金融基础课程教学设计方案 一、课程分析 金融基础课程是国家开放大学专科层次统设必修课，是为培养学 生掌握和运用金融基本理论理解、分析和解决现实金融问题能力而设 置的一门专业基础课程。学好本课程，会对金融方面的基本理论与 本知识有一个概况性的认识与理解，将对经济管理类专业的后继课 程，如金融市场学、公司财务等英定必要的金融基础知识。 选用的教材是《金融基础》，贾玉革主编，国家开放大学出版社 2020年1月第1版 二、学生分析 开放教育的学生具有以下特点： (一)开放教育学生的优势 1,学习目标明确，开放教有的学生通常带着职业的实际需求和工 作中要解决的问题来参加学习，大多希望学以致用，所以能够保持较 强的学习动力和学习毅力。 2.具有一定的知识积累和生活积累，而这些丰富的经验是学习理 论知识和专业知识最好的基础。 (二)开放教有学生的劣势 1.学习基础差，开放教有的学生大多是参加工作以后再来学习， 甚至有的学生本身的学习能力比较差或者是跨专业来学习，所有导致 学生的学习基础比较差。 2.学习时问不足，开放教育的学生大多都有自己的工作和家庭， 如果不能合理安排时间就有可能导致无法完成既定的学习计划
金融基础课程教学设计方案 一、课程分析 金融基础课程是国家开放大学专科层次统设必修课,是为培养学 生掌握和运用金融基本理论理解、分析和解决现实金融问题能力而设 置的一门专业基础课程。学好本课程，会对金融方面的基本理论与基 本知识有一个概况性的认识与理解，将对经济管理类专业的后继课 程，如金融市场学、公司财务等奠定必要的金融基础知识。 选用的教材是《金融基础》，贾玉革主编，国家开放大学出版社 2020 年 1 月第 1 版 二、学生分析 开放教育的学生具有以下特点： （一）开放教育学生的优势 1.学习目标明确，开放教育的学生通常带着职业的实际需求和工 作中要解决的问题来参加学习，大多希望学以致用，所以能够保持较 强的学习动力和学习毅力。 2.具有一定的知识积累和生活积累，而这些丰富的经验是学习理 论知识和专业知识最好的基础。 （二）开放教育学生的劣势 1.学习基础差，开放教育的学生大多是参加工作以后再来学习， 甚至有的学生本身的学习能力比较差或者是跨专业来学习，所有导致 学生的学习基础比较差。 2.学习时间不足，开放教育的学生大多都有自己的工作和家庭， 如果不能合理安排时间就有可能导致无法完成既定的学习计划
三、教学目标 (一)知识传授 本课程通过整合优化金融知识板块，搭建贯穿金融知识、层层递 进、前后有机联系的整体知识框架体系（图1所示），使学生对货币、 信用、利率、汇率等基本金融范畴有较深刻的理解：在理解基本金酤 范畴的基础上，学习满足金融服务需求的金融市场和金融机构等微观 金融运作载体，并对微观金融运作载体共同枸成的宏观金融理论与实 践有比较系统的理解与掌握。 基本范畴 转西翠中 4记率与汇事制度 金融市场→ξ赛騁市皆赛家 贸器 金融机构→盟器失复行 金融总量均 衡与调控 要约围 图1金融基础课程逻辑框架 (二)能力培养 本课程通过课堂教学和误外学习，使学生了解国内外金融问题的 理论前沿和发展动态，熟悉国家有关金融的方针、政策和法规，掌握 观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际 问题的能力并具有一定的实际工作能力。 (三)价值引领
三、教学目标 （一）知识传授 本课程通过整合优化金融知识板块，搭建贯穿金融知识、层层递 进、前后有机联系的整体知识框架体系（图 1 所示），使学生对货币、 信用、利率、汇率等基本金融范畴有较深刻的理解；在理解基本金融 范畴的基础上，学习满足金融服务需求的金融市场和金融机构等微观 金融运作载体，并对微观金融运作载体共同构成的宏观金融理论与实 践有比较系统的理解与掌握。 图 1 金融基础课程逻辑框架 （二）能力培养 本课程通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的 理论前沿和发展动态，熟悉国家有关金融的方针、政策和法规，掌握 观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际 问题的能力并具有一定的实际工作能力。 （三）价值引领
金融基础这门课立足于专业理论教学，以马克思主义基本原理为 指导，把金融专业知识与技能的传授与培养学生的社会主义核心价值 观有机结合起来，引导学生树立正向、创新的金融思想理念，以培养 新时代政治素质高、专业过硬、遵纪守法、诚实守信、具有“金融报 国”情怀的金融业优秀人才。 四、教学过程 (一)课程导学学习 引导学生通过国开学习网的网上资漂进行课程导学的学习，首先 引导学生自主阅读课程导学区的学习说明、教学大纲、考核说明等学 习文件：然后，通过直播课的形式对这些文件的主要内容进行讲解： 最后，通过承制视频的方式对一些具体的操作程序进行说明。 (二)教学内容及课程思政切入点（见附件1） 五、教学反思 课程的讲授的过程中，会有一些重难点，对于不同的重 点内容会根据实际的情况提出不同的掌握要求，比如会涉及 到一些进行计算的地方，以后授课的过程中尽量把基础知识 和基本原理讲透彻，让学生们根据自己的实际情况来进行学 习。学习能力强的能利用基础知识和基本原理推导出公式 的，就建议他们选用方便、便捷的方法，直接利用公式解题： 学习能力差的同学，就建议他们选用麻烦一点的方法，不用 管公式，直接用基础知识和基本原理解题
金融基础这门课立足于专业理论教学，以马克思主义基本原理为 指导，把金融专业知识与技能的传授与培养学生的社会主义核心价值 观有机结合起来，引导学生树立正向、创新的金融思想理念，以培养 新时代政治素质高、专业过硬、遵纪守法、诚实守信、具有“金融报 国”情怀的金融业优秀人才。 四、教学过程 （一）课程导学学习 引导学生通过国开学习网的网上资源进行课程导学的学习，首先 引导学生自主阅读课程导学区的学习说明、教学大纲、考核说明等学 习文件；然后，通过直播课的形式对这些文件的主要内容进行讲解； 最后，通过录制视频的方式对一些具体的操作程序进行说明。 （二）教学内容及课程思政切入点（见附件 1） 五、教学反思 课程的讲授的过程中，会有一些重难点，对于不同的重 点内容会根据实际的情况提出不同的掌握要求，比如会涉及 到一些进行计算的地方，以后授课的过程中尽量把基础知识 和基本原理讲透彻，让学生们根据自己的实际情况来进行学 习。学习能力强的能利用基础知识和基本原理推导出公式 的，就建议他们选用方便、便捷的方法，直接利用公式解题； 学习能力差的同学，就建议他们选用麻烦一点的方法，不用 管公式，直接用基础知识和基本原理解题
附件1 教学内容 第一章货币与货币制度 ·了解货币的起源及相关理论、 货币形式的演变，国际货币体系的历史 演变： ·理解货币的职能、货币制度的 知识目标 构成要素及国家货币制度的演变： ·掌握人民币制度的主要内容、 布雷顿森林体系和牙买加体系的主要 内容。 教学目标 ·培养学生对金融、货币的发展 动态的关注思考： 能力目标 。 能分析解决实际中与货币相关 的问题。 。 关注货币的产生与发展，树立 正确的金钱观： 情感目标 ·关注人民币发挥的职能，增强 制度自信和文化自信。 ·货币的起源与货币形式的演变→引入中国脱贫攻 教学内容及 坚的案例，培养学生的家国情怀： 华 货币的职能→人民币自贸区，让学生们坚定制度 可引思政元 自信和文化自信： ·货币制度一苏区的货币制度，培养学生学习老一辈 金融从业者，不怕吃苦、勒奋学习、刘苦专研的精神。 课堂面授 讲投法 课程直播 教学策略选 学生观看教学视频 案例教学一中国脱贫攻坚的案例： 择及载体 拓展视频一《货币》纪录片、《揭秘 案例教学 中国红色金融史》 ·拓展阅读一《货币战争》 ·教学过程评价：向学生发放调查问卷 教学评价设 ·教学效果评价：章节测试
附件 1 教学内容 第一章 货币与货币制度 教学目标 知识目标 • 了解货币的起源及相关理论、 货币形式的演变、国际货币体系的历史 演变； • 理解货币的职能、货币制度的 构成要素及国家货币制度的演变； • 掌握人民币制度的主要内容、 布雷顿森林体系和牙买加体系的主要 内容。 能力目标 • 培养学生对金融、货币的发展 动态的关注思考； • 能分析解决实际中与货币相关 的问题。 情感目标 • 关注货币的产生与发展，树立 正确的金钱观； • 关注人民币发挥的职能，增强 制度自信和文化自信。 教学内容及 可引思政元 素 • 货币的起源与货币形式的演变 引入中国脱贫攻 坚的案例，培养学生的家国情怀； • 货币的职能 人民币自贸区，让学生们坚定制度 自信和文化自信； •货币制度 苏区的货币制度，培养学生学习老一辈 金融从业者，不怕吃苦、勤奋学习、刻苦专研的精神。 教学策略选 择及载体 讲授法 • 课堂面授 • 课程直播 • 学生观看教学视频 案例教学 • 案例教学—中国脱贫攻坚的案例； • 拓展视频—《货币》纪录片、《揭秘 中国红色金融史》 • 拓展阅读—《货币战争》 教学评价设 •教学过程评价：向学生发放调查问卷 •教学效果评价：章节测试
计 教学反思
计 教学反思
教学内容 第二章信用与信用形式 ·了解现代信用活动的基础 ·理解信用的基本含义与作用 知识目标 掌握直接融资与问接融资的优 缺点以及现代各种信用形式的特点与 作用 教学目标 ·培养学生对信用发展动态的关 注思考： 能力目标 ·能分析解决和应对现实中的信 用危机 ·引导学生要讲信用，践行社会 情感目标 主义核心价值观。 教学内容及 信用的含义与形式→社会主义核心价值观，诚信： 可引思政元 现代信用形式→我国信用评级机构与四大信用 素 评级机构的差距，增强民族复兴的理想与责任。 课堂面授 教学策略选 讲授法 课程直播 学生观看教学视频 择及载体 案例教学一四大信用评级机构 案例教学 拓展视频一《又见平遥》 教学评价设 ·教学过程评价：向学生发放调查问卷 计 ·教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第二章 信用与信用形式 教学目标 知识目标 •了解现代信用活动的基础 • 理解信用的基本含义与作用 • 掌握直接融资与间接融资的优 缺点以及现代各种信用形式的特点与 作用 能力目标 • 培养学生对信用发展动态的关 注思考； • 能分析解决和应对现实中的信 用危机 情感目标 • 引导学生要讲信用，践行社会 主义核心价值观。 教学内容及 可引思政元 素 • 信用的含义与形式 社会主义核心价值观，诚信； • 现代信用形式 我国信用评级机构与四大信用 评级机构的差距，增强民族复兴的理想与责任。 教学策略选 择及载体 讲授法 • 课堂面授 • 课程直播 • 学生观看教学视频 案例教学 • 案例教学—四大信用评级机构 • 拓展视频—《又见平遥》 教学评价设 计 •教学过程评价：向学生发放调查问卷 •教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第三章利息与利率 ·了解利率的决定理论与影响因 素、我国的利率市场化改革： 知识目标 ·理解货币时问价值、利率的作 用及利率发挥作用的条件。 ·掌握利息转化为收益的一般形 教学目标 态的作用并会应用单利计息法、复利计 能力目标 息法计算实际利率： ·能知道利率是怎么构成的，分 析和解释利率对不同经济主体的影响。 ·我国利率政策的变化是为经济 情感目标 发展和人民利益服务的，坚定学生对党 和国家的拥护。 ·利息的计量与分类→抗日战争时期，和地主不同， 在山西建立的冀南银行以低恩贷款，促进当地经济发 教学内容及 展： 可引思政元 ·利率的决定和影响因素→ 国家助学贷教，以人民 素 为中心，重视人才 利率的作用→新冠肺炎疫情期间国家对企业和 个人一系列的利率优患政策，以人为本 课堂面授 讲授法 课程直插 学生观看教学视频 教学策略选 择及载体 案例教学一新冠肺炎疫情期问国家出 案例教学 台的优惠政策： 拓展视频一《抗币烽烟》 教学评价设 ·教学过程评价：向学生发放调查问卷 计 ·教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第三章 利息与利率 教学目标 知识目标 • 了解利率的决定理论与影响因 素、我国的利率市场化改革； • 理解货币时间价值、利率的作 用及利率发挥作用的条件。 能力目标 • 掌握利息转化为收益的一般形 态的作用并会应用单利计息法、复利计 息法计算实际利率； • 能知道利率是怎么构成的，分 析和解释利率对不同经济主体的影响。 情感目标 • 我国利率政策的变化是为经济 发展和人民利益服务的，坚定学生对党 和国家的拥护。 教学内容及 可引思政元 素 • 利息的计量与分类 抗日战争时期，和地主不同， 在山西建立的冀南银行以低息贷款，促进当地经济发 展； • 利率的决定和影响因素 国家助学贷款，以人民 为中心，重视人才 • 利率的作用 新冠肺炎疫情期间国家对企业和 个人一系列的利率优惠政策，以人为本 教学策略选 择及载体 讲授法 • 课堂面授 • 课程直播 • 学生观看教学视频 案例教学 • 案例教学—新冠肺炎疫情期间国家出 台的优惠政策； • 拓展视频—《抗币烽烟》 教学评价设 计 •教学过程评价：向学生发放调查问卷 •教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第四章汇率与汇率制度 ·了解汇率的种类、固定汇率制 与浮动汇率制的优缺点、人民币汇率制 知识目标 度的演进历程： ·理解外汇的基本含义、汇率 的各种决定理论。 ·能正确表示汇率、区别不同的 教学目标 汇率标价方法： 能力目标 ·能结合所学理论分析有关汇率 的问题和现象。 ·通过对人民币汇率制度改革的 情感目标 研究，使学生意识到人民币和国际地位 不断提高，坚定道路自信。 教学内容及 可引思政元 ·汇率制度→人民币汇率制度的发展变迁，坚定道路 素 自信， 课堂面授 讲授法 课程直插 学生观看教学视频 教学策略选 择及载体 案例教学一人民币汇率制度的发展变 案例教学 迁： 拓展视频一《抗币烽烟》 教学评价设 ·教学过程评价：向学生发放调查问卷 计 ·教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第四章 汇率与汇率制度 教学目标 知识目标 • 了解汇率的种类、固定汇率制 与浮动汇率制的优缺点、人民币汇率制 度的演进历程； • 理解外汇的基本含义、汇率 的各种决定理论。 能力目标 • 能正确表示汇率、区别不同的 汇率标价方法； • 能结合所学理论分析有关汇率 的问题和现象。 情感目标 • 通过对人民币汇率制度改革的 研究，使学生意识到人民币和国际地位 不断提高，坚定道路自信。 教学内容及 可引思政元 素 • 汇率制度 人民币汇率制度的发展变迁，坚定道路 自信。 教学策略选 择及载体 讲授法 • 课堂面授 • 课程直播 • 学生观看教学视频 案例教学 • 案例教学—人民币汇率制度的发展变 迁； • 拓展视频—《抗币烽烟》 教学评价设 计 •教学过程评价：向学生发放调查问卷 •教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第五章金融市场体系与功能 ·了解金融工具的特征、金融市 场种类的划分 ·理解金融市场的基本含义与构 知识目标 成要素 ·掌握股票与债券两种金融工具 的特点与区别、金融市场的功能 教学目标 ·能知道金融市场是如何构成 能力目标 的： ·可以区分出不同的金融市场。 ·通过对我们国家金融市场发展 现状的分析，意识到我们金融市场与发 情感目标 达国家还有差距，增强学生们民族复兴 的使命感。 教学内容及 ·金融市场的种类与功能→我们金融市场发展迅速， 可引思政元 增强民族自豪感，但是与发达国家相比还是有差距的 素 课堂面授 教学策略选 讲授法 课程直插 学生观看教学视频 择及载体 案例教学 案例教学一中国金融市场的发展： 教学评价设 ·教学过程评价：向学生发放调查问卷 计 ·教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第五章 金融市场体系与功能 教学目标 知识目标 • 了解金融工具的特征、金融市 场种类的划分 • 理解金融市场的基本含义与构 成要素 • 掌握股票与债券两种金融工具 的特点与区别、金融市场的功能 能力目标 • 能知道金融市场是如何构成 的； • 可以区分出不同的金融市场。 情感目标 • 通过对我们国家金融市场发展 现状的分析，意识到我们金融市场与发 达国家还有差距，增强学生们民族复兴 的使命感。 教学内容及 可引思政元 素 • 金融市场的种类与功能 我们金融市场发展迅速， 增强民族自豪感，但是与发达国家相比还是有差距的 教学策略选 择及载体 讲授法 • 课堂面授 • 课程直播 • 学生观看教学视频 案例教学 • 案例教学—中国金融市场的发展； 教学评价设 计 •教学过程评价：向学生发放调查问卷 •教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第六章货币市场和资本市场 ·了解我国货币市场、资本市场 的发展状况，债券投资的风险，公开发 行股票的运作程序，证券授资基金的分 类 知识目标 ·掌握货币市场的特点与功能、 公葬与私葬发行方式，债券交易价格的 决定因素、债券收益率的衡量指标、证 教学目标 券投资基金的特点 明白资本市场运作的基本原 能力目标 理： ·能把握分析货币市场和资本市 场变动的一救原理， ·通过金融市场上一些违法的操 情感目标 作和交易案例，了解违法金融行为的严 重后果，让学生们树立法治意识。 教学内容及 。 资本市场一通过案例让学生体会金融市场竞争的 可引思政元 残酷，澈励学生主动学习金融市场规则，理解金融风 素 险控制的必要性。 课堂面授 讲授法 课程直播 学生观看教学视频 教学策略选 择及载体 案例教学一巴林银行倒闭的案例： 案例教学 拓展视频一《金钱永不眠》、《中国 股市记忆》 教学评价设 ·教学过程评价：向学生发放调查问卷 计 ·教学效果评价：章节测试 教学反思
教学内容 第六章 货币市场和资本市场 教学目标 知识目标 • 了解我国货币市场、资本市场 的发展状况，债券投资的风险，公开发 行股票的运作程序，证券投资基金的分 类 • 掌握货币市场的特点与功能、 公募与私募发行方式、债券交易价格的 决定因素、债券收益率的衡量指标、证 券投资基金的特点 能力目标 • 明白资本市场运作的基本原 理； • 能把握分析货币市场和资本市 场变动的一般原理。 情感目标 • 通过金融市场上一些违法的操 作和交易案例，了解违法金融行为的严 重后果，让学生们树立法治意识。 教学内容及 可引思政元 素 • 资本市场 通过案例让学生体会金融市场竞争的 残酷，激励学生主动学习金融市场规则，理解金融风 险控制的必要性。 教学策略选 择及载体 讲授法 • 课堂面授 • 课程直播 • 学生观看教学视频 案例教学 • 案例教学—巴林银行倒闭的案例； • 拓展视频—《金钱永不眠》、《中国 股市记忆》 教学评价设 计 •教学过程评价：向学生发放调查问卷 •教学效果评价：章节测试 教学反思