《ExCe12016电子表格基本操作》教学设计 单位：究州开放大学 教师：田艳艳
《Excel2016 电子表格基本操作》教学设计 单位：兖州开放大学 教师：田艳艳
一、教学目标 1.知识日标 (1)掌握编辑工作表数据的方法，包括剩除或插入单元格、行或列， (2)掌捉调整行高与列宽：复制与粘贴单元格等。 2能力日标 (1)培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力： (2)培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。 3.情感日标 (1)培养学生认真、细致的学习态度。 (2)通过发现问想、解决问圈的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲 和对学习计算机课程的热情。 思政目标： 1.培养学生的爱国情怀 2增强国家认同。体会人类命运共同体。 3.培养主动思考和整别力，提升批判性思维能力。 二、教学重点和难点 1.教学重点： (1)灵活运用刑除或插入单元格、行或列的操作方法， (2)会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。 (3)能熟练移动单元格。 2。教学难点：草提移动单元格的两种方式， 三、教法与学法：任务驱动、小组合作、自主探究 教学环境：机房、office2016、多媒体教学软件. 四、教学过程 (一)情景导入， 2021年8月，就在前不久闭幕的东京奥运会上，中国奥运健儿奋力拼搏，不 负重望，取得了举世瞩目的好成绩。下面看2个用Ex©el制作的奥运奖牌榜。同 学们通过观察对比，二个表格，从内容和格式上有什么区别？用提间的方式引出 本节课的知识点
一、教学目标 1．知识目标 （1）掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列。 （2）掌握调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。 2.能力目标 （1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。 （2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。 3.情感目标 （1）培养学生认真、细致的学习态度。 （2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲 和对学习计算机课程的热情。 思政目标： 1.培养学生的爱国情怀。 2.增强国家认同，体会人类命运共同体。 3.培养主动思考和鉴别力，提升批判性思维能力。 二、教学重点和难点 1．教学重点： (1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法。 (2)会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。 (3) 能熟练移动单元格。 2．教学难点：掌握移动单元格的两种方式。 三、教法与学法：任务驱动、小组合作、自主探究 教学环境：机房、office2016、多媒体教学软件。 四、教学过程 （一）情景导入。 2021 年 8 月，就在前不久闭幕的东京奥运会上，中国奥运健儿奋力拼搏，不 负重望，取得了举世瞩目的好成绩。下面看 2 个用 Excel 制作的奥运奖牌榜。同 学们通过观察对比，二个表格，从内容和格式上有什么区别？用提问的方式引出 本节课的知识点
东京奥运金奖柳榜 国家区 苹射 可141 中周 日事 14 4辉网 22 牌需 2 22 e银非质委台 横系黄费会 c纹框 确发利证 LT 》 栏 101214 两上 1 14 国 1011日 满国 大刺 ：感受奥运健儿为国争光的荣耀，激发学生的爱国情怀， (二)任务引领， 根据本节教学内容以及计算机课程的学科特点，结合学生的实际认知水平我将 本节分为二个任务来完成，并把学生按8人一组进行分组。 任务一：首先通过边讲边操作的方法，对《奥运奖胂榜》表一的表格进行删刑除或 插入行或列。教师讲解示范列的刚除，让学生自主的探素插入行与列，副除行的 方法。然后把时间留给学生操作，完成任务一。完成后，组长查看组员完成情况 并做汇报。 名置发/地区 日 4海国 2 E性节新闲活齿 C通大看 11 34 1.插入标题“东京奥运会奖牌榜”。插入“总数这列的内容。刷除“排名”这列内容。（如 识点：插入、剩除行列的方法。) 2调整行高、列宽为最合适的，单元格内文字居中排列。 教师活动：教师遇查，个别指导，并通过教师服务端程序实时李握学生操作进度， 并适时让学生上台演示操作，引导学生对调整行高和列宽的方法进行总结， ：介绍团队合作的重要性，培养团队合作意识，小到团队，大到
：感受奥运健儿为国争光的荣耀，激发学生的爱国情怀。 （二）任务引领。 根据本节教学内容以及计算机课程的学科特点，结合学生的实际认知水平我将 本节分为二个任务来完成，并把学生按 8 人一组进行分组。 任务一：首先通过边讲边操作的方法，对《奥运奖牌榜》表一的表格进行删除或 插入行或列。教师讲解示范列的删除，让学生自主的探索插入行与列，删除行的 方法。然后把时间留给学生操作，完成任务一。完成后，组长查看组员完成情况 并做汇报。 1.插入标题“东京奥运会奖牌榜”。插入“总数”这列的内容。删除“排名”这列内容。（知 识点：插入、删除行列的方法。） 2.调整行高、列宽为最合适的，单元格内文字居中排列。 教师活动：教师巡查，个别指导，并通过教师服务端程序实时掌握学生操作进度， 并适时让学生上台演示操作，引导学生对调整行高和列宽的方法进行总结。 ：介绍团队合作的重要性，培养团队合作意识，小到团队，大到
国家，培养学生增强国家认同。人类命运共同体意识。 任务二：教师讲解移动单元格两种方式的方法和区别，并让学生注意观察不同 选项的效果变化。然后让学生完成任务二的操作。此方法可以引导学生通过探素 操作得到切身的体验。 任务二：移动单元格的方法 插入式 东京肉超会笑神杨 东食费运会奖裤横 4 有事卡秀香中 提示：是制，期切，清入单无格 的方法可以和在e阳中复MM配 文本的方法免比： 完成后，随机找同学上来演示，查看学生掌握的情况。 (三)作品上传，展示与评价（穿插在任务引领环节中） 通过上传到教师机的作品，以及教师在课章遥视，教师从每组中选择性地选取 作品，进行展示，一方面可以让学生获得成就感，另一方面也可以从展示的作品 中找出不足之处，加以改进。 点评后，所有学生再查找自己作品中的问愿。进行课堂更改，再上传。 ：通过学生的作品展示与互相评价，培养学生主动思考和鉴别力， 科技进步需要不同的声音，让学生敢于自评，互评，进行批判性思维训练。 拓展提升（根据学生实际操作进度，结合课堂剩余时间，灵活安排。） 通过上而的学习，我们已经能编辑一个基本的电子表格，如果想让白己的作品脱 颖而出。还需要一些技巧来提升
国家，培养学生增强国家认同，人类命运共同体意识。 任务二：教师讲解移动单元格两种方式的方法和区别，并让学生注意观察不同 选项的效果变化。然后让学生完成任务二的操作。此方法可以引导学生通过探索 操作得到切身的体验。 完成后，随机找同学上来演示，查看学生掌握的情况。 （三）作品上传，展示与评价（穿插在任务引领环节中） 通过上传到教师机的作品，以及教师在课堂巡视，教师从每组中选择性地选取 作品，进行展示，一方面可以让学生获得成就感，另一方面也可以从展示的作品 中找出不足之处，加以改进。 点评后，所有学生再查找自己作品中的问题，进行课堂更改，再上传。 ：通过学生的作品展示与互相评价，培养学生主动思考和鉴别力， 科技进步需要不同的声音，让学生敢于自评，互评，进行批判性思维训练。 拓展提升（根据学生实际操作进度，结合课堂剩余时间，灵活安排。） 通过上面的学习，我们已经能编辑一个基本的电子表格，如果想让自己的作品脱 颖而出，还需要一些技巧来提升
课外拓展：运用技巧，优化表格 东室奥松会奖牌棱 东这贵运会奖牌情 1表 技能点我： 设置隔行背景色，可以选浅灰或浅蓝色填充。 填充一行后，用格式刷向下刷 2更换和弱化表格线，突出显示数据。 a、去掉表格骨景网路线，选择单元格一视图菜单-=一“网格线”前面的对号去 掉。 、除表头和表尾外，数据部分用浅灰色表格线。开如菜单一田字格工具的下拉 列表中操作。 3.用条形图增加总数列的可视性 选取单元格一开始条件格式一数据条 ：通过对学生知识点的拓展提升，藏发学生的创新意识，要精益求精， 培养大国工匠精神。 (四)课堂总结 教师引导学生对本节课所学知识点进行总结： (1)刑除或插入单元格、行或列的操作方法。 (2)调整工作表的行高与列宽的三种方法. (3)移动单元格。 设计意图：通过课堂总结，指助学生梳理知识，将知识系统化、内化，进一步巩 固所学内容
技能点拨： 设置隔行背景色，可以选浅灰或浅蓝色填充。 填充一行后，用格式刷向下刷。 2.更换和弱化表格线，突出显示数据。 a、去掉表格背景网络线，选择单元格---视图菜单----“网格线”前面的对号去 掉。 b、除表头和表尾外，数据部分用浅灰色表格线。开始菜单--田字格工具的下拉 列表中操作。 3. 用条形图增加总数列的可视性。 选取单元格 - 开始- 条件格式 - 数据条 ：通过对学生知识点的拓展提升，激发学生的创新意识，要精益求精， 培养大国工匠精神。 （四）课堂总结 教师引导学生对本节课所学知识点进行总结： (1) 删除或插入单元格、行或列的操作方法。 (2)调整工作表的行高与列宽的三种方法。 (3) 移动单元格。 设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理知识，将知识系统化、内化，进一步巩 固所学内容
(五)布置作业 展示2个课程表成品，让学生课后完成，主要是通过实践操作，加深对木节知 识的理解和技能的掌握。 课程表 三用五
（五）布置作业 展示 2 个课程表成品，让学生课后完成，主要是通过实践操作，加深对本节知 识的理解和技能的掌握