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点,让我们尝尝 (1)太丘舍去 )(2)去后乃至( 鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆,还有新玉米面 (4)待君久不至( (5)下车引之( )(6)元方入门不顾( 青年人放下东西,走了。我们却为这意外的结果,感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助 12.翻译下列句子。(3分) 可没有像他这样执著地心存感激,表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时,这个打工的青年却 非人哉!与人期行,相委而去 给我上了生动的一课。 13.补出下列句中省略的内容。(3分) 当“感恩”这个词越来越为人们所关注时,我不由得想起了那个背着半口袋粮食站 (1)太丘舍( )去,去后( )乃至 17.从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。(3分) 2)答曰:“( )待君久不至,已去。” 14.请分别归纳本文两个主要人物的性格特征。(4分) 15.“元方入门不顾”是否失礼,为什么?请说出你的看法。(3分) 18.“我们却为这意外的结果,感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”?“感慨”的又是什 么?(4分) 6.阅读本文后,你明白了一些什么道理?(3分) 19.“当我认为这一切都是理所当然时,这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一 四、阅读下面文段,完成第17-19题。(10分 下句中的“生动的一课”具体指代的内容。(3分) 教会我感恩的人 教会我感恩的是这样一个人。 第三部分写作能力(30分 干到很晚。见他那么老实,我们留他吃晚饭。他很拘谨,连菜也不敢夹,婆婆热情地招呼他,就像 根据下面要求,完成第20题。(30 20.请在下面两个题目中,任选一,题,写一篇不少于500字的作 对—个远道而来的客人,公公则递烟给他,与他扯家常。原来,他是考上大学的人,而那年他的弟 (1)我的新班级 弟也考上了县城的重点高中,家里太穷,负担不起两个人,他只好放弃了学业外出打工如今,他2)那段(温暖、自由、孤单、烦心……)的日子 婜妻生子安心做了农民。我们听了,不甚唏。婆婆想得实际而周到,翻拣出我们淘汰的旧衣物还 有洗衣粉等洗涤用品,装了满满半袋子送给他。他涨红了脸,推辞着不肯收。婆婆说,这都是我们 第一单元考试语文试题参考答案
2 三、阅读下面文言语段，完成第 11-16 题。（22 分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入 门不顾。 11．解释下列句中加点的词。（6 分） （1）太丘舍．去（ ） （2）去后乃．至（ ） （3）尊君在不．（ ） （4）待．君久不至（ ） （5）下车引．之（ ） （6）元方入门不顾．（ ） 12．翻译下列句子。（3 分） 非人哉!与人期行，相委而去。 13．补出下列句中省略的内容 。（3 分） （1）太丘舍（ ）去，去后（ ）乃至。 （2）答曰：“（ ）待君久不至，已去。” 14．请分别归纳本文两个主要人物的性格特征。（4 分） 15．“元方入门不顾”是否失礼，为什么？请说出你的看法。（3 分） 16．阅读本文后，你明白了一些什么道理? （3 分） 四、阅读下面文段，完成第 17－19 题。（10 分） 教会我感恩的人 教会我感恩的是这样一个人。 他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。一整天，他都闷头干活，也不说话，一直 干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像 对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟 弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工。如今，他 娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还 有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们 不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢 的话也没有，就走了。 日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。 半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得 他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说， 麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却 找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝 鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。 青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助， 可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却 给我上了生动的一课。 当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口 的青年。 17．从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。（3 分） （1） （2） （3） 18．“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什 么？（4 分） 19．“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一 下句中的“生动的一课”具体指代的内容。（3 分） 第三部分 写作能力（30 分） 五、根据下面要求，完成第 20 题。（30 分） 20．请在下面两个题目中，任选一题 ．．．．，写一篇不少于 500 字的作文。 （1）我的新班级 （2）那段 （温暖、自由、孤单、烦心……）的日子 第一单元考试语文试题参考答案
19.示例:对待别人的帮助,我们应该学会心存感激,表达谢意。或:人,要学会感 (1)q1(2)ch(3)jin(4)瘫(5)诀(6)颊 恩,对家人、对朋友、对陌生人都应如此 2.(1)委屈(2)憔悴(3)絮絮叨叨(4)形影不离 3.(1)比喻(2)排比(3)反问 4.(1)B(2)C(3)C(4)A 5.“我”身不由己地找万芳拿回羚羊木雕,伤心不已 6.神态动作 7.不妥,他们不知道尊重孩子的感情和人格,对孩子采取了简单生硬的态度,伤害了 “我”和万芳的友情。 例如,妈妈逼我“现在就去把它要回来”时,我不应该跟妈妈顶牛,可以跟妈妈讲, 自己不知道羚羊有那么贵重,自己没有征求父母同意就这样做,错了,讲万芳是个 多么仗义的好朋友,请妈妈冷静下来想想办法,事情就会好得多 8.从责备“反悔”到珍惜友谊、谅解对方。 9.因为“我”对朋友反悔了,重财轻义对“我”心理伤害严重 10.“我”屈从了父母,应该怪“我”。但是,“我”是迫不得己的,主要怪父母,怪他 们只知道珍惜有价的羚羊木雕,不懂得孩子间的感情,不尊重孩子的人格,对孩子 采取了简单生硬的态度 11.(1)放弃(2)才(3)同“否” 5)拉(6)回头看 12.真不是人哪!和别人相约出行,却丢下别人先离开了 13.(1)友友(2)家君 14.元方——聪明、勇敢、识礼、有节 友人一—无信、无义、无礼,但能接受批评 15.(可以从正面或反面回答问题,言之成理即可。) 16.为人要言而有信,不讲信用自食苦果 17.(1)一整天,他都闷头干活,也不说话,一直干到很晚 (2)他很拘谨,连菜也不敢夹 (3)他低头接过袋子,连句道谢的话也没有,就走了 没有想到这个农村青年在半年之后还会专门前来感恩。感慨的是这个农村青年的 质朴、真诚、厚道、可爱
3 1．（1）qí （2）chà （3）jīn （4）瘫 （5）诀 （6）颊 2．（1）委屈 （2）憔悴 （3）絮絮叨叨 （4）形影不离 3．（1）比喻 （2）排比 （3）反问 4．（1）B （2）C （3）C （4）A 5．“我”身不由己地找万芳拿回羚羊木雕，伤心不已。 6．神态 动作 7．不妥，他们不知道尊重孩子的感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度，伤害了 “我”和万芳的友情。 例如，妈妈逼我“现在就去把它要回来”时，我不应该跟妈妈顶牛，可以跟妈妈讲， 自己不知道羚羊有那么贵重，自己没有征求父母同意就这样做，错了，讲万芳是个 多么仗义的好朋友，请妈妈冷静下来想想办法，事情就会好得多。 8．从责备“反悔”到珍惜友谊、谅解对方。 9．因为“我”对朋友反悔了，重财轻义对“我”心理伤害严重。 10．“我”屈从了父母，应该怪“我”。但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他 们只知道珍惜有价的羚羊木雕，不懂得孩子间的感情，不尊重孩子的人格，对孩子 采取了简单生硬的态度。 11．（1）放弃 （2）才 （3）同“否” （4）等 （5）拉 （6）回头看 12．真不是人哪!和别人相约出行，却丢下别人先离开了。 13．（1）友 友 （2）家君 14．元方——聪明、勇敢、识礼、有节； 友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。 15．（可以从正面或反面回答问题，言之成理即可。） 16．为人要言而有信，不讲信用自食苦果。 17．（1）一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚； （2）他很拘谨，连菜也不敢夹； （3）他低头接过袋子，连句道谢的话也没有，就走了。 18．没有想到这个农村青年在半年之后还会专门前来感恩。感慨的是这个农村青年的 质朴、真诚、厚道、可爱。 19．示例：对待别人的帮助，我们应该学会心存感激，表达谢意。或：人，要学会感 恩，对家人、对朋友、对陌生人都应如此