话题作文立意创新三法 活人云:“意犹帅也,”这里的“意” 就是指立意,它是作者思想感情和写作意图 在文章里的集中体现。立意的统率作用,不数 仅表现在它决定着材料的取舍,还表现为它 影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。 因此,立意的“有无”和“高下”,是一篇 文章成功的关键。我们如何才能从“人人心 中有”的题材中,提炼出“人人笔下无”的 主题来呢?相信下面的方法对同学们会有所 启示
话题作文立意创新三法 古人云：“意犹帅也。”这里的“意” 就是指立意，它是作者思想感情和写作意图 在文章里的集中体现。立意的统率作用，不 仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它 影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。 因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇 文章成功的关键。我们如何才能从“人人心 中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的 主题来呢？相信下面的方法对同学们会有所 启示
大题小作显真情 作文内容不一定要是大事,只要我们善于透 过表象看到事物的本质,就可以写出好文章。 声轻语、一次微笑,可能有着丰富的内涵 有时,一个动作、一个表情可能就是一个典型 “大题小作”,往往可以达到“小中见大”的 效果。比如,习作《一碗面条》里有这样的情 节
1、大题小作显真情 作文内容不一定要是大事，只要我们善于透 过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。 有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型； 一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。 “大题小作”，往往可以达到“小中见大”的 效果。比如，习作《一碗面条》里有这样的情 节：
每次回家,钥匙刚插进锁孔,妈妈的身影会 准时地出现在门口,当我把目光移向桌面时,准 会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿 绿的葱丝,看着就让我心动,面里的佳肴更是天 天变换着式样。品尝着面条,户外带来的寒气顿 时无影无踪。几口热汤下肚,一种家庭的温馨便 渐渐地从心头升起
每次回家，钥匙刚插进锁孔，妈妈的身影会 准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准 会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿 绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天 天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿 时无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便 渐渐地从心头升起
本文作者善于观察,感悟生活深刻, 从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓 浓的关爱。又如,晚上看书时,父亲送来 杯茶,这是一件很平常的事情,但有位 同学从父亲生病时送来的一杯茶里,看到 了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉 父爱。由于把事件提炼得真实深入,这篇 题为《一杯热茶》的文章,发表后得到了 不少读者的好评。像《一碗面条》、《 杯热茶》这类文章,采用的都是“以小见 大 平中见奇”的立意方式,值得我 们好好借鉴
本文作者善于观察，感悟生活深刻， 从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓 浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来 一杯茶，这是一件很平常的事情，但有位 同学从父亲生病时送来的一杯茶里，看到 了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉 父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇 题为《一杯热茶》的文章，发表后得到了 不少读者的好评。像《一碗面条》、《一 杯热茶》这类文章，采用的都是“以小见 大”、“平中见奇”的立意方式，值得我 们好好借鉴
2、变换角度见新意 常言道:“文似看山不喜平。”我们应该学 会从与众不同的角度思考问题和诠释话题,只有 这样,才能使文章立意“高人一等”。比如,面 对中考作文话题“关心”,绝大部分同学写的是 生病或遇到困难时,老师和家长是怎样关心自己 的;有些聪明的考生偏偏转换视角,将目光移到 了大家所关心的一些热点问题上,从而写出了新 意。有写申奥的:一位考生把“体育一窍不通的 妈妈”对报刊的那种关注,把“球迷爸爸”在等 待中显示出的那份孩子般的烦躁,描写得令人忍 俊不禁:尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述, 让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通 的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字, 我们仿可以触摸到颗颗正在跳动的心不
2、变换角度见新意 常言道：“文似看山不喜平。”我们应该学 会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有 这样，才能使文章立意“高人一等”。比如，面 对中考作文话题“关心”，绝大部分同学写的是 生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己 的；有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到 了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新 意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的 妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等 待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍 俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述， 让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通 的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字， 我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心
有写环保的:作者把地球比作一位美 丽的少女,通过古今比照,写出了她正在 遭受的严重破坏,表现出当代中学生对环 境保护的极大关注和对自然的无比热爱。 还有写动物的:有考生将青蛙拟人化,用 寓言的文学样式,对社会上残害生灵的丑 恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题, 切入角度各有特色,读来让人倍感新颖
有写环保的：作者把地球比作一位美 丽的少女，通过古今比照，写出了她正在 遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环 境保护的极大关注和对自然的无比热爱。 还有写动物的：有考生将青蛙拟人化，用 寓言的文学样式，对社会上残害生灵的丑 恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题， 切入角度各有特色，读来让人倍感新颖
3、反面着笔求深刻 在现实生活中,有些事情从表面上看,是 违背人之常情或人之常理的,却也能够“逆 理”而“成章”;有些事情从正面写,可能 难以激起读者的兴趣,从反面着笔,却能使 情节变得曲折,主题变得新颖而深刻
3、反面着笔求深刻 在现实生活中，有些事情从表面上看，是 违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆 理”而“成章”；有些事情从正面写，可能 难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使 情节变得曲折，主题变得新颖而深刻
比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名 字最贱》,前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日 小孩取小名的情景:爸爸认为“名字越贱越好”, 于是大姨为他取名“野草”,舅舅取名为“狗儿 正当大家争论不休时,突然听到一个清脆的响声, 原来,躺在小黑屋里病床上的爷爷——脏兮兮的, 瘦瘦的,热天还盖着被子—想喝水,由于身体虚 弱,一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人,老 人挣扎着坐起来,口里吐出了几句话:“我看,就 叫..爷爷’好了,那‘野草’、‘狗儿’,都 没有‘爷爷’这两个字贱!”这位考生从反面落笔 对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度 针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不
比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名 字最贱》，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日 小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”， 于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。 正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声， 原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷——脏兮兮的， 瘦瘦的，热天还盖着被子——想喝水，由于身体虚 弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老 人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就 叫……‘爷爷’好了，那‘野草’、‘狗儿’，都 没有‘爷爷’这两个字贱！”这位考生从反面落笔， 对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度， 一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不 良现象
、围绕话题: 文题必须概括文章内容,这是一般要求。话题作文中,话 题就是内容范围,因此,它的文题要围绕话题,扣住话题。 写作实践中,不能准确理解话题,自觉不自觉转移话题的 现象还很普通。如以“对与错”为话题写作,不少同学 拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为 谈“错误”的话题,又如“家 首美妙的交响曲”用 作以“家”为话题的作文题目就很不错,而用作以“音乐” 为话题的作文的题目就不甚妥当。因为,这个标题中“家 处于中心地位,是谈话的中心,“交响曲”只是用以形容 “家”的一种比喻说法,谁主谁从,分析便知道 总之,保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保 险的基本方法是:文题中包含有紧扣话题的标志词,即让 话题标志居于文章的显著位置
一、围绕话题： 文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话 题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。 写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的 现象还很普通。 如以“对与错”为话题写作，不少同学 拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为 谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用 作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐” 为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家” 处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容 “家”的一种比喻说法，谁主谁从，分析便知道。 总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保 险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词,即让 话题标志居于文章的显著位置
会以“感动”话题为例我们可以围绕“感 动”,拟出这样一些标题:“就这样被你感 动”、“妈,我为你感动”、“感动我的 个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后 的思考 寻找感动 都是感动惹 的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力 量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动” “学会感动”、“谈感动”、“今天, 感动了吗”等 又如:以“发现”为话题,一些考生将话 题标志巧妙融于文题中,拟出一些涵盖内 容的优秀文题:“我发现了她的内心美” “我发现这里别有洞天”、“瞬间的发 现”、“创造才能发现”、“不寻常的发
以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感 动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感 动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一 个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后 的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹 的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力 量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、 “学会感动”、“谈感动”、“今天，你 感动了吗”等。 又如：以“发现”为话题，一些考生将话 题标志巧妙融于文题中，拟出一些涵盖内 容的优秀文题：“我发现了她的内心美”、 “我发现这里别有洞天”、“瞬间的发 现”、“创造才能发现”、“不寻常的发 现”等