山东开放大学 课程思政教学设计方案 所属学院：文法学院 教师姓名：曹海燕 课程名称：管理英语(3)Unit6 教学主题：社区志愿者服务 一1-
1 所属学院：文法学院 教师姓名：曹海燕 课程名称：管理英语（3）Unit 6 教学主题：社区志愿者服务
课程思政教学设计方案 教学主题 杜区志愿者服务 名称 所属课程 管理英语(3) 1.课程内容教学目标：通过读、听、说、写的教学活动使学生里 学习到社区管理及社区志愿者服务活动中所沙及到的常用莫语 词汇及表达方式，使学生能在涉及社区管理及杜区志愿者服务 的职场活动中进行基本交流，为今后职场英语应用能力的提高 奠定基础。 教学目标 2.课程思政敦学日标：帮助学生了解杜区志愿者服务，激发学 生参与社区志愿者服务的热情。社区志愿者服务是雷锋精神在 新时期的表现形式，体现了杜会主义核心价值观在个人行为层 面关于爱国、敬业，被信、友善的道德规范要求，是践行核心 价值观的重要途径， 本课程学习对象为山东开放大学开放教育本科（专科起点》行 政管理、公共事业管理、教有管理、工商管理、农村行政管理 等专业的学生。本课程是公共英语系列课程本科（专科起点） 学情分析 阶段第一学期的课程，开设一学期，54学时，共计3学分。前 导课程有“管理英语1”，“管理英语2”，己经认知2,600个 左右词汇，其中热练掌握1,600个左右词汇。 -2-
2 课程思政教学设计方案 教学主题 名称 社区志愿者服务 所属课程 管理英语（3） 教学目标 1. 课程内容教学目标：通过读、听、说、写的教学活动使学生 学习到社区管理及社区志愿者服务活动中所涉及到的常用英语 词汇及表达方式，使学生能在涉及社区管理及社区志愿者服务 的职场活动中进行基本交流，为今后职场英语应用能力的提高 奠定基础。 2. 课程思政教学目标：帮助学生了解社区志愿者服务，激发学 生参与社区志愿者服务的热情。社区志愿者服务是雷锋精神在 新时期的表现形式，体现了社会主义核心价值观在个人行为层 面关于爱国、敬业、诚信、友善的道德规范要求，是践行核心 价值观的重要途径。 学情分析 本课程学习对象为山东开放大学开放教育本科（专科起点）行 政管理、公共事业管理、教育管理、工商管理、农村行政管理 等专业的学生。本课程是公共英语系列课程本科（专科起点） 阶段第一学期的课程，开设一学期，54 学时，共计 3 学分。前 导课程有“管理英语 1”，“管理英语 2”，已经认知 2,600 个 左右词汇，其中熟练掌握 1,600 个左右词汇
Unit 6.Community Service 1.Getting Started: ●Task I Community Service Ideas:community社区，disabled残 疾的，elderly年老的 ●Task2 Terms Leamning:community center社区话动中心 nursing home养老院/疗养院，community healt恤center杜区卫 生服务站，day care日托/日间护理，【etirement home老年公寓， community spirit杜区精神 2.Listening and Speaking:Task 3 Melinda is phoning the Commiity Service Vohmteer Organiation to 教学内容 find out about volunteering opportunities in her local area. Leam the dialogue between the Operator and Melinda and Mr. Dyke How can I help you? ●I d like to. ● What would you like to do? ● I'm thinking of... ●I'll put you throug动to. ● Tick things Melinda could do. Figure out six community service programs for the elderly. 一3-
3 教学内容 Unit 6. Community Service 1. Getting Started: ⚫ Task 1 Community Service Ideas: community 社区，disabled 残 疾的，elderly 年老的 ⚫ Task 2 Terms Learning：community center 社区活动中心, nursing home 养老院/疗养院, community health center 社区卫 生服务站, day care 日托/日间护理, retirement home 老年公寓, community spirit 社区精神 2. Listening and Speaking： Task 3 Melinda is phoning the Community Service Volunteer Organization to find out about volunteering opportunities in her local area. ⚫ Learn the dialogue between the Operator and Melinda and Mr. Dyke. ⚫ How can I help you? ⚫ I’d like to … ⚫ What would you like to do? ⚫ I’m thinking of … ⚫ I’ll put you through to … ⚫ Tick things Melinda could do. ⚫ Figure out six community service programs for the elderly
教学活动采用教师引导、讲授、学生参与讨论的方式进行。具 体安排如下： L.引入话愿(10分钟)：具体内容为Getting Started部分Tas1 和Task2. 1)播放一个关于杜区志哪者服务的短视频 2)通过视频引入问题：What community activities would you like to take part in?Why? 3)给出参考词汇或短语，学生针对问题进行小组讨论， 2.教材主题内容学习(30分钟)：具体内容为Listening and Speaking Task3.教师将带领学生按照敦材顺序完成主要语言材料 的学习，采用讲解+小组合作的方式，教师讲解主要词汇及关键 词汇， 1)播放一段对话录音，听完后对句子进行排序，写出6个结构 教学过程与方 正确的句子。(10分钟)根据图片提示尝试表述每个句子所表 法 达的意思。学生朗读句子。了解杜区老人服务项日。 2)听录音，记大意。(10分钟)听对话录音，从表格所给的项 目中勾选出Melinda能够为社区的老人们做的事情. 3)听录音对话，完成填空练习。(5分钟)了解对话的详细内 容. 4)看图填表，设计社区服务活动。(5分钟) 3.课堂回顾和检测(8分钟)： 学生列举所学社区服务项口，详细描述一种自己可以做的杜区 志愿者活动，以口语的形式展示给全班。教师进行点评并鼓 励。 4.布置作业(2分钟) 4
4 教学过程与方 法 教学活动采用教师引导、讲授、学生参与讨论的方式进行。具 体安排如下： 1. 引入话题（10 分钟）：具体内容为 Getting Started 部分 Task 1 和 Task 2. 1）播放一个关于社区志愿者服务的短视频 2）通过视频引入问题：What community activities would you like to take part in? Why? 3)给出参考词汇或短语，学生针对问题进行小组讨论。 2. 教材主题内容学习（30 分钟）：具体内容为 Listening and Speaking Task 3.教师将带领学生按照教材顺序完成主要语言材料 的学习，采用讲解+小组合作的方式，教师讲解主要词汇及关键 词汇。 1) 播放一段对话录音，听完后对句子进行排序，写出 6 个结构 正确的句子。（10 分钟）根据图片提示尝试表述每个句子所表 达的意思。学生朗读句子。了解社区老人服务项目。 2) 听录音，记大意。（10 分钟）听对话录音，从表格所给的项 目中勾选出 Melinda 能够为社区的老人们做的事情。 3) 听录音对话，完成填空练习。（5 分钟）了解对话的详细内 容。 4) 看图填表，设计社区服务活动。（5 分钟） 3. 课堂回顾和检测（8 分钟）： 学生列举所学社区服务项目，详细描述一种自己可以做的社区 志愿者活动，以口语的形式展示给全班。教师进行点评并鼓 励。 4. 布置作业（2 分钟）
布置基于网铬的作业 国开学习网《管理英语3》Unit6: 1,会话演练：谈谈你想参加的社区服务活动。 2.点击学习视频资料“会话讲析”，巩固教材中涉及的语言知 识的学习， 作业 3.完成Listening and Speaking I部分“边学边练”习愿。 4.完成形考任务：单元白测6 在教学组织方面，充分考虑开放教育学生特点，采用网络直播 教学的方式，灵活展开教学：同时课堂采用任务驱动式教学设 计，设计了各种听说读写活动，通过pair-work或group-wok帮 助学生进行思考和语言输出，通过连麦等方式提高学生课堂参 与性， 特色与创新 在课程思政方面，挖掘教材中所隐含的思政元素，把思玫元素 胜入教学内容，在培养学生英语语言综合运用能力的基础上， 以课程内容为切入点，巧妙设计教学活动，使教学内容与思政 教育有机融合，提升学生的思想政治素质，达到教书育人的目 的。 本节课所选用教材为开放教育大学英语系列课程之《管理英语 3》,《管理英语3》编写委员会偏写，国家开放大学出版社 主要参考 2016年11月出版发行. 教材 一5
5 作 业 布置基于网络的作业: 国开学习网《管理英语 3》Unit 6： 1. 会话演练：谈谈你想参加的社区服务活动。 2. 点击学习视频资料“会话讲析”，巩固教材中涉及的语言知 识的学习。 3. 完成 Listening and Speaking 1 部分“边学边练”习题。 4. 完成形考任务：单元自测 6 特色与创新 在教学组织方面，充分考虑开放教育学生特点，采用网络直播 教学的方式，灵活展开教学；同时课堂采用任务驱动式教学设 计，设计了各种听说读写活动，通过 pair-work 或 group-work 帮 助学生进行思考和语言输出，通过连麦等方式提高学生课堂参 与性。 在课程思政方面，挖掘教材中所隐含的思政元素，把思政元素 融入教学内容，在培养学生英语语言综合运用能力的基础上， 以课程内容为切入点，巧妙设计教学活动，使教学内容与思政 教育有机融合，提升学生的思想政治素质，达到教书育人的目 的。 主要参考 教材 本节课所选用教材为开放教育大学英语系列课程之《管理英语 3》，《管理英语 3》编写委员会编写，国家开放大学出版社 2016 年 11 月出版发行