中考复习《句子仿写》导学案_教师寄语.doc_大学文库

【例2】什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说, 海燕说, 太阳说, [解析]该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求学生针对性进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。如:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。 3.是对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣, 乃至世界观、人生观、价值观等。。【例3】人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; [解析]这道题既是续写又是仿写,要求同学们对句子进行仔细分析品味,揣摩岀句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……·就……〕及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句子的中心即句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。三、明确答题策略与仿写的基本要求: 1、仿句式,保持一致:是指仿句与被仿句句子的结构形式、句子之间的关系要统一,字数要相等或大致相等。试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键,要弄清例句的句式、句型甚至语气、短语类型、复句关系、单句成分等。例句若是单句, 就要仔细分析它属于哪种句式,(这方面的研究内容除了“语气句式”:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之外,还应包括特殊句式:主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句等要一一加以分辨,防止“走形”。)谓语部分属于哪种结构的短语,谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性,且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。例句若是复句,则要认真审察分句与分句之间属于何种关系(假设句、因果句、条件句、并列句、转折句等),用了怎样的关联词;

【例 2】什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说， ________________________________；海燕说，____________________________；太阳说， _______________________________。 [解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求学生针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。 3．是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。【例 3】人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ___________________,________________________； _________________________,________________________。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句子的中心即句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。三、明确答题策略与仿写的基本要求： 1、仿句式，保持一致：是指仿句与被仿句句子的结构形式、句子之间的关系要统一，字数要相等或大致相等。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键，要弄清例句的句式、句型甚至语气、短语类型、复句关系、单句成分等。例句若是单句，就要仔细分析它属于哪种句式，（这方面的研究内容除了“语气句式”：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之外，还应包括特殊句式：主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句等要一一加以分辨，防止“走形”。）谓语部分属于哪种结构的短语，谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。例句若是复句，则要认真审察分句与分句之间属于何种关系（假设句、因果句、条件句、并列句、转折句等），用了怎样的关联词；

分句的主语是否同一;有时要仿写的是一个短语,那就要考虑到短语结构一致。把握准了例句的结构之后,就可以进行仿写了。这就要求学生仿写前从整体到局部仔细观察。如:“生活是一道彩虹,流动着丰富的色彩; ”分析可知:例句是一个承接关系的一重复句,两个分句的主语都是“生活”,谓语部分都是动宾短语;前一分句谓语的中心词是判断动词“是”,后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词;前一分句设喻,后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后,进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写:“生活是一部巨著,蕴含着深刻的哲理;生活是一阕乐章,飘荡着动人的旋律。” 2.仿修辞,保持同类。考试中往往把句式与修辞结合起来,既要求句式相同,又要求仿句和被仿句所用的修辞方法完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪些修辞手法。比如例句运用了拟人、夸张的手法,仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目,明确要求仿写的句子必须与例句构成排比,这时进行仿写时就更要注意,如运用的修辞手法与例句不属同一类型,往往不但起不到将语境推向纵深的效果,反而会削弱语势。如:“仿照例句,再写岀三个你对‘语文’理解的比喻义:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。”题目其实蕴含着二个主要答题信息:一、运用比喻手法,二、构成排比句式。此句可如是续写:“语文是色彩斑斓的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人心驰神往;语文是旋律优美的音乐,让人心旷神怡。” 3、仿中心,保持统一。即内容要协调一致,注意前后呼应。一是仿句和被仿句(或称例句)在内容上要求与上下文衔接自然连贯(有时要注意前后内容之间的呼应)、话题主题统一,形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致,反应文段整体内容。 4.色调一致:色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩、语体色彩还是感情色彩要统一,如原句的褒贬雅俗、感情的忧伤喜悦沉重明快等。如果所给语句文采飞扬,充满褒奖之情,那么所仿写语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐。除此之外,仿写的句子立意境界要高

分句的主语是否同一；有时要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构一致。把握准了例句的结构之后，就可以进行仿写了。这就要求学生仿写前从整体到局部仔细观察。如：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；___________，___________； ____________， ________________。”分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是“生活”，谓语部分都是动宾短语；前一分句谓语的中心词是判断动词“是”，后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写：“生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律。” 2. 仿修辞，保持同类。考试中往往把句式与修辞结合起来，既要求句式相同，又要求仿句和被仿句所用的修辞方法完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪些修辞手法。比如例句运用了拟人、夸张的手法，仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。如：“仿照例句，再写出三个你对‘语文’理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。”题目其实蕴含着二个主要答题信息：一、运用比喻手法，二、构成排比句式。此句可如是续写：“语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人心旷神怡。” 3、仿中心，保持统一。即内容要协调一致，注意前后呼应。一是仿句和被仿句（或称例句）在内容上要求与上下文衔接自然连贯（有时要注意前后内容之间的呼应）、话题主题统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致，反应文段整体内容。 4. 色调一致：色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩、语体色彩还是感情色彩要统一，如原句的褒贬雅俗、感情的忧伤喜悦沉重明快等。如果所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。除此之外，仿写的句子立意境界要高

要有一定的神韵趣味,展示当代青年学子积极向上的青春风采,反映昂扬奋进的时代精神,切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如:“请按照前半句的形式续写句子:繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱, ”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜,瑞雪是冬月的舞蹈”等句,如果续写“落叶是秋季的悲泣,白雪是冬月的泪花”之类的句子, 则不仅与前文创设的语境不合,而且表现出来的思想情绪悲观、消极,同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖当然,上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“色调一致”“修辞恰当” 四个方面并不是截然分开的,它们往往结合在一起,要求综合运用有关技巧和方同时要注意:对象同类——一所仿写出来的句子,陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物,实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物,仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物;例句陈述的对象是社会领域的事物,仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物, 这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来,那气势就像千军万马在奔腾”,陈述的对象是“钱塘潮”,属于自然景观,仿句陈述的对象也应是自然景观,可作如此仿写:“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈,那神韵宛如西子姑娘正浣纱。” 四、解题指导(仿写句子的一般方法与步骤) 1、揣摩分析,审清题干,明确仿照内容与仿写要求。 2、审题例(例句),提炼相同点,捕捉不同处:确定陈述对象与仿写话题, 分析句式的特点,仿写关键词、修辞、语句中心、上下文内容前后呼应、语句色调等方面,找全其模仿点,分辨不同处。 3、迁移相同点,对不同处进行拓展思维,展开联想;组织语言,准确、连贯的表达,句子的内容要健康、积极。平时注意积累,多阅读一些精美文章,多掌握一些名言警句,多了解一些生活素材,在仿写时调动信息储备,拓宽解题思路,仿写出富有新意的句子

要有一定的神韵趣味，展示当代青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如：“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，_________ _____ ，________________。”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花”之类的句子，则不仅与前文创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖。当然，上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“色调一致”“修辞恰当” 四个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。同时要注意：对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾”，陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。” 四、解题指导（仿写句子的一般方法与步骤）： 1、揣摩分析，审清题干，明确仿照内容与仿写要求。 2、审题例（例句），提炼相同点，捕捉不同处：确定陈述对象与仿写话题，分析句式的特点，仿写关键词、修辞、语句中心、上下文内容前后呼应、语句色调等方面，找全其模仿点，分辨不同处。 3、迁移相同点，对不同处进行拓展思维，展开联想；组织语言，准确、连贯的表达，句子的内容要健康、积极。平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子

5、依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。仿句： 6、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。大自然能给我们诜我启示：滴水可以穿石．．．．．．，是在告诉我们做事应持之以恒．．．．．．．．．．．．．；大地能载万物．．．．．．，是在告诉我们求学要广读博览．．．．．．．．．．．．．；________________ _， ________________ _____ _____。 7、续写句子：绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；_________ _ ， ________ _。补充资料：利用教材自主训练法： 1、仿关键句对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。同学们可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。 2、仿哲理句哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格

言”,相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程,也就是接受生命拷问,探讨价值取向,树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练,学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题,并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成:“景与人都会碰到形形色色的变化,但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石,敲出星星之火;理想石火,点燃熄灭的灯;理想石灯,照亮夜行的路;理想石路, 引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。 3、仿优美句优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写,不仅能够有针对性地攻克高考仿写题,而且充分响应了作文发展等级中有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的, 它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练, 不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言,而且能接受高尚的情感教育。合作探究、病例诊治 1、仿照例句“金钱,能买来佳肴,买不来胃口;能买来书籍,买不来知识” 写一句话有的学生写道:“金钱,能买来美女,买不来芳心;能买来豪宅,买不来幸 “金钱,能买来二奶,买不来婚姻;能买来贵礼,买不来真诚。” 病因:这些例子,从语言表达的形式上看基本都符合要求,但仔细剖析,不难看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化,身心发展极不协调,思想认识缺少应有的深刻性。更谈不上启发性、哲理性,也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击,所写内容虽然也不能算是完全错误,但总体上给人的感觉是格调不高,情趣不浓,同样无法给人以美的熏陶和享受

言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。 3、仿优美句优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中 “有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。合作探究：一、病例诊治 1、仿照例句“金钱，能买来佳肴，买不来胃口；能买来书籍，买不来知识” 写一句话。有的学生写道：“金钱，能买来美女，买不来芳心；能买来豪宅，买不来幸福。” “金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。” 病因：这些例子，从语言表达的形式上看基本都符合要求，但仔细剖析，不难看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化，身心发展极不协调，思想认识缺少应有的深刻性。更谈不上启发性、哲理性，也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击，所写内容虽然也不能算是完全错误，但总体上给人的感觉是格调不高，情趣不浓，同样无法给人以美的熏陶和享受

解题分析:首先从整体上看,例句的结构是:金钱能买来……,买不来…; 金钱能买来……,买不来……;肯定否定的两个句式组成转折复句,几个复句又必须组成排比句;这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容,从语意上看,(1)“能买来”的都是有形的、可感的、物质的东西,是表示具体事物的名词(佳肴、书籍);(2)“买不来”的都是无形的、抽象的、精神的东西, 是表示抽象事物的名词(胃口、知识);(3)“佳肴和胃口”、“书籍和知识” 之间具有内在的联系,三者缺一不可。仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。我来仿句:答案可填写为:“金钱能买来礼物,但买不来真情”;或“金钱能买来玫瑰,但买不来爱情。”钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到时装, 不能买到美丽;钱能买到朋友,不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰, 但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表,但买不来流逝的光阴 2、例句:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了 1)、仿句:月下的恋人,你结婚时,玫瑰便枯萎了病因:(从整体上看,结构与例句相符,但未使用拟人修辞格。) 2、小小的蜡烛,你燃烧自己时,世界便光明了 (从整体上看,结构与例句相符,第二句也使用了拟人修辞格,但“小小” 不是表示处所的) 简析:在仿写此题时,除了要注意从整体上把握结构外,还要注意三点:(1) 要使用拟人修辞方法;(2)“墙角”是表示事物处所的修饰语;(3)仿写的句子要表达自己的感受,要有哲理性。比如下面的几个仿写句子,请同学们分析下正误。我来仿句:3、笼中的鸟,你安于现状时,自由便没了。(从整体上看,结构与例句相符,也使用了拟人修辞格,且蕴含了深刻的哲理,符合仿写要求。) 井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。把握题型,尝试仿写、套用式仿写(造句式仿写

解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，买不来……；金钱能买来……，买不来……；肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从语意上看，（1）“能买来”的都是有形的、可感的、物质的东西，是表示具体事物的名词（佳肴、书籍）；（2）“买不来”的都是无形的、抽象的、精神的东西，是表示抽象事物的名词（胃口、知识）；（3）“佳肴和胃口” 、“书籍和知识” 之间具有内在的联系，三者缺一不可。仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。我来仿句：答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。 2、例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！ 1）、仿句：月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了病因：（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。） 2、小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小” 不是表示处所的）。简析：在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。我来仿句：3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便没了。（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。）井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。二、把握题型，尝试仿写１、套用式仿写（造句式仿写）

1)仿照例句的形式,写一个句子,内容自定例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野仿句 [解析]:做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 2)仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句: [解析]:这道题一眼看来,似乎给了同学们很大的仿写空间,但仔细推敲, 会发现,对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。解题时,同学们要注意。如:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。 2、续写式仿写仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。例句:如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像, [解析]:这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩岀句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……·就……〕及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如:如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋

1）仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句_____________，____________ _ _，_________ _ ____，____________ _。 [解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2）仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句：______________？_______________ __ ，____________ ______ ， _______________ _____。 [解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 2、续写式仿写仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。 [解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋