2006年12月人教版九年级上学期语文期末试题.doc_大学文库

2006年12月12日九年级期末试题本试卷分为第I卷(基础题)、第Ⅱ卷(综合题和第Ⅲ卷(作文题三部分。第I卷,第1页至第 4页;第Ⅱ卷,第5页至第8页;第Ⅲ卷,第9页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟第I卷(基础题共1大题共25分) (本大题共11小题,1-8题每题2分,911题每题3分,共25分) 每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A.庖官(pao)佯装( xiang)恃才放旷(shi) B.绰刀(chao)拈弓(zhan)徇私枉法(xun) 存殁(m)乡宦(hudn)相时而动( XIang) D.排揎(xuan)桑梓(zi)恪遵功令(ke) 2.下列加点词语的解释没有错误的一项是( A.这教训初看似乎是无足轻重的小小际遇而已,事实上却是我一生写作生活的转捩点。(转捩点:转折点。) B.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。(文采藻饰:修饰文词, 使之有文采。) C.如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人。(吹毛求疵:这里指细致到烦琐的抽象、挑剔的地步。 D.桐树花开紫艳,叶片广大,不可与其他花木等而视之。(等而视之:在等待之后再看。) 3.依次填入下列语段横线处的词语,最恰当的一组是农村工作指导员将对农村工作实行全面指导,帮助村里支有战斗力的村级班子,帮助清理一条发展经济的好路子,帮助一套村级规范运行的制度,协调一批突出问题, 己好本《农村工作指导员民情日记》,完成一篇质量较高的调硏文章。 A.建设健全解决B.培训健全处分 C.培训修订处分D.建设修订解答 4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 A.好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 B.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实 C.十六岁是人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季 D.好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益 5.下列句子没有语病的一项是(

1 2006 年 12 月 12 日九年级期末试题本试卷分为第Ⅰ卷(基础题)、第Ⅱ卷(综合题)和第Ⅲ卷（作文题)三部分。第Ⅰ卷，第 1 页至第 4 页；第Ⅱ卷，第 5 页至第 8 页；第Ⅲ卷，第 9 页至第 12 页。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。第Ⅰ卷 (基础题共 1 大题共 25 分) 一、（本大题共 11 小题，1—8 题每题 2 分，9—11 题每题 3 分，共 25 分）每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（） A．庖．官（páo）佯．装（xiáng）恃．才放旷（shì） B．绰．刀（chāo）拈．弓（zhān）徇．私枉法（xún） C．存殁．（mò）乡宦．（huàn）相．时而动（xiàng） D．排揎．（xuān）桑梓．（zī）恪．遵功令（kè） 2．下列加点词语的解释没有错误的一项是（） A.这教训初看似乎是无足轻重的小小际遇而已，事实上却是我一生写作生活的转捩点．．．。（转捩点：转折点。） B.读书费时过多易惰，文采藻饰．．．．太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。（文采藻饰：修饰文词，使之有文采。） C.如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵．．．．之人。（吹毛求疵：这里指细致到烦琐的抽象、挑剔的地步。） D.桐树花开紫艳，叶片广大，不可与其他花木等而视之．．．．。（等而视之：在等待之后再看。） 3．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是（）农村工作指导员将对农村工作实行全面指导，帮助村里一支有战斗力的村级班子，帮助清理一条发展经济的好路子，帮助一套村级规范运行的制度，协调一批突出问题，记好一本《农村工作指导员民情日记》，完成一篇质量较高的调研文章。 A. 建设健全解决 B. 培训健全处分 C. 培训修订处分 D. 建设修订解答 4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止．．．．。 B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑．．．．的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。 C.十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷．．．．、朝气蓬勃的青春花季。 D. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益．．．．。 5．下列句子没有语病的一项是（）

A.李老师教了3年语文,已经积蓄了不少教学经验 B.刚上完课,王老师就给我留下了美好而深厚的印象 C.今天是一年一度的校庆,到处校园里充满欢歌笑语。 D.从上学那天起,他就对语文产生了浓厚的兴趣 6.下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是() A.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。 (运用比喻和拟人修辞,从形色,动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。) B.丰年好大“雪”,珍珠如土金如铁。 (运用谐音双关和比喻,揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。) C.“梨花一枝春带雨”一语,写其寂寞之状,凄婉动人,无与伦比。 (运用的引用的修辞手法,传达出作者对梨花的真切内心感受。) D.他们两位老朋友谈天说地,我觉得自己好像是一个不必要的旁听者 (运用了比喻的修辞方法,表达了自己当时的尴尬心情。) 7.填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)( 事实上,水是一个整体,河流只是水的一个成长阶段, 河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考,③ A.①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③ 即如何使弱小的个体变成强大的整体 B.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体 C.①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③ 即如何由强大的整体包容弱小的个体 D.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样即如何由强大的整体包容弱小的个体 8.下面诗句中表达作者对时光流逝的感慨的一项是C A.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 B.郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去? C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 D.千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流阅读《葫芦僧判断葫芦案》片段,选出8~10题的正确答案。雨村听了也叹道:“这也是他们的孽障遭遇,亦非偶然,不然这冯渊如何偏只看上了这英莲? 这英莲受了拐子这几年折磨才得了个路头,若果聚合了,倒是件美事;偏又生出这段事来!—一且不要议论他人,只目今这官司如何剖断才好?”问子笑道:“老爷当年何其明决,今日何反成个没主意的人了!小的听见老爷补升此住,系贾府王府之力;此薛蟠即贾府之亲:老爷何不顺水行舟做个人情,将此案了结。日后也好去见贾王二公。”雨村道:“你说的何尝不是。但事关人命,蒙阜上隆恩起复委用,正竭力图报之时,岂可因私枉法,是实不忍为的。”问子听了冷笑道:“老爷说的自是理,但如今世上是行不去的!岂不闻古人说的,“大丈夫相时而动,又说,趋吉避凶者为君子依老爷这话,不但不能报效朝廷,亦且自身不保:还要三思为妥。” 雨村低了头,半日说道:“依你怎么着?”门子道:“小人已想了个很好的主意在此:老爷明日坐堂,只管虚张声势,动文书,发签拿人, 凶犯是自然拿不来的……小的在暗中调停……小人

2 A．李老师教了 3 年语文，已经积蓄了不少教学经验。 B．刚上完课，王老师就给我留下了美好而深厚的印象。 C．今天是一年一度的校庆，到处校园里充满欢歌笑语。 D．从上学那天起，他就对语文产生了浓厚的兴趣。 6．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（） A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。） B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。） C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。） D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。） 7．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2 分）（）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ① ， ② ，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， ③ 。 A.①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ③ 即如何使弱小的个体变成强大的整体 B.① 只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ② 就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体 C.①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ③ 即如何由强大的整体包容弱小的个体 D.① 只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ② 就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何由强大的整体包容弱小的个体 8．下面诗句中表达作者对时光流逝的感慨的一项是 C A．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 B．郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。阅读《葫芦僧判断葫芦案》片段，选出 8 ~ 10 题的正确答案。雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”问子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此住，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟做个人情，将此案了结。日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”问子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的，‘大丈夫相时而动’，又说，‘趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。” 雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人，——凶犯是自然拿不来的……小的在暗中调停……小人

第Ⅱ卷(综合题共3大题共45分) 二、(本大题共8小题,共24分根据原文将下面12~14题中的诗文的句子补充完整。(10分) 12.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼中间小谢又清发。抽刀断水水更流, 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) 13.驿外断桥边,寂寞开无主无意苦争春,一任群芳妒。 (陆游《卜算子咏梅》 14.马毛带雪汗气蒸虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。(岑参《走马川行奉送出师西征》) 5.古代诗人如苏轼、辛弃疾、陆游、岳飞等,在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情怀金戈铁马,驰骋疆场,为国立功。请任选其中两位诗人分别写出一组表达这种情怀的名句,并在括号内写出作者。不要求写全诗,只要求意思相对完整(2分) ① ② 阅读阅读下面的甲乙两段文字,回答后面问题。(12分) 【甲】李将军广者,陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平,匈奴闻之,号日“汉之飞将军”,避之数岁,不敢人右北平。广出猎,见草中石以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入矣广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,土以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。【乙】帝①置酒雒阳南宫,上②曰:“彻侯、诸将毋敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何? 项氏之所以失天下者何?″高起、王陵对曰:“陛下使人攻城略地,因以与之,与天下同其利;项羽不然,有功者害之,贤者疑之,此其所以失天下也。”上日:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房③。填④国家,抚百姓,给饷馈⑤,不绝粮道,吾不如萧何;连兵百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有—范增⑥而不能用,此所以为我禽也。″群丞说服。注释:①帝:指汉高祖刘邦。②上:尊指刘邦。③子房:张良字子房。刘邦的谋士。④填:通“镇”。 ⑤饷馈:军饷。⑥范增:项羽的谋士, 16.解释下面加点词的含义。(4分) (1)广家世世受射()(2)因复更射之()

4 第Ⅱ卷 (综合题共 3 大题共 45 分) 二、(本大题共 8 小题，共 24 分) 根据原文将下面 12 ~ 14 题中的诗文的句子补充完整。（10 分） 12．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。，中间小谢又清发。，。抽刀断水水更流，。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 13．驿外断桥边，寂寞开无主。，。无意苦争春，一任群芳妒。，。（陆游《卜算子咏梅》 14．马毛带雪汗气蒸，，。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。（岑参《走马川行奉送出师西征》） 15．古代诗人如苏轼、辛弃疾、陆游、岳飞等，在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情怀—— 金戈铁马，驰骋疆场，为国立功。请任选其中两位诗人分别写出一组表达这种情怀的名句，并在括号内写出作者。不要求写全诗，只要求意思相对完整（ 2 分） ① （） ② （）阅读阅读下面的甲乙两段文字，回答后面问题。（12 分）【甲】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。【乙】帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家，抚百姓，给饷馈⑤，不绝粮道，吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。 ⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。 16．解释下面加点词的含义。（4 分） (1)广家世世受．射( ) (2)因．复更射之( )

(3)因以与之()(4)此所以为我禽也() 17.将下面的句子译为现代汉语。(4分) (1)宽缓不苛,士以此爱乐为用 (2)填国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何 18.从甲文的文字看,李广是一个从乙文的文字看,刘邦是一个 (2分) 19.仔细阅读乙文并思考文中的对话,请用自己的话概括回答下面的问题。(2分) ①刘邦得天下的主要原因是 ②项羽得天下的主要原因是三、(本大题共5小题,共15分) 假如给我三天光明 [美]海伦·凯勒 (1)我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事 (2)有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。 (3)我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福 (4)我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光眀,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 (5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来,我问他看到些什么,他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无 (6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义

5 （3）因以与．之（）（4）此所以为我禽．也（） 17．将下面的句子译为现代汉语。(4 分) (1)宽缓不苛，士以此爱乐为用。译文：（2）填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何译文： 18．从甲文的文字看，李广是一个；从乙文的文字看，刘邦是一个。（2 分） 19．仔细阅读乙文并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。（2 分） ①刘邦得天下的主要原因是 ②项羽得天下的主要原因是三、（本大题共 5 小题，共 15 分）假如给我三天光明［美］海伦·凯勒 (1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 (2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这．就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 (3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样．．，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 (4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 (5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来，我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。 (6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义

6 (7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 (8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 20．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（2 分） “这”指_____ “这样”指_____ 21．作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）。（2 分） 22．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲” 或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。（2 分） 23．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？（2 分） 24．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____ ；（2 分） "更多的意义"的深层含义是____ 。（2 分） 25．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（3 分）四、（本大题共 2 小题，共 6 分） 26．.请仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，在下面横线上填写有关词语, 所填词语要和横线前的内容衔接，并且不能重复。（3 分）他是一条河流，；他是一只雄鹰，；他是一轮红曰，。 27．下面两则材料 , 反映出了一个什么共同问题 ? 请将这一问题写在下面 , 并针对这一问题提出一条相应的建议。 (3 分 )

8 16．①传授 ②于是③赐予④同“擒”，抓住 17．(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。（2）安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。 (每句 2 分。以小句为单位，每错一处扣 1 分，扣完为止) 18．不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射术，有智慧的指挥官（体现有智谋、有胆识）；敢于承认自己的不足 19．⑴能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。 ⑵嫉妒人才、怀疑人才，而不能重用人才。 20．要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊；一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福 21．每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻 22．因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲” 或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有切身感受的 23．那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸（他对眼前所见熟视无睹） 24．“方便”只能看东西、辨方向“更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西，从中寻求生活的乐趣 25．作者的写作用意在于，告诫人们要珍惜大好光阴，不要虚度年华；启迪人们注意“是用眼睛”，认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵 26．示例：永不停息地奔向远方；无所畏惧地搏击长空；大公无私地播撒光明。 27． (3 分 ) 这是一道开放性试题 , 反映的共同问题只要能从两则材料中得出即可计 1 分 , 所提的建议是针对探究出的结论而提且恰当即可计 2 分。不完全符合要求酌情扣分。 “共同问题” 参考示例 : 不少人忽略对母亲的关心 , 而关注自己的更多。( 或 : 不少人对自己考虑更多 , 对母亲关心不够。 ) 建议略