货币金融学课程 教 案 课程编号：Z214005 总学时：48 周学时：3 适用年级专业（学科类）：经济学、统计学、管理学类 开课时间： 使用教材：《金融学》精编版（第三版）主编：黄达
货币金融学 课程 教 案 课程编号：Z214005 总学时：48 周学时：3 适用年级专业（学科类）：经济学、统计学、管理学类 开课时间： 使用教材：《金融学》精编版（第三版） 主编：黄达
授课教师姓名：刘艳梅 章节 第十五章通货膨胀与通货紧缩 课时 2 教 了解通货膨胀的概念及度量 掌握通货膨胀的社会经济效应，理解通货膨胀的替代理论。 学 3.掌握通货膨胀的成因及其治理的一般原理。 目 4.了解通货紧缩的概念，掌握通货紧缩的社会经济效应。 的 5.理解我国通货膨胀与通货紧缩的成因及其治理的一般性与特殊性 教学重点： 教学 1.通货膨胀的社会经济效应。 重点 2.通货膨胀的成因及其治理。 3.通货紧缩的社会经济效应。 方法 突出方法： 详解法、举例法、案例教学、课堂讨论 教学难点： 教学 1.通货膨胀与经济成长， 2.供求混合推动说。 3.通货紧缩的社会经济效应。 方法 突破方法： 举例法、详解法、课堂讨论、案例教学 1.通货膨胀和通货紧缩，李杰，中国财政经济出版社/2003-12-01 2.中因通货膨胀和通货紧缩的日标区间，杨志伟，上海金融，2003.4 3.中国的CP1 相关 4.国民党统治时期的通货膨胀 内容 5.历史上几个典型的通货膨胀案例 6.外汇储备与通货膨胀一一中国1994年的经验 素材 7.中国人民银行2004年货币政策报告中关于改革开放以来我国的通货膨胀 与通货紧缩及其治理专栏 8.案例：2007年价格波动的原因
授课教师姓名：刘艳梅 章节 第十五章 通货膨胀与通货紧缩 课时 2 教 学 目 的 1.了解通货膨胀的概念及度量。 2.掌握通货膨胀的社会经济效应，理解通货膨胀的替代理论。 3.掌握通货膨胀的成因及其治理的一般原理。 4.了解通货紧缩的概念，掌握通货紧缩的社会经济效应。 5.理解我国通货膨胀与通货紧缩的成因及其治理的一般性与特殊性。 教学 重点 及 突出 方法 教学重点： 1.通货膨胀的社会经济效应。 2.通货膨胀的成因及其治理。 3.通货紧缩的社会经济效应。 突出方法： 详解法、举例法、案例教学、课堂讨论 教学 难点 及 突破 方法 教学难点： 1.通货膨胀与经济成长。 2.供求混合推动说。 3.通货紧缩的社会经济效应。 突破方法： 举例法、详解法、课堂讨论、案例教学 相关 内容 素材 1.通货膨胀和通货紧缩，李杰 ，中国财政经济出版社 / 2003-12-01 2.中国通货膨胀和通货紧缩的目标区间，杨志伟，上海金融，2003.4 3.中国的 CPI 4.国民党统治时期的通货膨胀 5.历史上几个典型的通货膨胀案例 6.外汇储备与通货膨胀——中国 1994 年的经验 7.中国人民银行 2004 年货币政策报告中关于改革开放以来我国的通货膨胀 与通货紧缩及其治理专栏 8.案例：2007 年价格波动的原因
9.案例：中国的通货紧缩 10.案例：通货紧缩困扰日本 11.铸币税与通货膨胀 教 本章的主题是社会供求失衡的两种表现形态：通货膨胀与通货紧缩，核心 学 问题是通货膨胀与通货紧缩的成因及其治理。 对于基本理论，如“通货膨胀和通货紧缩的成因”等问题，以课堂讲授为 设 主。 必 对于一些热点问题，如“通货膨胀和通货紧缩的治理”，让学生以学习小 组为单位进行讨论，阅读中国人民银行2004年货币政策报告中关于改革开放 以来我国的通货膨胀与通货紧缩及其治理专栏，运用所学理论分析我国通货膨 胀发生的原因、治理的对策及其效果，以增强学生运用基本理论分析实际问题 的能力。 教 一、 通货膨胀及其度量 二、通货膨胀的社会经济效应 学 三、通货膨胀的成因及其治理 内 四、通货紧缩 容 研 一、阅读案例资料，讨论分析 讨 案例1：2008年中国应对全面通胀的挑战 内 问题：导致2008年全面通货膨胀的原因是什么，政府是如何控制通货影 胀的？ 后 案例2：通货紧缩困扰日本 问题：对比日本的状况，如何看待我国的通货紧缩现象？ 以上案例分析由个人以回帖方式完成，并于第15周上课前上传至“网教 平台“课程讨论区”栏目中
9.案例：中国的通货紧缩 10.案例：通货紧缩困扰日本 11.铸币税与通货膨胀 教 学 设 计 本章的主题是社会供求失衡的两种表现形态：通货膨胀与通货紧缩，核心 问题是通货膨胀与通货紧缩的成因及其治理。 对于基本理论，如“通货膨胀和通货紧缩的成因”等问题，以课堂讲授为 主。 对于一些热点问题，如“通货膨胀和通货紧缩的治理”，让学生以学习小 组为单位进行讨论，阅读中国人民银行 2004 年货币政策报告中关于改革开放 以来我国的通货膨胀与通货紧缩及其治理专栏，运用所学理论分析我国通货膨 胀发生的原因、治理的对策及其效果，以增强学生运用基本理论分析实际问题 的能力。 教 学 内 容 一、通货膨胀及其度量 二、通货膨胀的社会经济效应 三、通货膨胀的成因及其治理 四、通货紧缩 研 讨 内 容 一、阅读案例资料，讨论分析 案例 1：2008 年中国应对全面通胀的挑战 问题：导致 2008 年全面通货膨胀的原因是什么，政府是如何控制通货膨 胀的？ 案例 2：通货紧缩困扰日本 问题：对比日本的状况，如何看待我国的通货紧缩现象？ 以上案例分析由个人以回帖方式完成，并于第 15 周上课前上传至“网教 平台“课程讨论区”栏目中
教 教师授课思路、设问及讲解要点
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教学内容 第一节通货膨胀及其度量 学 课时：0.5 一、古老的通货膨胀问题 过 二、对通货膨胀概念诠释的演变 苏联对通货膨胀定义的特点是：将金属货币流通下的货币必要量作为衡量纸币是否过多的 标准：单纯与弥补财政赤字挂钩：断言通货膨胀是资本主义特有的现象。 怒 改革开放后以后我国学者对通货膨胀概念的理解主要有二：一种强调通货膨胀与物价上溺 的区别：另一种认为将物价上涨和通货膨胀这二者分开是非常困难的，二者可以等同使用。 在西方教科书中，通常将通货膨胀定义为：商品和服务的货币价格总水平持续地上涨。 三、通货膨胀的度量 世界各国对通货膨胀程度的度量，实际都是使用物价指数 采用的指数主要有三：居民消费物价指数CPI:批发物价指数PI:国民生产总值或国内 生产总值冲减指数deflator 核心价格指数是指剔除了能源价格和食品价格之后的物价指数，并用这种经过处理后的指 数来度量物价变动和通货膨胀的程度。 即问即答 1.衡量通货膨胀程度的指标主要有哪些，它们的特点是什么？ 第二节通货膨胀的社会经济效应 课时：0.5 一、通货膨胀的社会经济效应 1.强制储蓄效应 经济己达到充分就业水平下，用扩张货币的政策来强制储蓄会引起物价总水平的上涨。 如果尚未达到充分就业水平，生产要素闲置，这时政府扩张有效需求，虽然也是一种强制 储蓄，则不会引发物价上涨。 2.收入分配效应 由于社会各阶层收入来源不相同，在物价总水平上涨时，有人收入水平会下降，有人收入
学 过 程 教学内容 第一节 通货膨胀及其度量 课时：0.5 一、古老的通货膨胀问题 二、对通货膨胀概念诠释的演变 苏联对通货膨胀定义的特点是：将金属货币流通下的货币必要量作为衡量纸币是否过多的 标准；单纯与弥补财政赤字挂钩；断言通货膨胀是资本主义特有的现象。 改革开放后以后我国学者对通货膨胀概念的理解主要有二：一种强调通货膨胀与物价上涨 的区别；另一种认为将物价上涨和通货膨胀这二者分开是非常困难的，二者可以等同使用。 在西方教科书中，通常将通货膨胀定义为：商品和服务的货币价格总水平持续地上涨。 三、通货膨胀的度量 世界各国对通货膨胀程度的度量，实际都是使用物价指数 采用的指数主要有三：居民消费物价指数 CPI；批发物价指数 WPI；国民生产总值或国内 生产总值冲减指数 deflator 核心价格指数是指剔除了能源价格和食品价格之后的物价指数，并用这种经过处理后的指 数来度量物价变动和通货膨胀的程度 。 即问即答： 1. 衡量通货膨胀程度的指标主要有哪些，它们的特点是什么？ 第二节 通货膨胀的社会经济效应 课时：0.5 一、通货膨胀的社会经济效应 1.强制储蓄效应 经济已达到充分就业水平下，用扩张货币的政策来强制储蓄会引起物价总水平的上涨。 如果尚未达到充分就业水平，生产要素闲置，这时政府扩张有效需求，虽然也是一种强制 储蓄，则不会引发物价上涨。 2.收入分配效应 由于社会各阶层收入来源不相同，在物价总水平上涨时，有人收入水平会下降，有人收入
水平会提高。这种由物价上涨造成的收入再分配，就是通货膨胀的收入再分配效应， 3.资产结构调整效应 在通货膨胀环境下，实物资产的货币值大体随通货膨胀率的变动而或高一些或低一些的升 降。 金融资产中的股票，它的行市是可变的，但绝非通货膨胀中稳妥的保值资产形式。 至于货币债权债务的各种资产，物价上涤，实际的货币额减少：反之，实际的货币额增多。 二、温和的通货膨胀与恶性通货膨胀 1.当实际经济增长率低于潜在经济增长率的状态时，可以实施通货膨胀政策，以刺激有效需求 促进经济增长。 2.恶性通货膨胀会使正常的生产经营难以进行：恶性通货膨胀的后果往往是政治的动荡：最厂 重的恶性通货膨胀会危及货币流通自身 教 三、就业与通货膨胀的替代理论与滞胀 1.菲利浦斯曲线说明，通货膨胀和失业之间存在着一种替代关系。从政策角度说，要想使失业 率保持在较低的水平，就必须忍受较高的通货膨胀率：要使价格保持稳定，就必须忍受较高的 学 失业率。二者不可兼得。 2.然而，进入20世纪70年代，大多数西方发达国家先后出现了“滞张”局面。即经济过程所 呈现的并不是失业和通货膨胀之间的相互“替代”，而是高的通货膨胀率与高的失业率相伴 过 随。这就说明，菲利普斯曲线的描述和推导并非总能成立。 四、有没有不存在通货膨胀的经济成长 即问即答 程 1.恶性通货影胀对经济生活有什么影响？ 第三节通货膨胀的成因及其治理 课时：0.5 一、需求拉上及其治理 1.需求拉上说含义 是指当总需求与总供给的对比处于供不应求状态时，过多的需求拉动价格水平上涨，可以 表述为：“过多的货币追求过少的商品”。 2.治理对策 宏观紧缩政策：增加有效供给政策 二、成本推动及其治理 1.成本推动说含义
教 学 过 程 水平会提高。这种由物价上涨造成的收入再分配，就是通货膨胀的收入再分配效应。 3.资产结构调整效应 在通货膨胀环境下，实物资产的货币值大体随通货膨胀率的变动而或高一些或低一些的升 降。 金融资产中的股票，它的行市是可变的，但绝非通货膨胀中稳妥的保值资产形式。 至于货币债权债务的各种资产，物价上涨，实际的货币额减少；反之，实际的货币额增多。 二、温和的通货膨胀与恶性通货膨胀 1.当实际经济增长率低于潜在经济增长率的状态时，可以实施通货膨胀政策，以刺激有效需求， 促进经济增长。 2.恶性通货膨胀会使正常的生产经营难以进行；恶性通货膨胀的后果往往是政治的动荡；最严 重的恶性通货膨胀会危及货币流通自身 三、就业与通货膨胀的替代理论与滞胀 1.菲利浦斯曲线说明，通货膨胀和失业之间存在着一种替代关系。从政策角度说，要想使失业 率保持在较低的水平，就必须忍受较高的通货膨胀率；要使价格保持稳定，就必须忍受较高的 失业率。二者不可兼得。 2.然而，进入 20 世纪 70 年代，大多数西方发达国家先后出现了“滞胀”局面。即经济过程所 呈现的并不是失业和通货膨胀之间的相互“替代”，而是高的通货膨胀率与高的失业率相伴 随。这就说明，菲利普斯曲线的描述和推导并非总能成立。 四、有没有不存在通货膨胀的经济成长 即问即答 1. 恶性通货膨胀对经济生活有什么影响？ 第三节 通货膨胀的成因及其治理 课时：0.5 一、需求拉上及其治理 1.需求拉上说含义 是指当总需求与总供给的对比处于供不应求状态时，过多的需求拉动价格水平上涨，可以 表述为：“过多的货币追求过少的商品”。 2.治理对策 宏观紧缩政策；增加有效供给政策 二、成本推动及其治理 1.成本推动说含义
成本推动型通货膨胀是一种侧重从供给或成本方面分析通货膨胀形成机理的假说。 2.治理对策 缩性的收入政策：价格政策 三、供求混合推动说 这种观点认为，在现实经济社会中，通货膨胀的原因究竞是需求拉上还是成本推进很难分 清：既有来自需求方面的因素，又有来自供给方面的因素，即所谓“拉中有推、推中有拉” 四、中国改革以来对通货膨胀成因的若干观点 提出了一些较有特色的假说：中国的需求拉上说：中国的成本推动为主说：结构说：体制 说：摩擦说：混合类型说，等等 案例：2007年价格波动的原因 即问即答： 1.试分析需求拉动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 2.试分析成本推动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 第四节通货紧缩 教 课时：0.5 一、令人困扰 一物价持续上涨及其突然消失 二、对通货紧缩界定的种种解释 主要有三种见解： (1)物价水平持续下降： 过 (2)物价水平持续下降，并伴随有经济的负增长，或再加上货币供给的缩减： (3)物价水平持续下降，并伴随有经济的实际增长率低于潜在的可能增长率。 三、通货紧缩的社会经济效应 程 通货紧缩通过对投资的影响，对消费的影响，对收入再分配的影响，对企业经营和劳资》 系的影响，综合作用于经济成长。 大多情况下，物价疲软、下跌直接导致经济成长乏力乃至负增长。 案例：中国的通货紧缩 案例：通货紧缩困扰日本 即问即答： 1.试述通货紧缩的杜会效应
教 学 过 程 成本推动型通货膨胀是一种侧重从供给或成本方面分析通货膨胀形成机理的假说。 2.治理对策 缩性的收入政策；价格政策 三、供求混合推动说 这种观点认为，在现实经济社会中，通货膨胀的原因究竟是需求拉上还是成本推进很难分 清：既有来自需求方面的因素，又有来自供给方面的因素，即所谓“拉中有推、推中有拉”。 四、中国改革以来对通货膨胀成因的若干观点 提出了一些较有特色的假说：中国的需求拉上说；中国的成本推动为主说；结构说；体制 说；摩擦说；混合类型说，等等。 案例：2007 年价格波动的原因 即问即答： 1. 试分析需求拉动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 2. 试分析成本推动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 第四节 通货紧缩 课时：0.5 一、令人困扰——物价持续上涨及其突然消失 二、对通货紧缩界定的种种解释 主要有三种见解： ⑴物价水平持续下降； ⑵物价水平持续下降，并伴随有经济的负增长，或再加上货币供给的缩减； ⑶物价水平持续下降，并伴随有经济的实际增长率低于潜在的可能增长率。 三、通货紧缩的社会经济效应 通货紧缩通过对投资的影响，对消费的影响，对收入再分配的影响，对企业经营和劳资关 系的影响，综合作用于经济成长。 大多情况下，物价疲软、下跌直接导致经济成长乏力乃至负增长。 案例：中国的通货紧缩 案例：通货紧缩困扰日本 即问即答： 1. 试述通货紧缩的社会效应
练习与思考 教 1.衡量通货膨胀程度的指标主要有哪些，它们的特点是什么？ 学 2.恶性通货膨胀对经济生活有什么影响？ 过 3.试分析需求拉动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 4.试分析成本推动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 程 5.试述通货紧缩的社会经济效应。 教学任务完成情况： 时间掌控： 教 教学问题： 学生出勤： 学 学生纪律： 后 学生讨论： 记 其他：
教 学 过 程 练习与思考 1．衡量通货膨胀程度的指标主要有哪些，它们的特点是什么？ 2．恶性通货膨胀对经济生活有什么影响？ 3．试分析需求拉动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 4．试分析成本推动型通货膨胀的成因及其相应的治理对策。 5．试述通货紧缩的社会经济效应。 教 学 后 记 教学任务完成情况： 时间掌控： 教学问题： 学生出勤： 学生纪律： 学生讨论： 其他：