2006届语文版九年级(上)语文月考试1—来来 (全卷共三大题,满分150分,时限120分钟) 题号 总分 得分 亲爱的同学,通过阶段的学习,你一定学到了不少知识。这次考 试只是柃测你阶段学习掌握的情况,请轻松自信地迎接挑战吧。 现在开始答题,请注意看清题号和题目要求,也别忘了保持卷面 的干净整洁,谢谢。視你好运! 语文基础知识及运用(30分) ()背诵积累:(16分) (1)完成上下句(2分) 1、商女不知亡国恨 青春作伴好还乡。 (2)按提示填空:(14分) 3在《〈论语〉十则》中,孔子要求人们对先进和落后的态度是 4、在《鱼我所欲也》中,表达文章的中心论点的句子是:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲 也:二者不可得兼, 5、在《使至塞上》中,描写落日时分边关所见,以其写景壮观,气势流畅,被王国维称之 为“千古壮观”的名句是:“ 6、在《无题》中,使用比喻,曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是 7、在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀,表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词 句是“ 8、在《浣溪沙》中,被誉为“天然奇偶”,传诵千古的佳句是 9、在《滁州溪涧》中,蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是: 语言运用(14分) 10、依照所给句式,变换角度仿写。(4分) 要求:①仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致,且意思连贯;②不能再用“地平 线”和“帆”。 (1)悲观者说:希望是地平线,就算看得见,也永远走不到。 乐观者说: (2)乐观者说:风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸。 悲观者说
1 2006 届语文版九年级(上)语文月考试 1—来来 （全卷共三大题，满分 150 分，时限 1２0 分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 亲爱的同学，通过阶段的学习，你一定学到了不少知识。这次考 试只是检测你阶段学习掌握的情况，请轻松自信地迎接挑战吧。 现在开始答题，请注意看清题号和题目要求，也别忘了保持卷面 的干净整洁，谢谢。祝你好运！ 一语文基础知识及运用（30 分） ㈠背诵积累：（16 分） （1）完成上下句（2 分） 1、商女不知亡国恨， 。2、 ，青春作伴好还乡。 （2）按提示填空：（14 分） 3 在 《〈 论 语 〉 十 则 》 中 ， 孔 子 要 求 人 们 对 先 进 和 落 后 的 态 度 是 ： “ ， ” 4、在《鱼我所欲也》中，表达文章的中心论点的句子是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲 也；二者不可得兼， 。” 5、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之 为“千古壮观”的名句是：“ ， 。” 6、在《无题》中，使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是： “ ， 。” 7、在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词 句是“ ， ， 。” 8 、 在《浣溪沙》中 ， 被 誉 为 “ 天 然 奇 偶 ”， 传 诵 千 古 的 佳 句 是 ： “ ， 。” 9、在《滁州溪涧》中，蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是： “ ， 。” ㈡语言运用（14 分） 10、依照所给句式，变换角度仿写。（4 分） 要求：①仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致，且意思连贯；②不能再用“地平 线”和“帆”。 ⑴悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。 乐观者说：_____________________________________________________ ⑵乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。 悲观者说：_____________________________________________________
l、有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子.”这句话说得节 省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会 A.如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是 (2分) B.假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是: 12、下面是两个寓理于物的例句,请你另选物品(镜子或风筝),写一个既符合物品特点, 又包含生活道理的句子。(3分) ①蜡烛:站得不端正,必然泪多命短。②月亮:正因为有圆有缺,才使人不感其乏味。 镜子(或风筝) 13、下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表,请根据图示,写出相关结论.(3分) 钩码质量(g)0 50100150200250300400 指针位置(cm)2 6 77.5|7.5 结论是 二阅读(60分 (阅读下面文言文,完成下面1418题。(18分) 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以 天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目, 望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼 之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑 于大方之家。” 14、用‖将短文分为两层,并写出层意(3分) 15、写出下列词语的古今义(4分) (1)大方古义 今义:_(2)河古义: 今义: 16、解释下列加点字1.秋水时()至2.顺流而东()行(2分) 17、翻译下列句子(6分) (1)于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己 译 (2)于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹。 译文: (3)吾长见笑于大方之家。 译文 18、从这篇短文中,你认识到了什么道理?(3分) (阅读下面文言文,完成下面19~25题。(22分) 君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病 矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号 呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者, 今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉:与吾居十二年者,今其室十无四五焉 非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽 鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而 甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉:其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有 2
2 11、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节 省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。 A．如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是： (2 分) B．假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： __________________________________________ (2 分) 12、下面是两个寓理于物的例句，请你另选物品（镜子或风筝），写一个既符合物品特点， ．．．．．．．． 又包含生活道理 ．．．．．．．的句子。（3 分） ①蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。 镜子（或风筝）： 13、下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表,请根据图示,写出相关结论．(3 分) 钩码质量 ( g) 0 5 0 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 4 0 0 指针位置 (cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 结论是： 二阅读（60 分） ㈠阅读下面文言文，完成下面 14~18 题。(18 分) 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以 天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目， 望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼 之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难 穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑 于大方之家。” 14、用‖将短文分为两层,并写出层意(3 分) 15、写出下列词语的古今义 (4 分) (1) 大方 古义： 今义： (2) 河 古义： 今义： 16、解释下列加点字 1. 秋水时．( )至 2. 顺流而东．( )行 (2 分) 17、翻译下列句子 (6 分) (1) 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 译文： (2) 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。 译文： (3) 吾长见笑于大方之家。 译文： 18、从这篇短文中,你认识到了什么道理?(3 分) ㈡阅读下面文言文，完成下面 19~25 题。（22 分） 君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病 矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号 呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者， 今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。 非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽 鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而 甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有
是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?(44.5分) 19、文学常识填空这段文字选自课文《》,作者 (3分) 20.给下列加点字注音(4分) 啮()人腊()之以为饵蹙() 21.解释下列加点字(4分) 岁赋()其二吾嗣()为之十二年若毒()之乎莅()事者 22翻译下列句子(4分) (1)向吾不为斯役,则久已病矣 (2)吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。 23.当听到余将告于莅事者更若役,复若赋时,蒋氏为何大戚,汪然出涕2分 24.蒋氏不希望更若役,复若赋,反映怎样的社会现实?(2分) 25.说说你对”苛政猛于虎”的理解.(3分) 阅读下面的文章,完成26-30题。(20分) 我的英语老师 ①我从小就喜欢老师,喜欢到希望长大了能像他们那样当老师,那种感情里有崇拜 ②上了大学,才认识到“老师”这个概念真正的内涵,特别是到了北大这个崇尚独立思 考的大学。在这里,我遇到了一位让我终身难忘的老师,我喜欢她,尊重她,这种感情比小 时候更为刻骨铭心。 ③她是我的英语泛读老师 ④她很平常,在北大提起她,没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教 师应该是小有名气的,但当我发现连她所在的那个英语系里,也不是人人都知道她的名字时, 不免有些失望,有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白,这不是欣赏水平的问 题,像她这样优秀的,在北大无论是老师还是学生中,都不鲜见。但正是从她起,让我真正 读懂了“老师”这两个字的含意,让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容,虽然她只 教了我们一个学期 ⑤她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮,而你决不会因为她不施 粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时 髦,它只臣服于自己心灵的感知 ⑥我对她的了解不多。她是北大英语系毕业的,初进北大时,全班只有她一个人不是从 外语学校考进来的,她的英语成绩最差。上课时听不懂老师的英语讲课。怎么办?哭?当然 哭过,可是如果只会哭,你就真的只能哭了。从那个学期开始,她就不要命地学了起来,每 天起早贪黑,一学期读完了30本英语原著,无论厚薄抓起来就读。第二学期的听力考试, 她得了全班最高分。外籍教师不相信她的分数,说:“没有学生能考得这么高,你可能以前 看过这些题目。 ⑦她对我们的要求非常严格,那是一种温柔的严格。她的课教得极棒,两节课容量很大, 让我们的神经高度紧张。她训练我们的速度:快速写作,7分钟要写出100多字来;快速阅 读,2分钟1500字的文章要读完,要能讲出文章大意;她的听写(听写是外语教师训练学 生的主要方法)是这样做的——“今天,我们来炒土豆丝,炒怎么写?土豆先要洗,洗怎么 写?洗完了要切,切怎么写……”现在回想起来,她的课就像上等的茶,韵味无穷,而且每 续一道水,味道都不同。她教的是内功。 ⑧这内功也不是好修的。一星期两节课下来,我们每天都得熬夜,预习、复习,作业虽
3 是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?(44.5 分) 19、文 学常 识填空 这 段文 字选 自课文 《 》，作 者_____, 字____ 。 (3 分) 20.给下列加点字注音(4 分) 啮．( ) 人 腊．( ) 之以为饵 蹙．( ) 殚．( ) 21.解释下列加点字(4 分) 岁 赋．( ) 其 二 吾 嗣．( ) 为 之 十 二 年 若 毒．( ) 之 乎 莅．( ) 事 者 22.翻译下列句子(4 分) (1) 向吾不为斯役，则久已病矣。 (2) 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。 23.当听到余将告于莅事者 更若役, 复若赋时,蒋氏为何大戚,汪然出涕 2 分 24. 蒋氏不希望更若役, 复若赋,反映怎样的社会现实?(2 分) 25.说说你对”苛政猛于虎”的理解.(3 分) ㈢阅读下面的文章，完成 26~30 题。（20 分） 我 的 英 语 老 师 ①我从小就喜欢老师，喜欢到希望长大了能像他们那样当老师，那种感情里有崇拜。 ②上了大学，才认识到“老师”这个概念真正的内涵，特别是到了北大这个崇尚独立思 考的大学。在这里，我遇到了一位让我终身难忘的老师，我喜欢她，尊重她，这种感情比小 时候更为刻骨铭心。 ③她是我的英语泛读老师。 ④她很平常，在北大提起她，没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教 师应该是小有名气的，但当我发现连她所在的那个英语系里，也不是人人都知道她的名字时， 不免有些失望，有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白，这不是欣赏水平的问 题，像她这样优秀的，在北大无论是老师还是学生中，都不鲜见。但正是从她起，让我真正 读懂了“老师”这两个字的含意，让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容，虽然她只 教了我们一个学期。 ⑤她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮，而你决不会因为她不施 粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时 髦，它只臣服于自己心灵的感知。 ⑥我对她的了解不多。她是北大英语系毕业的，初进北大时，全班只有她一个人不是从 外语学校考进来的，她的英语成绩最差。上课时听不懂老师的英语讲课。怎么办？哭？当然 哭过，可是如果只会哭，你就真的只能哭了。从那个学期开始，她就不要命地学了起来，每 天起早贪黑，一学期读完了 30 本英语原著，无论厚薄抓起来就读。第二学期的听力考试， 她得了全班最高分。外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前 看过这些题目。 ⑦她对我们的要求非常严格，那是一种温柔的严格。她的课教得极棒，两节课容量很大， 让我们的神经高度紧张。她训练我们的速度：快速写作，7 分钟要写出 100 多字来；快速阅 读，2 分钟 1500 字的文章要读完，要能讲出文章大意；她的听写（听写是外语教师训练学 生的主要方法）是这样做的——“今天，我们来炒土豆丝，炒怎么写？土豆先要洗，洗怎么 写？洗完了要切，切怎么写……”现在回想起来，她的课就像上等的茶，韵味无穷，而且每 续一道水，味道都不同。她教的是内功。 ⑧这内功也不是好修的。一星期两节课下来，我们每天都得熬夜，预习、复习，作业虽
不多,但如果你没有充分的准备就跟不上她上课的速度,甚至不能回答她的当堂提问而受到 她的温柔指责,不知有几个夜晚我都是做着题便叼着铅笔倒下睡去。她让我们知道,有的功 夫是非下不可的,学习中的有些功夫,就跟日常生活中的吃饭睡觉一样,不但非做不可,还 要习以为常。 ⑨她不是一个健康的人,且不说她因为尾椎曾粉碎性骨折而不得不每次上课都倚着讲桌 的一角,她还得过严重的脑溢血。我至今还无法相信医生对她的断言:“你的大脑就像六七 十岁的老人一样。”她还只30多岁,仍能组织起我们如此紧张而丰富有趣的课堂学习。我们 都怕上她的课,又都盼着上她的课。 ⑩那一天她在楼梯口突然晕倒,整个人向下滑去,一位同学拦住了她,她的小腿已刮去 了一层皮。她睁开眼朝我们笑了笑,然后被匆匆送进了医院,只留下那个笑容在人去楼空的 走廊,在我们眼前久久挥之不去。 D我们都知道她的病,平时她并不讳言提及,我们从未想到这病有多严重,因为她的病 丝毫不减她的整洁与美丽,智慧与笑容,只给她增添了一种曾经沧海难为水的神秘气质。 ⑩2下一次的课如大家所料由代课老师上。“付老师的病很严重,她早该住院了,医生说 不住院不行了。”我们愣愣地听着,她就要这样从我们的生活中消失了吗?那个笑容难道是 诀别吗?是不是有的人让生命燃烧一次就无怨无悔了呢?拼搏、奋斗是以生命做代价的吗? 我不知道,我只觉得她的生命是如此美丽,就像流星划过的光芒足以使其他长留千古的星星 在那一瞬黯然失色 03我没想到的是——今天,当我推开英语教室的门时,那个熟悉的背影就在眼前,我捂 住嘴不敢相信自己的眼睛,她转过身,是她!真的是她!她示意让我进去,我低着头夹着书 包匆匆坐到座位上。她怎么从医院出来了?她好了吗?是什么奇迹吗?这些并不重要了 她来了! 26.联系上下文,写出第①D段中加点词“讳言”的意思 27.第⑨段画线句“我们都怕上她的课,又都盼着上她的课”的“怕”的是因 为 “盼”是因 。(4分) 28.第3段画线句“我捂住嘴不敢相信自己的眼睛的”是因为 而“我”低着头夹着书包匆匆坐到座位上则表现出 我 的心情。(4分) 29.文中的英语老师为什么让“我喜欢她,尊重她”?(4分) 30.文中英语老师在初进北大时,英语成绩最差,可是第二学期的听力考试,她得了 班最高分,外籍教师不相信她的分数,说:“没有学生能考得这么高,你可能以前看过这些 题目。”请你结合自己的学习情况,简要谈谈对这句话的理解或体会。(5分) 三、作文(60分) 阅读下面一段材料,按要求作文 在面临种种挫折和不幸的日子里,在心情极为忧郁的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫 的日子里,在不被理解遭受误解的日子里…不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、 太多的愁苦,请给自己一个微笑!早晨起来,对自己微笑,让自己带着一天的好心情出门 晚归来,对自己微笑,祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试
4 不多，但如果你没有充分的准备就跟不上她上课的速度，甚至不能回答她的当堂提问而受到 她的温柔指责，不知有几个夜晚我都是做着题便叼着铅笔倒下睡去。她让我们知道，有的功 夫是非下不可的，学习中的有些功夫，就跟日常生活中的吃饭睡觉一样，不但非做不可，还 要习以为常。 ⑨她不是一个健康的人，且不说她因为尾椎曾粉碎性骨折而不得不每次上课都倚着讲桌 的一角，她还得过严重的脑溢血。我至今还无法相信医生对她的断言：“你的大脑就像六七 十岁的老人一样。”她还只 30 多岁，仍能组织起我们如此紧张而丰富有趣的课堂学习。我们 都怕上她的课，又都盼着上她的课。 ⑩那一天她在楼梯口突然晕倒，整个人向下滑去，一位同学拦住了她，她的小腿已刮去 了一层皮。她睁开眼朝我们笑了笑，然后被匆匆送进了医院，只留下那个笑容在人去楼空的 走廊，在我们眼前久久挥之不去。 ⑾我们都知道她的病，平时她并不讳言．．提及，我们从未想到这病有多严重，因为她的病 丝毫不减她的整洁与美丽，智慧与笑容，只给她增添了一种曾经沧海难为水的神秘气质。 ⑿下一次的课如大家所料由代课老师上。“付老师的病很严重，她早该住院了，医生说 不住院不行了。”我们愣愣地听着，她就要这样从我们的生活中消失了吗？那个笑容难道是 诀别吗？是不是有的人让生命燃烧一次就无怨无悔了呢？拼搏、奋斗是以生命做代价的吗？ 我不知道，我只觉得她的生命是如此美丽，就像流星划过的光芒足以使其他长留千古的星星 在那一瞬黯然失色。 ⒀我没想到的是——今天，当我推开英语教室的门时，那个熟悉的背影就在眼前，我捂 住嘴不敢相信自己的眼睛，她转过身，是她！真的是她！她示意让我进去，我低着头夹着书 包匆匆坐到座位上。她怎么从医院出来了？她好了吗？是什么奇迹吗？这些并不重要了—— 她来了！ 26．联系上下文，写出第⑾段中加点词“讳言”的意思： 。（3 分） 27．第⑨段画线句“我们都怕上她的课，又都盼着上她的课”的“怕”的是因 为 ；“ 盼 ” 是 因 为 。（4 分） 28．第⒀段画线句“我捂住嘴不敢相信自己的眼睛的”是因为 ；而“我”低着头夹着书包匆匆坐到座位上则表现出 “我” 的心情。（4 分） 29．文中的英语老师为什么让“我喜欢她，尊重她”？（4 分） 答： 30．文中英语老师在初进北大时，英语成绩最差，可是第二学期的听力考试，她得了全 班最高分，外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前看过这些 题目。”请你结合自己的学习情况，简要谈谈对这句话的理解或体会。（5 分） 答： 三、作文（60 分） 阅读下面一段材料，按要求作文。 在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫 的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、 太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门； 夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试
不去自卑;把每一次的成功想象成一种幸运,不去自傲。给自己一个微笑,把心胸打开,阳 光会不请自来。从一个微笑开始,成功近了,幸福也就不远了! 请以“给自己一个微笑“为话题,自拟题目写一篇文章。 注意:b围绕话题,可以记叙经历,叙说故事,也可发表议论,抒发情感:文体 不限;3字数控制在600-800字之间;4文中不得出现真实的校名、地名和人名。(无题目 有错别字、卷面脏乱要适当扣分:卷面整洁,书写工整、美观适当加分) 题目
5 不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳 光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！ 请以“给自己一个微笑“为话题，自拟题目写一篇文章。 注意：○1围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；○2文体 不限；○3字数控制在 600---800 字之间；○4文中不得出现真实的校名、地名和人名。（无题目、 有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分） 题目：
6 600 字
2006届语文版九年级(上语文月考试1答案 、1.隔江犹唱后庭花2白日放歌须纵酒3.见贤思齐焉,见不贤而内自省也4.舍生而取义者 也5大漠孤烟直,长河落日圆6春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干7.人有悲欢离合,月有阴 晴圆缺,此事古难全。8无可奈何花落去,似曾相识燕归来。9春潮带雨晩来急,野渡无人 舟自横10、例句:①乐观者说:希望是启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头 ②悲观者说:风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。11.A.示例1:人家的孩子学习成绩 有多好(多聪明、多体谅人、多懂事):示例2:人家的孩子比我强(好)。(2分)B.言外之意 你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。(2分)12.略(写出物品特征给1分,写出生活哲理 再给2分)。(3分)13.在一定限度内(1分),弹簧伸长的长度与外力成正比(2分)。(3分) 二(一)14.第一层(秋水时至至以天下之美为尽在己),写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满第 层(顺流而东行至吾长见笑于大方之家),写河伯见到大海的自叹不如15(1)深名大道的人不 吝啬,自然(2)黄河河流16(1)按时(2)向东17(1)在这个时候河神乐滋滋地高兴起来他认 为天下一切美好的东西全聚集在自己身上(2)在这个时候河神方才转过脸来,对着海神若仰 首慨叹道(3)我必定会永远受到修养极高的人的耻笑18个人的见识是有限的,大小都是相对 的,告戒人们不要囿于见闻而骄傲自满(二)19.柳河东集柳宗元子厚20. nle xi cu dan21.征收继承怨恨治理22.(1)要是我过去不干这件差事,那早就困苦不勘了.(2) 我提心吊胆地爬起身,看看那瓦罐子,我的蛇还在里面,这才安心地睡下.23.因为蒋氏认 为”吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也”.24.说明了赋敛之毒有甚是蛇者,苛政对老百 姓毒害之深.25.略(三)26.因某种原因不愿意说。27.“怕”是因为她的课容量大,让我 们神经高度紧张,很难跟上她的进度:她不是一个健康的人,我们怕她不能坚持上课。“盼 是因为她的课就像上等的茶,韵味无穷,而且每续一道水,味道都不同,她教的是内功;是 因为她的课丰富有趣。28.她的突然出现令人难以置信。极力克制内心的激动、高兴。29.(1) 她的课教得很棒,韵味无穷。(2)她顽强拼搏、不懈奋斗的精神令人敬佩。30.围绕“基础 差,但不可怕,凭借自身艰苦的努力,就能克服困难,取得惊人的成绩”这一方面来谈即可。 三、基础等级分评分意见:(60分) 一类(55—60分)切合题意,立意有深度,内容充实,感情真挚,结构严谨,条理清晰, 语言流畅,用语准确,简洁得体,书写工整,文面整洁 二类(50-54分)符合题意,中心明确,内容具体,感情真切,层次分明,结构完整,语 言通顺,用语较准确,书写规范,文面整洁 三类(45一49分)中心基本明确,内容比较具体,感情较真切,不偏离作文要求,层次清 楚,结构基本完整,语言基本通顺,有个别语病,书写较规范,文面较整洁 四类(40-44分)中心基本明确,内容不够具体,层次较清楚,结构较完善,语言基本通 顺,有少量语病。书写较潦草,卷面较绫乱 五类(39分以下)偏离题意或文不对题,中心不明确,内容不具体,感情不够真切,结构 混乱,条理不清,语句不通顺,字迹难辨,文面杂乱。 附加标准:1.错别字3个扣1分,重现不计,最多扣3分。2.每少50字扣1分3.不写 题目,扣2分。 特色等级评分意见:(5分)达到以下三条之一者可加2—3分:特别突出者可加5分。1.感 情真挚,有自己的深切感悟。2.构思或选材新颖,见解独特有个性。3语言生动,有文采
7 2006 届语文版九年级(上)语文月考试 1 答案 一、1.隔江犹唱后庭花 2.白日放歌须纵酒 3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 4.舍生而取义者 也 5.大漠孤烟直，长河落日圆 6.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 7.人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。9.春潮带雨晚来急，野渡无人 舟自横 10、例句：①乐观者说：希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 ②悲观者说：风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。11．A.示例 1：人家的孩子学习成绩 有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；示例 2：人家的孩子比我强（好）。(2 分)B.言外之意： 你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。(2 分)12．略 (写出物品特征给 1 分,写出生活哲理 再给 2 分)。 (3 分)13．在一定限度内(1 分), 弹簧伸长的长度与外力成正比(2 分)。 (3 分) 二(一)14.第一层(秋水时至至以天下之美为尽在己),写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满.第二 层(顺流而东行至吾长见笑于大方之家),写河伯见到大海的自叹不如 15.(1)深名大道的人 不 吝啬,自然(2)黄河 河流 16.(1)按时 (2)向东 17.(1)在这个时候,河神乐滋滋地高兴起来,他认 为天下一切美好的东西全聚集在自己身上.(2) 在这个时候,河神方才转过脸来,对着海神若仰 首慨叹道.(3)我必定会永远受到修养极高的人的耻笑.18.个人的见识是有限的,大小都是相对 的,告戒人们不要囿于见闻而骄傲自满(二)19.柳河东集 柳宗元 子厚 20.niè xī cù dān 21.征收 继承 怨恨 治理 22.(1)要是我过去不干这件差事,那早就困苦不勘了.(2) 我提心吊胆地爬起身,看看那瓦罐子,我的蛇还在里面,这才安心地睡下. 23.因为蒋氏认 为”吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”.24.说明了赋敛之毒有甚是蛇者,苛政对老百 姓毒害之深.25.略（三）26．因某种原因不愿意说。27．“怕”是因为她的课容量大，让我 们神经高度紧张，很难跟上她的进度；她不是一个健康的人，我们怕她不能坚持上课。 “盼” 是因为她的课就像上等的茶，韵味无穷，而且每续一道水，味道都不同，她教的是内功；是 因为她的课丰富有趣。28．她的突然出现令人难以置信。极力克制内心的激动、高兴。29．（1） 她的课教得很棒，韵味无穷。（2）她顽强拼搏、不懈奋斗的精神令人敬佩。30．围绕“基础 差，但不可怕，凭借自身艰苦的努力，就能克服困难，取得惊人的成绩”这一方面来谈即可。 三、基础等级分评分意见：（60 分） 一类（55－60 分） 切合题意，立意有深度，内容充实，感情真挚，结构严谨，条理清晰， 语言流畅，用语准确，简洁得体，书写工整，文面整洁。 二类（50－54 分）符合题意，中心明确，内容具体，感情真切，层次分明，结构完整，语 言通顺，用语较准确，书写规范，文面整洁。 三类（45－49 分） 中心基本明确，内容比较具体，感情较真切，不偏离作文要求，层次清 楚，结构基本完整，语言基本通顺，有个别语病，书写较规范，文面较整洁。 四类（40－44 分）中心基本明确，内容不够具体，层次较清楚，结构较完善，语言基本通 顺，有少量语病。书写较潦草，卷面较绫乱。 五类（39 分以下）偏离题意或文不对题，中心不明确，内容不具体，感情不够真切，结构 混乱，条理不清，语句不通顺，字迹难辨，文面杂乱。 附加标准 : 1．错别字 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。2．每少 50 字扣 1 分 3．不写 题目，扣 2 分。 特色等级评分意见：（5 分）达到以下三条之一者可加 2—3 分；特别突出者可加 5 分。1. 感 情真挚,有自己的深切感悟。2.构思或选材新颖,见解独特,有个性。3.语言生动,有文采