第二节选择健康的生活方式(22)教学设计 教学目标: (一)知识方面 1.说出生活方式对健康的影响。 2说明不良的生活方式与健康的生活方式 3健康的生活方式要从现在做起。 (二)能力方面 1.能自主学习,独立收集整理资料。 2进行交流与讨论,自主创新,学会表达自己的观点 3对图文资料进行分析,尝试归纳与总结。 (三)情感、态度与价值观方面 1.认同并选择健康的生活方式。 2学会调节情绪,学会保持心理健康 3.认同并学会管理自己的健康的终身的生命教育。 二、教学重点和难点 (一)教学重点: 了解不良的生活方式的危害,认同并选择健康的生活方式 (二)教学难点: 了解不良的生活方式的危害,认同并选择健康的生活方式 、教学设计思路 这节课的内容是第三章了解自己,增进健康的第二节选择健 康的生活方式的第二课时。基于前一节课已经把本节的知识点学习
第二节 选择健康的生活方式（2-2）教学设计 一、教学目标： （一）知识方面 1.说出生活方式对健康的影响。 2.说明不良的生活方式与健康的生活方式。 3.健康的生活方式要从现在做起。 （二）能力方面 1.能自主学习，独立收集整理资料。 2.进行交流与讨论，自主创新，学会表达自己的观点。 3.对图文资料进行分析，尝试归纳与总结。 （三）情感、态度与价值观方面 1.认同并选择健康的生活方式。 2.学会调节情绪，学会保持心理健康。 3. 认同并学会管理自己的健康的终身的生命教育。 二、教学重点和难点 （一）教学重点： 了解不良的生活方式的危害，认同并选择健康的生活方式。 （二）教学难点： 了解不良的生活方式的危害，认同并选择健康的生活方式。 三、教学设计思路 这节课的内容是第三章了解自己，增进健康的第二节 选择健 康的生活方式的第二课时。基于前一节课已经把本节的知识点学习
了。同时,这不是一节有重要知识点、考点的章节。于是:更多的是 对青少年终身生活的指引,对青少年的生命教育显得尤其重要;培养 青少年的生物科学素养,培养学生各方面的能力角度来说是个很不错 的题材。所以,这节课最重点是对学生的情感教育与能力培养。让学 生去收集身边、真实的一手资料,还有同学们感兴趣的话题与资料, 并进行分析整理,得出一些可行的建议,指导自己及家人的健康生活, 意义非常!给学生一个平台,展示学生自主学习、主动参与、自主创 新,独立及小组合作整理收集并分析资料,使学生在知识、能力、情 感方面有很大的突破与提高 四、教学准备 (一)教师准备: 1.收集有关资料,制作教学课件 2准备好学生的导学案(2-1)(2-2) (二)学生准备: 1课前准备好不良生活方式信息表与健康生活方式信息表(2-1) 2.日常生活方式调查表、暑期生活作息表(2-2) 五、教学过程 「教学内容|教师活动 学生活动教学意图 创设情境请学生回忆上大家参与,归纳出本节|通过参与,激 导入新课节的主要内容内容与知识点,并与教发兴趣 与知识点 师准备的进行比较评价和激励学 生
了。同时，这不是一节有重要知识点、考点的章节。于是：更多的是 对青少年终身生活的指引，对青少年的生命教育显得尤其重要；培养 青少年的生物科学素养，培养学生各方面的能力角度来说是个很不错 的题材。所以，这节课最重点是对学生的情感教育与能力培养。让学 生去收集身边、真实的一手资料，还有同学们感兴趣的话题与资料， 并进行分析整理，得出一些可行的建议，指导自己及家人的健康生活， 意义非常！给学生一个平台，展示学生自主学习、主动参与、自主创 新，独立及小组合作整理收集并分析资料，使学生在知识、能力、情 感方面有很大的突破与提高。21 世纪教育网版权所有 四、教学准备 （一）教师准备： 1.收集有关资料，制作教学课件 2.准备好学生的导学案（2-1）（2-2） （二）学生准备： 1.课前准备好不良生活方式信息表与健康生活方式信息表（2-1）。 2. 日常生活方式调查表、暑期生活作息表（2-2）。 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境 导入新课 请学 生回忆 上 节的 主要内 容 与知识点 大家参与，归纳出本节 内容与知识点，并与教 师准备的进行比较 通过参与，激 发兴趣 评价和激励学 生
实战演练展示多个试题学生抢答,并说出理由培养分析与表 达能力 不良的生布置学生分组学生分组合作,共同整培养学生自主 活方式与讨论,引导鼓励理分析一手资料,产生学习、主动参 健康的生学生进行说一问题并帮助解决问题,与、自主创新, 活方式说:议一议,帮大胆提出建议等。 独立及小组合 帮,学会分 作整理收集并 享,比一比活动 分析资料。 讨论与拓引导学生关注学生思考与参与讨论,培养学生思维 展 与思考相关话进行对照与内化, 能力、知识运 用的能力 收获、启引导学生对知回答,展示,思考收获展示学生的知 示与建议识进行沉淀。健康的四大基石内容,识积累情况, 关注心理健康问题并对知识运用 进行提升 总结与反|倡导学生进行讨论分析并回答 给学生一个健 馈 健康活动 康生活方式的 标准 名人与结引导学生深层 留给学生终身 束语 思考 的作业 (四)六、板书设计(说明:这是本节内容的第二节课时
实战演练 展示多个试题 学生抢答，并说出理由 培养分析与表 达能力 不良的生 活方式与 健康的生 活方式 布置 学生分 组 讨论，引导鼓励 学生 进行说 一 说；议一议，帮 一帮 ，学会 分 享，比一比活动 等。 学生分组合作，共同整 理分析一手资料，产生 问题并帮助解决问题， 大胆提出建议等。 培养学生自主 学习、主动参 与、自主创新， 独立及小组合 作整理收集并 分析资料。 讨论与拓 展 引导 学生关 注 与思 考相关 话 题。 学生思考与参与讨论， 进行对照与内化， 培养学生思维 能力、知识运 用的能力 收获、启 示与建议 引导 学生对 知 识进行沉淀。 回答，展示，思考收获 健康的四大基石内容， 关注心理健康问题 展示学生的知 识积累情况， 并对知识运用 进行提升 总结与反 馈 倡导 学生进 行 健康活动 讨论分析并回答 给学生一个健 康生活方式的 标准 名人与结 束语 引导 学生深 层 思考 留给学生终身 的作业 （四）六、板书设计（说明：这是本节内容的第二节课时
对于内容与知识点上节课已经完成,详细板书故本节 略。重点则放在学生对不良与健康生活方式的情感、 态度与价值观方面、能力方面的培养) 第二节选择健康的生活方式 生活方式的概念 生活方式对健康的影响 1.“生活方式病”或现代文明病 2影响健康的因素:生活方式是主要因素 3酒精对水蚤心率的影响 三、健康的生活方式 1健康生活方式从儿童和青少年开始 2健康的生活方式: 3不良的生活方式: 点评 (点评人:永安市民族中学林昌广)
对于内容与知识点上节课已经完成，详细板书故本节 略。重点则放在学生对不良与健康生活方式的情感、 态度与价值观方面、能力方面的培养）21 教育网 第二节选择健康的生活方式 一、 生活方式的概念 二、 生活方式对健康的影响 1.“生活方式病”或“现代文明病” 2.影响健康的因素：生活方式是主要因素 3.酒精对水蚤心率的影响。 三、 健康的生活方式 1.健康生活方式从儿童和青少年开始 2.健康的生活方式： 3.不良的生活方式： 点评 （点评人：永安市民族中学 林昌广 ）