★ 《形势与政策》 教学设计 专题名称：铭记党的奋斗历程弘扬伟大 建党精神 主讲教师： 毕晓妮 单 位： 德州职业技术学院
《形势与政策》 教学设计 专题名称：铭记党的奋斗历程 弘扬伟大 建党精神 主讲教师： 毕晓妮 单 位： 德州职业技术学院
目录 一、教学基本情况 (一)课程概况 (二)学情分析 (三)教学内容分析… (四)教学策略. 2 二、教学设计 3 三、教学实施过程 …4 四、教学反思 15
目录 一、教学基本情况.............................................................................................1 （一）课程概况.................................................................................................1 （二）学情分析..................................................................................................1 （三）教学内容分析...........................................................................................1 （四）教学策略...................................................................................................2 二、教学设计.......................................................................................................3 三、教学实施过程...............................................................................................4 四、教学反思........................................................................................................15
一、教学情况分析 (一)课程概况 课程名称 形势与政策 授课班级 2021级学前教有十三班 授课专题 铭记党的奋斗历程弘扬伟大建党精神 参考教材 《大学生时事报告》 授课学时 2学时 (二)学情分析 大二的学生已经完成了2个学期的《形势与政策》课程学习 任务，同时学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 知识基础 论》《思想道德与法治》等课程，己经掌握一定的党史理论知识 和分析理解能力，但是缺乏对伟大建党精神的系统理解。 具备一定的认知能力和自主意识，对党的百年奋斗历史有所了 认知能力解，但是对伟大建党精神理解，并将其内化于心、外化于行仍有 一定欠缺。 处于学习兴趣和学习热情的全盛阶段，学习自主性和独立性增 学习特点 强，开始尝试探索，更愿意接受灵活多样的课堂教学方式。 (三)教学内容分析 本专题根据党的二十大报告及《大学生时事报告》的内容而 确定。从登上中国政治舞台的那一刻起，中国共产党就把为中国 人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，一百年 教学内容 来所形成的伟大建党精神成为战胜前进道路上一切风险挑战的精 神支柱和强大动力。党的二十大报告将“弘扬伟大建党精神”列 入大会主题，因此理解伟大建党精神的形成过程、科学内涵与赓
1 一、教学情况分析 （一）课程概况 课程名称 形势与政策 授课班级 2021 级学前教育十三班 授课专题 铭记党的奋斗历程 弘扬伟大建党精神 参考教材 《大学生时事报告》 授课学时 2 学时 （二）学情分析 知识基础 大二的学生已经完成了 2 个学期的《形势与政策》课程学习 任务，同时学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论》《思想道德与法治》等课程，已经掌握一定的党史理论知识 和分析理解能力，但是缺乏对伟大建党精神的系统理解。 认知能力 具备一定的认知能力和自主意识，对党的百年奋斗历史有所了 解，但是对伟大建党精神理解，并将其内化于心、外化于行仍有 一定欠缺。 学习特点 处于学习兴趣和学习热情的全盛阶段，学习自主性和独立性增 强，开始尝试探索，更愿意接受灵活多样的课堂教学方式。 （三）教学内容分析 教学内容 本专题根据党的二十大报告及《大学生时事报告》的内容而 确定。从登上中国政治舞台的那一刻起，中国共产党就把为中国 人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，一百年 来所形成的伟大建党精神成为战胜前进道路上一切风险挑战的精 神支柱和强大动力。党的二十大报告将“弘扬伟大建党精神”列 入大会主题，因此理解伟大建党精神的形成过程、科学内涵与赓
续发展，内化于心、外化于行，永远把伟大建党精神继承下去、 发扬光大非常重要。 素质目标：通过学习，使学生坚定不移听党话、跟党走，从伟大 建党精神中启迪智慧和汲取力量，不畏风雨、勇于拼搏，把个人 理想融入时代发展中，勇做担当民族复兴大任的时代新人。 能力目标：能够理解中国共产党之所以历经百年而风华正茂、饱 经磨难而生生不息，靠的就是弘扬伟大建党精神：能够将伟大建 教学目标 党精神内化于心、外化于行，注重理论与实践相结合，把学习成 果转化为不可撼动的理想信念，做到知行合一。 知识目标：通过学习，能够理解伟大建党精神的形成过程：理解 伟大建党精神的科学内涵与价值地位，理解伟大建党精神的赓续 发展需要坚守初心、继续奋斗。 重点： 1,伟大建党精神的形成过程 2.伟大建党精神的科学内涵 教学重点 3.如何弘扬伟大建党精神 和难点 难点： 理解伟大建党精神是中国共产党人精神谐系的源头活水。 (四)教学策略 教学资源 影视刷：《觉醒年代》《山海情》《跨过鸭绿江》《江山如此多
2 续发展，内化于心、外化于行，永远把伟大建党精神继承下去、 发扬光大非常重要。 教学目标 素质目标：通过学习，使学生坚定不移听党话、跟党走，从伟大 建党精神中启迪智慧和汲取力量，不畏风雨、勇于拼搏，把个人 理想融入时代发展中，勇做担当民族复兴大任的时代新人。 能力目标：能够理解中国共产党之所以历经百年而风华正茂、饱 经磨难而生生不息，靠的就是弘扬伟大建党精神；能够将伟大建 党精神内化于心、外化于行，注重理论与实践相结合，把学习成 果转化为不可撼动的理想信念，做到知行合一。 知识目标：通过学习，能够理解伟大建党精神的形成过程；理解 伟大建党精神的科学内涵与价值地位，理解伟大建党精神的赓续 发展需要坚守初心、继续奋斗。 教学重点 和难点 重点： 1.伟大建党精神的形成过程 2.伟大建党精神的科学内涵 3.如何弘扬伟大建党精神 难点： 理解伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头活水。 （四）教学策略 教学资源 影视剧：《觉醒年代》《山海情》《跨过鸭绿江》《江山如此多
娇》《理想照耀中国》《我们的新时代》《飞速时代》 案例故事：建党百年100位英雄模范人物：29位“七一勋章”获 得者。 参考资料： (1)二十大报告全文。 (2)习近平：《党的伟大精神永远是党和国家的宝贵精神财富》， 《求是》2021年第17期。 (3)《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》， 北京：人民出版社，2021年。 (4)朱佳木：《中国共产党的百年历史与对初心的不渝坚守》， 《马克思主义研究》2021年第5期。 0 :行课程思政，落实立德树人姆 创新较学内容，党史与思我协同育人 常例应 教学策略 教学策略 情墙修级 创新较学方式，打适寒效课堂 合作究 小烟e 菌用大甲收课实近数学基地
3 娇》《理想照耀中国》《我们的新时代》《飞速时代》 案例故事：建党百年 100 位英雄模范人物；29 位“七一勋章”获 得者。 参考资料： （1）二十大报告全文。 （2）习近平：《党的伟大精神永远是党和国家的宝贵精神财富》， 《求是》2021 年第 17 期。 （3）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》， 北京：人民出版社，2021 年。 （4）朱佳木：《中国共产党的百年历史与对初心的不渝坚守》， 《马克思主义研究》2021 年第 5 期。 教学策略
二、教学设计 图 解国 @ 时 人店一4绣十相 中领 设计 铭記斗屋大建 思路图 性 时 非 相 出 脑 相 三、教学实施过程 (一)课前导学 导学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.欣赏视频《最 1.推送资料 1.完成任务 1.通过学习资 “土”的士兵》 (1)在职教云推送资料《二十 (1)预习资料 料，让学生对 1.搜集资料 大报告》《习近平：在庆祝中国 (2)搜集期业信息 中国共产党的
4 二、教学设计 设计 思路图 三、教学实施过程 （一）课前导学 导学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.欣赏视频《最 “土”的士兵》 1. 搜集资料 1. 推送资料 （1）在职教云推送资料《二十 大报告》《习近平：在庆祝中国 1.完成任务 （1）预习资料 （2）搜集职业信息 1.通过学习资 料，让学生对 中国共产党的
共产党成立100周年大会上的 2.及时反馈 伟大精神有了 讲话》 初步的了解， (2)共享视類《最“土”的士 为课堂学习做 兵》 准备。 2.发布任务 2.通过布置任 (1)搜集十大最辛苦的职业 务，让学生了 信息 解社会百态， (2)准备党史故事 理解幸福生活 3.课前准备 来之不易。 (1)线上疑难解容 (2)教学准备 (二)课中实施教学导入 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1. 问题导入： 1.线上互动，说出 1.以美食问题 你最喜欢的美食和最讨厌的食 自己的喜好 导入，更容易 物，并说出理由。 2.情感共鸣，让学 激发学生的兴 2.党史故事 生感受精神的力量 趣和参与意 是无穷的。 识： 2.党史故事可 以激发学生的 情感认同，巧 半截皮带的故事 长征路上，战士们忍饥挨饿，将 用情感重陶 这吃利的半截皮带保留了下来。 法. “半截皮带”正是革命理想高于 天的坚定信仰，是战胜强大敌人 和艰难险阻的强大精神力量。 3.导入专题 “一百年前，中国共产党的先驱 们创建了中国共产党，形成了坚 持真理、坚守理想，践行初心
5 共产党成立 100 周年大会上的 讲话》 （2）共享视频《最“土”的士 兵》 2. 发布任务 （1）搜集十大最辛苦的职业 信息 （2）准备党史故事 3. 课前准备 （1）线上疑难解答 （2）教学准备 2.及时反馈 伟大精神有了 初步的了解， 为课堂学习做 准备。 2.通过布置任 务，让学生了 解社会百态， 理解幸福生活 来之不易。 （二）课中实施 教学导入 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 半截皮带的故事 1. 问题导入： 你最喜欢的美食和最讨厌的食 物，并说出理由。 2. 党史故事 长征路上，战士们忍饥挨饿，将 这吃剩的半截皮带保留了下来。 “半截皮带”正是革命理想高于 天的坚定信仰，是战胜强大敌人 和艰难险阻的强大精神力量。 3. 导入专题 “一百年前，中国共产党的先驱 们创建了中国共产党，形成了坚 持真理、坚守理想，践行初心、 1. 线上互动，说出 自己的喜好 2. 情感共鸣，让学 生感受精神的力量 是无穷的。 1. 以美食问题 导入，更容易 激发学生的兴 趣和参与意 识； 2. 党史故事可 以激发学生的 情感认同，巧 用情感熏陶 法
担当使命，不怕牺牲、英勇斗争， 对党忠诚、不负人民的伟大建党 精神，这是中国共产党的精神之 该、 (二)课中实施讲授新课 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 循光·人间正道 1,提出间恩 1.思考问愿 1,设置问题情 是沧桑一伟大建 2.学习新知 境，引发学生 党精神的形成过 思考： 程 2.增强学生理 论素养 中华民族迎来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞跃，这在世 界政党政治中“世所罕见”。百 年来中国共产党不断发展壮大， 不断创造伟业的精神动力何 在？ 2.教师讲解 6
6 担当使命，不怕牺牲、英勇斗争， 对党忠诚、不负人民的伟大建党 精神，这是中国共产党的精神之 源”。 （二）课中实施 讲授新课 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 循光·人间正道 是沧桑-伟大建 党精神的形成过 程 1.提出问题 中华民族迎来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞跃，这在世 界政党政治中“世所罕见”。百 年来中国共产党不断发展壮大、 不 断 创 造 伟 业的 精 神 动 力 何 在？ 2.教师讲解 1. 思考问题 2. 学习新知 1. 设置问题情 境，引发学生 思考； 2. 增强学生理 论素养
一百年静。中间共产充的先事到建 了回产克，慰城了聚特底电、整 市用想西视0相使单，不前 指准。美到年争，对克出线.不人 的作大建究精林，这是中国共产充 精牌之装 一22南71L 2一间年大单前物国 一百年前，中国共产党的先驱们 创建了中国共产党，形成了坚持 真理、坚守理想，践行初心、担 当使命，不怕牺性、英勇斗争，对 党忠诫、不负人民的伟大建党精 神，这是中国共产党的精神之 源 循光·人间正道 1.知识讲解 1.学习百年党史的 1.通过百年党 是沧桑-伟大建 历史脉络： 史，实现中华 党精神的形成过 2.了解伟大建党精 民族伟大复 程 神的孕育、形成，及 兴，就成为中 丰富、发展， 国人民和中华 伟大建党精神紧跟党的事业发 民族最伟大的 展进程，从开天辟地、改天换地 梦想。让学生 翻天覆地、惊天动地四个阶段讲 了解民族复兴
7 一百年前,中国共产党的先驱们 创建了中国共产党,形成了坚持 真理、坚守理想,践行初心、担 当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对 党忠诚、不负人民的伟大建党精 神,这是中国共产党的精神之 源。 循光·人间正道 是沧桑-伟大建 党精神的形成过 程 1. 知识讲解 伟大建党精神紧跟党的事业发 展进程，从开天辟地、改天换地、 翻天覆地、惊天动地四个阶段讲 1. 学习百年党史的 历史脉络； 2. 了解伟大建党精 神的孕育、形成，及 丰富、发展。 1. 通过百年党 史，实现中华 民族伟大复 兴，就成为中 国人民和中华 民族最伟大的 梦想。让学生 了解民族复兴
述党的百年奋斗史，一百年来中 历史任务是伟 国共产党团结带领中国人民进 大建党精神形 行的一切奋斗、一切牺牲、一切 成的时代背 创造，白结起来就是一个主圈： 景。 实现中华民族伟大复兴。 2.教师总结 伟大建党精神紧跟党的事业发 展进程，在逐步积淀，深入洗礼、 反复淬火，实践锈炼中玉汝于 成，其形成过程大致可分为三个 阶段：孕育萌发于革命觉醒时 代：莫基形成于初期艰辛探蜜： 丰富发展于自我革命进程， 学带学生修台 学由的德学由力 循光·人间正道 1.讨论思考：习近平总书记为什 1.参与问题讨论， 1.通过问题设 是沧桑一伟大建 么要在庆祝建党百年的重要节 表达观点和想法。 置，引发学生 党精神的形成过 点诠释“伟大建党精神”？ 2.理解并感悟伟大 思考。 程 2.教师讲解 建党精神的力量，理 2.引导学生坚 解中国共产党为什 定不移听党 么能？ 话、跟党走， 为实现中华民 “用历史映照现实，远观未来” 族伟大复兴中 从伟大建党精神中援取不竭力 国梦而不懈奋 量，向第二个百年奋斗日标迈 斗
8 述党的百年奋斗史，一百年来中 国共产党团结带领中国人民进 行的一切奋斗、一切牺牲、一切 创造，归结起来就是一个主题： 实现中华民族伟大复兴。 2. 教师总结 伟大建党精神紧跟党的事业发 展进程，在逐步积淀、深入洗礼、 反复淬火、实践锤炼中玉汝于 成，其形成过程大致可分为三个 阶段：孕育萌发于革命觉醒时 代；奠基形成于初期艰辛探索； 丰富发展于自我革命进程。 历史任务是伟 大建党精神形 成的时代背 景。 循光·人间正道 是沧桑-伟大建 党精神的形成过 程 1. 讨论思考：习近平总书记为什 么要在庆祝建党百年的重要节 点诠释“伟大建党精神”？ 2. 教师讲解 “用历史映照现实，远观未来” 从伟大建党精神中汲取不竭力 量，向第二个百年奋斗目标迈 1. 参与问题讨论， 表达观点和想法。 2. 理解并感悟伟大 建党精神的力量，理 解中国共产党为什 么能？ 1. 通过问题设 置，引发学生 思考。 2. 引导学生坚 定不移听党 话、跟党走， 为实现中华民 族伟大复兴中 国梦而不懈奋 斗