2006年初三语文竞赛试卷 、知识积累与运用 1、下列句子中加点词语使用正确的一项是( A、如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。 B、赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩 C、一谈起学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学们钦佩不已。 D、领奖台上,奥运冠军刘翔挥动双臂,神采飞扬,充满着民族自豪感 按要求填空 兴趣是最好的老师,乐学是学好知识的前提,孔子说的 ”正是表达了这种意思 《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的是 《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是 《江城子·密州出猎》中表现作者要求保卫边疆、为国效命的句子是 《五柳先生传》的“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是 3、名著知识填空 《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧,剧中人物 是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。 《红楼梦》中,最有才华的女子是 最有管理才能、大胆改革的女子是 最泼辣狠毒的女子是 《三国演义》中,七擒孟获的是 ,他挥泪斩马谡是因为 4、仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。 爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的 人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧 读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾 5、根据下面提供的语境,回答后面的问题。 小明今年初三,星期三正在家里复习功课。这时,小明爸爸的同事来了并提出要在家里打 麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以 后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果?(说话要注意身份和对象,做到简明、连贯、 得体) (1)小明向爸爸说: (2)爸爸向同事说 、阅读部分 (一)文言文阅读 终不知车
2006 年初三语文竞赛试卷 一、知识积累与运用 1、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍 ．．．．的效果。 B、赵亮真是别有用心 ．．．．，办的手抄报从内容到形式都很精彩。 C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈 ．．．．，真让同学们钦佩不已。 D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬 ．．．．，充满着民族自豪感。 2、按要求填空。 兴趣是最好的老师，乐学是学好知识的前提，孔子说的“ ， ”正是表达了这种意思。 《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的是 ， 。 《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是 ， 。 《江城子·密州出猎》中表现作者要求保卫边疆、为国效命的句子是 ， ， 。 《五柳先生传》的“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是 ， 。 3、名著知识填空。 《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧，剧中人物 是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。 《红楼梦》中，最有才华的女子是 ，最有管理才能、大胆改革的女子是 ，最泼辣狠毒的女子是 。 《三国演义》中，七擒孟获的是 ，他挥泪斩马谡是因为 一事。 4、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的 人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ； ；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 5、根据下面提供的语境，回答后面的问题。 小明今年初三，星期三正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打 麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以 后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、 得体） （1）小明向爸爸说： （2）爸爸向同事说： 二、 阅读部分 （一）文言文阅读 终不知车
越无车,有游者得车于晋楚之间,辐腐而轮败,(ni,古代大车上的部件)折而辕毁,无所可 用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者 相属(一个接着一个)。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐(dai,欺骗)已,不顾。及寇兵 曼其境,越率敞车御之。车坏,大败:终不知其车也 1、解释加点词语的意义 辐腐而轮败( 以为车固若是 效而为之者相属( 越人以为绐已,不顾( 2、翻译下列句子 (1)舟载以归而夸诸人。 译文: (2)及寇兵侵其境。 译文: 3、读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训? (二)古诗赏析 汉江临眺 王维 楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。 邑浮郡前浦,波澜动远空。襄阳好风光,留醉与山翁 1、对这首诗的题目,理解正确的一项是( A、在汉江上向远方望。 B、在汉江上临时眺望 2、对这首诗理解有误的一项是( A、“楚塞三湘接,荆门九派通。”一笔勾勒出汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺 水势。 B、“江流天地外,山色有无中。”写出汉江水势之大,江水漫出天地外,把青山都淹没了。 C、“邑浮郡前浦,波澜动远空。”诗人故意用动与静的错觉,进一步渲染了磅礴水势 D、“襄阳好风光,留醉与山翁。”诗人要与山翁共谋一醉,流露出对襄阳风物的热爱之情 4、这首诗描绘了一幅富有动感的画面,请找出表现动感的词语并赏析 (三)现代文阅读 人是一本书 人是一本书 看人如看书 人的外表,不就是封面吗? 人的修养,不就是内容吗? 有的人,封面与内容同样高雅:有的人,封面与内容同等粗俗。有的人,封面很不起眼内容 却精彩无比:有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目
越无车，有游者得车于晋楚之间，辐腐而轮败，(ni，古代大车上的部件)折而辕毁，无所可 用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者 相属（一个接着一个）。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐（dai，欺骗）已，不顾。及寇兵 侵其境，越率敞车御之。车坏，大败；终不知其车也。 1、 解释加点词语的意义。 辐腐而轮败． （ ） 以为车固．若是 ( ) 效．而为之者相属 ( ) 越人以为绐已，不顾． （ ） 2、 翻译下列句子。 （1） 舟载以归而夸诸人。 译文： （2） 及寇兵侵其境。 译文： 3、 读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训？ （1） （2） （二）古诗赏析。 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 邑浮郡前浦，波澜动远空。襄阳好风光，留醉与山翁。 1、对这首诗的题目，理解正确的一项是（ ） A、在汉江上向远方望。 B、在汉江上临时眺望。 2、对这首诗理解有误的一项是（ ） A、“楚塞三湘接，荆门九派通。”一笔勾勒出汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺 水势。 B、“江流天地外，山色有无中。”写出汉江水势之大，江水漫出天地外，把青山都淹没了。 C、“邑浮郡前浦，波澜动远空。”诗人故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。 D、“襄阳好风光，留醉与山翁。”诗人要与山翁共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。 4、 这首诗描绘了一幅富有动感的画面，请找出表现动感的词语并赏析。 （三）现代文阅读 人是一本书 人是一本书。 看人如看书。 人的外表，不就是封面吗？ 人的修养，不就是内容吗？ 有的人，封面与内容同样高雅；有的人， 封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼内容 却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目
好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来 坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗,( 的人如同一本幽默辞典,( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的 民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷 歌可泣的英雄史诗啊! 做人如写书。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这 本书,主要还得靠你自己来写一一用你的勇气和力量,用你的聪明和才子智,用你的心血和汗 然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都 忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取 也许,你写了一生也成不了杰作:也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥 造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。 如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局:如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实 在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣:如果人们永世把你深情地背诵,那就 是你最大的幸福。 、贯穿全文的一个比喻句是 2、这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是 3、将下列四个短语分别归位于文中括号: 思维缜密洒脱飘逸多愁善感乐观风趣 4、本文最后一段话给我们的暗示是: 5、以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子: 沉默的竹笛 16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁自的月光潮水一般漫进窗户,渣 冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛 声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声方法是清澈的泉水,流过神话迷人的花园,一路上集合了 蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早以悄 悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地 摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡 村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮靄的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕 阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晩风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛一一显然不成 曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊 天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ） 的人如同一本幽默辞典，（ ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的 民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷 可歌可泣的英雄史诗啊！ 做人如写书。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这 本书，主要还得靠你自己来写――用你的勇气和力量，用你的聪明和才子智，用你的心血和汗 珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都 忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥 造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。 如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实 在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就 是你最大的幸福。 1、 贯穿全文的一个比喻句是： 。 2、 这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是： 。 3、 将下列四个短语分别归位于文中括号： 思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 4、 本文最后一段话给我们的暗示是： 5、 以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子： 沉默的竹笛 16 岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A 洁白的月光潮水一般漫进窗户，清 冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛 声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声方法是清澈的泉水，流过神话迷人的花园，一路上集合了 蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早以悄 悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地 摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡 村田野上的情景：B 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕 阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然不成 曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊 天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子
我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大 声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上, 如痴如醉地吹着笛子。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐 的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难 在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄 要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷 面对全班同学,我终于勇敢地拿起了笛子,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教 室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子 了 后来,那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后, 当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播 种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默 的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了。你的沉默 其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆 1、文章以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程,请根据提示完成下面的填空。 渴望—口口一失望一口口平静 2、文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简洁的语言加以概括 3、文中景物的描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处划线句子作简要赏析。(可以从语言 特点、表现手法、表达作用等方面作答) 选 赏析: 4、文中的“我”一心想、做个“快乐的吹笛手”,到后来那支笛子却“沉默”了。你能找到 哪几点原因?请把它们写下来 5、作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章,你又有什么新的感悟?请结合你的经历 回答 作者的感悟 我的新感悟: 四、作文 品读下面的小诗,以“苦与乐”为话题,写一篇文章 世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往 而通往理想的攀登中,每一步都弹奏着苦与乐的乐章。 要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②围绕话题自拟题目。③不少于600字。④书写
我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大 声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上， 如痴如醉地吹着笛子。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐 的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄， 要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。 面对全班同学，我终于勇敢地拿起了笛子，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教 室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子 了。 后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后， 当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播 种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默 的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了。你的沉默 其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1、文章以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程，请根据提示完成下面的填空。 渴望——□□——失望——□□——平静 2、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简洁的语言加以概括。 3、文中景物的描写很精彩，请从文中 A、B 两处选择一处划线句子作简要赏析。（可以从语言 特点、表现手法、表达作用等方面作答） 选______；赏析： 4、文中的“我”一心想、做个“快乐的吹笛手”，到后来那支笛子却“沉默”了。你能找到 哪几点原因？请把它们写下来。 5、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历 回答。 作者的感悟： 我的新感悟： 四、作文 品读下面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。 世界，充满七彩阳光；人生，充满美好向往。 而通往理想的攀登中，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②围绕话题自拟题目。③不少于 600 字。④书写
工整、规范
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