语文教学资料A参考之第十四课时 基础知识 1.西南重镇重庆 是长江上游一颗璀璨的明珠 A.历史悠久文化灿烂英才辈出经济发达B.历史悠久文化灿烂人杰地灵山清水秀 C.山清水秀人杰地灵历史悠久英才辈出 D.英才辈出文化灿烂历史悠久经济发达 2.下面四句中关联词使用不当的是( A.白花不含色素,但组织里面含有空气,会把光波全部反射出来,所以呈现白色 B.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉 C.如果合乎录取条件的只一个人,那么这人无疑就应该是她 D.只要经常锻炼身体,才会不断增强体质。 3.综合实践。(5分)央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典” 问:“杯水车薪”这一成语是什么意思? 用一杯水作为给车夫的工钱 问:“焚书坑儒”是什么朝代的事 答:宋朝的铁木真 问:“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗?答:秦朝。李世民 问:人类历史上的“两河文明”是指哪两河? 答:黄河、长江。 (1)探究一下,这一则材料反映了怎样的问题?(2分) (2)对于上述材料所反映的问题,人们的认识并不一致。有人说,歌手亟需提高自身的文化素质:也有人说,术业有专攻,没 必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看?(3分) 4.对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。(2分) 上联:破冰除险情暖大地 5.语文综合性学习。(4分) 请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动,完成下列任务 (1)日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的 敬辞谦语。(2分) ①请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请 ②与人初次见面说 好久未见说“久违” (2)案例:初三(3)班的方小唐同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心, 让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部,请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的 修辞方法)。(2分) 我的题写 6.欣赏诗歌,回答下列问题。(4分) 天净沙秋思(马致远) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (1)一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象,渲染了 氛,抒发了诗人极其 的情绪。(2分) (2)“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,它被穿插在诗中,起到怎样的作用?(2分) 我的分析 二、现代文阅读 天使原来是这样的南希 (1)三、四岁的时候我被妈妈故事中的天使迷住了。妈妈说在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。我对妈妈的话深信不 疑。坐在椅子上的时候,我总是设法挤出些地方给天使,躺在床上的时候我和天使说着悄悄话希望有一天能见到她。我脑子里清 清楚楚地浮现着她的形象:她身着轻柔的白纱裙,有一对美丽的翅膀,浑身笼罩着神秘的光环 2〕六岁的时候我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。妈妈在我脑子里填满的 那些奇妙的人物故事,使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年,并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者 (3)相反,我的外婆根本不信这一切她只知道不停地劳作,日复一日地为全家人操心吃喝。妈妈温柔而美丽,外婆则很刚强, 只是看上去总是疲惫不堪。她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人:只相信行动从不轻信言语。当我们隔壁邻居的 女人半夜因小产而大出血时,妈妈陪在那个女人身旁不停地哭泣而外婆立刻跑到一英里半以外去找医生。 (4)外婆是左邻右舍的人心目中的主心骨,人们免不了需要这样那样的帮助,而她则乐意帮助每一个人。我常常看到她给 些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨使接收帮助的人没有丝毫的难堪。她设法给我们做衣服,在毫无希望的时候,像 变戏法一样给我们做出每一顿饭。长大以后我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了,试图证明天使的真实存在 (5)我约见那些声称见到过天使的人听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来或如何奇迹般地躲过灾祸的 (6)有一个小男孩因为在全家人上火车前不停地拼命嚎哭,使全家都耽误了上火车,后来,那趟火车出了事。男孩说在这之前, 他看到了天使,她对他说不要上那辆火车。外婆不相信这个故事她说:“如果真是这样的话,那么天使为什么不救每一个人呢?九 年前外婆死了我心中似乎有什么东西崩塌了,她带走了被称之为生命力或活力的那种东西。没有人能代替她留给我的这种感觉。 (7)日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦,即使是在白天我也时常感到脆弱和胆怯。我常常想像我三岁的女儿可能会 到绑架或被人谋杀。我尽可能使她在我的监护之下 8)外婆去世约一年后的某一天,我去加油站加油,交钱时发现皮夹不翼而飞。是丢了还是被偷了?眼泪不知不觉在我的眼眶 里打转这时,站在我身后的一个男子把一张10镑的纸币放到柜台上安慰我说别难过这种事谁都有可能碰上。”还没等我明白 过来对他说声谢谢,他就快步走开了 (9)这件事对我来说是个转折点我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了 (10)生活中,天使无处不在。她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。当你意识到这点以后,你就能经常 看到她并受到感染和鼓舞 (11)天使没有美丽的翅膀也不一定穿着柔和的纱裙,她肯定不是我孩提时想像的那个样子。她看上去也许是个餐馆招待员、 教师或加油站的机械修理工。他们的行为像…对了,就像我的外婆那样 (12)我的女儿有时候问到我的外婆。前不久,她说你的外婆现在变成了天使了吗?我说:亲爱的她一直就是个天使 5.概述“我”对天使认识过程的三个阶段。(3分)
语文教学资料 A 参考之 第十四课时 一、基础知识 1.西南重镇重庆， ， ， ， ，是长江上游一颗璀璨的明珠。 A．历史悠久 文化灿烂 英才辈出 经济发达 B．历史悠久 文化灿烂 人杰地灵 山清水秀 C．山清水秀 人杰地灵 历史悠久 英才辈出 D．英才辈出 文化灿烂 历史悠久 经济发达 2.下面四句中关联词使用不当．．的是（ ） A．白花不含色素，但．组织里面含有空气，会把光波全部反射出来，所以．．呈现白色。 B．它既．不需要谁来施肥，也．不需要谁来灌溉。 C．如果．．合乎录取条件的只一个人，那么．．这人无疑就应该是她。 D．只要．．经常锻炼身体，才．会不断增强体质。 3．综合实践。（5 分）央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。 问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？ 答：用一杯水作为给车夫的工钱。 问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？ 答：宋朝的铁木真。 问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？ 答：秦朝。李世民。 问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？ 答：黄河、长江。 （1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？（2 分） （2）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没 必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？（3 分） 4．对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。（2 分） 上联：破冰除险情暖大地 下联： 5．语文综合性学习。（4 分） 请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动，完成下列任务。 （1） 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的 敬辞谦语。（2 分） ①请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请 。” ②与人初次见面说“ ”,好久未见说“久违”。 （2）案例：初三（3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心， 让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的 修辞方法)。（2 分） 我的题写： 。 6．欣赏诗歌，回答下列问题。（４分） 天净沙 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。(2 分) （2）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ (2 分) 我的分析： 二、现代文阅读 天使原来是这样的 南 希 （1）三、四岁的时候,我被妈妈故事中的天使迷住了。妈妈说,在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。我对妈妈的话深信不 疑。坐在椅子上的时候,我总是设法挤出些地方给天使;躺在床上的时候,我和天使说着悄悄话,希望有一天能见到她。我脑子里清 清楚楚地浮现着她的形象:她身着轻柔的白纱裙,有一对美丽的翅膀,浑身笼罩着神秘的光环。 （2）六岁的时候,我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出,我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。妈妈在我脑子里填满的 那些奇妙的人物故事,使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年,并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者。 （3）相反,我的外婆根本不信这一切,她只知道不停地劳作,日复一日地为全家人操心吃喝。妈妈温柔而美丽,外婆则很刚强, 只是看上去总是疲惫不堪。她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人:只相信行动,从不轻信言语。当我们隔壁邻居的 女人半夜因小产而大出血时,妈妈陪在那个女人身旁,不停地哭泣,而外婆立刻跑到一英里半以外去找医生。 （4）外婆是左邻右舍的人心目中的主心骨,人们免不了需要这样那样的帮助，而她则乐意帮助每一个人。我常常看到她给 一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨,使接收帮助的人没有丝毫的难堪。她设法给我们做衣服,在毫无希望的时候,像 变戏法一样给我们做出每一顿饭。长大以后,我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了,试图证明天使的真实存在。 （5）我约见那些声称见到过天使的人,听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来,或如何奇迹般地躲过灾祸的。 （6）有一个小男孩因为在全家人上火车前不停地拼命嚎哭,使全家都耽误了上火车,后来,那趟火车出了事。男孩说,在这之前, 他看到了天使,她对他说,不要上那辆火车。外婆不相信这个故事,她说:“如果真是这样的话,那么天使为什么不救每一个人呢?”九 年前,外婆死了。我心中似乎有什么东西崩塌了,她带走了被称之为生命力或活力的那种东西。没有人能代替她留给我的这种感觉。 （7）日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦,即使是在白天,我也时常感到脆弱和胆怯。我常常想像我三岁的女儿可能会 遭到绑架或被人谋杀。我尽可能使她在我的监护之下。 （8）外婆去世约一年后的某一天,我去加油站加油,交钱时发现皮夹不翼而飞。是丢了还是被偷了?眼泪不知不觉在我的眼眶 里打转,这时,站在我身后的一个男子把一张 10 镑的纸币放到柜台上,安慰我说:“别难过,这种事谁都有可能碰上。”还没等我明白 过来对他说声谢谢,他就快步走开了。 （9）这件事对我来说是个转折点,我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了。 （10）生活中,天使无处不在。她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。当你意识到这点以后,你就能经常 看到她,并受到感染和鼓舞。 （11）天使没有美丽的翅膀,也不一定穿着柔和的纱裙,她肯定不是我孩提时想像的那个样子。她看上去也许是个餐馆招待员、 教师或加油站的机械修理工。他们的行为像……对了,就像我的外婆那样。 （12）我的女儿有时候问到我的外婆。前不久,她说:"你的外婆现在变成了天使了吗?"我说:“亲爱的,她一直就是个天使。” 15．概述“我”对天使认识过程的三个阶段。（3 分）
16.谈谈你对“天使原来是这样的”这句话的理解。(4分) 17.第(3)段中,作者为什么认为外婆既“最慈样”又“最不可理喻”(4分) 18第(3)段中,面对隔壁邻居的不幸,妈妈与外婆有不同的表现。简要分析她们的品性有何异同。(4分) 答 19.谈谈你对第④段划线句子的理解(4分) 20.末段中,作者面对女儿的提问,为什么不说“她变成了天使”,而回答说“她一直就是个天使”(3分) 泪水中收获力量新华社记者白瑞雪 (1)金黄的麦田,刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地,我们几乎已经忘记了,这本应该是 个丰收的季节。 (2)当哀悼逝者的警报声响彻中国,当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼,悲伤让我们痛彻心扉:悲伤,也让 我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量 (3)我们收获的,是永不放弃的希望 (4)在绵竹汉旺采访时,一位刚从山上走下来的妇女,向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾 (5)山里长大、山里结婚生子的黄惠兰,在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物,没有水,要走到最近 的聚居点一一清平乡政府,还有5公里的路 6)地震发生后第2天下午,寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根 红纱巾,朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥,喊了又喊,直升机又走了。 (7)此前,一直鼓励别人要坚强的黄惠兰,坐在地上放声大哭 (8)黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李,因为她相信,直升机总会再来的。在山中跋涉了整整 夜后,她又听到了直升机的声响一一这一次,她和同伴们捡到了空投的物资 (9)或许,一根小小的红纱巾,根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说,她会把纱巾珍藏 用来提醒自己 生活永远充满希望 0被埋100小时后获救的邓中群、150小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来,生命奇迹的纪录不断被 刷新,几乎所有神志清醒的获救者都说,他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的,还有在北川县城里一遍 遍寻找生命的救援人员,还有奔波在寻亲路上的人们 ①我们收获的,是人与人之间的温情。 02地震后的清平乡,所有商店免费开放,清平小学的孩子们,正是靠着商店里的牛奶和面包,安然度过了被困的两天 清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆,接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上, 总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇 03所有进入灾区采访的记者都会发现,志愿者,已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路 上,一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。一问,是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌 清一色地遮住了两位数,这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵,还有与学校签了 “免责协议”的中学生,几乎没有人愿意透露自己的姓名 4即使日常的喧嚣让我们彼此疏远,即使这个并不完美的世界让我们相互戒备,在灾难袭来的时刻,我们都以最善良 纯真的一面坦诚相对。这,才是这个世界本来的面目 0我们收获的,是承诺与责任的重量。 1在绵阳采访时,我得到了这样一个故事:地震发生的那一刻,总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产 缝合手术。当剧烈的震动袭来,医生李春梅立即俯身护住产妇,大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应 是抱住摇摇欲倒的空调,以免它砸倒在手术台上,而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内,一把扶住左摇右晃的手术灯 所有人都在用身体保护产妇,没有谁选择逃生 0从太多太多真实的故事里,从士兵们伤痕累累的肩膀上,从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次 地读懂了那个古老而永恒的话题:责任。 08离开汶川时,30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃 ③今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过,自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而,樱桃还没来得及摘,地震就发生了…… 郭秀莲的一句话,让我思忖至今:“只要树还在,明年就会结果,谁说明年不会是一个丰收年呢? 顺着她指的方向望去,那红彤彤的一片,是山上最鲜艳的色彩 9.给下面加点的字注音。(1分) 俯瞰( 思忖( 10.品读全文,指出文章所表达的主题是什么?(2分) 11.选文第一段使用了什么描写方式?此段在文章的结构和内容上有什么作用?(3分) 12.“郭秀莲的一句话,让我思忖至今:‘只要树还在,明年就会结果,谁说明年不会是一个丰收年呢?’”一句中的“思忖 是什么意思?你是怎么理解这句话的?(3分) 13.划线句中的“纱巾”在文中出现了多次。作者这样写的用意是什么?“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”有什么值得珍藏的? 请谈谈你的理解。表达了“他”当时怎样的心情?(3分) 14.读了选文你有何感想?请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。(2分) 答
16．谈谈你对“天使原来是这样的”这句话的理解。（4 分） 答： 17．第（3）段中，作者为什么认为外婆既“最慈样”又“最不可理喻”? ( 4 分） 答： 18 第（3）段中，面对隔壁邻居的不幸，妈妈与外婆有不同的表现。简要分析她们的品性有何异同。（4 分） 答： 19．谈谈你对第④段划线句子的理解（4 分） 答： 20．末段中，作者面对女儿的提问，为什么不说“她变成了天使”，而回答说“她一直就是个天使”? ( 3 分) 答： 泪水中收获力量 新华社记者白瑞雪 ⑴金黄的麦田，刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰．巴蜀大地，我们几乎已经忘记了，这本应该是一 个丰收的季节。 ⑵当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉；悲伤，也让 我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。 ⑶我们收获的，是永不放弃的希望。 ⑷在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。 ⑸山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物，没有水，要走到最近 的聚居点——清平乡政府，还有５公里的路。 ⑹地震发生后第２天下午，寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根 红纱巾，朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥，喊了又喊，直升机又走了。 ⑺此前，一直鼓励别人要坚强的黄惠兰，坐在地上放声大哭。 ⑻黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李，因为她相信，直升机总会再来的。在山中跋涉了整整 一夜后，她又听到了直升机的声响——这一次，她和同伴们捡到了空投的物资。 ⑼或许，一根小小的红纱巾，根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己， 生活永远充满希望。 ⑽被埋１００小时后获救的邓中群、１５０小时的虞锦华、１６４小时的李宁翠……几天来，生命奇迹的纪录不断被 刷新，几乎所有神志清醒的获救者都说，他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的，还有在北川县城里一遍 遍寻找生命的救援人员，还有奔波在寻亲路上的人们…… ⑾我们收获的，是人与人之间的温情。 ⑿地震后的清平乡，所有商店免费开放，清平小学的孩子们，正是靠着商店里的牛奶和面包，安然度过了被困的两天。 清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆，接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上， 总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇…… ⒀所有进入灾区采访的记者都会发现，志愿者，已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路 上，一支由２０多辆“标致２０６”组成的车队引起了我的注意。一问，是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌， 清一色地遮住了两位数，这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵，还有与学校签了 “免责协议”的中学生，几乎没有人愿意透露自己的姓名。 ⒁即使日常的喧嚣让我们彼此疏远，即使这个并不完美的世界让我们相互戒备，在灾难袭来的时刻，我们都以最善良、 纯真的一面坦诚相对。这，才是这个世界本来的面目。 ⒂我们收获的，是承诺与责任的重量。 ⒃在绵阳采访时，我得到了这样一个故事：地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产 缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应 是抱住摇摇欲倒的空调，以免它砸倒在手术台上，而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯…… 所有人都在用身体保护产妇，没有谁选择逃生。 ⒄从太多太多真实的故事里，从士兵们伤痕累累的肩膀上，从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次 地读懂了那个古老而永恒的话题：责任。 ⒅离开汶川时，３０岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。 ⒆今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了…… ⒇郭秀莲的一句话，让我思忖．至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？” ⒇顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩…… 9.给下面加点的字注音。（1 分） 俯瞰．（ ） 思忖．（ ） 10.品读全文，指出文章所表达的主题是什么？（2 分） 答： 11. 选文第一段使用了什么描写方式？此段在文章的结构和内容上有什么作用？（3 分） 答： 12. “郭秀莲的一句话，让我思忖．至今： ‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”一句中的“思忖” 是什么意思？你是怎么理解这句话的？（3 分） 答： 13.划线句中的“纱巾”在文中出现了多次。作者这样写的用意是什么？“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”有什么值得珍藏的？ 请谈谈你的理解。表达了“他”当时怎样的心情？（3 分） 答： 14.读了选文你有何感想？请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。（2 分） 答：
语文教学资料B参考之第十四课时 语文知识积累与运用 1.依次填人下列横线处的词语,恰当的一组是(3分) ①这场精彩的魔术表演,真是让人大开眼界、叹为观止,其丰富奇妙的变化简直 ②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是 这种观点失之偏颇 A.不言而喻不学无术B.不可思议不务正业C.不可思议不学无术D.不言而喻不务正业 2.下列句子中没有语病的一项是(3分) A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时,被乙队断球反攻,最终攻破甲队大门 B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品,往往生动传神,寓有艺术感染力 C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”,充分体现了绿色奥运的理想途径 遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统,至少需要三十年时间才能基本全部恢复 3.依次填入下文标号处的标点符号,正确的一组是(3分) 媒体公开发表的国学大师启功先生在66岁时为自己写的《墓志铭》①中学生,副教授。博不精,专不透。名虽扬,实不够。高 不成,低不就②身与名 臭③诙谐且富深意,足可传世 4将下面的长句改写成三个短句,保持语意不变,可适当增删个别字词。(3分) 以简练、朴素、通透、雅淡的风貌著称,在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独 树一帜 5.参照示例,运用古诗词的相关知识,在方框内填上恰当的词句 梅对杏,李对桃,芍药对芭蕉。春分对夏至,水远对山遥。青鱼潜绿水,白鹤上碧霄。烟火万家人两岸,春江一曲柳千条 优对劣,丑对佳,肃静对喧哗。光明对黑暗,异卉对 。知音存海内,朋友 黄梅时家家雨 6.下面是为古诗文诵读活动的题词,请结合活动的意义,简要写出你对这四字的理解。 古韵新风 7.回忆《三峡》一文,做下列试题 A.解释下列句子中加点的词。(4分) 1)良多趣味 (2)林寒润肃 3)属引凄异 (4)虽乘奔御风,不以疾也 B.翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。译文: C.填空:文中用“ 描绘了山形的挺拔险峻,用 ”写尽了深秋的凄婉幽美 D、请分别用一句话,指出作者是如何写三峡的山和水的。(4分)答 E、解释下列加点字的意思。(4分) (1)略无阙处( )(2)不见曦月( )(3)绝巘( )(4)不以疾也( F、翻译下列句子。(4分) (1)自非亭午夜分,不见曦月。译文 (2)清荣峻茂,良多趣味。译文 G、“虽乘奔御风,不以疾也”这一句突出了什么?(3分)答: 二、现代文阅读(30分 敦煌 (1)大地苍凉而贫瘠,宕泉河已经干涸,只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下…… (2)这是历史的另一种写法。 (3)我,越过历史上那些小脚婆姨的时代,越过阉割了的宦官的时代,走进地层,走进敦煌,一下接通我们文明的另一个源 (4)时光早已远去,那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上:描绘的手早己化入尘埃,从他们手底流溢出来的色彩还在:丰美 的水草已成荒漠,从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里 (5)一场色彩与线条的盛会:灵动的肢体,飘飞的衣带,蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上,漫漫黄沙下,原 来掩藏着这般自由的灵魂,这般高扬飘逸,这般酣畅淋漓,这般辉煌壮丽! 美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时 我们的灵魂也跟着飘飘悠悠,仿佛鱼鳝丛水中一滑而过,人怎么可以把 像沙丘上飞舞的风,一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面,风把沙丘牵动过一轮又一轮,一千多年的风一直 在上面吹拂,河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁,生命在上面歌唱,从绸带的飘飞里,我听到一股强劲的音乐。那 是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年 (6)一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上一大地就是琴键,马蹄踩踏在音乐上,一股泉流般的乐音从马 ⑦)一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土,竟然塑造出这般鲜活的肉体,认人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇 脸上洋溢着愉快的光辉,丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子,应该是不会生气了。神和佛在这 里传达着人间的欢娱。一幅童子嬉戏图。嬉戏中的儿童,那份童稚天真,那份童趣,或许他们天生地一下就接近了真正的 们都是谁? 光都留在 (9)我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书,一个字一个字,一行一行最终排成一张纸,一张纸接一张纸码成垛堆成山,多少 生命成年累月就这样抄下来,一生做着同一件事情,生命逝去了,他们的痕迹还在 ω一个人终其一生,将生命专注在一件事情上,不管那是什么,这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集 到一起,甚至一人接一代人专注于同一件事情时,这便是伟大一一敦哉煌也!
语文教学资料 B 参考之 第十四课时 一、 语文知识积累与运用 1.依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是（3 分） ①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直 。 ②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是 ，这种观点失之偏颇。 A.不言而喻 不学无术 B.不可思议 不务正业 C.不可思议 不学无术 D.不言而喻 不务正业 2.下列句子中没有语病的一项是（3 分） A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。 B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。 C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。 D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。 3.依次填入下文标号处的标点符号，正确的一组是（3 分） 媒体公开发表的国学大师启功先生在 66 岁时为自己写的《墓志铭》①中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高 不成，低不就②身与名，一起臭③诙谐且富深意，足可传世。 ① ② ③ A ：“ …… 。” B ：‘ ， ’。 C “ ， 。” D ：“ …… ”。 4.将下面的长句改写成三个短句，保持语意不变，可适当增删个别字词。（3 分） 以简练、朴素、通透、雅淡的风貌著称，在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独 树一帜。 5.参照示例，运用古诗词的相关知识，在方框内填上恰当的词句。 示例： 梅对杏，李对桃，芍药对芭蕉。春分对夏至，水远对山遥。青鱼潜绿水，白鹤上碧霄。烟火万家人两岸，春江一曲柳千条。 优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。光明对黑暗，异卉对 。知音存海内，朋友 。 黄梅时家家雨， 。 6.下面是为古诗文诵读活动的题词，请结合活动的意义，简要写出你对这四字的理解。 古 韵 新 风 7.回忆《三峡》一文，做下列试题： A．解释下列句子中加点的词。（4 分） （1）良．多趣味_________ （2）林寒涧肃．________（3）属．引凄异________（4）虽乘奔御风，不以疾．也________ B．翻译下面文言语句。（2 分） 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：_____________________________________________________________________ C．填空：文中用“_______________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“_____________________”写尽了深秋的凄婉幽美。 D、请分别用一句话，指出作者是如何写三峡的山和水的。（4 分）答：____________________ E、解释下列加点字的意思。（4 分） （1）略无阙．处（ ） （2）不见曦．月（ ） （3）绝巘．（ ） （4）不以疾．也（ ） F、翻译下列句子。（4 分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。译文：___________________________________________________________________ （2）清荣峻茂，良多趣味。译文：___________________________________________________________________ G、“虽乘奔御风，不以疾也”这一句突出了什么？（3 分） 答： 二、现代文阅读(30 分) 敦煌 ⑴大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下…… ⑵这是历史的另一种写法。 ⑶我，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进敦煌，一下接通我们文明的另一个源 流。 ⑷时光早已远去，那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃，从他们手底流溢出来的色彩还在；丰美 的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。 ⑸一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原 来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时， 我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线， 像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直 在上面吹拂，河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱，从绸带的飘飞里，我听到一股强劲的音乐。那 是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。 ⑹一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上--大地就是琴键，马蹄踩踏在音乐上，一股泉流般的乐音从马 蹄下升起，把你和马一起浸入其中。 ⑺一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土，竟然塑造出这般鲜活的肉体，认人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇， 脸上洋溢着愉快的光辉，丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气了。神和佛在这 里传达着人间的欢娱。 一幅童子嬉戏图。嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的 经义？ ⑻他们都是谁？是些什么样的人，从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？ ⑼我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书，一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少 生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。 ⑽一个人终其一生，将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集 到一起，甚至一人接一代人专注于同一件事情时，这便是伟大——敦哉煌也！
D看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯,自然有着山的气象,山的沉静,山的大度,山的厚重。可是, 在它的宏大中却不失细腻:那平静的面容,眉宇间充满会通天地得之于心的灵光,那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉:那根 修长的手指,当它沿着一定的坡度微微往上一时,你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽:还有那手臂的自然垂下,衣身上的皱 痕……在生的追求拓展到死后,神在众多的生命中坐直了身子,让后来的人惊叹生命的伟大 02他们是些关注灵魂的人。穷其一生,只为把灵魂安置在洞窟里。 ③3在这一行行规规整整的字迹里,在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里,我看到古人专注的眼神,就在这些神像后,面 他们是真正的神,就是他们,让生命在同前的沿壁上飞扬起事,让自己的精神顶天立地地站立在这里,以至多少年以后,一见 之下,就把我们这些为外物所因扰所同化的现代人,一下带到云端 040敦煌等在它的洞窟里,等待它的颜色再度回到地面,等待它的声音在风中传响,等待它的底气来到我们身上,鸣沙山 默千年的沙石,也在朝我的臂腿发出鸣响。 8.本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”?(4分)答: 19.综观全文,如何理解“这是历史的另一种写法”。(4分)答: 20.赏析本文第五自然段画线的文字。(6分)答 21.下列对文章的理解和分析,正确的两项是(4分) A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸,是为了表明敦煌已成历史,曾经有过的文明己消逝。 B文中写到漫漫黄沙下,掩藏着自由的灵魂,高扬飘逸,酣畅淋漓,辉煌壮丽,这是对生命的赞美 C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起,把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。 D文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写,表现了凡人的思想和情感 E.文中写“沉默千年的沙石”,是用以静衬动的手法,更好地体现鸣沙山的鸣响 灯笼红 ①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后,瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面 孔焦黑,布满老树皮般的皱纹,可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人,他们经历了艰难的一生, 最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵 ②曾祖母至少活到八十岁以上,我四岁那年,她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡,她死的那天晩上,把我的被褥铺 好,像往常那样,如打坐的僧人,久久不动地盘腿坐在上面,为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝,曾祖 母隔着被子抚拍我好半天,直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候,曾祖母在我身边平静地 向人生告别了 ③我睡得死,醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地,坐在圈椅里跟祖母说话,今天为甚仍稳睡着?侧脸一瞧,一双绣 花的新鞋露在曾祖母的被头外面,不是过大年,为甚穿新鞋?还有,她怎么头朝里睡?我愣怔地坐起来,看见姐姐立在门口嘤 嘤地哭泣,屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来,刚喊了声“老娘娘”(家乡对曾祖母这么叫,第一个“娘”读入声),就被 双有力的手臂连被窝一块抱走,送到父母住的屋子里。我哭着,我并不晓得曾祖母已死,喊着“老娘娘……”这时我才听见 我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。 ④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨,夏日黄昏,曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面,她就可着嗓门喊我“汉 子,汉子,快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”,曾祖母“汉子汉子”地叫我,引得过路的人狂笑不止。这个细节我 没有忘记。我跑到她身边,她牵着我的手走进大门。一进大门,有一问堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后 很柔软,我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓酸的太阳味儿,我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季 节的庄稼叶子上能闻到,地里的土坷垃上能闻到,熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。 ⑤曾祖母叮咛我:“你看着,不要让人来。”我心里全明白,假装着懵懵懂懂,隔着麦秸,我早闻到了诱人的灯笼红的香味 曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏,掏得很深,半个身子几乎埋进麦秸里,麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来,刺得鼻孔 直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”,逐个闻一闻,挑出其中最熟的一个递给我,把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡 话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天,能把半熟的瓜酿得全熟,浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出 的光芒,只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多,一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上 坐着,曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完 ⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小,穿的袄肥 而长,宽大的袖口卷起半尺来高,里面总寄放些小东西,她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆 她总用干涩的手抚摸我的面孔,晚上当我钻进被窝,她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我,从胸口直抚摸到脚心,口里念念 有辞:“长啊,长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着,在我的生命的里里外外……别的,关于她,我什么也记不得 了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了 ⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈,说一不二,村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判),都怕她三分。到了 年,她却异常的温厚,像收完了庄稼的一块田地,安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了,回归到了生养她的浑 然无觉的大自然。大自然因他们(无以数计)生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力 6.家乡的女人把丈夫叫“汉子”,曾祖母却这样叫“我”,这是因为 (1分) 7.阅读第⑤段画线的两处细节描写,辨析曾祖母心理上的差异。(2分) 8.文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆?(2分) 9.第⑥段写道:“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着,在我的生命的里里外外 析这句话的含义。(3分) 10.对文章分析正确的两项是(6分) A.本文富于诗意,对“我”少年时代的农村生活的描写,充满情趣和温馨 B.本文刻画传神,对曾祖母的描写细致入微,很好地体现了她的刚烈性格。 C.本文从儿童视角叙述曾祖母的死,很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀 D.本文感情深挚,通过对曾祖母的回忆,讴歌了母性的伟大和故乡的美丽 E.本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆,深具感人的艺术魅力 F.本文首尾呼应,点面结合,通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象 11.概括本文的语言风格,联系文章主要内容进行赏析。(3分) 12.文章将曾祖母喻为“灯笼红”,又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”,联系全文对此加以评析。(5分)
⑾看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯，自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是， 在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那根 修长的手指，当它沿着一定的坡度微微往上一时，你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱 痕……在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。 ⑿他们是些关注灵魂的人。穷其一生，只为把灵魂安置在洞窟里。 ⒀在这一行行规规整整的字迹里，在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里，我看到古人专注的眼神，就在这些神像后，面， 他们是真正的神，就是他们，让生命在同前的沿壁上飞扬起事，让自己的精神顶天立地地站立在这里，以至多少年以后，一见 之下，就把我们这些为外物所因扰所同化的现代人，一下带到云端。 ⒁敦煌等在它的洞窟里，等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上，鸣沙山， 沉默千年的沙石，也在朝我的臂腿发出鸣响。 18. 本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4 分） 答： 。 19. 综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4 分） 答： 。 20. 赏析本文第五自然段画线的文字。（6 分） 答： 。 21.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4 分） A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸，是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。 B.文中写到漫漫黄沙下，掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。 C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。 D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写，表现了凡人的思想和情感。 E.文中写“沉默千年的沙石”，是用以静衬动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。 灯笼红 ①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面 孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生， 最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。 ②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺 好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖 母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地 向人生告别了。 ③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣 花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤 嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声“老娘娘”（家乡对曾祖母这么叫，第一个“娘”读入声），就被 一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着“老娘娘……”这时我才听见 我的几个姐妹也都哭喊着“老娘娘”。 ④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我“汉 子，汉子，快过来!”我们家乡女人把丈夫才叫“汉子”，曾祖母“汉子汉子”地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一 直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一问堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后 很柔软，我们叫“麦滑”。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季 节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的“灯笼红”香瓜散发出的太阳味儿最浓。 ⑤曾祖母叮咛我：“你看着，不要让人来。”我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。 曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔 直痒痒。她终于掏出三五个“灯笼红”，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡 话中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出 的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上 坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。 ⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小，穿的袄肥 而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。 她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念 有辞：“长啊，长啊!”我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……别的，关于她，我什么也记不得 了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。 ⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人（是全县有名的摔跤场的评判），都怕她三分。到了晚 年，她却异常的温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑 然无觉的大自然。大自然因他们（无以数计）生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。 6．家乡的女人把丈夫叫“汉子”，曾祖母却这样叫“我”，这是因为 。（1 分） 7．阅读第⑤段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。（2 分） 8．文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆?（2 分） 9．第⑥段写道：“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”简析这句话的含义。（3 分） 10．对文章分析正确的两项是（6 分） A．本文富于诗意，对“我”少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。 B．本文刻画传神，对曾祖母的描写细致入微，很好地体现了她的刚烈性格。 C．本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。 D．本文感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。 E．本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。 F．本文首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。 11．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。（3 分） 12．文章将曾祖母喻为“灯笼红”，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”，联系全文对此加以评析。（5 分）
语文教学资料C参考之第十四课时 基础知识 1.转基因技术还将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性,达到改良食品特性、扩充食品内容、 食品更利于人体健康的目标,并可以预测收成,提高水的利用率,以及减少合成杀虫剂的用量等等。转基因植物研究已取得重大突破 目前已研制出抵抗细菌病毒的水稻新品种,其中主要是抵抗黄秆菌、抗盐碱、耐水淹的新稻种。我国在这方面也取得了可喜成果:目 已研制出转基因大豆,这种大豆能能抗病毒,蛋白质含量高达48%,产量也比一般品种高12%:已研制出抗黄花叶病的大麦素: 已比较好地完成水稻基因组物理图谱, 问:目前,世界范围内转基因植物研究已取得哪些重大突破? 2.在太空,物体的重量只有地面的百万分之一,被称为微重力状态,生物极易发生遗传变异,对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有 利。太空还剥去了大气层的“外衣”,太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富,将使种子、微生物等细胞中的遗传密码 发生有益突变,产生新物种。另外太空环境近似真空,没有污染。专家们认为,看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件,为 发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里,生物的变异和进化要比地面快成千上万倍 本段加横线的“这些环境条件”具体指哪些? 3.长期以来,我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色),而在欧洲,如英国、德国、荷兰等国,彩色路面已较 为普及。通过道路颜色的不同,如红、绿、蓝、黄等,提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶,从而避免了车辆的混行,大大增 强了安全性。 现在,国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例,当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处 不同,一是呈暗红色,原来此处为事故多发地,改变路面颜色以引起司机注意:二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部 地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面,各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容,还能起到防滑、提示司机减速以諴少 交通事故发生,方便交通管理等作用 与此同时,一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用,对于缺水的城市来说,无 疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”:最上层安置了透水材料,中间层安置了雨水分流设施,将来自最上层的雨水分流 到排水管以回收利用,最底层为密封层,防止雨水渗透到地下 透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料,使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%--25%,有的 甚至高达30%,大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面,因为它能避免冬季道路冻结 对路面材料结构造成的破坏。另外,下雨时,这种路面不积水,不溅水,汽车行驶时不易打滑,有利于交通安全 目前在欧洲,透水路面的普及率已达15%一18%。德国计划到2010年,把全国城市90%的路面改造为透水路面。在我国普 遍缺水的城市也应大力推广这项技术 根据文章提供的信息,下列说法中正确的一项是 A.目前在我国,北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面 B.普通沥青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多为15%一30% C.采用彩色路面和透水路面有一个共同点,那就是提高了交通的安全性能 D.由于透水路面优越性多,德国已把全国90%的路面改造为透水路面。 4.为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞,人们想尽一切办法,比如推广使用无氟制冷剂,以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。 世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好,其实不是这样,如果大气中的臭氧 尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多,对人类来说反而是个祸害。 5.要培养创造性的能力和良好的心理素质,当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易,但也正因如此,所以才更有价值。这种教育的关 键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望,引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主 要基础是培养学生这样一种愿望,即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务,它就会 受到成长中的一代的高度尊敬,学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受,学生就会对在学时间比对放假时间还要喜 这种教育 6.⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系,能够起到良好的蓄水保土 和减轻地表侵蚀的作用。据测算,5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区,水土流失严重,许多河道 和水利设施不断受到泥沙淤积,经常适成水灾 ⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万~3000万物生物中,有一半以上是在森林中栖息繁衍。 由于近代人类大量使用石化燃料,使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高,引 起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20~40吨二氧化碳,同时放出15~30吨氧气。 请在第⑦段画线处填上表明这段文字说明中心的句 7.结合语境,将文章中画线处空缺的话补写出来 朱丹)接过卡片,只见上面写着一一在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐: 1.贝多芬《欢乐颂》:2.柴可夫斯基《四小天鹅舞》。看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向 主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:“ ?”这一句轻声的话语 却产生了沉雷爆裂般的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻,大师冷峻发问:“为什么 朱丹说:“因为今天我不能演奏欢乐 曲。”大师问:“为什么?”朱丹说:“因为今天是12月13日。”大师问:“12月13日是什么日子?”朱丹说:“南京大屠杀 纪念日 8.阅读《神奇的湖光岩》一文,回答问题(3分) 湖光岩是中国唯一由火山口形成的玛珥湖,水深且清,长年不枯:洪水季节,水也不溢。特别是湖水中无任何枯叶杂物,也无蛇 蛙杂虫,清纯至极,可以饮用。景区空气清新,可谓天然“氧吧”:处处鸟语花香,景致幽雅,是观光旅游的绝佳去处。正如当年国 家副主席董必武到此 题诗所写:“湖照影亦净,领略清幽韵。”据科学勘测,湖光岩早在14-16万年前形成,从形成至今湖 底的沉积物厚达400多米,就象一部浓缩的地壳史、物理史、生物史、自然史,难怪前几年来此考察的联合国专家称它是一部篇幅超 长和内容齐全的大自然“天然年鉴”,是科学家开启地球迷宫的一把“金钥匙”。今年,湖光岩景区管理局又正式向世界有关组织提 出申报世界地质公园称号 为什么说湖光岩是一部“篇幅超长和内容齐全”的大自然“天然年鉴”? 二、阅读理解 马缨花 季羡林 ①曾经有很长的一段时间,我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去,越走越静,自己的脚步声越听越清 楚,仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了
语文教学资料 C 参考之 第十四课时 一、 基础知识 1.转基因技术还将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使 食品更利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。转基因植物研究已取得重大突破， 目前已研制出抵抗细菌病毒的水稻新品种，其中主要是抵抗黄秆菌、抗盐碱、耐水淹的新稻种。我国在这方面也取得了可喜成果：目 前已研制出转基因大豆，这种大豆能能抗病毒，蛋白质含量高达４８％，产量也比一般品种高１２％；已研制出抗黄花叶病的大麦素； 已比较好地完成水稻基因组物理图谱。 问:目前,世界范围内转基因植物研究已取得哪些重大突破? 2.在太空，物体的重量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有 利。太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码 发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件，为 发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。 本段加横线的“这些环境条件”具体指哪些？ 3.长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较 为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增 强了安全性。 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处 不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部 地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少 交通事故发生，方便交通管理等作用。 与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无 疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流 到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。 透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的 4％左右提高到 15％--25％，有的 甚至高达 30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结 对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。 目前在欧洲，透水路面的普及率已达 15％一 18％。德国计划到 2010 年，把全国城市 90％的路面改造为透水路面。在我国普 遍缺水的城市也应大力推广这项技术。 根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是 （ ） A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。 B．普通沥青路面的孔隙率不足 4％，而透水路面的孔隙率大多为 15％ 一 30％。 C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。 D．由于透水路面优越性多，德国已把全国 90％的路面改造为透水路面。 4．为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。 世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧， 尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说 反而是个祸害。 这样： 5.要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关 键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主 要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会 受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜 爱。 这种教育： 6. ⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土 和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5 万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道 和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。 ⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的 500 万～3000 万物生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。 ⑦_________________________。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引 起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收 20～40 吨二氧化碳，同时放出 15～30 吨氧气。 请在第⑦段画线处填上表明这段文字说明中心的句子。 7.结合语境，将文章中画线处空缺的话补写出来。 （朱丹）接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1.贝多芬《欢乐颂》；2.柴可夫斯基《四小天鹅舞》。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向 主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “ ？” 这一句轻声的话语， 却产生了沉雷爆裂般的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐 曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是 12 月 13 日。” 大师问：“12 月 13 日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀 纪念日。” 8.阅读《神奇的湖光岩》一文，回答问题（3 分） 湖光岩是中国唯一由火山口形成的玛珥湖，水深且清，长年不枯；洪水季节，水也不溢。特别是湖水中无任何枯叶杂物，也无蛇 蛙杂虫，清纯至极，可以饮用。景区空气清新，可谓天然“氧吧”；处处鸟语花香，景致幽雅，是观光旅游的绝佳去处。正如当年国 家副主席董必武到此一游时题诗所写：“湖照影亦净，领略清幽韵。”据科学勘测，湖光岩早在 14—1 6 万年前形成，从形成至今湖 底的沉积物厚达 400 多米，就象一部浓缩的地壳史、物理史、生物史、自然史，难怪前几年来此考察的联合国专家称它是一部篇幅超 长和内容齐全的大自然“天然年鉴”，是科学家开启地球迷宫的一把“金钥匙”。今年，湖光岩景区管理局又正式向世界有关组织提 出申报世界地质公园称号。 为什么说湖光岩是一部“篇幅超长和内容齐全”的大自然“天然年鉴”? 二、阅读理解 马缨花 季羡林 ①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清 楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了
子不小,都是方砖铺地,三面有走廊。天井里遮满了树枝,走到下面,浓荫迎地,清凉蔽体。从房子的气势来看,依 稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候,富贵气象早己成为陈迹,但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈 列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑,我一走回这院子里,就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心 情是相适应的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在这里,也还处之泰然 ③我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北平城一片黑暗。白天在学校里的时候 同青年同学在一起,从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里,还可以吸取一些力量和快乐,精神十分振奋。但是,一到晚 上,当我孤零一个人走回这个所谓家的时候,我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来,折磨着我,使 我无所逃于天地之间 ④有一天,在傍晚的时候,我从外面一走进那个院子,蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看,原来是遮满院子的马 缨花开花了。我站在树下,仰头观望:细碎的叶子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣,远处望去, 像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的,洒满了整个院子,洒满了我的全身。花开也是常有的 事,开花有香气更是司空见惯。但是,在这样一个时候,这样一个地方,有这样的花,但是。在这样的时候和地方,有这样的 香,我就觉得很不寻常,甚至有感激的心情了。从此,我就爱上了马缨花,把它当成了自己的知心朋友。 ⑤可惜不久我就搬出了那个院子,同那些可爱的马缓花告别了 ⑥时间也过得真快,才一转眼的工夫,已经过去了十三年。这十三年里,我看了、学习了很多新东西,走了很多新地方, 当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀! ⑦最近几年来,北京的马缨花似乎多起来了。公园里,马路旁边,都可以看到新栽种的马缨花,绿云红雾飘满了北京。给 首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是,我却隐隐约约地感觉到,这些马缨花同我记忆中的 那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢? ⑧我最初确实是有些困惑。后来,我扩大了我回忆的范围,把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢 院子里那些马缨花,回忆的范围一扩大,同它们联系在一起的不是黄昏,就是夜雨,否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那 些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光 ⑨然而,今天的马缨花,却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃 勃,同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛,同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来,一个是照相的底片,一个是洗 好的照片:一个是影,一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的,但是光中的马缨花不是更可爱吗? ⑩我从此就爱上了这光中的马缨花,我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比 我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。 一一选自《光明日报》1962年10月1日 14.作者为什么说“有孤寂之感”?(4分) 15.解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。 (2)即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样 16.作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?(6分) 17.文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?(8分) 吟风 张绪佑 ①昨夜一阵凛风,将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏,忽然间只剩秃骨临风了。季风就这 样将冰清玉洁的冬姑送临。 日复一日,当我踏上门前的台阶,总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换,世情的冷暖、心境的忧乐,似乎都是伴 随着季风而变幻,从它的生命常态中显现出来。新岁来临时,当春风悄悄拂过,银杏的秃枝上就萌发了嫩绿,绿叶慢慢地展开 了翅膀,将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情,又迎来了凉爽的夏风,将生命的热情推向极致。当夏至尽头,气爽的 高秋带来了新的生命信息,满树的金黄预示着生命的成熟,尽管它并未结出丰盈的硕果。秋后的寒风无情袭来,它便适时地脱 下金色的外衣,将生命珍藏,将希望孕育。生命之树就这样随着季风而四时变幻 ③风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心,集天地灵气于表,集山川海洋豪气于怀,化作流畅的血脉,灵动的气韵, 去感受世界,去催生万物。人间万象,山川陡变,唯有风最敏感, ④风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质,又带给人们大海的宽广胸怀:既可给人们带来心高气爽的愉悦,又可 给人们带来秋尽叶落的悲怜:既带来舂燕的呢喃,又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色 教人识时应世,临风应对四时的变换,保持生命之树不衰 ⑤风是大自然的雕塑家。风刀犀利,岁月无涯,数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水,雕塑了古道,雕塑了枯树,雕塑了瘦 洞,雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜,塑了雪,塑了云,塑了雾,塑造了有形和无形的自然境界,留下了万年不衰的艺术创 ⑥风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年,纵横天下,翻江倒海,将历史记在了悬崖,记在了洞穴,记在了无数次 山川巨变之中,记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。伴随着多少次战火烽烟,多少回山崩海啸,多少代历史变迁,它记 下了千里大漠,记下了秃岭荒原,记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记录历史的 同时也记下了人生,记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。 ⑦疾风知劲草,识忠奷,辨善恶,磊落坦荡。既满怀爱心,将春意遍布人间,又疾恶如仇,将丑恶揭露得淋漓尽致。它心 高气豪,敢爱敢怒,颇具英雄气度。有时狂飙怒号,摧枯拉朽:有时暴性陡起,肆虐山河:有时和煦可掬,遍布抚爱。风有怀 柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒临风,抒发豪情,畅怀壮志。刘邦雄踞天下,重返故里,唱响“大风起兮云 飞扬”的《大风歌》。荆轲满怀壮志,临风唱响“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。血战沙场的勇猛将士, 面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的,风是有骨的。英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈,是义无反顾的铮铮 风之时,那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。 四时之变,而惟有其风骨不变。日月经天,乾坤朗朗,是季风万年不衰的永久风源。愿清丽的风荡涤世俗尘埃, 将世界催化得更清纯、更壮丽!(文章的个别文字有作改动) 11.为什么作者在文章开头写了一盆银杏?(3分) 12.请结合全文,谈谈你对“季风虽有四时之变,而惟有其风骨不变”这句话的理解。(6分) 13.文章表现了怎样的感情?请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?(8分)
②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依 稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈 列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心 情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。 ③我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候， 同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚 上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使 我无所逃于天地之间。 ④有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马 缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去， 就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的 事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的 香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。 ⑤可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。 ⑥时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方， 当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀! ⑦最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给 首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的 那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢? ⑧我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢 院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那 些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。 ⑨然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃 勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗 好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗? ⑩我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。 ⑾我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。 ——选自《光明日报》1962 年 10 月 1 日 14．作者为什么说“有孤寂之感”？（4 分） 15．解释下列两句话在文中的含意。（4 分） （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 （2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。 16．作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6 分） 17．文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（8 分） 吟 风 张绪佑 ①昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽然间只剩秃骨临风了。季风就这 样将冰清玉洁的冬姑送临。 ②日复一日，当我踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世情的冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴 随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。新岁来临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶慢慢地展开 了翅膀，将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。当夏至尽头，气爽的 高秋带来了新的生命信息，满树的金黄预示着生命的成熟，尽管它并未结出丰盈的硕果。秋后的寒风无情袭来，它便适时地脱 下金色的外衣，将生命珍藏，将希望孕育。生命之树就这样随着季风而四时变幻。 ③风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀，化作流畅的血脉，灵动的气韵， 去感受世界，去催生万物。人间万象，山川陡变，唯有风最敏感。 ④风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀；既可给人们带来心高气爽的愉悦，又可 给人们带来秋尽叶落的悲怜；既带来春燕的呢喃，又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色， 教人识时应世，临风应对四时的变换，保持生命之树不衰。 ⑤风是大自然的雕塑家。风刀犀利，岁月无涯，数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水，雕塑了古道，雕塑了枯树，雕塑了瘦 洞，雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了雾，塑造了有形和无形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创 意。 ⑥风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬崖，记在了洞穴，记在了无数次 山川巨变之中，记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记 下了千里大漠，记下了秃岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记录历史的 同时也记下了人生，记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。 ⑦疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。既满怀爱心，将春意遍布人间，又疾恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。它心 高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂飙怒号，摧枯拉朽；有时暴性陡起，肆虐山河；有时和煦可掬，遍布抚爱。风有怀 柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒临风，抒发豪情，畅怀壮志。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云 飞扬”的《大风歌》。荆轲满怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。血战沙场的勇猛将士， 面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的，风是有骨的。英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈，是义无反顾的铮铮 风骨。在临风之时，那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。 ⑧季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变。日月经天，乾坤朗朗，是季风万年不衰的永久风源。愿清丽的风荡涤世俗尘埃， 将世界催化得更清纯、更壮丽! (文章的个别文字有作改动) 11．为什么作者在文章开头写了一盆银杏?(3 分) 12．请结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解。(6 分) 13．文章表现了怎样的感情?请从作品的内容．．和写法．．两方面分析作者是如何表达的?(8 分)
语文教学资料A参考之第十四课时参考答案 基础知识 1.A2.D3.(1)有些歌手的文化素养堪忧。(2分 (2)本题为开放性试题,只要能提出自己的看法,且陈述的理由有一定的道理,均可视为正确。示例:①歌手应不断提高自身 的文化素质。因为歌手也可算是“公众”性人物,理应具备起码的文化素质。②对歌手进行综合素质测试是必要的,但所测试 的“综合素质”不宜偏难,因为顾名思义,“歌手”就是擅长歌唱的人,评价歌手的主要标准自然是歌唱好不好。(3分) 4.示例:(1)抗震救灾爱满人间(2)排忧解难心系万家(宽对:可不论平仄。每2字为一给分点) 5(1)①包涵(海涵:见谅)②久仰 (2)示例一:沉迷游戏好比车陷泥潭,会让人玩物丧志。示例二:沉迷网游正 如沉醉于诱人的罂粟花。(劝诚得1分:比喻得1分。不得体或比喻不当酌扣) 6.(1)萧瑟苍凉(凄凉):孤寂愁苦(悲伤) (2)以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪 二、现代文阅读 天使原来是这样的南希15.答案:童年时,我深信天使的存在,十分迷恋天使:长大后.我试图证明天使的 存在:现在我发现天使无处不在。说明:本题3分。 16.答案:童年,我认为天使时刻守护在我的身边,穿轻柔的白纱裙,有美丽的翅眆,浑身笼罩着美丽的光环。随着年龄的增 长和阅历的增加,我认识到:从前我费尽心思寻找的天使,原来就在现实生活中,所有具有慈爱与真情的人们都是天使! 说明:本题4分。童年认识2分,现在认识2分 17.答案:外婆为我们做衣做饭,她乐意帮助每一个人,在帮助人时,她自然、直率的慷慨,让我感到她是最慈样的人:受妈 妈等天使故事的影响,我深信天使的存在,而外婆却不相信我迷恋的一切,所以我说她是最不可理喻的女人。说明:本题4分, 18.答案:相同点:外婆与妈妈都善良、富有爱心与同情心。不同点:外婆果断、勇敢、重行动:妈妈脆弱、胆怯、重感情。 说明:本题4分。相同点与不同点,各2分 19.答案:帮助别人时,只有自然、真情,接受帮助的人才会受之坦然,也才会达到真正帮助别人的目的。如果不是出自真心, 甚至另有企图,反倒使受帮助的人于心不安。说明:本题4分 ⑩0.答案:外婆一直没变,而是我评判天使的标准变了,所以我回答说“她一直就是个天使”。说明:本题3分。 泪水中收获力量新华社记者白瑞雪9 kan cun(1分) 0.记叙了灾区人民,救援人员,志愿者抗击灾难的动人事迹,讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。 或:我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量,希望、温情和责任。(2分) l1.自然环境(景物)描写(1分)总领全文,与结尾遥相呼应:(1分)与巨大的自然灾害形成鲜明对比,有力地表达了战胜灾难 的强烈愿望。(1分) 2.思量,考虑(1分)强调只要生命还在,只要不放弃,灾区的明天一定会更好。(2分 3.强调其不寻常的意义。(1分)红纱巾既是希望的象征,“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证,因此它具有 不同寻常的意义。(2分) 14.在困难面前不放弃希望,在工作和学习中勤奋努力,生命才更有价值,人生才会更加精彩。(2分) 语文教学资料B参考之第十四课时参考答案 语文知识积累与运用 1.[成语积累与运用辨析](3分) B(①“不可思议”:形容对事物的情况、发展、变化或言论不可想象或难以理解。“不言而喻”:不用说就能明白,形容道理 很明显。用在这里与句意不符。②“不务正业”:指不从事正当的职业:也指不注重甚至丢下本职工作,而去搞其他无关的事情 不学无术”:没有学问,没有本领。用在这里与句意不符。) 2.[病句辨析](3分) B(A结构混乱。“甲队……反攻”是被动句,“最终……大门”是主动句,两个句子合在一起,主动句变为了“甲队最终攻破 甲队大门”,表意错误。应去掉“被”或在“最终”前加上“乙队”:C搭配不当。“主会场——‘鸟巢’……展现……途径”搭 配不当。应将“理想途径”改为“理念”:D表意不明。“基本”“全部”不能合在一起使用,删去其中一个。) 3.[标点运用](3分) A(①《墓志铭》后属于直接引用的文字,故用冒号和引号:②联系上下文,此处不能用逗号,用省略号表明中间省略了部分 内容,用法正确:③属于直接引用的文字,故句号在后引号内。) 4.[句式变换](3分) 参考答案:①岭南建筑在我国建筑之林中独树 ②它以简炼、朴素、通透、雅淡的风貌著称。 ③它在解决通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色 补充说明:①每个句子后应有句号或分号。句后没写、错写标点符号合扣1分。②整体上三个短句,语意不变。每个句子只要 漏掉信息点就要扣1分。③整体上一定要出现明确的主语,即三个句子中至少有一句要出现“岭南建筑”。三个句子都无主语 或都以“它”为主语的判为0分。 5.奇葩(奇花/凡花/名花)(1分,)遍天涯(满天下/满天涯/共天涯/在天涯/隔天涯/比天涯)(1分) 评分细则:答案均要押韵、词性相同、内容相关,其中一项不符合则不得分。青草池塘处处蛙(2分) 评分细则:若按原文默写,错一字扣1分:若另写一句,则按前两空的评分细则给分。 6.共4分。理解“古韵”“新风”各得2分 评分细则: 、能写出“诵读”“吟读”“学习”等含义,得1分:能写出诵读对象“古诗文”“古代文化”“古典文学”等含义,得1分:能 写出参与“古诗文诵读活动”,得2分。2、“新风”的意思能写出“形成”“成为”“展示”,“新风尚”“新风气”“新风貌
语文教学资料 A 参考之 第十四课时参考答案： 一、 基础知识： 1.A 2. D 3．（1）有些歌手的文化素养堪忧。（2 分） （2）本题为开放性试题，只要能提出自己的看法，且陈述的理由有一定的道理，均可视为正确。示例：①歌手应不断提高自身 的文化素质。因为歌手也可算是“公众”性人物，理应具备起码的文化素质。②对歌手进行综合素质测试是必要的，但所测试 的“综合素质”不宜偏难，因为顾名思义，“歌手”就是擅长歌唱的人，评价歌手的主要标准自然是歌唱好不好。（3 分） 4． 示例：（1）抗震救灾爱满人间（2）排忧解难心系万家 (宽对；可不论平仄。每 2 字为一给分点) 5（1）①包涵（海涵；见谅） ②久仰 （2）示例一：沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。示例二：沉迷网游正 如沉醉于诱人的罂粟花。(劝诫得 1 分；比喻得 1 分。不得体或比喻不当酌扣） 6．（1） 萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤） （2） 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪 二、现代文阅读： 天使原来是这样的 南 希 15．答案：童年时，我深信天使的存在，十分迷恋天使；长大后．我试图证明天使的 存在；现在我发现天使无处不在。说明：本题 3 分。 16．答案：童年，我认为天使时刻守护在我的身边，穿轻柔的白纱裙，有美丽的翅肪，浑身笼罩着美丽的光环。随着年龄的增 长和阅历的增加，我认识到：从前我费尽心思寻找的天使，原来就在现实生活中，所有具有慈爱与真情的人们都是天使！ 说明：本题 4 分。童年认识 2 分，现在认识 2 分． 17．答案：外婆为我们做衣做饭，她乐意帮助每一个人，在帮助人时，她自然、直率的慷慨，让我感到她是最慈样的人；受妈 妈等天使故事的影响，我深信天使的存在，而外婆却不相信我迷恋的一切，所以我说她是最不可理喻的女人。说明：本题 4 分。 18．答案：相同点：外婆与妈妈都善良、富有爱心与同情心。不同点：外婆果断、勇敢、重行动；妈妈脆弱、胆怯、重感情。 说明：本题 4 分。相同点与不同点，各 2 分。 19．答案：帮助别人时，只有自然、真情，接受帮助的人才会受之坦然，也才会达到真正帮助别人的目的。如果不是出自真心， 甚至另有企图，反倒使受帮助的人于心不安。说明：本题 4 分。 20．答案：外婆一直没变，而是我评判天使的标准变了，所以我回答说“她一直就是个天使”。说明：本题 3 分。 泪水中收获力量 新华社记者白瑞雪 9.kàn cǔn (1 分) 10. 记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。 或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。(2 分) 11. 自然环境（景物）描写(1 分)总领全文，与结尾遥相呼应；(1 分)与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难 的强烈愿望。 (1 分) 12. 思量，考虑 (1 分)强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。(2 分) 13. 强调其不寻常的意义。(1 分)红纱巾既是希望的象征，“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证，因此它具有 不同寻常的意义。 (2 分) 14.在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。 (2 分) 语文教学资料 B 参考之 第十四课时 参考答案 一、语文知识积累与运用 1．[成语积累与运用辨析]（3 分） B （①“不可思议”：形容对事物的情况、发展、变化或言论不可想象或难以理解。“不言而喻”：不用说就能明白，形容道理 很明显。用在这里与句意不符。②“不务正业”：指不从事正当的职业；也指不注重甚至丢下本职工作，而去搞其他无关的事情。 “不学无术”：没有学问，没有本领。用在这里与句意不符。） 2．[病句辨析]（3 分） B （A 结构混乱。“甲队……反攻”是被动句，“最终……大门”是主动句，两个句子合在一起，主动句变为了“甲队最终攻破 甲队大门”，表意错误。应去掉“被”或在“最终”前加上“乙队”；C 搭配不当。“主会场——‘鸟巢’……展现……途径”搭 配不当。应将“理想途径”改为“理念”；D 表意不明。“基本”“全部”不能合在一起使用，删去其中一个。） 3．[标点运用]（3 分） A （①《墓志铭》后属于直接引用的文字，故用冒号和引号；②联系上下文，此处不能用逗号，用省略号表明中间省略了部分 内容，用法正确；③属于直接引用的文字，故句号在后引号内。） 4．[句式变换]（3 分） 参考答案：① 岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。 ②它以简炼、朴素、通透、雅淡的风貌著称。 ③它在解决通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色。 补充说明：①每个句子后 ．．．应有句号或分号。句后没写、错写标点符号合扣 1 分。②整体上三个短句，语意不变。每个句子只要 漏掉信息点就要扣 1 分。③整体上一定要出现明确的主语，即三个句子中至少有一句要出现“岭南建筑”。三个句子都无主语 或都以“它”为主语的判为 0 分。 5.奇葩（奇花/凡花/名花）（1 分，） 遍天涯（满天下/满天涯/共天涯/在天涯/隔天涯/比天涯）（1 分） 评分细则：答案均要押韵、词性相同、内容相关，其中一项不符合则不得分。青草池塘处处蛙（2 分） 评分细则：若按原文默写，错一字扣 1 分；若另写一句，则按前两空的评分细则给分。 6.共 4 分。理解“古韵”“新风”各得 2 分。 评分细则： 1、能写出“诵读”“吟读”“学习”等含义，得 1 分；能写出诵读对象“古诗文”“古代文化”“古典文学”等含义，得 1 分；能 写出参与“古诗文诵读活动”，得 2 分。 2、“新风”的意思能写出“形成”“成为”“展示”，“新风尚”“新风气”“新风貌
等含义,得2分。3、表述不清扣1分。4、凡对“古韵新风”认读错误一律得0分。如果认读为“风新韵古”,则不 扣分。4分答案示例:①昑诵古韵,谱写新风。②读出古典文化韵律,展示当今学生风貌。③让古诗文的诵读成为 种新的风气、风尚。④现代人诵读古韵,增添新元素,树立新风气,让中华文化不断更新、延续 7.A.(1)真(或:实在)(2)寂静(3)连续(4)快B.在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间 常有悬泉瀑布飞流冲荡。C.重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有高猿长啸D.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点:写水 则描绘不同季节的不同景象。E.(1)通“缺”(2)日光,这里指太阳(3)极高的山峰(4)快F.(1)若不是在正午、半夜的 时候,连太阳和月亮都看不见。(2)水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。G.突出了江水之急,行船之快。H.略 二、现代文阅读(30分 敦煌18.绕楼穿窗而过的飞天迈着舞步的马美丽的菩萨童子嬉戏图一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像 19.用实物来记录历史,再现了千年前人们的生活状态和精神世界。 20.采用比喻、排比等手法,将静态画面赋予动态美,表现了对生命的张扬和自由的渴望 21.BD 灯笼红6.1分曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地汉子(必须答出“热切盼望”或者意思相近的说法) 7.2分前一处体现了曾祖母的热切心理后一处显示了她的满足感。(答对一点得一分) 8.2分留下的印象时间已经久远:都是不完整的、片断性的:美好的。(答对任意两点得2分) 9.3分我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受到她生命的存在(1分)。 这影响有物质层面上的关心,更是有精神层面上的滋养(1分)。 0.6分CE l1.3分本文语言本色、平实(1分)。文章主要叙写了“我”的童年回忆,塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形 象(1分),语言与人物形象特征相吻合(1分 12.5分“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美(1分),“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大 (1分)。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容(1分),也具有内在的关联(1分),并形象地说明了曾祖母对“我”的养 育之恩(1分)。 语文教学资料C参考之第十四课时 基础知识: 法小结:1、把握筛选信息的标准。2、确认筛选信息的区间。3、通过抓关键词筛选主要信息。4通过抓关键句筛选主要 信息。5、把选项信息与原文语句进行比较分析。.要把握住题目中筛选信息的标准。筛选的标准有三点:一是“世界范围内” 是“哪些”。是“世界范围内”,那就包括我国;是“植物”,那就不是人类基因组;是“哪些”,那就有多方 面。(2)确认筛选信息的区间。阅读时要抓住诸如“ “还有”、“也”、“除此之外”等提示 1.1、已研制岀抵抗细菌病毒和自然灾害的转基因水稻新品种。2、已研制出转基因大豆。3、已研制出抗黄花叶病的大麦 素 4、已较好地完成水稻转基因组物理图谱 2.A在太空,物体处于微重力状态B太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富C太空环境近似真空,没有污染 3.比较分析:答案A说我国大城市已基本铺设了彩色路面,这跟第1、2段提供的信息不一致,第1段说“长期以来,我国 城市路面非黑即白”,第2段说“现在,国内一些城市也开始采用彩色路面”,可见彩色路面在我国刚兴起。答案B“不 足4%”与第4段中“4%左右”不吻合。答案D说“德国己把全国90%的路面改造为透水路面”,而根据最后一段,把全国 90%的路面改造为透水路面还停留在计划上,所以我们选C。 4.“这样”指代臭氧越多越 5.文段中加线词语“这种教育”指:培养创造性能力和良好心理素质的教育 6.森林能够有效地缓解“温室效应”。 7.请原谅,能更换一组曲目吗? 8答:A、因它记录的历史达14-16万年之久,故说“篇幅超长”B、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史 等方面,因而说“内容齐全”C、它是大自然为我们提供的资料 二、现代文阅读 马缨花 季羡林14、①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城 片黑暗。(每点2分) 15、(1)(2分)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深 (2)(2分)①表明在新的生活环境中,马缨花无论何时都充满生机:②就像作者喜悦幸福的心情 16、(6分)①为马缨花的出现做反衬:②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。(每点3分) (1)(4分)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比(过去的马缨花是影,是底片,现在的马缨花是光,是照片 “光”中的马缨花在阳光下,充满生机和活力:③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉 (2)(4分)①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体:②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化 (每点2分) 吟风 张绪佑11.写银杏是为了引出风。从而以有形写无形,以银杏状风,突出风的形象 12.风从外在看,有温暖的春风,凉爽的夏风,气爽的秋风,寒冷的冬风。它是随着四时的变化而变化的。它时时在重新 雕塑着一个新的世界。风从本质看,不变的是,它有情,磊落坦荡,敢爱敢怒:它更有骨,心高气豪,义无反顾,颇有英雄气 。(意思对即可) 13.文章表现了激越、豪迈的情感。内容上从小处写到大处,旁征博引,纵横捭阖。例:“它掠过丛林、村庄、田野、河 阅尽了人闻姿色……保持生命之树不衰”,通过从小到大、从近到远的写景拓展,增强了文章的气势,使豪迈的激情得
等含义，得 2 分。 3、表述不清扣 1 分。 4、凡对“古韵新风”认读错误一律得 0 分。如果认读为“风新韵古”，则不 扣分。 4 分答案示例：①吟诵古韵，谱写新风。②读出古典文化韵律，展示当今学生风貌。③让古诗文的诵读成为一 种新的风气、风尚。④现代人诵读古韵，增添新元素，树立新风气，让中华文化不断更新、延续。 7.A．（1）真（或：实在） （2）寂静 （3）连续 （4）快 B．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间， 常有悬泉瀑布飞流冲荡。C．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 D．写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水， 则描绘不同季节的不同景象。E．（1）通“缺”（2）日光，这里指太阳（3）极高的山峰（4）快 F．（1）若不是在正午、半夜的 时候，连太阳和月亮都看不见。（2）水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。G．突出了江水之急，行船之快。H．略 二、现代文阅读(30 分) 敦煌 18. 绕楼穿窗而过的飞天 迈着舞步的马 美丽的菩萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像 19．用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。 20．采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。 21． B D 灯笼红 6．1 分 曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地汉子 (必须答出“热切盼望”或者意思相近的说法) 7．2 分 前一处体现了曾祖母的热切心理后一处显示了她的满足感。(答对一点得一分)。 8．2 分 留下的印象时间已经久远；都是不完整的、片断性的；美好的。 (答对任意两点得 2 分) 9．3 分 我深感曾祖母对自己的影响深远(1 分)。至今还能真切地感受到她生命的存在（1 分）。 这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养(1 分)。 10．6 分 C E 11．3 分 本文语言本色、平实（1 分）。文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形 象(1 分)，语言与人物形象特征相吻合(1 分)。 12．5 分“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美(1 分)，“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大 (1 分)。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容(1 分)，也具有内在的关联(1 分)，并形象地说明了曾祖母对“我”的养 育之恩(1 分)。 语文教学资料 C 参考之 第十四课时 一、基础知识： 方法小结：1、把握筛选信息的标准。2、确认筛选信息的区间。3、通过抓关键词筛选主要信息。4 通过抓关键句筛选主要 信息。5、把选项信息与原文语句进行比较分析。.要把握住题目中筛选信息的标准。筛选的标准有三点：一是“世界范围内”； 二是“植物”；三是 “哪些”。是 “世界范围内”,那就包括我国;是“植物”,那就不是人类基因组;是“哪些”,那就有多方 面。（2)确认筛选信息的区间。阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示 语。 1．1、已研制出抵抗细菌病毒和自然灾害的转基因水稻新品种。 2、已研制出转基因大豆。 3、已研制出抗黄花叶病的大麦 素。 4、已较好地完成水稻转基因组物理图谱。 2. A 在太空,物体处于微重力状态 B 太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富 C 太空环境近似真空,没有污染 3.比较分析： 答案 A 说我国大城市已基本铺设了 彩色路面，这跟第 1、2 段提供的信息不一致，第 1 段说“长期以来，我国 城市路面非黑即白”，第 2 段说 “现在，国内一些城市也开始采用彩色路面”,可见彩色路面在我国刚兴起。答案 B “不 足 4％”与第 4 段中“4％左右”不吻合。答案 D 说“德国已把全国 90％的路面改造为透水路面”，而根据最后一段，把全国 90％的路面改造为透水路面还停留在计划上，所以我们选 C。 4.“这样”指代臭氧越多越好 5. 文段中加线词语“这种教育”指：培养创造性能力和良好心理素质的教育 6.森林能够有效地缓解“温室效应”。 7.请原谅，能更换一组曲目吗？ 8.答：Ａ、因它记录的历史达１４－１６万年之久，故说“篇幅超长” Ｂ、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史 等方面，因而说“内容齐全” Ｃ、它是大自然为我们提供的资料 二、现代文阅读 马缨花 季羡林 14、①作者独自住在一阴森凄苦的大院里。②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一 片黑暗。（每点 2 分） 15、（1）（2 分）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。 （2）（2 分）①表明在新的生活环境中，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。 16、（6 分）①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点 3 分） 17、（8 分） （1）（4 分）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）② “光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 （2）（4 分）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。 （每点 2 分） 吟 风 张绪佑 11．写银杏是为了引出风。从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象。 12．风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风。它是随着四时的变化而变化的。它时时在重新 雕塑着一个新的世界。风从本质看，不变的是，它有情，磊落坦荡，敢爱敢怒；它更有骨，心高气豪，义无反顾，颇有英雄气 度。(意思对即可) 13．文章表现了激越、豪迈的情感。内容上从小处写到大处，旁征博引，纵横捭阖。例：“它掠过丛林、村庄、田野、河 流，阅尽了人闻姿色……保持生命之树不衰”，通过从小到大、从近到远的写景拓展，增强了文章的气势，使豪迈的激情得以
淋漓尽致地阐发。写法上运用了比喻、排比、拟人等手法。例:“风是大自然的雕塑家。…雕塑了……雕塑了……雕塑了……”, 综合运用了比喻、拟人、排比等手法,把风描绘得更加形象、生动,文章的情感也更加丰厚了。(意思对即可)
淋漓尽致地阐发。写法上运用了比喻、排比、拟人等手法。例：“风是大自然的雕塑家。……雕塑了……雕塑了……雕塑了……”， 综合运用了比喻、拟人、排比等手法，把风描绘得更加形象、生动，文章的情感也更加丰厚了。(意思对即可)