语文教学资料A参考之第十课时 、基础知识 之一:专题解说 五、情境型 例9.根据文句所提供的情境,将句子补写完整 书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂 简爱说过,“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊 白朗宁说过,“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要 裴多菲说过,“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值 鲁迅说过,“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵 每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟 六、话题型 例10.仿照下面句子,以“腐烂”为话题补写句子。 人生只有两种生活方式:腐烂或燃 我们选择燃烧,因为燃烧意味着给予,且在给予之时,会让自己闪光。我们摒弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之际,会让别人恶心 例11.阅读文段,分析句式特点,在横线上写句 我们赖以生存的地球,自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。 哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的 哪儿弥漫黄色.哪儿一定水流干涸,尘沙肆虐,那是生命凋零的荒漠 在我国,沙漠正在以每年两个多平方公里的速度蔓延扩展,黄色对绿色的伤害是绝对无情的 八、语段型 例12.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,再仿写一个150字左右的语段 有一个人去考试,随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶,被考官看到了,他因此得到了这份工作。一一原来获得赏识很简单,养成习惯就可以了 有一个徒弟在脚踏车店当学徒,有人送来一都坏了的脚踏车,徒弟除了将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天,徒弟 被挖到他的公司当了领班。一一原来出人头地很简单,吃点亏就可以了。 仿写:有位登山者途中遇上了暴风雪,在无处避风且腿己经迈不开时,碰到一个冻僵的人,当他给那人做了一番按摩后,陌生人可以活动了,登山 者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。一一原来获得新生很简单,动动手就可以了 先分析例段,明白”梗概叙事—一得出结论”的结构,再进一步分析出结论句式是“—一原来就可以了”。叙事简明,结论准确,能反映事件的意义即 之二:课内第四单元 1.给下列黑体字注音 骸骨() 峰峦 妒 )忌 预兆( 喑哑( 嗉囊( 篡( )改劫( )苣 尖喙() 2.根据课文填写词语。 (1)天上的云,真是姿态万千,( (2)如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉( )的歌手了 (3)虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是( 3.找出并改正下列短语中的错别字 稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声哀鸣剔蹬惊惶矢措夜色沧茫 4.在下列括号里填上恰当的修饰词语 示例:(高明的)魔术师 )雕刻家( )宇航员 )狩猎者 )侵略者 5.仿照下面的句子写一段话 (登上月球)这一小步,对一个人来说,是小小的一步:对整个人来说,是巨大的飞跃。(提示:句子中的“小”与“大”形成 对比,突出了登上月球的重大意义。) 仿写:建立新中国 6.辨别下列句子的表达方式。 (1)飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶 (2)高积云是成群的扁球状的云块 (3)美国宇航员……拜访了月球,迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。 7.指出下列句子分别运用了什么说明方法 (1)如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水而引起的鳞波 (2)蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。 (3)这个引力的静止点在离月球28000公里的地方 (4)里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 8.文学常识填空 (1)《化石吟》属于 诗:诗句 ”表现了诗的主题 (2)《绿色蝈蝈》的作者 是国著名的 家。本文选自 (3)《山市》选自 作者 世称 代 家。山市与 二、现代文阅读 奥运场馆“鸟巢” ①奥运场馆“鸟巢”,这件被誉为“第四代体育馆”的伟大建筑作品,见证的不仅仅是人类21世纪在建筑与人居环境领域 的不懈追求,也见证着中国这个东方文明古国不断走向开放的历史进程 湖②许多看过奥运场馆“鸟巢”设计模型的人这样形容;那是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个 鸟巢!用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望 ③的确,整个体育场结构的组件相互支撑,形成网格状的构架,外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢,其灰色矿质般的钢网 以透明的膜材料覆盖,其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。在这里,中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的 灿烂与热烈,与现代最先进的钢结构设计完美地相融在一起
语文教学资料 A 参考之 第十课时 一、基础知识 之一:专题解说 五、情境型 例 9．根据文句所提供的情境，将句子补写完整。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 六、话题型 例 10．仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。 人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。 我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。 七、阅读型 例 11．阅读文段，分析句式特点，在横线上写句。 我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。 哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园。哪儿弥漫黄色．哪儿一定水流干涸，尘沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。 在我国，沙漠正在以每年两个多平方公里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。 八、语段型 例 12．仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个 150 字左右的语段。 有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了这份工作。 ——原来获得赏识很简单，养成习惯就可以了。 有一个徒弟在脚踏车店当学徒，有人送来一都坏了的脚踏车，徒弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，徒弟 被挖到他的公司当了领班。——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 仿写：有位登山者途中遇上了暴风雪，在无处避风且腿已经迈不开时，碰到一个冻僵的人，当他给那人做了一番按摩后，陌生人可以活动了，登山 者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。——原来获得新生很简单，动动手就可以了。 [先分析例段，明白”梗概叙事——得出结论”的结构，再进一步分析出结论句式是“——原来就可以了”。叙事简明，结论准确，能反映事件的意义即 可。] 之二：课 内 第 四 单 元 1．给下列黑体字注音。 骸骨（ ） 峰峦（ ） 妒（ ）忌 预兆（ ） 喑哑（ ） 嗉囊（ ） 静谧（ ） 篡（ ）改 劫（ ）掠 莴（ ）苣 螽（ ）斯 尖喙（ ） 2．根据课文填写词语。 （1）天上的云，真是姿态万千，（ ）。 （2）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉（ ）的歌手了。 （3）虽说是近邻，离地球也有 38 万公里，真是（ ）。 3．找出并改正下列短语中的错别字 稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声 哀鸣剔蹬 惊惶矢措 夜色沧茫 4．在下列括号里填上恰当的修饰词语。 示例：（高明的）魔术师 （ ）雕刻家 （ ）宇航员 （ ）狩猎者 （ ）侵略者 5．仿照下面的句子写一段话。 （登上月球）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来说，是巨大的飞跃。（提示：句子中的“小”与“大”形成 对比，突出了登上月球的重大意义。） 仿写：建立新中国， 6．辨别下列句子的表达方式。 （1）飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。 （2）高积云是成群的扁球状的云块…… （3）美国宇航员……拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。 7．指出下列句子分别运用了什么说明方法。 （1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水而引起的鳞波。 （2）蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。 （3）这个引力的静止点在离月球 28000 公里的地方…… （4）里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 8．文学常识填空。 （1）《化石吟》属于 诗；诗句“ ”表现了诗的主题。 （2）《绿色蝈蝈》的作者 是 国著名的 家。本文选自 。 （3）《山市》选自 ，作者 世称 先生。 代 家。山市与 相似。 二、现代文阅读 奥运场馆“鸟巢” ①奥运场馆“鸟巢”，这件被誉为“第四代体育馆”的伟大建筑作品，见证的不仅仅是人类 21 世纪在建筑与人居环境领域 的不懈追求，也见证着中国这个东方文明古国不断走向开放的历史进程。 ②许多看过奥运场馆“鸟巢”设计模型的人这样形容：那是一个用树枝般的钢网把一个可容 10 万人的体育场编织成的一个 温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。 ③的确，整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网 以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。在这里，中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的 灿烂与热烈，与现代最先进的钢结构设计完美地相融在一起
1让人惊叹的是,奥运场馆“鸟巢”整个建筑通过巨型网状结构联系,内部没有一根立柱,看台是一个完整的没有任何遮 挡的碗状造型,如同一个巨大的容器,赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观 众获得最佳的视野,带动他们的兴奋情绪,并激励运动员向更快、更高、更强冲刺。在这里,人,真正被赋予中心的地位 更为匠心独具的是,奥运场馆“鸟巢”把整个体育场室外地形微微隆起,将很多附属设施置于地形下面,这样既避免了 下挖土方所耗的巨大投资,而隆起的坡地在室外广场的边缘缓缓降落,依势筑成热身场地的2000个露天座席,与周围环境有机 融合,并再次节省了投资。 ⑥评审委员会主席、中国工程院院士关肇邺评价说,这个建筑没有任何多余的处理,一切因其功能而产生形象,建筑形式 与结构细部自然统一 ⑦评审委员会和许多其他建筑界专家都认为,“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑,而且 在世界建筑发展史上也将具有开创性意义,将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。 ⑧让我们期待着:2008年夏季,在“鸟巢”—一雄伟壮观的中国国家体育场内,全世界与中国共同起舞 14.鸟巢建筑结构中最与众不同的特点是(4分) 15.请概括“鸟巢”能成为2008年奧运会主体育场的原因:(8分) 16.“隆起的坡地在室外广场的边缘缓缓降落,依势筑成热身场地的2000个露天座席,与周围环境有机融合,并再次节省了投 资。”一句中,“再次”两字能否删去,为什么?(3分) 17.据《中国青年报》报道:某军区新兵训练,55%的新兵怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练, 不到20分钟,全连117名新兵中,竟有9人晕倒。为了迎接奥运会的召开,增强学生体质,小尖中学初三年级部将在中考后进 行奧运志愿者培训活动,作为学生的一员,根据学校的情况,请你写出2条有价值的建议。(4分) 信任 冰子《扬子晚报》 (1)在这个世界上,父亲是我最敬重的人。 (2)我上高中的时候,是个谁都不喜欢的“刺头”。那时的我没有什么理想,没想过要做个什么样的人,走什么样的人生道 路,惯于 喜欢交 的朋友,也常常惹点事,只是靠着自己多少还有点儿的 维持着学业 (3)对于我的 ,父亲曾无数次地教训过我,有时甚至是拳头加棍棒。可是,说实在的,我那时真的看不起他 个普通的铁路工人,整天穿着沾满油污的衣裳,拿着把小锤,从这辆列车钻到那辆列车,敲敲这,听听那,既没有权,又挣 不了几张“老人头”。有一次,在他对我发了顿火后,我鄙夷地看着他,说了一句:“你真窝囊!”他一下愣了,然后就是茫 然失措 (4)那天晚上,父亲抽了一夜的烟。 (5)我很残忍,但是我胜利了。从那以后,父亲很少过问我的事,我的日子越发放纵、惬意,但乐极生悲,一场灾祸突然降 临到我的头上。一天中午,我们几个朋友一起去打饭,其中一个与高年级的学生吵了起来,对方一下子拥上好几个人,我们眼 看着好哥们儿要吃亏,就一拥而上。争斗中,不知是谁用刀子把对方一个人扎了,正扎在腿上,鲜血淋淋。几个人见势不妙 一个个都跑了,就剩下我还在与对方拚命,结果被闻讯赶来的校保卫科的人抓个正着,于是,我也就成了拿刀行凶的第一嫌疑 (6)很快的,我被带到了校保卫科,我的那几个哥们儿也相继被找来,他们没有一个人承认自己动了手,事情似乎也有了定 论,拿刀行凶的就是我。我愤怒不已,恨自己看错了这些所谓的朋友,交错了所谓的哥们儿,然而我越是为自己辩解,仿佛越 是在说谎 (7)由于拒不交待,当天晚上,我被带到了校长室。校长室中坐满了人,教务处主任、学生处主任、班主任……在众人中, 我也发现了形容憔悴的父亲。 (8)班主任先发话了,他脸色铁青,指着我语无伦次地大骂了一通,然后是保卫科科长、教务处主任……我偷偷抬眼看了看 父亲,他似乎显得异常平静,是啊,他早就对我绝望了,也许发生这种事是他早就预料到的。我后悔了,也害怕了,我觉得自 己就像被扔到了一个荒岛上,没有人是我的朋友,没有人信任我 ()终于,校长发话了:“事情就是这样,你拿刀扎伤了人,还拒不承认。你是一个什么样的人,人人都清楚,你的父亲也 在这里,我相信他现在的心情也和我们一样。事实上,我们非常欢迎你离开这里,如果你还嘴硬,现在就卷铺盖走人!” 0就在这时,父亲从角落里站了起来,他走到我跟前,我只等一个巴掌落到我的脸上,可他并没有打我。“抬起头来! 他把我的脸扳正,瞪着我,仿佛要看穿我的灵魂,“告诉我,是不是你干的 ω我不敢正视父亲灼灼的目光,只是机械地、木然地摇摇头。他叹了口气,目光也变得柔和了。他替我擦了擦眼泪,转过 身来对众人说:“我生养的儿子,我最了解。他会打碎玻璃,会跟别人打架,会与老师顶嘴,但是拿刀子扎人他绝对做不出来。 因为他是我的儿子!”他给我整了整衣裳:“儿子,我相信你!咱们走,这里不要你,咱们到其他学校去,就是所有学校都不 要你,我砸锅卖铁也要供养你!” 也许是父亲的那番话起了作用,学校开始重新调查,事情的真相终于水落石出,我最终没有被开除。从那以后,我完全 变了一个人。一年以后的高考,我以全校总分第三的成绩考上了大学。在以后的人生风雨中,我丝毫不敢有任何厌倦、愁苦 懈怠,因为父亲在我最需要的时候给与了我信任,我唯一能回报他的,只能是勇敢、诚实、正直地做人。 18.请将以下四个词语分别依次填入第(2)、(3)段的空格处 不三不四 玩世不恭自由散漫滑头聪明 (4分) 19.根据第6段一一第①D段的内容,文章作者除了描写“我”被父亲信任以外,与此同时还写了周围其他人对我的态度 等等。联系文章结尾部分的内容,更加突出了父亲的信任给我带来的巨大的影响是 0.第(4)段中,“那天晚上,父亲抽了一夜的烟”的原因是(1) (4分) 1.如果将第ω段画线句“我不敢正视父亲灼灼的目光,只是机械地、木然地摇摇头”改为“我摇摇头”,两者相比,表达效 果有什么不同?请说说理由 (4分) 22.读了文章,请你联系文章内容和生活实际,就“信任”这个话题谈谈你的看法。(50字左右)(3分)
④让人惊叹的是，奥运场馆“鸟巢”整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮 挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观 众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更快、更高、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。 ⑤更为匠心独具的是，奥运场馆“鸟巢”把整个体育场室外地形微微隆起，将很多附属设施置于地形下面，这样既避免了 下挖土方所耗的巨大投资，而隆起的坡地在室外广场的边缘缓缓降落，依势筑成热身场地的 2000 个露天座席，与周围环境有机 融合，并再次．．节省了投资。 ⑥评审委员会主席、中国工程院院士关肇邺评价说，这个建筑没有任何多余的处理，一切因其功能而产生形象，建筑形式 与结构细部自然统一。 ⑦评审委员会和许多其他建筑界专家都认为，“鸟巢”将不仅为 2008 年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑，而且 在世界建筑发展史上也将具有开创性意义，将为 21 世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。 ⑧让我们期待着：2008 年夏季，在“鸟巢”——雄伟壮观的中国国家体育场内，全世界与中国共同起舞！ 14．鸟巢建筑结构中最与众不同的特点是（4 分） 。 15．请概括“鸟巢”能成为 2008 年奥运会主体育场的原因：（8 分） ① ② 。 ③ ④ 。 16．“隆起的坡地在室外广场的边缘缓缓降落，依势筑成热身场地的 2000 个露天座席，与周围环境有机融合，并再次．．节省了投 资。”一句中，“再次”两字能否删去，为什么？（3 分） 。 17．据《中国青年报》报道；某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练， 不到 20 分钟，全连 117 名新兵中，竟有 9 人晕倒。为了迎接奥运会的召开，增强学生体质，小尖中学初三年级部将在中考后进 行奥运志愿者培训活动，作为学生的一员，根据学校的情况，请你写出 2 条有价值的建议。（4 分） （1） 。（2） 信任 冰子《扬子晚报》 ⑴在这个世界上，父亲是我最敬重的人。 ⑵我上高中的时候，是个谁都不喜欢的“刺头”。那时的我没有什么理想，没想过要做个什么样的人，走什么样的人生道 路，惯于 ，喜欢交 的朋友，也常常惹点事，只是靠着自己多少还有点儿的 维持着学业。 ⑶对于我的 ，父亲曾无数次地教训过我，有时甚至是拳头加棍棒。可是，说实在的，我那时真的看不起他—— 一个普通的铁路工人，整天穿着沾满油污的衣裳，拿着把小锤，从这辆列车钻到那辆列车，敲敲这，听听那，既没有权，又挣 不了几张“老人头”。有一次，在他对我发了顿火后，我鄙夷地看着他，说了一句：“你真窝囊！”他一下愣了，然后就是茫 然失措。 ⑷那天晚上，父亲抽了一夜的烟。 ⑸我很残忍，但是我胜利了。从那以后，父亲很少过问我的事，我的日子越发放纵、惬意，但乐极生悲，一场灾祸突然降 临到我的头上。一天中午，我们几个朋友一起去打饭，其中一个与高年级的学生吵了起来，对方一下子拥上好几个人，我们眼 看着好哥们儿要吃亏，就一拥而上。争斗中，不知是谁用刀子把对方一个人扎了，正扎在腿上，鲜血淋淋。几个人见势不妙， 一个个都跑了，就剩下我还在与对方拚命，结果被闻讯赶来的校保卫科的人抓个正着，于是，我也就成了拿刀行凶的第一嫌疑 人。 ⑹很快的，我被带到了校保卫科，我的那几个哥们儿也相继被找来，他们没有一个人承认自己动了手，事情似乎也有了定 论，拿刀行凶的就是我。我愤怒不已，恨自己看错了这些所谓的朋友，交错了所谓的哥们儿，然而我越是为自己辩解，仿佛越 是在说谎。 ⑺由于拒不交待，当天晚上，我被带到了校长室。校长室中坐满了人，教务处主任、学生处主任、班主任……在众人中， 我也发现了形容憔悴的父亲。 ⑻班主任先发话了，他脸色铁青，指着我语无伦次地大骂了一通，然后是保卫科科长、教务处主任……我偷偷抬眼看了看 父亲，他似乎显得异常平静，是啊，他早就对我绝望了，也许发生这种事是他早就预料到的。我后悔了，也害怕了，我觉得自 己就像被扔到了一个荒岛上，没有人是我的朋友，没有人信任我。 ⑼终于，校长发话了：“事情就是这样，你拿刀扎伤了人，还拒不承认。你是一个什么样的人，人人都清楚，你的父亲也 在这里，我相信他现在的心情也和我们一样。事实上，我们非常欢迎你离开这里，如果你还嘴硬，现在就卷铺盖走人！” ⑽就在这时，父亲从角落里站了起来，他走到我跟前，我只等一个巴掌落到我的脸上，可他并没有打我。“抬起头来！” 他把我的脸扳正，瞪着我，仿佛要看穿我的灵魂，“告诉我，是不是你干的？” ⑾我不敢正视父亲灼灼的目光，只是机械地、木然地摇摇头。他叹了口气，目光也变得柔和了。他替我擦了擦眼泪，转过 身来对众人说：“我生养的儿子，我最了解。他会打碎玻璃，会跟别人打架，会与老师顶嘴，但是拿刀子扎人他绝对做不出来。 因为他是我的儿子！”他给我整了整衣裳：“儿子，我相信你！咱们走，这里不要你，咱们到其他学校去，就是所有学校都不 要你，我砸锅卖铁也要供养你！” ⑿也许是父亲的那番话起了作用，学校开始重新调查，事情的真相终于水落石出，我最终没有被开除。从那以后，我完全 变了一个人。一年以后的高考，我以全校总分第三的成绩考上了大学。在以后的人生风雨中，我丝毫不敢有任何厌倦、愁苦、 懈怠，因为父亲在我最需要的时候给与了我信任，我唯一能回报他的，只能是勇敢、诚实、正直地做人。 18．请将以下四个词语分别依次填入第⑵、⑶段的空格处。 不三不四 玩世不恭 自由散漫 滑头聪明 （4 分） 19．根据第 6 段——第⑾段的内容，文章作者除了描写“我”被父亲信任以外，与此同时还写了周围其他人对我的态度， 如： 、 等等。联系文章结尾部分的内容，更加突出了父亲的信任给我带来的巨大的影响是： 20．第⑷段中，“那天晚上，父亲抽了一夜的烟”的原因是（1） ；（2） （4 分） 21．如果将第⑾段画线句“我不敢正视父亲灼灼的目光，只是机械地、木然地摇摇头”改为“我摇摇头”，两者相比，表达效 果有什么不同？请说说理由。 （4 分） 22．读了文章，请你联系文章内容和生活实际，就“信任”这个话题谈谈你的看法。（50 字左右）（3 分）
语文教学资料B参考之第十课时 语文知识积累与运用 之一:课内知识 ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝, 相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳 1解释下面的加点词 (1)念无与为乐者( (2)遂至承天寺( )(3)怀民亦未寝( (4)相与步于中 2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳” 3本文集中写景的句子是第句,其主要内容可用4个字概括为 4这篇文章主要表现了作者 的心境。 山川之美,古来共遂。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓将歇、猿凫乱嘎。忽貝欲 颓沉意跃实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 1解释文中加点的词语 1)五色交辉 )(2)晓雾将歇( (3)夕日欲颓 (4)沉鳞竞跃( 翻译文中画横线句 (1)山川之美,古来共谈。 (2)自康乐以来,未复有能与其奇者 3发挥想像,描述一下画浪线句子所呈现的景象 4这篇小品文写景富有特色,有极高的文学价值,请作简要的赏析。 之二:下列两个句子都写到虚伪”前一句直接表述,言简意赅:后一句连续类比,形象生动。请在友谊勇敢.信任 中任选一个词,仿写两句话。 (1)虚伪和欺诈产生罪恶。(美]爱迪生) (2)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) 解题思路:题面上给出的两个例句,话题相同(都是谈"虚伪"的),形式各异。前一句是直接表述,要言简意赅。仿写这 句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比,形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式,更在于内容 即分句之间的内在联系。题目中所提供的三个词语都是考生比较熟悉的,不会因陌生而引起紧张。这道题不但能激活考生平日 脑中积累的材料,考查考生的仿写能力,而且还能考查考生认识生活的能力。 本题答案:友谊和真诚产生和平。佛靠一炷香,树靠一张皮,友谊靠沟 、在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同 (1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到:乐观者说,希望是 (2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸:悲观者说,风是 解题思路:与以前出现的仿写题一样,这道题目既有限制,也有发挥创造的空间,但与前几年的试题相比,形式上限制更严 格了。首先是句式上的要求,除在题干上说明外,还在答案横线上用标点加以限制和暗示,其次是修辞手法的运用,这道题目 需要综合使用两种修辞格-比喻和对比,比喻很容易看出来,而喻体及其后接写的内容要与前面悲观者(乐观者)的话形成对 比,就显得比较难。不过,题目本身在限制中含有启发的因素,给考生留有思维的空间。"悲观者说"乐观者说的话都含有哲 理性,比较适合初中学生的心理特征:"希望是”风是"这类比喻性联想也会使高中学生的思维活跃起来。 本题答案:乐观者说,希望是启明星,即使搞不到,也能告诉人们曙光就在前头 乐观者说,希望是北斗星,就算得不到,也能指引你探索前进 乐观者说,希望是终点线,就算看不见,也终能到达冲破 观者说,希望是太阳,就算落下了,也还会再次升起 乐观者说,希望是抛物线,就算尽头无望,也可以辨明它清晰的方向。 乐观者说,希望是风筝,就算飞得再高,也永远掌握在手中。 乐观者说,希望是一位草籽,就算被吹落在沙漠,也会生根发芽 悲观者说,风是船的死神,能把你送到死亡的深渊。 悲观者说,风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处 悲观者说,风是浪的帮凶,能把你埋葬在漆黑的海底。 悲观者说,是蜡烛的劲敌,能把一次次燃起的光焰熄灭 悲观者说,风是树的敌人,能把你拨出生命依存的土地 二、现代文阅读(30分) 爱晚亭谢冰莹 (1)萧索的微风,吹动沙沙的树叶:潺潺的溪水,和着婉转的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐呵! (2)枝头的鸣蝉,大概有点疲倦了?不然,何以它们的声音这样断续而凄楚呢!溪水总是这样穿过沙石,流过小草轻软地 响着,它大概是日夜不停的吧!翩翩的蝶儿已停止了它们的工作,躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一 来地乱飞。浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月,她好似在凝视着我,睁着眼睛紧紧地盯望着我—一望着在这溪水之前, 录树之下,爱晚亭旁之我一一我的狂态 (3)我乘着风起时大声呼啸,有时也蓬头乱发地跳跃着。多么有趣哟!当我左手提着绸裙,右臂举起轻舞时,那一副天真 娇憨而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了,她也笑了!我笑得更厉害,她也越笑得起劲。 于是我又望着她哭,她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了,然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多,一样地快慢 掉在水里。 4)有时我跟着蛤蟆跳,它跳入草里,我也跳入草里,它跳在石上蹲着,我也蹲在石的上面,可是它洞然一声跳进溪水里, 我只得怅惘地痴望着它很自由地游行罢了。更有时鸟唱歌,我也唱歌:但是我的嗓子干了,声音嘶了。它还在很得意很快活似
语文教学资料 B 参考之 第十课时 一、 语文知识积累与运用 之一：课内知识 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝， 相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 ⒈解释下面的加点词 ⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．至承天寺( ) ⑶怀民亦未寝．( ) ⑷相与．．步于中 庭( ) ⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 ⒊本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用 4 个字概括为： ⒋这篇文章主要表现了作者 的心境。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉．．。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇．，猿鸟乱鸣。夕日欲 颓．，沉鳞．．竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与．其奇者。 ⒈解释文中加点的词语 ⑴五色交辉．．（ ） ⑵晓雾将歇．（ ） ⑶夕日欲颓．（ ） ⑷沉鳞．．竞跃（ ） ⒉翻译文中画横线句 ⑴山川之美，古来共谈。 ⑵自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⒊发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。 ⒋这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。 之二：下列两个句子都写到"虚伪"。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在"友谊…..勇敢…..信任" 中任选一个词，仿写两句话。 （1）虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) （2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) 解题思路：题面上给出的两个例句，话题相同（都是谈"虚伪"的），形式各异。前一句是直接表述，要言简意赅。仿写这一 句的要点在于句式的结构和前后内在的因果联系。后一句连续类比，形象生动。仿写这一句的要点不仅在于句式，更在于内容， 即分句之间的内在联系。题目中所提供的三个词语都是考生比较熟悉的，不会因陌生而引起紧张。这道题不但能激活考生平日 头脑中积累的材料，考查考生的仿写能力，而且还能考查考生认识生活的能力。 本题答案：友谊和真诚产生和平。佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通。 二、 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 （1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 （2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说，风是 解题思路：与以前出现的仿写题一样，这道题目既有限制，也有发挥创造的空间，但与前几年的试题相比，形式上限制更严 格了。首先是句式上的要求，除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，其次是修辞手法的运用，这道题目 需要综合使用两种修辞格--比喻和对比，比喻很容易看出来，而喻体及其后接写的内容要与前面悲观者（乐观者）的话形成对 比，就显得比较难。不过，题目本身在限制中含有启发的因素，给考生留有思维的空间。"悲观者说""乐观者说"的话都含有哲 理性，比较适合初中学生的心理特征；"希望是""风是"这类比喻性联想也会使高中学生的思维活跃起来。 本题答案：乐观者说，希望是启明星，即使搞不到，也能告诉人们曙光就在前头。 乐观者说，希望是北斗星，就算得不到，也能指引你探索前进。 乐观者说，希望是终点线，就算看不见，也终能到达冲破。 乐观者说，希望是太阳，就算落下了，也还会再次升起。 乐观者说，希望是抛物线，就算尽头无望，也可以辨明它清晰的方向。 乐观者说，希望是风筝，就算飞得再高，也永远掌握在手中。 乐观者说，希望是一位草籽，就算被吹落在沙漠，也会生根发芽。 悲观者说，风是船的死神，能把你送到死亡的深渊。 悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在漆黑的海底。 悲观者说，是蜡烛的劲敌，能把一次次燃起的光焰熄灭。 悲观者说，风是树的敌人，能把你拨出生命依存的土地。 二、现代文阅读(30 分) 爱晚亭 谢冰莹 （1）萧索的微风，吹动沙沙的树叶；潺潺的溪水，和着婉转的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐呵！ （2）枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了？不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢！溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地 响着，它大概是日夜不停的吧！翩翩的蝶儿已停止了它们的工作，躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一 来地乱飞。浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在凝视着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着在这溪水之前， 绿树之下，爱晚亭旁之我——我的狂态。 （3）我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。多么有趣哟！当我左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真 娇憨而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！我笑得更厉害，她也越笑得起劲。 于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样地快慢 掉在水里。 （4）有时我跟着蛤蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里， 我只得怅惘地痴望着它很自由地游行罢了。更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似
皆。最后,我这样用左手撑持着全身,两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云和向我微笑的淡月。 5)我望久了,眼帘中像有无数的针刺着一般,我倦极了,倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风,婉转的鸟声 地,一声声地竟送我入了沉睡之乡。 (6)梦中看见了两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹。祖母很和蔼地在微笑着抱住我亲吻,弟妹则牵着我的衣要求 我讲《红毛野人的故事》,我似醒非醒地在觉伤心,叹了一声深长的冷气 (7)清醒了,完全清醒了:打开眼睛,满眼春色,于是我又忘掉了刚才的梦。 (8)然而当我斜倚石栏,倾听枫声,睨视流水,回忆过去一切甜蜜而幸福的生活时,不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了。 (9)但是,清风吹干了泪痕,散发罩住面庞的时候,我又抬起头来望着行云和流水,青山和飞鸟微微地苦笑了一声。 (10)唉!我恳以我这死灰,黯淡,枯燥,无聊的人生,换条欣欣向荣,生气蓬勃的新生命。我愿以我这烦闷而急躁的心 灵,变成和月姊那样恬淡,那样幽娴。我愿所有的过去和未来的泪珠,都付之流水!我愿将满腔的忧愤,诉之于春风!我愿将 凄切的悲歌,给予林间鸣鸟!我愿以绵绵的情丝,挂之于树梢!我愿以热烈的一颗赤心,浮之于太空!我愿我所有的一切,都 化归乌有,化归乌有呵! (11)淡淡的阳光,穿过丛密的树林,穿过天顶,渐渐地往西边的角上移去,归鸦掠过我的头顶,鸣呀鸣呀地叫了几声 蝉声也嘈杂起来,流水的声音似乎也洪大了,林间的晚风也开始了它们的工作,我忽而打了一个寒噤,觉得有些凉意了,站起 来整理了衣裙,低头望望我坐着的青草,已被我蹂躏得烘热而稀软了。 (12)“春风吹来,露珠润了之后,它该能恢复原状吧?”我很悲伤地叹息着说。 1.文中第(2)段说“我的狂态”,试分条列举出“狂态”的表现。 2.这篇抒情散文的开头用了大段的景物描写,试分析作者这样写的意图 3.结合全文,分析文末画线句子的含意 4.结合原文,回答下面的问题 (1)文中一会儿写溪水“笑了”,写淡月向我“微笑”,一会儿又说“我”望着行云、流水、青山和飞鸟“微微地苦笑”。这样 写有什么作用? (2)作者在第(10)段中连用了八个“我愿”,表达了怎样的思想感情? 《苏州园林》之 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设 计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究(亭 台轩榭的布局),讲究(假山池沼的配合),讲究(花草树木的映衬),讲究(近景远景的层次)。总之,一切都要为构成完美的 图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望 游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的 1.《苏州园林》作者 著名的 2本文说明对象的特征是 3结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法 a苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处 b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( c苏州园林与北京园林不同,极少使用彩 4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思?改为“地方”可否?为什么? 最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样?哪种说法好? 6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么? 7.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[ 8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总 是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去,为什么? 《苏州园林》之 苏州园林里都有假山和池沼。假山的雄叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹 子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池 沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥 梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是髙低屈曲任其自然。 还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼, 夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间"”,又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是[ ],其中又以[ 为主。 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么? 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是 5、池沼的相同点是[ ],不同点是[ 6、这段文字说明的中心是( 7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“ 相呼应,说明假山的堆叠的艺术美。 8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么? 9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?用简明的话来回答 10.这段文字的说明顺序是( 11.游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的原因是什么?(用原文回答) 12.“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的? ①成河道模样的水面与 配合:②池沼河道的石岸与 配合:③池沼养的鱼与 配合。 3.作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是 。两类的共同点是
的唱着。最后，我这样用左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云和向我微笑的淡月。 （5）我望久了，眼帘中像有无数的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声， 一阵阵地，一声声地竟送我入了沉睡之乡。 （6）梦中看见了两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹。祖母很和蔼地在微笑着抱住我亲吻，弟妹则牵着我的衣要求 我讲《红毛野人的故事》，我似醒非醒地在觉伤心，叹了一声深长的冷气。 （7）清醒了，完全清醒了；打开眼睛，满眼春色，于是我又忘掉了刚才的梦。 （8）然而当我斜倚石栏，倾听枫声，睨视流水，回忆过去一切甜蜜而幸福的生活时，不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了。 （9）但是，清风吹干了泪痕，散发罩住面庞的时候，我又抬起头来望着行云和流水，青山和飞鸟微微地苦笑了一声。 （10）唉！我愿以我这死灰，黯淡，枯燥，无聊的人生，换条欣欣向荣，生气蓬勃的新生命。我愿以我这烦闷而急躁的心 灵，变成和月姊那样恬淡，那样幽娴。我愿所有的过去和未来的泪珠，都付之流水！我愿将满腔的忧愤，诉之于春风！我愿将 凄切的悲歌，给予林间鸣鸟！我愿以绵绵的情丝，挂之于树梢！我愿以热烈的一颗赤心，浮之于太空！我愿我所有的一切，都 化归乌有，化归乌有呵！ （11）淡淡的阳光，穿过丛密的树林，穿过天顶，渐渐地往西边的角上移去，归鸦掠过我的头顶，呜呀呜呀地叫了几声； 蝉声也嘈杂起来，流水的声音似乎也洪大了，林间的晚风也开始了它们的工作，我忽而打了一个寒噤，觉得有些凉意了，站起 来整理了衣裙，低头望望我坐着的青草，已被我蹂躏得烘热而稀软了。 （12）“春风吹来，露珠润了之后，它该能恢复原状吧？”我很悲伤地叹息着说。 1.文中第（2）段说“我的狂态”，试分条列举出“狂态”的表现。 2.这篇抒情散文的开头用了大段的景物描写，试分析作者这样写的意图。 3.结合全文，分析文末画线句子的含意。 4.结合原文，回答下面的问题。 （1）文中一会儿写溪水“笑了”，写淡月向我“微笑”，一会儿又说“我”望着行云、流水、青山和飞鸟“微微地苦笑”。这样 写有什么作用？ （2）作者在第（10）段中连用了八个“我愿”，表达了怎样的思想感情？ 《苏州园林》之一 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设 计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭 台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。总之，一切都要为构成完美的 图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望， 游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 1.《苏州园林》作者 ，名 ，著名的 家、 家、 家。 2.本文说明对象的特征是：“ ”。 3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。( ) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( ) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( ) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？ 5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？ 6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？ 7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ ] 。 8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？ 《苏州园林》之二 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹 子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池 沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥 梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ 。] 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[ 。] 5、池沼的相同点是[ ] ，不同点是[ ] 。 6、这段文字说明的中心是（ ）。 7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“ ”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。 8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？ 9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。 10.这段文字的说明顺序是（ ） 11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答） 12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？ ①成河道模样的水面与 配合；②池沼河道的石岸与 配合； ③池沼养的鱼与 配合。 13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是： ，另一类是： 。两类的共同点是：
14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是( 15.这段文字运用的说明方法是( 6.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点,其中最主要的是 语文教学资料C参考之第十课时 基础知识 6.那些内心高贵的人即使①(曲折挫折不断即使被压迫在人生的谷底他区别于他人的是拥有一张② (从容不迫从容自如)的纯正的脸。脸如同个人的心。林肯说,一个人活到四十岁,就该对自己的脸负责。在父母的无 私之爱中孕育出的清纯美丽的脸,四十年后是否还能不染浊尘,无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态…….·这取决于我们自己。 古往今来,那些优秀的、内心过着严肃生活的人,他们的外表.往往是本真的、朴素的:真正的清贵之气,不是一件精于 裁剪的皮装,不是位高权重的地位 ,而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心 真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行。 (选自《读者》2008年第10期,有删改) (2)请联系上下文,结合语境,补写出第二节中的一句话。 (3)请修改文中画线句子的语病,把正确的句子写在下面的横线上。 7.当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐岀现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢 慢地向前推进,天气就要转阴。接着,云越来越低,越来越厚,隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦珑不淸。这时的卷 层云得改名换姓,该叫它高层云了。出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后,云压得更低,变得更厚,太阳和 月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云形成,连绵不断的雨雪也就开始下降。 (1)下面词语中得“薄”,与选文中“一层薄云”中得“薄”读音相同的一项是 A.薄 板 B.淡薄 C.薄弱 D.薄暮 (2)选文中有一个错别字,这个错别字所在的一项是 A.当那连绵的雨雪将要来临的时候 B.仿佛蒙上了白色的绸幕 C.就像隔了一层毛玻璃,朦珑不清 D.雨雪也就降临了 (3)选文中写云层由“卷层云”到“高层云”再到“雨层云”,其变化的特点是 A.越来越低,越来越薄B.越来越高,越来越厚C越来越低,越来越厚D.越来越髙,越来越薄 (4)对下面句中加点的“往往”一词表达作用的理解,正确的一项是 出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪 A.强调一定要下雨或下雨。 B.意在说明大多数情况下会下雨或下雪 C.意在说明以往是一定会下雨或下雪的。 D强调在很短的时间内就会下雨或下雪 8.生命也不完全是为了抵达。就像花草,并不是非要到达某一个季节才算实现价值。就像 并不是非要到达 因为生命中绝大部分的风景总是在途中,生命主要是为了 历,就像候鸟,不停地 qian xi()就是为了经历季节和风雨。就像河流,不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管 具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦,但是恰恰是它们构成了一个个真实的 jingan() 的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态 (1)根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 qian xI( jingtai (2)联系上下文,仿照波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。就像 并不是非要到达 (3)使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个 抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵 二、现代文阅读 黄土邹志安 ①我的父亲是一个极普通的农民,劳动一生,默默死去,像一把黄土。黄土长了庄稼,却并不为太多的人注意。全中国老 一辈的大多数农民都是这样的 ②他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时,是不大主动去医院检查身体的,即有病躺倒, 要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背糖,走冰溜子,回来时冻掉了十个脚指甲,并且扎下了病根。以后一直半声咳 嗽,而从不看病吃药。真到死前几个月,在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说:“机器运转一生,主要同 经磨损,太缺少修复和保养了!”为了挽救,吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问:“一瓶多少钱?”听说有三元多,半天沉 默不语,后来就说:“不要买药了,我不要紧。”当我不在时,就偷偷停止服药。他一下计算过:一瓶药的价值要买近二十斤盐 要让儿媳们劳动好多天。 ③他平生也就只知道劳动。繁得的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富,自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他 两元零用钱让他买点好吃的,半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语,净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”麦黄 了就快收“之类。临死时他默默流泪,留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。 ④父亲从来无是无非,关心而弄不明白各种国家大事,可以说在精神上是贫困的。富有者被给予,贫困者剥夺,那么他是 被剥夺了:从前因为贫困而没有机会接受文化教育,后来倒是不断地接受各种政治教育,而终于都没有明白。但他显然没有遗 憾过,因为他有劳动,因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧,无能者无所求……但他还有所求—一祈求世事不乱,有安稳 ⑤他现在去了!黄土上劳动一生,最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的,无论善与恶,最终收容了所有的人 ⑥那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过:他活了七十七岁,已很不易:而我们周围能活到七八十岁的老人又实在太
14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（ ） 15．这段文字运用的说明方法是（ ） 16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是： 语文教学资料 C 参考之 第十课时 一、基础知识 6. 那些内心高贵的人，即使 ① （曲折 挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张 ② （从容不迫 从容自如）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无 私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态…… 这取决于我们自己。 古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表．往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于 裁剪的皮装，不是位高权重的地位， ， 而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。 真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。 （选自《 读者》 2008 年第 10 期，有删改） （1）文中①② 两处应该选用的词语是 ① ② （2）请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。 （3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。 7.当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢 慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清。这时的卷 层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往．．在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和 月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。 （1） 下面词语中得“薄”，与选文中“一层薄云”中得“薄”读音相同的一项是 A. 薄板 B. 淡薄 C. 薄弱 D. 薄暮 （2）选文中有一个错别字，这个错别字所在的一项是 A.当那连绵的雨雪将要来临的时候 B.仿佛蒙上了白色的绸幕 C.就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清 D.雨雪也就降临了 （3）选文中写云层由“卷层云”到“高层云”再到“雨层云”，其变化的特点是 A.越来越低，越来越薄 B.越来越高，越来越厚 C.越来越低，越来越厚 D.越来越高，越来越薄 （4）对下面句中加点的“往往”一词表达作用的理解，正确的一项是 出现了高层云，往往．．在几个钟头内便要下雨或者下雪。 A.强调一定要下雨或下雨。 B.意在说明大多数情况下会下雨或下雪 C.意在说明以往是一定会下雨或下雪的。 D.强调在很短的时间内就会下雨或下雪。 8.生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值。就像 ，并不是非要到达 。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了 经历，就像候鸟，不停地 qiān xǐ（ ）就是为了经历季节和风雨。就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管 具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的 jīngcǎi（ ） 的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。 （1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 qiān xǐ（ ） jīngcǎi（ ） （2）联系上下文，仿照波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。 就像_____ _，并不是非要到达_______________。 （3）使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 二、现代文阅读 黄 土 邹志安 ①我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老 一辈的大多数农民都是这样的。 ②他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒， 还要拖 磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背糖，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳 嗽，而从不看病吃药。真到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主要同 已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉 默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一下计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐， 要让儿媳们劳动好多天。 ③他平生也就只知道劳动。繁得的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他 两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”麦黄 了就快收“之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。 ④父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给予，贫困者剥夺，那么他是 被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有明白。但他显然没有遗 憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳 的日子。 ⑤他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。 ⑥那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活到七八十岁的老人又实在太
少。不是老人们不想活,也决非儿女们不孝顺,实在是因为生活水平太差。那么,尽快发展生产,改善人民生活,则是儿女们 挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然,哀也无助。死者长已矣。生者当勉力 ⑦将军和领导人死了,会有无数悼文,因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了,我们撒下这一把黄土,并期望世人能够 1、这篇散文题为“黄土”,请结合阅读材料,简要分析“黄土”的象征意义 2、请结合阅读材料,简要分析文中“父亲”这一人物形象 3、请用一、两句概括文中所反映的当时中国农村的状况。 4、下列对文章的赏析,不正确的两项是 A.文中通过医生所打的比方,形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。 B.父亲偷偷停止服药,主要是舍不得花钱,同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件, C.父亲关心而弄不明白各种国家大事,既反映了他的爱国情结,也表现了他的愚昧无知。 D.文章开头说“我的父亲…像一把黄土”结尾说“我就撒下这一把黄土”首尾属呼应,深化了“黄土”的象征意义。 E.作者文笔朴实,但善于运用细节描写,生动地刻画出父亲的形象,表达了对父亲真挚的感情。 F.作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样,虽然极其平凡,但都具有感人的人格力量 造心毕淑敏 ①蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋,机器,造美丽的艺术品和动听的歌。但是,对于我们最 重要最宝贵的东西—自己的心,谁是它的建造者? 我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成 ③造心先得有材料。有的心是用钢铁造的,沉黑无比。有的心是用冰雪造的,高洁酷寒。有的心是用 丝绸造的,柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的,晶莹脆薄。有的心是用竹子造的,锋利多刺。有的心是用木头 造的,安稳麻木。有的心是用红土造的,粗糙朴素。有的心是用黄连造的,苦楚不堪。有的心是用垃圾造的, 面目可憎。有的心是用谎言造的,百孔千疮。有的心是用尸骸造的,腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的, 剧毒凶残 ④造心要有手艺。一只灵巧的心,缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心,淳厚得好似百年老酒。一枚机 敏的心,感应快捷电光石火。一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心,乏善可陈杂乱无章。 片编织荆棘的心,暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心,好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头 内里虚空的心,是假冒伪劣心界的水货 ⑤心的边疆,可以造的很大很大。像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵。没有一片乌云, 可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴,可以冻结心 灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸,可以在秋天,让心的田野颗粒无收, ⑥心的规模,也可能缩得很小很小,只能容纳一个家,一个人,一粒芝麻,一滴病毒。一丝雨,就把它 淹没了。一缕风,就把它粉碎了。一句流言,就让它痛不欲生。一个阴谋,就置它万劫不复。 ⑦心可以很硬,超过人世间已知的任何一款金属。心可以很软,如泣如诉如绢如帛。心可以很韧,千百 次的折损委屈,依旧平整如初。心可以很脆,一个不小心,顿时香消玉碎。 ⑧等的心,不必华丽,但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击,会与独行的心灵,在暗夜狭路 相逢。如果没有精心的特别设计,简陋的心,很易横遭伤害一蹶不振,也许从此破罐破摔,再无生机。没有 自我康复本领的心灵,是不设防的大门。一汪小伤,便漏尽全身膏血。一星火药,烧毁绵延的城堡 ⑨心为血之海,那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操,心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心,会 爱世界爱人爱生活,爱自身也爱大家。有一颗自强之心,会勤学苦练百折不挠,宠辱不惊大智若愚。有一颗 尊严之心,会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心,会乘上幻想的航天飞机,抚摸月亮的肩膀 ⑩当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事。造心当然免不了失败,也很 可能会推倒重来。不必气馁,但也不可过于大意。因为心灵的本质,是一种缓慢而精细的物体,太多的揉搓, 会破坏它的灵性与感动。 ω造好的心,如同造好的船。当它下水远航时,蓝天在头上飘荡,海鸥在前面飞翔,那是一个神圣的时 刻。会有台风,会有巨涛。但一颗美好的心,即使巨轮沉没,它的颗粒也会在海浪中,无畏而快乐地燃烧。 (选自《百年中国性灵散文》,有删节) 18用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。(6分) 第三段 第四段 19请赏析“心的边疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵”这句话。(4分) 20.文中说“我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成”,又说“当以我手塑我心的时候 要找好样板,郑重设计,万不可草率行事”,你如何理解这两种说法的异同?(4分) 21.下列对本文的赏析,不正确的两项是(4分)答:【】【】 A.本文开头借鉴诗歌的表现手法,以蜜蜂造巢、蚂蚁造穴起兴,引出人类要塑造美好心灵的话题
少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们 挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣。生者当勉力。 ⑦将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够 容纳。 1、这篇散文题为“黄土”，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。 答： 2、请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。 答： 3、请用一、两句概括文中所反映的当时中国农村的状况。 答： 4、下列对文章的赏析，不正确的两项是 （ ） A．文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。 B．父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。 C．父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。 D．文章开头说“我的父亲……像一把黄土”结尾说“我就撒下这一把黄土”首尾属呼应，深化了“黄土”的象征意义。 E．作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。 F．作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都 具有感人的人格力量。 造心 毕淑敏 ①蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋，机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最 重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者？ ②我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。 ③造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用 丝绸造的，柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。有的心是用竹子造的，锋利多刺。有的心是用木头 造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的， 面目可憎。有的心是用谎言造的，百孔千疮。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的， 剧毒凶残。 ④造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机 敏的心，感应快捷电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。 一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头 内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。 ⑤心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云， 可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心 灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。 ⑥心的规模，也可能缩得很小很小，只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把它 淹没了。一缕风，就把它粉碎了。一句流言，就让它痛不欲生。一个阴谋，就置它万劫不复。 ⑦心可以很硬，超过人世间已知的任何一款金属。心可以很软，如泣如诉如绢如帛。心可以很韧，千百 次的折损委屈，依旧平整如初。心可以很脆，一个不小心，顿时香消玉碎。 ⑧等的心，不必华丽，但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击，会与独行的心灵，在暗夜狭路 相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很易横遭伤害一蹶不振，也许从此破罐破摔，再无生机。没有 自我康复本领的心灵，是不设防的大门。一汪小伤，便漏尽全身膏血。一星火药，烧毁绵延的城堡。 ⑨心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会 爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗 尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。 ⑩当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很 可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓， 会破坏它的灵性与感动。 ⑾造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时 刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。 （选自《百年中国性灵散文》，有删节） 18.用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。（6 分） 第三段： 第四段： 19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。（4 分） 答： 20．文中说“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”，又说“当以我手塑我心的时候，一定 要找好样板，郑重设计，万不可草率行事”，你如何理解这两种说法的异同？（4 分） 答： 21．下列对本文的赏析，不正确的两项是（4 分） 答：【 】【 】 A.本文开头借鉴诗歌的表现手法，以蜜蜂造巢、蚂蚁造穴起兴，引出人类要塑造美好心灵的话题
B.“心可以很硬这一段运用了比喻、排比、借代、夸张的修辞方法,语言生动形象 C.“心的质量就是人的质量”,这里的心指人的精神世界,包含品格、智慧、情操等在文中的意思是说 人的精神决定的成就 D结尾以船喻心,以下水远航象征开启新的人生之路,喻指美好的心灵可以使人直面困难,承受挫折, 永葆生命的活力。 E.本文意象新奇、联想丰富、文笔灵动,是一篇优美的富有哲理的散文 语文教学资料A参考之第十课时参考答案: 基础知识 第四单元1、骸hi峦luan妒d兆ho暗yin嗉s谧mi篡cuon劫j莴wo 螽hong喙hu2、(1)变化无常(2)更胜一筹(3)可望而不可即3、稍一一悄顷——倾青——清慢—一—漫诡 -脆剔—一踢矢一一失沧—一苍4、卓越的勇敢机警的愚蠢的5、示例:对于中国共产党人来说,只是伟革命的 小步:但是对于世代深受压迫的人民来说,却是翻天覆地的一个大翻身。6(1)描写(2)说明(3)议论 7、(1)打比方(2)作比较(3)列数字(4)作诠解8、(1)哲理生命的航船从太古不息地向近代进发(2)法布 尔法昆虫学《昆虫的故事》(3)《聊斋志异》蒲松龄聊斋清文学海市蜃楼 二、现代文阅读: 14.(4分)内部没有一根立柱,看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型。 15.(8分)①一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢!寄托着人类对未来的希望。 ②中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈,与现代最先进的钢结构设计完美地相融在一起, ③在奥运场馆“鸟巢”整个建筑理念中,人,真正被赋予中心的地位 ④“鸟巢”与周围环境有机融合,节省了投资 这个建筑没有任何多余的处理,一切因其功能而产生形象,建筑形式与结构细部自然统一。(五点中任选四点) 18.(4分,每空1分)自由散漫不三不四滑头聪明玩世不恭 19.(6分,每空2分)“我”被哥儿们“出卖”;“我”被老师们冤枉我如愿考上了大学并且懂得了该做怎样的人。 0.(4分,每空2分)(1)为儿子的不懂事而担忧:(2)为如何教育儿子而伤神。 21.(4分)与改句相比,原句通过具体的人物描写,更能表现出“我”当时内疚、害怕、无奈的心理,从而更突现后来被父 亲信任后的对我的巨大作用一—“我变了一个人”。 22.(3分)可以从两个角度:“信任”和“被信任”。文中的父亲在儿子最无助的时候给与了自己儿子充分的信任,由此帮 助了陷于困境、无法自拔的孩子,更给孩子迷惘、混沌的精神世界带来了一线光明,纠正了他的人生轨迹,并帮助儿子找到了 正确的人生之路。 语文教学资料B参考之第十课时参考答案 语文知识积累与运用 (七)1.(1)考虑,想到(2)于是,就(3)睡觉(4)共同,一起2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3.(即“庭下……盖竹柏影 也”)概括:庭中月色(或:月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可)4.旷达、豁达 (八)1.(1)交相辉映(2)消散(3)坠落(4)潜游在水中的鱼2.(1)山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。(2) 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略 二、现代文阅读(30分) 爱晩亭1.参考答案:①乘风大声呼啸:②蓬头乱发跳跃:③提裙轻舞妖憨惹人笑:④对溪中的影儿哭笑:⑤跟着蛤蟆蹲跳: ⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶:⑦斜视柔云和淡月。 解析:在第(3)(4)两段找出关键语句,再分条列举。 2.参考答案:①内容上:寄情于景,抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声 翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景,浸染着作者的情绪与感受,透露岀淡淡的凄楚与悲凉 ②结构上:起到渲染气氛,引起下文的作用,自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个 表弟妹”等 解析:一般说来,题目问你“作用”“意图”之类,你应该从内容和形式两个方面进行思考,这样回答才全面。散文和小说中的 景物描写(环境描写),主要有以下四种功能:①渲染气氛,②刻画人物,③推动情节,④烘托主题。考生在阅读过程中可以有 意识地从这几个方面去思考,就能比较准确地把握文意,理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法,是典型的以乐景写哀 愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用,后面的说法还可以这样来表述:为下文写“我的狂态”及梦见故去的 祖母和表弟妹蓄势(张本)。 3.参考答案:这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力:实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努 力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状,创造光明美好的未来。 解析:解答时要注意“句不离段”的特点,结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之 她文笔清新,感情细腻,多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。 4.参考答案:(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。 (2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望 解析:要整体把握、结合语境分析。(1)问题所在区域为(3)至(9)段,(6)段点出了自己内心的伤感,写自然环境是为了表 现伤痛。(2)抓住(10)段中的“新生命”“付之东流”等词语来分析 1.《苏州园林》之一作者叶圣陶_,名绍钧,著名的作家、教直家、编辑家 2本文说明对象的特征是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画
B.“心可以很硬”这一段运用了比喻、排比、借代、夸张的修辞方法，语言生动形象。 C.“心的质量就是人的质量”，这里的“心”指人的精神世界，包含品格、智慧、情操等在文中的意思是说 人的精神决定的成就。 D.结尾以船喻心，以下水远航象征开启新的人生之路，喻指美好的心灵可以使人直面困难，承受挫折， 永葆生命的活力。 E.本文意象新奇、联想丰富、文笔灵动，是一篇优美的富有哲理的散文。 语文教学资料 A 参考之 第十课时参考答案： 一、 基础知识： 第四单元 1、骸 hái 峦 luán 妒 dù 兆 zhào 暗 yīn 嗉 sù 谧 mì 篡 cuàn 劫 jié 莴 wō 螽 zhōng 喙 huì 2、（1）变化无常 （2）更胜一筹 （3）可望而不可即 3、稍——悄 顷——倾 青——清 慢——漫 诡 ——脆 剔——踢 矢——失 沧——苍 4、卓越的 勇敢 机警的 愚蠢的 5、示例：对于中国共产党人来说，只是伟革命的 一小步；但是对于世代深受压迫的人民来说，却是翻天覆地的一个大翻身。6（1）描写 （2）说明 （3）议论 7、（1）打比方 （2）作比较 （3）列数字 （4）作诠解 8、（1）哲理 生命的航船从太古不息地向近代进发 （2）法布 尔 法 昆虫学 《昆虫的故事》 （3）《聊斋志异》蒲松龄 聊斋 清 文学 海市蜃楼 二、现代文阅读： 14．（4 分）内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型。 15．（8 分）①一个用树枝般的钢网把一个可容 10 万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢！寄托着人类对未来的希望。 ②中国传统文化中镂空的手法、陶瓷的纹路、红色的灿烂与热烈，与现代最先进的钢结构设计完美地相融在一起。 ③在奥运场馆“鸟巢”整个建筑理念中，人，真正被赋予中心的地位。 ④“鸟巢”与周围环境有机融合，节省了投资。 ⑤这个建筑没有任何多余的处理，一切因其功能而产生形象，建筑形式与结构细部自然统一。（五点中任选四点） 18．（4 分，每空 1 分）自由散漫 不三不四 滑头聪明 玩世不恭 19．（6 分，每空 2 分）“我”被哥儿们“出卖”；“我”被老师们冤枉 我如愿考上了大学并且懂得了该做怎样的人。 20．（4 分，每空 2 分）（1）为儿子的不懂事而担忧；（2）为如何教育儿子而伤神。 21．（4 分）与改句相比，原句通过具体的人物描写，更能表现出“我”当时内疚、害怕、无奈的心理，从而更突现后来被父 亲信任后的对我的巨大作用——“我变了一个人”。 22．（3 分）可以从两个角度：“信任”和“被信任”。文中的父亲在儿子最无助的时候给与了自己儿子充分的信任，由此帮 助了陷于困境、无法自拔的孩子，更给孩子迷惘、混沌的精神世界带来了一线光明，纠正了他的人生轨迹，并帮助儿子找到了 正确的人生之路。 语文教学资料 B 参考之 第十课时 参考答案 一、 语文知识积累与运用 （七）1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. (即“庭下……盖竹柏影 也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达 （八）1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴ 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵ 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略 4.略 二、现代文阅读(30 分) 爱晚亭 1.参考答案：①乘风大声呼啸；②蓬头乱发跳跃；③提裙轻舞妖憨惹人笑；④对溪中的影儿哭笑；⑤跟着蛤蟆蹲跳； ⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶；⑦斜视柔云和淡月。 解析:在第（3）（4）两段找出关键语句，再分条列举。 2.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、 翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。 ②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个 表弟妹”等。 解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的 景物描写（环境描写），主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有 意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀 愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的 祖母和表弟妹蓄势（张本）。 3.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力；实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努 力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。 解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一， 她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。 4.参考答案：（1）在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。 （2）表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。 解析:要整体把握、结合语境分析。（1）问题所在区域为（3）至（9）段，（6）段点出了自己内心的伤感，写自然环境是为了表 现伤痛。（2）抓住（10）段中的“新生命”“付之东流”等词语来分析。 1.《苏州园林》之一作者 叶圣陶 ，名 绍钧 ，著名的 作家、教育家、编辑家。 2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法 a苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(列数字 b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。(举例子、打比方) c苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。(作比较) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思?改为“地方”可否?为什么? “败笔”:原指写字写得不好的一笔:绘画中画得不好的部分:文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计 上的缺憾。不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应,换成“地方”,则没有这层照应了。 5最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样?哪种说法好? [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无 站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。] 6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么? 不能。因为这四“讲究”是总写,后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应。] 7.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[图画] 8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总 是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去,为什么? 不能删去。“似乎”在这里表推测,因为这些园林都是古代修建的,设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他 们说,只能是推测。用“似乎”,更令人信服,表意更准确,更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务 必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时,连用两个看似矛盾的词语,通过联 系语境仔细体味,我们发现这不仅不矛盾,而且使表意更为准确。] 苏州园林之二1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼],其中又以[池沼]为主 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么? [不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。] 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣,从各个角度看都是一幅画。] 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术 5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然],不同点是[高低屈曲任其自然:有的宽畅,就作为全园中心,有的成河道,就安排 桥梁。]。 6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美) 7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“忘却苏州城市,只觉得身在山间”相呼应,说明假山的堆叠的艺术美。 8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么? [不能。因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。(区别 艺术是一种精神的创造,是体现个性的审美活动:而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高 9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?用简明的话来回答 [因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,给人以审美愉悦。] 10.这段文字的说明顺序是(总分) 11.游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的原因是什么?(用原文回答) [全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。] 2.“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的? ①成河道模样的水面与桥梁配合:②池沼河道的石岸与石头、花草配合:③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13.作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是 模样,另一类是:宽敵。两类的共同点是:高低屈曲任其自然,不 14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用) 15.这段文字运用的说明方法是(分类别) 16.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点,其中最主要的是:游览者无论在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画 语文教学资料C参考之第十课时 、基础知识: 6.(1)①挫折⑧从容不迫(每空1分)(2)不是异常显赫的家世 不是那种目空一切的傲慢行为,(能够符合 语境、文意,句式与上文保待一致,即可得分。)(3)真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行的人。或:真 正高贵的人,能够超越自我,始终带着情感前行 (1)A (2)C(3)C(4)B 8.(1)迁徙精彩(2)参考示例:(就像)泉水,(并不是要非要到达)哪个地方才算完成使命。(3)参考示例 长大了,才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵,才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城,才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的 巅峰。参考示例二:抵达目的地已是傍晚,他们不顾旅途的劳累,立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖,听着海浪的欢歌 离都市的喧嚣,他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦 二、现代文阅读 每点土答要点是:(1)象征了“我”的父亲:(2)象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民;象征了博大宽容 用象征手法,“黄土”是象征物。它象征什么呢?文章首句说:“我的父亲是一个极普通的农民,劳动一生,默默死去, 像一把黄土。”这便是答案第一点所在。第二、三两句又说:“黄土长了庄稼,却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数 农民都是这样。”这便是答案第二点所在。倒数第三段说:“黄土是博大宽容的……”这便是第三点所在 第2题考查鉴赏人物形象的能力。答案要点是:(1)父亲是中国老一辈农民的代表:(2)勤劳,直到临终念念不忘的还是锄头 庄稼、收割:(3)节俭,对自己十分悭吝,舍不得花一分钱:(4)善良,与世无争,惟一的祈求是过上安稳的日子:(5)精神 困,关心却弄不明白国家大事 鉴赏人物形象,不解架空分析,要结合作品内容作分析归纳。鉴赏人物形象,首先要概括人物的典型意义:还要分析概括人物 的性格特征。答案第一点是评述人物典型意义,它是依据总领全文的第一段作概括的。其他四点都是依括各段内容作归纳的
3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 ) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？ [“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计 上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。] 5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？ [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。] 6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？ [不能。因为这四“讲究”是总写，后面的 3、4、5、6 四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。] 7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画] 。 8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？ [ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他 们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务 必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联 系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。] 苏州园林之二 1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ [不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。] 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。] 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。] 5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然； 有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排 桥梁。] 。 6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。 7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。 8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？ [不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。（区别： 艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高 下之别）] 9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。 [因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。] 10.这段文字的说明顺序是（总分 ） 11．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答） [全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。] 12．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？ ①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合； ③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不 整齐划一。 14．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（表示引用 ） 15．这段文字运用的说明方法是（ 分类别） 16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。 语文教学资料 C 参考之 第十课时 一、 基础知识： 6. （1）① 挫折⑧ 从容不迫（每空 1 分） ( 2 )不是异常显赫的家世。或：不是那种目空一切的傲慢行为，（能够符合 语境、文意，句式与上文保待一致，即可得分。）( 3 )真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。或：真 正高贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。 7. （1）A （2）C （3）C （4）B 8. （1）迁徙 精彩 （2）参考示例：（就像）泉水，（并不是要非要到达）哪个地方才算完成使命。(3) 参考示例一： 长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的 巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌， 远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。 二、现代文阅读 黄土 答案要点是：（1）象征了“我”的父亲；（2）象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民；象征了博大宽容 本文运用象征手法，“黄土”是象征物。它象征什么呢？文章首句说：“我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去， 像一把黄土。”这便是答案第一点所在。第二、三两句又说：“黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数 农民都是这样。”这便是答案第二点所在。倒数第三段说：“黄土是博大宽容的……”这便是第三点所在。 第 2 题考查鉴赏人物形象的能力。答案要点是：（1）父亲是中国老一辈农民的代表；（2）勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、 庄稼、收割；（3）节俭，对自己十分悭吝，舍不得花一分钱；（4）善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；（5）精神 贫困，关心却弄不明白国家大事。 鉴赏人物形象，不解架空分析，要结合作品内容作分析归纳。鉴赏人物形象，首先要概括人物的典型意义；还要分析概括人物 的性格特征。答案第一点是评述人物典型意义，它是依据总领全文的第一段作概括的。其他四点都是依括各段内容作归纳的
第(2)到(5)点后面都有“简要分析”的一句话,也可以说得更详细一点 第3题带有推断性质。这篇散文主要描写老一辈农民的生存状态和心理,为此而写到他们的生存环境。本题要求依据当时的生 存环境作概括作推断。这便是依据文章材料推出新的结论来。答案是:广大农村还很落后,生活水平很差,人们的精神贫困。 第4题考査综合赏析解力,不正确的两项是B、C。B项“同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件”之说,在文中无根据 文中说他“不大主动去医院”:即使去,也是被强迫的,而不是说医药卫生条件差。C项“愚昧无知”之说与文意不符。父亲弄 不明白各种国家大事,是被“剥夺”的结果,是“也事”混乱所致,而不是“遇味无知 造心18.(6分)材料不同,心有不同,造心应选好的材料。方法态度不同,造就不同的心;造心应有好的方法和正确 的态度。19.(4分)用夸张和比喻的手法说理,以光辉、阔大的意境来感染读者 20(4分)两者强调我手造我心。前者说,造心是潜移默化的过程:后者说,造心应有正确的目标且严肃认真。 21.(4分)B
第（2）到（5）点后面都有“简要分析”的一句话，也可以说得更详细一点。 第 3 题带有推断性质。这篇散文主要描写老一辈农民的生存状态和心理，为此而写到他们的生存环境。本题要求依据 当时的生 存环境作概括作推断。这便是依据文章材料推出新的结论来。答案是：广大农村还很落后，生活水平很差，人们的精神贫困。 第 4 题考查综合赏析解力，不正确的两项是 B、C。B 项“同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件”之说，在文中无根据。 文中说他“不大主动去医院”；即使去，也是被强迫的，而不是说医药卫生条件差。C 项“愚昧无知”之说与文意不符。父亲弄 不明白各种国家大事，是被“剥夺”的结果，是“也事”混乱所致，而不是“遇昧无知。” 造心 18.（6 分） 材料不同，心有不同，造心应选好的材料。 方法态度不同，造就不同的心；造心应有好的方法和正确 的态度。 19.（4 分） 用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。 20（ 4 分） 两者强调我手造我心。前者说，造心是潜移默化的过程；后者说，造心应有正确的目标且严肃认真。 21.（4 分）B C