8年级(下)第一学月试卷参考答案 、基础整合 1.(1)念天地之悠悠,独怆然而涕下。(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(3) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (5)但愿人长久,千里共婵娟。 2.不逊文绉绉翻来覆去黯然失色 3.B4.C5.爱心是沙漠中的一泓清泉,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉,爱 心是一场洒落在久旱土地上的甘霖 阅读理解 (一)《马说》 6.A7.(1)喂马的人不知道它(千里马)能够日行千里而喂养它。(2)想 和普通的马一样尚且不能够,又怎么能让它日行千里呢 8成为千里马的必要条件是:(1)要有千里马日行千里的才能,(2)要有识别 千里马,欣赏千里马的伯乐,(3)要有展示本领的机会。9.B (二)课外文言文阅读 10.讨伐民众、群众1.两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼人把它们 一起捉住了。 12.鹬蚌相争,渔翁得利(或:鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示:面对矛盾(冲突),要以理智、包容的态度对待,避免两败俱伤 13.(1)从苏代的角度看:①方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式), 使惠王易于接受。(1分)②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想,陈述利害,入情 入理。(1分) (2)从惠王的角度看:善于听取别人的建议。(1分) 三)《我的母亲》 14.D 15.羞愧的面红耳热 16.失掉了学音乐与作画的机会,“我”对此觉得稍有遗憾,从“究竟我有没有 点学音乐的天资,我至今还不知道”便可以看出 17.除了读书看书以外,最大的收获就是得到了一点做人的训练,懂得了为人处 世的价值。 (四)《两角钱》 18.小民工男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时,主动给了“我”两角钱
8 年级（下）第一学月试卷参考答案 一、基础整合 1.（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（3） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （5）但愿人长久，千里共婵娟。 2.不逊 文绉绉 翻来覆去 黯然失色 3.B 4.C 5. 爱心是沙漠中的一泓清泉，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉，爱 心是一场洒落在久旱土地上的甘霖 二、阅读理解 （一）《马说》 6.A 7.（1）喂马的人不知道它（千里马）能够日行千里而喂养它。 （2）想 和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？ 8.成为千里马的必要条件是：（1）要有千里马日行千里的才能，（2）要有识别 千里马，欣赏千里马的伯乐，（3）要有展示本领的机会。 9.B （二）课外文言文阅读 10.讨伐 民众、群众 11. 两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们 一起捉住了。 12.鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。 13.（1）从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式）， 使惠王易于接受。(1 分)②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情 入理。(1 分) (2) 从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(1 分) （三）《我的母亲》 14. D 15.羞愧的面红耳热 16.失掉了学音乐与作画的机会，“我”对此觉得稍有遗憾，从“究竟我有没有 一点学音乐的天资，我至今还不知道”便可以看出。 17.除了读书看书以外，最大的收获就是得到了一点做人 的训练，懂得了为人处 世的价值。 （四）《两角钱》 18.小民工男孩在“我”因缺少两角钱邮费而为难时，主动给了“我”两角钱
19.表现了男孩的羞怯心理,他很想帮“我”,但又担心自己是民工,怕“我” 不会接受他的帮助而自讨没趣。(只答“羞怯”或“担心”给两分) 0.【甲】:一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯,二是用笑表达自己的善意, 以消除“我”的戒备。(意对即可,每点1分) 【乙】:因为帮助别人而感到高兴,也是因为得到了别人的感谢而感到满足。(意 对即可,每点1分) 21.C 三、作文 按中考评分标准 四、附加题(名著阅读)(每空1分) 1、罗曼·罗兰2、德国贝多芬、米开朗琪罗俄国列夫·托 尔斯泰 3.诺第留斯构思巧妙、情节惊险科学与幻想巧妙结合的成果“现代 科学幻想小说之父
19．表现了男孩的羞怯心理，他很想帮“我”，但又担心自己是民工，怕“我” 不会接受他的帮助而自讨没趣。（只答“羞怯”或“担心”给两分） 20.【甲】：一是用笑掩盖自己和陌生人说话的羞怯，二是用笑表达自己的善意， 以消除“我”的戒备。（意对即可，每点 1 分） 【乙】：因为帮助别人而感到高兴，也是因为得到了别人的感谢而感到满足。（意 对即可，每点 1 分） 21.C 三、作文 按中考评分标准 四、附加题（名著阅读）（每空 1 分） 1、罗曼·罗兰 2、德国 贝多芬、 米开朗琪罗 俄国 列夫·托 尔斯泰 3. 诺第留斯 构思巧妙、情节惊险 科学与幻想巧妙结合的成果 “现代 科学幻想小说之父