最新中小学教案 第一节交通运输方式和布局 (一)课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 (二)课标分析 “举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析,因此这一节内容对“生产活 动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高:“说明”两字表明“综合分析”,因此 这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也 比较高 新人教版教材分析 交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带 是形成社会分工的根本保证。 因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成 和发展》后,安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节,第一节“交通运输方 式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展 和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点,需要根据实际情况,兼顾客、货 的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑,选择合适的交通运输方式。 由于教材篇幅有限,对基础知识处理非常精炼,对案例处理也点到为止。尤其,“交通 运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”,更是精练,因此在授课过 程中要通过一些家乡或者典型的案例分析帮助学生深入理解。 教学目的: 了解五种交通运输方式及其特点 2.能够根据所需选择合适的交通运输方式 3.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素 教学重点: .五种交通运输方式及其特点 2.理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义 教学难点: 根据所需选择合适的交通运输方式 教学方法 1.情境教学法 2.读图对比分析法 3.案例分析法 4.讲练结合 教学过程 教学 教学过程与方法 学生活动 内容 1.展示交通运输方式,引出交通运输 观察、思考并交通的重要性 导入 2.引导学生思考,提问:主要的交通方式有哪几 考查学生对地域 ? 联系及现代交通 3.总结五种运输方式 方式的了解
最新中小学教案 第一节 交通运输方式和布局 （一）课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 （二）课标分析 “举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活 动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字表明“综合分析”，因此 这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也 比较高。 二、新人教版教材分析 交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带， 是形成社会分工的根本保证。 因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成 和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节，第一节“交通运输方 式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展 和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际情况，兼顾客、货 的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。 由于教材篇幅有限，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。尤其，“交通 运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此在授课过 程中要通过一些家乡或者典型的案例分析帮助学生深入理解。 教学目的： 1．了解五种交通运输方式及其特点。 2．能够根据所需选择合适的交通运输方式。 3．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 教学重点： 1．五种交通运输方式及其特点 2．理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义 教学难点: 根据所需选择合适的交通运输方式 教学方法： 1．情境教学法 2.读图对比分析法 3.案例分析法 4.讲练结合 教学过程： 教学 内容 教学过程与方法 学生活动 目的 导入 新课 1.展示交通运输方式，引出交通运输。 2.引导学生思考，提问：主要的交通方式有哪几 种？ 3.总结五种运输方式。 观察、思考并 回答。 交通的重要性。 考查学生对地域 联系及现代交通 方式的了解
最新中小学教案 1.日常生活中,同学们见过哪些交通工具? 自由回答默培养学生对比阅 主要 的交2.以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式? 读,理解,归读,理解,分析问 通运/3.学生阅读课文,了解每种交通运输方式的优缺纳比较阅读题的能力。了解主 点 课文、总结。要的五种交通运 输方 式/4.课件显示表格,总结归纳每种交通运输的主要 输方式的优缺点。 1.承转过度:了解交通方式的优缺点,是为了能学生根据情将①各种运输方 选择最合适的一种,选择时又受哪些因素的影响况选择合适式的特点②运输 的运输方式,货物的类别与数 2提问:读取地理图的基本步骤,图中运费与距并说明理由。量③当地的运输 离的关系 读图能力训条件三方面综合 练习3出示练习,提示学生,影响他们选择的主要练,从图得出起来考虑。依据: 巩固:因素。 我国最主要运距近,运力省, 4.选择合适的交通运输方式,要具体问题具体的交通运输消耗少,最大、迅 合适/分析:简单说“多、快、好、省”。1客运(运方式是铁路速、优质(取得最 的交 输要求) 运输。 佳经济效益)的原 通运 5.货运 1被运物的则进行选择。 输方/(1)贵重或急需货物,数量不大(航空运输)特点 式(2)易死亡变质的活物,鲜活(短程运输选择2.运输要 公路运输,远程运输选择铁路运输) 求:多快好 (3)大宗笨重货物,远程运输(水路运输或铁|省 路运输) 3.运输方 的特点 世界1.引导学生介绍管道运输、铁路、船的认识常识。观察课件图世界交通的发展 交通 片展示,思趋势:高速化、大 的变2.引导提问:世界交通的变化趋势? 考,自由回型化、专业化。 化趋 交通1.出示图片世界主要运输网。 讨论分析,完考查学生的观察 运输2.提问:组成交通网络的基本要素? 成练习。观看读图能力。分析经 布局3.案例分析:建设京九铁路的影响因素 图片,思考,济、社会等因素对 的影4.引导学生从案例分析问题介绍京九铁路对我自由回答。交通布局的影响。 响因 国铁路网的影响及对我们生活的影响 素 课件展示:教师提出以下问题 学生讨论分 案例/1、南昆铁路的起点和终点分别在哪里? 析归纳总结1.社会经济因素 2、读出南宁和昆明海拔大致是多少 决定性因素) 分析 南昆3、从南宁到昆明沿途经过哪些主要的地形区?指图讲解2.自然因素包括 4、有哪些主要的资源? (地貌类型、水文条 铁路|5、铁路建设中遇到的主要问题是什么? 件、气候条件) 凭借什么去逐步克服 3.技术因素 6、为什么要兴建南昆铁路?
最新中小学教案 主要 的交 通运 输方 式 1. 日常生活中，同学们见过哪些交通工具？ 2．以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式？ 3.学生阅读课文，了解每种交通运输方式的优缺 点。 4.课件显示表格，总结归纳每种交通运输的主要 特点，学生判断。 自由回答。默 读，理解，归 纳比较。阅读 课文、总结。 培养学生对比阅 读，理解，分析问 题的能力。了解主 要的五种交通运 输方式的优缺点。 练 习 巩固： 选择 合适 的交 通运 输方 式 1.承转过度：了解交通方式的优缺点，是为了能 选择最合适的一种，选择时又受哪些因素的影响 呢？ 2.提问：读取地理图的基本步骤，图中运费与距 离的关系。 3.出示练习， 提示学生，影响他们选择的主要 因素。 4．选择合适的交通运输方式，要具体问题具体 分析；简单说“多、快、好、省”。 1.客运（运 输要求） 5.货运 （1）贵重或急需货物，数量不大（航空运输） （2）易死亡变质的活物，鲜活（短程运输选择 公路运输，远程运输选择铁路运输） （3）大宗笨重货物，远程运输（水路运输或铁 路运输） 学生根据情 况选择合适 的运输方式， 并说明理由。 读图能力训 练，从图得出 我国最主要 的交通运输 方式是铁路 运输。 1.被运物的 特点 2. 运输要 求：多快好 省 3.运输方式 的特点 将①各种运输方 式的特点②运输 货物的类别与数 量③当地的运输 条件三方面综合 起来考虑。依据： 运距近，运力省， 消耗少，最大、迅 速、优质（取得最 佳经济效益）的原 则进行选择。 世界 交通 的变 化趋 势 1.引导学生介绍管道运输、铁路、船的认识常识。 2.引导提问：世界交通的变化趋势？ 观察课件图 片展示，思 考，自由回 答。 世界交通的发展 趋势：高速化、大 型化、专业化。 交通 运输 布局 的影 响因 素 1.出示图片世界主要运输网。 2.提问：组成交通网络的基本要素？ 3.案例分析：建设京九铁路的影响因素。 4.引导学生从案例分析问题，介绍京九铁路对我 国铁路网的影响及对我们生活的影响。 讨论分析，完 成练习。观看 图片，思考， 自由回答。 考查学生的观察、 读图能力。分析经 济、社会等因素对 交通布局的影响。 案例 分 析 南 昆 铁路 课件展示：教师提出以下问题： 1、南昆铁路的起点和终点分别在哪里？ 2、读出南宁和昆明海拔大致是多少？ 3、从南宁到昆明沿途经过哪些主要的地形区？ 4、有哪些主要的资源？ 5、铁路建设中遇到的主要问题是什么？ 凭借什么去逐步克服？ 6、为什么要兴建南昆铁路？ 学生讨论分 析归纳总结 指图讲解 1.社会经济因素 （决定性因素） 2．自然因素包括 （地貌类型、水文条 件、气候条件） 3.技术因素
最新中小学教案 案例分析 得出规律解决问题 学生 靠科枯讲光饼行改诰 讨论培养学生 分析分析、概 交逼远 归纳括、合作 社愈经一决定性 总结能力 般突出过程 学法指导 规律和方法的 有一定程度的制约作用 培养,意 在培养学 迁移能 力,树立 具体问题 具体分析 思想 学生说明:本 完成课后活动题 课后活动要求 选择一条你熟悉的铁路、公路,或一个车站,分析影响它们布局的查找学生结合 因素有哪些?哪个因素起主导作用? 资料|生活实 完成 际,做到 课后作业 作为课后 社会实践 学习的内 容,也可 以作为 学习的案
最新中小学教案 学 法 指 导 学生 讨论 分析 归纳 总结 一般 规律 培养学生 分析、概 括、合作 能力 突出过程 和方法的 培养，意 在培养学 生知识的 迁移能 力，树立 具体问题 具体分析 思想 课 后 作 业 完成课后活动题 选择一条你熟悉的铁路、公路，或一个车站，分析影响它们布局的 因素有哪些?哪个因素起主导作用? 学生 课后 查找 资料 完成 说明：本 活动要求 学生结合 生活实 际，做到 学以致 用。可以 作为课后 社会实践 学习的内 容，也可 以作为 课前准 备，课上 学习的案 例。 案例分析 得出规律 解决问题 交通运输网 中线、点的 区位选择 社会经 自然因素 济因素 决定性 因素 可能性 因素 有一定程度的制约作用 依靠科技进步进行改造
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