话题作文审题化大为小七法 要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围那 么宽泛,如果仅把话题当作一个僵死的的概念,看为“铁板一块,不可分割 的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫。所以,写好话题作 文的第一个本事是“目无全牛”,善于在一个大的、宽泛的范围内,“择其 点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己提供了 个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意 鲜明集中、内容具体充实好文章。注意:不求“面面俱到”,只求“一针见 血”。拿200年高考作文来说,要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围 “化而小之”,变为一个具体的小范围,例如可以写“生活态度”方面的, 也可以写“辨明是非”方面的,“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德 修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的都可以 写,这样,“化大为小”,“化空为实”,文章才能“出彩”,才能出现题材多 样、迭彩纷呈的好局面。 典型例文一 2002年高考满分作文 状元凉粉 江苏一考生 城东石板桥下有一家凉粉店:状元凉粉店。听说,店主的儿子五年前成 了本城的高考状元,状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头,听说,那 儿的生意很火。 切只是听说而已,凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品, 既吃不饱,又贵 可今天,我却坐在状元凉粉店里,准备尝尝这种“珍馐”;另外……我 叹了口气:“唉,真倒霉,前天买参考书,贪便宜在街边小摊上买,黑灯黑 火的,找了张20元假钞给我。” “小伙子,凉粉来啦,吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前 说真的,这东西又白又滑,爽口宜人,还真好吃,真想天天吃个够 “上学呢?”店主掇了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她,四五十 岁,皮肤很黑,脖子上,手臂上都是些热毒疹 “嗯,高三了!”这时,我又想起了兜中的那张假币,今天可要将你出 “快要高考了,要注意加点营养,可别亏待自己呀。”店主的话使我想 起了自己的母亲,她每次来看我,都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我, 而我知道,为了本人在城里上学,家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不 能让这钱留在兜里!” “当家的,水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇 跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲,店主操起一根两指粗的木 棍,插进瓷缸中的透明状胶体内,使劲搅拌,沸腾的水早已化成水汽,直扑
话题作文审题化大为小七法 1 要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围那 么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的的概念，看为“铁板一块，不可分割” 的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作 文的第一个本事是“目无全牛”，善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一 点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一 个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在 800 字左右的篇幅内写出立意 鲜明集中、内容具体充实好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见 血”。拿 2000 年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围 “化而小之”，变为一个具体的小范围，例如可以写“生活态度”方面的， 也可以写“辨明是非”方面的，“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德 修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的都可以 写，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多 样、迭彩纷呈的好局面。 [典型例文一] 2002 年高考满分作文 状元凉粉 江苏一考生 城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子五年前成 了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头，听说，那 儿的生意很火。 一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品， 既吃不饱，又贵。 可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”；另外……我 叹了口气：“唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯黑 火的，找了张 20 元假钞给我。” “小伙子，凉粉来啦，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。 说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。 “上学呢？”店主掇了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十 岁，皮肤很黑，脖子上，手臂上都是些热毒疹。 “嗯，高三了！”这时，我又想起了兜中的那张假币，今天可要将你出 手了！ “快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主的话使我想 起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我， 而我知道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不 能让这钱留在兜里！” “当家的，水开了！”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇， 跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木 棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑
话题作文审题化大为小七法 店主,店主的手臂上顿时烫得通红… 我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲,他也在灼热的 环境下辛劳,为我挣来一分一分的学费… 我犹豫了,到底要不要将这20元假钞用掉,使这位店主蒙受损失?不 用吧,自己下半个月的日子可就难过了:用吧,抛给这位与我父母一样劳苦 的店主,让她的状元儿子少掉20元生活费,我也于心不忍。 怎么办?我受着良知和生活压力的煎熬 终于,我咬咬牙,掏出身上仅剩的5元真币,“阿姨,给您钱!”“傻孩 子,没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗?下回再来,我给你炒两菜。” 回校后,我就把那假币撕掉 为了店主的真诚,为了我的父母 为了自己,这次选择,值! 本文能小处落笔大处着眼,通过一件生活小事来体现大话题:心灵的选 择,可见考生对话题作文写法的把握。文章中一波三折的心灵波动与丝丝入 扣的情节相结合,在从容而又似乎平实的叙事中显示出来,体现出了真诚 淳朴、自然的魅力。然而,作者的目光其实是异常敏感的,总是带着心灵的 热力与亮度来抚摸与把握动人心弦的细节。假如没有对于店主手臂上那些热 毒疹的发现,没有对于凉粉制作艰辛过程的描写……那么文章触及灵魂的力 量就将丧失许多。因此,重要的是还是要用心灵的眼睛去上下求索、洞察外 在与内在的隐微之处,情节才能展现为情感、情意、情思之节奏,心灵之节 律中学生写记叙文,应当学习和掌握这种以小见大立意法。琐屑小事,俯 拾即是,只要善于观察,善于思考,皆可作为写作的素材;写小题材较之大 题材容易驾驭,不至于顾此失彼,力不从心;小题材和主题之间反差大,能 够产生震撼人心的艺术力量 典型例文一]2002年高考满分作文东坡的选择江苏一考生 我曾在这秋水之畔永日无言地伫立,凝视江水中那寂寞削瘦的身影。就 像所有跋涉在官场仕途上的文人,孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是 的,我拥有了荣华富贵,社会地位,不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在 下着氵蒙氵蒙的细雨。当夕阳西下, 羁鸟归林,疲惫的我不得 不黯然离去,空留下几声无奈的叹息 我也曾在如火的七月来到这里,昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听 见远古的呐喊穿越时空,激荡回旋这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒 入了滔滔的江水,猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟,熊熊的烈火点燃了两岸的 芦苇,浓黑的烟雾弥漫了整个天际,于是乱石穿空,惊涛拍岸……那是历史 的心跳与呼吸。 而今夜,我又来了,带着朋友,驾着扁舟,抱着美酒。还是千年前的明 月,朗照着细草微风的原野;还是千年前的江水,流淌着亘古不变的忧愁
话题作文审题化大为小七法 2 店主，店主的手臂上顿时烫得通红…… 我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲，他也在灼热的 环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费…… 我犹豫了，到底要不要将这 20 元假钞用掉，使这位店主蒙受损失？不 用吧，自己下半个月的日子可就难过了；用吧，抛给这位与我父母一样劳苦 的店主，让她的状元儿子少掉 20 元生活费，我也于心不忍。 怎么办？我受着良知和生活压力的煎熬…… 终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的 5 元真币，“阿姨，给您钱！”“傻孩 子，没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗？下回再来，我给你炒两菜。” 回校后，我就把那假币撕掉。 为了店主的真诚，为了我的父母， 为了自己，这次选择，值！ 本文能小处落笔大处着眼，通过一件生活小事来体现大话题：心灵的选 择，可见考生对话题作文写法的把握。文章中一波三折的心灵波动与丝丝入 扣的情节相结合，在从容而又似乎平实的叙事中显示出来，体现出了真诚、 淳朴、自然的魅力。然而，作者的目光其实是异常敏感的，总是带着心灵的 热力与亮度来抚摸与把握动人心弦的细节。假如没有对于店主手臂上那些热 毒疹的发现，没有对于凉粉制作艰辛过程的描写……那么文章触及灵魂的力 量就将丧失许多。因此，重要的是还是要用心灵的眼睛去上下求索、洞察外 在与内在的隐微之处，情节才能展现为情感、情意、情思之节奏，心灵之节 律.中学生写记叙文，应当学习和掌握这种以小见大立意法。琐屑小事，俯 拾即是，只要善于观察，善于思考，皆可作为写作的素材；写小题材较之大 题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心；小题材和主题之间反差大，能 够产生震撼人心的艺术力量。 [典型例文二] 2002 年高考满分作文 东坡的选择 江苏一考生 我曾在这秋水之畔永日无言地伫立，凝视江水中那寂寞削瘦的身影。就 像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是 的，我拥有了荣华富贵，社会地位，不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在 下着氵蒙氵蒙的细雨。当夕阳西下， 羁鸟归林，疲惫的我不得 不黯然离去，空留下几声无奈的叹息。 我也曾在如火的七月来到这里，昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听 见远古的呐喊穿越时空，激荡回旋这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒 入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的 芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是乱石穿空，惊涛拍岸……那是历史 的心跳与呼吸。 而今夜，我又来了，带着朋友，驾着扁舟，抱着美酒。还是千年前的明 月，朗照着细草微风的原野；还是千年前的江水，流淌着亘古不变的忧愁
话题作文审题化大为小七法 只是千年前那场著名的战役,已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心,在这 样的氛围中,亦迷茫而空灵 位朋友吹起了洞箫,怀古,感伤。微风吹过两岸的芦花飘飞起来,如 烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外之手拨动, 微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往事在我的脑海里一一映现:五岁 时开始苦读,老父苏洵严厉的教导,与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶 考,文章震动天下,文坛领袖欧阳修不吝美的赞誉……但人生到处知何似, 恰似飞鸿踏雪泥,灾难忽然降临,乌台诗案牵连家人朋友,自己被下放黄 州…妻离子散,独居僻野,为何命运要如此作弄人? 凉风阵阵,我从无边的思绪中清醒过来。江水,明月,芦花,箫声,在 我眼前和耳边交错出现。冥冥间,远古和自然的情思在我的心中交融了。于 是,刹那间的感悟便如醍醐灌顶,我终于超脱了。 在焦灼与通达之间,我选择通达。在功名与自然之间,我选择自 然。在官场与赤壁之间,我选择赤壁。 于是,我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白 作者以化大为小,借苏东坡《前赤壁赋》与《赤壁怀古》的意境,进 入到他的心灵深处探幽历险,既摄取了原作的神韵,又出之以新的情调 这是只有进入东坡心灵世界的人,才能把他的一生的遭际都聚焦于一个惑 伤而又旷达的赤壁之夜的。两种情调的交织中,虽然把东坡“婉约”化了 一些,但由此更突出了心灵选择的主题。何况,作者是以自己的感悟与笔 调重建与还原了东坡彼时彼地彼情彼景的心灵,从而可贵地显示了自己的 个性。 那么,如何将话题化大为小,以小见大呢? 第一,扩展话题法。 我们不妨在原来的话题基础上加以扩展,以增加内涵而达到缩小外延的 目的。扩展的方法主要在添加一些限制性成分,从范围、对象、内容、时间、 地点、性质等方面进行限制后,文章选材、主题或中心论点的指向会更加明 确和集中,极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。2001年高考满分作 文〈诚信不可抛》〉(诚信归去来〉〈〈丢弃“诚信”之后〉〉〈〈诚信无价〉 等,就是如此 又如以“起点”为作文的内容范围写一篇话题作文,就可在“起点”前 通过增加修饰限制成份的方式来达到细化切入的目的。如“旅行的起点”“人 生的起点”“事业的起点”“学习的起点”“长跑的起点”…有了这样的思路 再深入下去,便会有进一步的收获,如“车站、码头、空港是旅行的起点, 出生是人生的起点,参加工作是事业的起点,入学发蒙是学习的起点,起跑 线是长跑的起点…
话题作文审题化大为小七法 3 只是千年前那场著名的战役，已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心，在这 样的氛围中，亦迷茫而空灵。 一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过两岸的芦花飘飞起来，如 烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外之手拨动， 微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往事在我的脑海里一一映现：五岁 时开始苦读，老父苏洵严厉的教导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶 考，文章震动天下，文坛领袖欧阳修不吝美的赞誉……但人生到处知何似， 恰似飞鸿踏雪泥，灾难忽然降临，乌台诗案牵连家人朋友，自己被下放黄 州……妻离子散，独居僻野，为何命运要如此作弄人？ 凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在 我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于 是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。 ———在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自 然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。 于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白…… 作者以化大为小，借苏东坡《前赤壁赋》与《赤壁怀古》的意境，进 入到他的心灵深处探幽历险，既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。 这是只有进入东坡心灵世界的人，才能把他的一生的遭际都聚焦于一个感 伤而又旷达的赤壁之夜的。两种情调的交织中，虽然把东坡“婉约”化了 一些，但由此更突出了心灵选择的主题。何况，作者是以自己的感悟与笔 调重建与还原了东坡彼时彼地彼情彼景的心灵，从而可贵地显示了自己的 个性。 那么，如何将话题化大为小，以小见大呢？ 第一， 扩展话题法。 我们不妨在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的 目的。扩展的方法主要在添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、 地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明 确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。2001 年高考满分作 文〈〈诚信不可抛〉〉〈〈诚信归去来〉〉〈〈丢弃“诚信”之后〉〉〈〈诚信无价〉〉 等，就是如此。 又如以“起点”为作文的内容范围写一篇话题作文，就可在“起点”前 通过增加修饰限制成份的方式来达到细化切入的目的。如“旅行的起点”“人 生的起点”“事业的起点”“学习的起点”“长跑的起点”......有了这样的思路， 再深入下去，便会有进一步的收获，如“车站、码头、空港是旅行的起点， 出生是人生的起点，参加工作是事业的起点，入学发蒙是学习的起点，起跑 线是长跑的起点
话题作文审题化大为小七法 还如“面对缺陷”这一话题,审题时不可避免地要思考“缺陷”从何而 来,表现在哪些方面的问题,细想一下,可写的东西可谓多矣,如“面对生 理的缺陷”“面对性格的缺陷”“面对文化基础方面的缺陷”“面对艺术品的 缺陷”“面对劳动产品的缺陷”……等等 第二,提问话题法 围绕话题,多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题,在回答 这样的问题时,我们写作的思路会越来越来明确,愈来愈深入,较小的写作 切入口就形成了,能顺利地实现“化大为小”。2001年高考河南省满分作文 >就是典型一例。文章就话题作了提问,“诚信”是什么? 回答是“真正的财富”。本文的可贵之处就是选取了一个小小的事例,说的是 父亲带儿子去钓鱼,从父亲的做法中表现了他恪守诚信。正是由于一个不起 眼的小事所体现的诚信原则教育了儿子,影响了儿子的一生,儿子也由此而 赢得了事业的成功和人们的爱戴。作者就此典型事例进行分析,并阐明了“诚 信是真正的财富”这一中心论点。正是这种以小见大的事例增强了文章的说 服力,使得文章的对比论证有了坚实的基础 第三,类比话题法。就是将话题同其他类别的事物相比较,用其他事物 的特点与规律来体现本话题。这种写法往往神合貌离,这是真正意义上的话 题作文。 2000年高考满分作文>,这篇文章由“答 案是丰富多彩的”这样一个大话题,集中到一个具体事物一一长城上面。作 者先是宕开一笔,分别写画家、建筑家、作家等面对长城所获得的不同感受 接着笔锋一转,“长城象征着生命的成长”,至此,文章的题旨得到了升华 不得不令人击节称赏。 第四,分类话题法 分类是区分概念外延的逻辑方法。一个概念可以按不同的标准进行分 类。每一标准可分成若干大类,同一大类又可分成若干小类,逐层划分,概 念的外延越小,则概念的内涵越丰富,这种外延和内涵的反变关系为概念型 的话题审题细化提供了可能。 如以“美”为话题作文,审题时,对“美”进行分类处理,就显得十分 必要。对什么是美或许见仁见智,难得统一,但关于美的分类则无论美学界 还是一般社会公众则容易形成共识。“美”包括自然美、社会美和艺术美三 大类。自然美是客观世界自然物的美,这些自然物包括日月星辰、山川草木、 花鸟虫鱼等,自然物的美常表现在形态美、色彩美、声音美、综合美等几个 方面。社会美是指现实生活中除自然美之外其他社会现象的美,如人的美 劳动的美、劳动产品的美等。如进一步细化“人的美”又可分为人体美、人
话题作文审题化大为小七法 4 还如“面对缺陷”这一话题，审题时不可避免地要思考“缺陷”从何而 来，表现在哪些方面的问题，细想一下，可写的东西可谓多矣，如“面对生 理的缺陷”“面对性格的缺陷”“面对文化基础方面的缺陷”“面对艺术品的 缺陷”“面对劳动产品的缺陷”......等等。 第二， 提问话题法。 围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答 这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作 切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小”。2001 年高考河南省满分作文 ＜＜真正的财富＞＞就是典型一例。文章就话题作了提问，“诚信”是什么？ 回答是“真正的财富”。本文的可贵之处就是选取了一个小小的事例，说的是 父亲带儿子去钓鱼，从父亲的做法中表现了他恪守诚信。正是由于一个不起 眼的小事所体现的诚信原则教育了儿子，影响了儿子的一生，儿子也由此而 赢得了事业的成功和人们的爱戴。作者就此典型事例进行分析，并阐明了“诚 信是真正的财富”这一中心论点。正是这种以小见大的事例增强了文章的说 服力，使得文章的对比论证有了坚实的基础。 第三，类比话题法。就是将话题同其他类别的事物相比较，用其他事物 的特点与规律来体现本话题。这种写法往往神合貌离，这是真正意义上的话 题作文。 2000 年高考满分作文＜＜长城－－生命的成长＞＞，这篇文章由“答 案是丰富多彩的”这样一个大话题，集中到一个具体事物－－长城上面。作 者先是宕开一笔，分别写画家、建筑家、作家等面对长城所获得的不同感受； 接着笔锋一转，“长城象征着生命的成长”，至此，文章的题旨得到了升华， 不得不令人击节称赏。 第四，分类话题法 分类是区分概念外延的逻辑方法。一个概念可以按不同的标准进行分 类。每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分，概 念的外延越小，则概念的内涵越丰富，这种外延和内涵的反变关系为概念型 的话题审题细化提供了可能。 如以“美”为话题作文，审题时，对“美”进行分类处理，就显得十分 必要。对什么是美或许见仁见智，难得统一，但关于美的分类则无论美学界 还是一般社会公众则容易形成共识。“美”包括自然美、社会美和艺术美三 大类。自然美是客观世界自然物的美，这些自然物包括日月星辰、山川草木、 花鸟虫鱼等，自然物的美常表现在形态美、色彩美、声音美、综合美等几个 方面。社会美是指现实生活中除自然美之外其他社会现象的美，如人的美、 劳动的美、劳动产品的美等。如进一步细化“人的美”又可分为人体美、人
话题作文审题化大为小七法 的语言美、人的思想(品格、情操、才华)美等几个小类。再深入分析,“人 体美”还可继续分为相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美等。“艺术美”是指 蕴含在艺术作品中的美,如绘画的美,音乐的美,雕塑的美,建筑的美,综 合运用各种艺术手段的美等等。如此分类,思路越来越开阔,思维越来越具 体,自感角度众多,切入容易,写好作文已具备一个良好的开端 第五,交叉话题法 对话题作文而言,分类和限制等方法,常常是在话题的最大外延之内进 行审题,这样做固然能够保证审题时不偏离题意,最大限度地保证切题和合 题,但仅仅依靠这些方法,思维空间还不够广阔,通过交叉的方式,突破话 题外延这一范围,将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑,习作者 将会有更优裕的选择余地。交叉的基本形式是“A与X”,其中A即话题 作为不变的因素,它相当于代数中的常量,X为别的与话题相关的事物,它 是可以更换的,相当于代数中的变量。“A”与“X”各有其独立的外延, 用“A与X”方式构成子话题,就是要寻求两个概念外延的交叉部分,将其 作为作文切入的角度 如以“读书”为题作文,可利用这一方式拟出一些范围较小的题目,如 读书与做人”“读书与审美”“读书与作文”“读书与科学研究和发明创造” “读书与工作”“课内读书与课外读书”等 第六,置换话题法 话题作文除话题外,一般还包括材料、提示语和要求等几个部分,材料 是话题的来源,同时也常常包孕和蕴含某一写作角度。而提示语则是命题人 为启迪习作者审题时思考所作的点拨式提示,它常常在材料提供的写作角度 之外,提供另外一两个角度,以期习作者举一反三,拓开思路。重视和研究 材料和提示语提供的已知角度,并善于推广开去,进行立体思维是话题作文 成功的关键,常用的拓展思路的方法之一是“置换”。如: 一个同学,放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模可朋友们非拉他去 看电影,他不好意思推辞;一位国家公务员,心底的良知告诉他受贿有罪 可当厚厚的几打美元被在了荼几上,他却无力拒绝。 对潮流说“不”是为了追求个性的张扬;对强权说“不”是为了捍卫平 等的权利 请以“学会说不”为话题,自选角度,自拟文题,写一篇不少于800 字的作文,文体自选。 上题中无论材料还是提示语都有点拨启思的作用,提示语用列举的方 式,用“对…说‘不’,是为了……”的句型为习作者提供了两种可供选择
话题作文审题化大为小七法 5 的语言美、人的思想（品格、情操、才华）美等几个小类。再深入分析，“人 体美”还可继续分为相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美等。“艺术美”是指 蕴含在艺术作品中的美，如绘画的美，音乐的美，雕塑的美，建筑的美，综 合运用各种艺术手段的美等等。如此分类，思路越来越开阔，思维越来越具 体，自感角度众多，切入容易，写好作文已具备一个良好的开端。 第五，交叉话题法 对话题作文而言，分类和限制等方法，常常是在话题的最大外延之内进 行审题，这样做固然能够保证审题时不偏离题意，最大限度地保证切题和合 题，但仅仅依靠这些方法，思维空间还不够广阔，通过交叉的方式，突破话 题外延这一范围，将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑，习作者 将会有更优裕的选择余地。交叉的基本形式是“Ａ与Ｘ”，其中Ａ即话题， 作为不变的因素，它相当于代数中的常量，Ｘ为别的与话题相关的事物，它 是可以更换的，相当于代数中的变量。“Ａ”与“Ｘ”各有其独立的外延， 用“Ａ与Ｘ”方式构成子话题，就是要寻求两个概念外延的交叉部分，将其 作为作文切入的角度。 如以“读书”为题作文，可利用这一方式拟出一些范围较小的题目，如 “读书与做人”“读书与审美”“读书与作文”“读书与科学研究和发明创造” “读书与工作”“课内读书与课外读书”等。 第六，置换话题法 话题作文除话题外，一般还包括材料、提示语和要求等几个部分，材料 是话题的来源，同时也常常包孕和蕴含某一写作角度。而提示语则是命题人 为启迪习作者审题时思考所作的点拨式提示，它常常在材料提供的写作角度 之外，提供另外一两个角度，以期习作者举一反三，拓开思路。重视和研究 材料和提示语提供的已知角度，并善于推广开去，进行立体思维是话题作文 成功的关键，常用的拓展思路的方法之一是“置换”。如： 一个同学，放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模可朋友们非拉他去 看电影，他不好意思推辞；一位国家公务员，心底的良知告诉他受贿有罪， 可当厚厚的几打美元放在了茶几上，他却无力拒绝。 对潮流说“不”是为了追求个性的张扬；对强权说“不”是为了捍卫平 等的权利...... 请以“学会说‘不’”为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于 800 字的作文，文体自选。 上题中无论材料还是提示语都有点拨启思的作用，提示语用列举的方 式，用“对......说‘不’，是为了......”的句型为习作者提供了两种可供选择
话题作文审题化大为小七法 的角度,借用现成角度切入固无不可,但大家都拥入同一“车道”则容易出 现题材撞车的现象。如能另辟蹊径,另择角度,则容易因角度翻新而获得较 好的印象分。事实上“对…….说‘不’”,除“潮流”“强权”外,可写的东西 多的是,如“溺爱”“抄袭”“升学教育”“美国”“日本”“铺张浪费”“侮辱 人格”…总之,一切不良现象,一切违背本人主观意愿的东西均可说“不”, 甚至“对老师说‘不’”“对家长说‘不’”“对传统观点说‘不’”。这样用别 的词语代替“潮流”“强权”的审题方法用的就是置换法。 2002年高考作文题“心灵的选择”审题时亦可用这一方式来开启思路, 在选择什么的问题上,用“选择”的方式可列出“选择院校和专业”“选 择职业”“选择人生观”“选择终身伴侣”“选择战争与和平”“选择真实与虚 假”“选择读物”“选择适合自己的学习方式”等一些较小的话题,原来抽象 空泛的话题一下子就变得明确和具体了,把握起来容易得多。 第七、沿展话题法 沿展是从话题的本义出发,通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义,由 表及里、由浅而深,不断扩展和深化话题的一种审题方式。 例如以“网”为话题作文,就要善于围绕“网”展开丰富的联想,挖掘 出“网”的各种意义。为此,首先必须明确“网”的本义是“用绳线编织的 用来捕鱼或鸟的一种器具”,如鱼网;在此基础上进行引申,意义再抽象一 些,指“像网一样的东西”,如蜘蛛网、电网、球网、网巾、网兜等。进 步抽象“网”还可引申为“像网一样纵横交错的组织或系统”,这种意义的 “网”常见的有通信网、交通网、宣传网、情报网、关系网、法网等等。和 “网”相关的动作行为也很多,如“结网、网罗、联网、上网、补网、自投 罗网、网开一面、破网而出….”,如此联类而及、不断引申将会产生一种多 米诺牌效应,使我们能够在短时间内对“网”的各种意义有相当充分的了解 寻求其中一个容易引起兴奋或易于驾驭的角度切入,自然会文思泉涌 上述七种话题作文审题方法的运用常常能够对话题化大为小,化难 为易。但是应该看到,这还不是严格的科学的分类,实际审题时还有一些其 他科学方法可资利用,综合利用几种方法的情况也不鲜见。只要我们细心体 会,善于摸索和总结,套用话题、大而无当的审题毛病就一定能够克服,审 题时思维不畅、定势老套的现象也会消失,写好话题作文才更有保障
话题作文审题化大为小七法 6 的角度，借用现成角度切入固无不可，但大家都拥入同一“车道”则容易出 现题材撞车的现象。如能另辟蹊径，另择角度，则容易因角度翻新而获得较 好的印象分。事实上“对......说‘不’”，除“潮流”“强权”外，可写的东西 多的是，如“溺爱”“抄袭”“升学教育”“美国”“日本”“铺张浪费”“侮辱 人格”......总之，一切不良现象，一切违背本人主观意愿的东西均可说“不”， 甚至“对老师说‘不’”“对家长说‘不’”“对传统观点说‘不’”。这样用别 的词语代替“潮流”“强权”的审题方法用的就是置换法。 2002 年高考作文题“心灵的选择”审题时亦可用这一方式来开启思路， 在选择什么的问题上，用“选择＿＿”的方式可列出“选择院校和专业”“选 择职业”“选择人生观”“选择终身伴侣”“选择战争与和平”“选择真实与虚 假”“选择读物”“选择适合自己的学习方式”等一些较小的话题，原来抽象 空泛的话题一下子就变得明确和具体了，把握起来容易得多。 第七、沿展话题法 沿展是从话题的本义出发，通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义，由 表及里、由浅而深，不断扩展和深化话题的一种审题方式。 例如以“网”为话题作文，就要善于围绕“网”展开丰富的联想，挖掘 出“网”的各种意义。为此，首先必须明确“网”的本义是“用绳线编织的 用来捕鱼或鸟的一种器具”，如鱼网；在此基础上进行引申，意义再抽象一 些，指“像网一样的东西”，如蜘蛛网、电网、球网、网巾、网兜等。进一 步抽象“网”还可引申为“像网一样纵横交错的组织或系统”，这种意义的 “网”常见的有通信网、交通网、宣传网、情报网、关系网、法网等等。和 “网”相关的动作行为也很多，如“结网、网罗、联网、上网、补网、自投 罗网、网开一面、破网而出......”，如此联类而及、不断引申将会产生一种多 米诺牌效应，使我们能够在短时间内对“网”的各种意义有相当充分的了解， 寻求其中一个容易引起兴奋或易于驾驭的角度切入，自然会文思泉涌。 上述七种话题作文审题方法的运用常常能够对话题化大为小，化难 为易。但是应该看到，这还不是严格的科学的分类，实际审题时还有一些其 他科学方法可资利用，综合利用几种方法的情况也不鲜见。只要我们细心体 会，善于摸索和总结，套用话题、大而无当的审题毛病就一定能够克服，审 题时思维不畅、定势老套的现象也会消失，写好话题作文才更有保障